陈官屯乡中学综合实践活动方案
2024年中学综合实践活动方案
2024年中学综合实践活动方案一、活动背景及目的近年来，随着中学生综合素质教育的深入发展，综合实践活动成为了培养学生综合能力和创新能力的重要途径。
为了进一步加强学生的实践能力和团队协作能力，提高他们的创新思维和动手实践能力，本次中学综合实践活动旨在为学生提供一个广阔的实践平台，促进他们的全面发展。
二、活动时间和地点活动时间：2024年3月15日-3月30日活动地点：学校及周边地区三、活动内容1. 创新实践类活动a. 制作机器人比赛：学生可以组成团队，自行设计、制作机器人并进行比赛。
比赛分为多个环节，包括机器人设计、编程和遥控操控等。
通过比赛，培养学生的创新能力和动手能力。
b. 科技创新展览：学生可以组成团队，选择自己感兴趣的科技创新项目进行研究。
并在展览中展示他们的成果和创新理念，展览吸引社会各界人士参观、交流和合作。
c. 电子工程实践：学生可以参与电子工程实践活动，学习电子原理和电子元件的使用。
通过自己动手制作电子产品，培养学生的动手能力和创新思维。
2. 美育实践类活动a. 书法绘画展览：学生可以参加书法和绘画培训班，提高他们的书法和绘画水平。
并在活动期间举办一场书法绘画展览，展示学生的作品，促进艺术交流。
b. 手工艺品制作：学生可以参与手工艺品的制作，如剪纸、纸雕、布艺等。
通过动手制作，培养学生的耐心和动手能力，提高他们的艺术素养。
c. 乐器演奏比赛：学生可以参与乐器演奏比赛，展示自己的音乐才华。
通过比赛，培养学生的音乐表达能力和团队协作能力。
3. 社会实践类活动a.志愿者活动：学生可以参与社区或慈善机构的志愿者活动，关注社会问题，提高学生的社会责任感和同理心。
b. 创业实践：学生可以组建小型创业团队，自行设计、制作和销售小商品。
通过创业实践，培养学生的创新意识和商业运营能力。
c. 环境保护活动：学生可以参加环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等。
通过参与环境保护活动，培养学生的环保意识和责任感。
中学综合实践活动实施方案
中学综合实践活动实施方案
如下：
综合实践活动是学生在实践中进行综合性学习和实践的过程，是学生综合运用多学科知识和技能的活动。
为了促进学生综合素质的全面发展，提高学生综合能力，制定了以下中学综合实践活动实施方案。
一、活动目的
本次综合实践活动旨在引导学生积极参与社会实践，提升学生的实践能力和创新意识，培养学生团队合作精神和领导力，促进学生综合素质的全面提升。
二、活动内容
1. 组织学生参与社区服务活动，如清洁环境、植树造林等。
2. 组织学生参加文化艺术活动，如音乐、舞蹈、绘画等比赛和展示。
3. 开展科技创新活动，如科技实践作品展示、科技竞赛等。
4. 进行体育运动活动，如篮球比赛、足球比赛等。
三、活动组织
1. 设立活动组织委员会，负责统筹活动策划和实施。
2. 制定活动计划，并向全校师生宣传。
3. 分级分组，选派老师和学生成立活动小组，负责具体实施。
4. 加强与社区、企业等的合作，促进学生参与社会实践。
四、活动评价
1. 建立评价体系，包括学生参与度、活动成果、社会影响等指标。
2. 组织专家评审，对活动的实施情况和效果进行评估。
3. 对学生进行综合评价，激励优秀表现，指导差距学生。
五、活动总结
本次综合实践活动旨在促进学生全面发展，提高学生综合素质和能力。
通过本次活动的实施，学生在实践中得到锻炼，提升了综合能力和创新意识，培养了团队合作精神和领导力，为学生成长奠定了良好基础。
希望学生能在以后的学习和生活中继续努力，不断提升自我。
初中综合性实践活动方案
初中综合性实践活动方案方案名称：探索世界，发现自我方案目的：通过综合性实践活动，帮助初中学生拓宽视野，增强实践能力和综合素养，培养团队合作和创新思维，发现自我潜能，提升全面发展能力。
活动内容：1. 主题研究活动：选择一个有趣的主题，如生态环境保护、科技创新、文化传承等，组织学生在团队中进行深入研究和讨论，了解相关知识和实践经验。
2. 实地考察活动：组织学生参观一些有教育意义的地方，如博物馆、科技馆、农村、社区等，通过亲身体验和观察，增加见闻，培养观察力和探索精神。
3. 社会实践活动：组织学生参与社会公益活动，如志愿者服务、社区清洁行动等，通过实践行动，培养学生的社会责任感和服务意识。
4. 创新实验活动：开展科学实验、手工制作、艺术创作等活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养解决问题的能力和创新思维。
5. 团队合作活动：组织学生参与团队合作项目，如班级演出、竞赛等，培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养集体荣誉感。
6. 反思总结活动：每个活动结束后，组织学生进行反思总结，分享自己的收获和体会，促进自我认知和成长。
实施步骤：1. 制定活动计划和时间安排。
2. 在学校内部或与外部机构合作确定合适的活动地点和资源。
3. 招募足够的活动指导人员和志愿者，并进行相关培训。
4. 组织学生报名参加活动，按照小组形式进行分组。
5. 按照活动计划，有序地开展各项活动。
6. 在活动结束后进行总结和评价，并给予学生反馈和奖励。
评估方式：1. 通过学生的活动表现、完成情况和成果展示，进行综合评估。
2. 定期组织学生进行反思总结和自我评价，鼓励学生发表体会和建议。
3. 邀请专业人士或学校教师进行评估，并提供相关建议和指导。
预期效果：通过综合性实践活动，学生在实践中能够增强自己的能力，拓宽眼界，培养自信心和合作意识。
同时，通过活动的反思和评估，学生能够更好地认识自己，发现自己的兴趣和潜能，为将来的学习和生活做好准备。
初中综合实践活动实施方案
初中综合实践活动实施方案为了提高学生的实践能力和创新精神，培养思维能力和团队合作精神，学校决定开展初中综合实践活动。
本实施方案旨在规划和组织初中综合实践活动的具体内容和流程，以确保活动的顺利进行。
一、活动目标与背景初中综合实践活动旨在拓宽学生的知识广度和深度，为培养创新能力、实践能力和团队合作精神提供机会。
本次活动将通过多元化的实践项目，例如科学实验、社会实践、艺术创作等，帮助学生更好地理解课堂所学知识，并将其运用到实际生活中。
二、活动内容1. 科学实验项目：每个班级将安排至少一次科学实验活动。
这些实验将由科学老师指导和组织，旨在提高学生的科学实验技能和实践能力。
2. 社会实践项目：学生将有机会参与社区服务活动，如义工活动、环保行动等。
这些活动将增强学生的社会责任感、团队合作能力和爱心精神。
3. 艺术创作项目：学生将有机会参与美术、音乐、舞蹈等各类艺术创作活动。
这些活动将培养学生的创新能力和审美观。
三、活动流程1. 活动策划阶段：a) 学校将成立一个综合实践活动策划小组，由相关教师和学生代表组成。
他们将负责确定实践项目、活动安排和预算等事项。
b) 策划小组将收集学生的意见和建议，以便确定活动内容和具体项目。
2. 活动准备阶段：a) 学校将与相关机构联系，协商活动场地、资源和指导老师等事宜。
b) 学校将制定活动预算，确保活动的顺利进行。
3. 活动实施阶段：a) 实践项目将根据学生的年级和兴趣进行分组，并安排指导老师负责每个小组的指导和督导。
b) 学校将定期组织实践项目展示，以便学生能够相互学习和交流经验。
4. 活动总结阶段：a) 活动结束后，学校将组织学生和教师进行总结和反思，以便改进未来的综合实践活动。
b) 学校将评估实践活动对学生综合素养提升的影响，并根据评估结果作出相应的调整。
四、活动评估与奖励根据学生的参与程度、实践表现和团队合作精神等因素，学校将组织评估委员会对学生进行评估。
评估结果可作为学生晋级、奖学金和荣誉证书等评奖的依据。
2024年中学综合实践活动实施方案
2024年中学综合实践活动实施方案一、引言中学综合实践活动是培养学生综合素质、加强实践能力的重要途径。
为了进一步推动学校综合实践活动的发展，提高学生的实践能力和综合素质，制定2024年中学综合实践活动实施方案。
二、目标1. 培养学生的实践能力，提高解决问题和创新思维的能力；2. 提高学生的团队合作与沟通能力；3. 拓宽学生的视野，增强学生的社会实践意识；4. 培养学生的实践技能，提升学生的综合素质。
三、实施方案1. 创新科技实践活动利用科技手段组织学生进行实践活动，如开展科技创新大赛、举办科技成果展示等，培养学生的科学研究能力和创新能力。
2. 社会实践活动组织学生走进社区、走进企业，参与社会实践活动，增强学生的社会实践意识和社会责任感。
3. 劳动实践活动组织学生参与学校的劳动实践活动，如园艺、维修、清洁等，培养学生的实践能力和动手能力。
4. 文化体验活动组织学生参观博物馆、美术馆等文化场馆，举办文化交流活动，拓宽学生的视野，提高学生的文化修养。
5. 社团实践活动推动学生社团活动的深入发展，组织学生参与社团实践活动，提高学生的团队合作和沟通能力。
6. 志愿者活动组织学生参加志愿者活动，服务社区、学校等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、实施步骤1. 制定年度计划根据学校的实际情况和学生的需求，制定2024年的综合实践活动计划，明确活动的内容、时间和目标。
2. 组织实践活动根据计划，组织学生参与各类实践活动，同时配备相应的指导教师和资源支持。
3. 完善活动管理建立健全的活动管理体系，包括活动报名、参与名单、活动安排等，确保活动的顺利进行。
4. 考评与总结对每个实践活动进行考评与总结，评选出优秀实践团队和个人，并及时反馈给学生和相关教师。
五、保障措施1. 加强组织领导设立专门的综合实践活动领导小组，明确责任分工，确保活动的顺利实施。
2. 加强师资培训组织相关教师参加培训，提高指导实践活动的能力和水平。
2024年中学综合实践活动课工作计划范本（3篇）
2024年中学综合实践活动课工作计划范本一、指导思想：综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。
为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、情况分析：六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。
在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。
他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。
因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年三、教学目标：（一）总体目标1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。
并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
4、继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。
（二）具体目标1、心灵驿站：（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。
2024初中综合实践活动实施计划
2024初中综合实践活动实施计划一、活动目标1. 引导学生独立探究，培养学生综合素质。
2. 培养学生良好的团队合作精神和沟通能力。
3. 提供学生实践锻炼的机会，增强实际操作能力。
4. 培养学生的创新思维和实践能力。
5. 加强学生的社会实践体验，增进社会责任感。
二、实施活动1. 活动时间：2024年3月至5月2. 活动内容：根据学生的不同兴趣和特长，开展多种形式的实践活动，包括但不限于以下几个方面：(1) 科技创新实践活动：开展科技创新项目，培养学生的创新思维和实践能力，比如科技制作、机器人竞赛等。
(2) 艺术实践活动：组织文艺演出、美术创作、音乐表演等活动，培养学生的艺术修养和创作能力。
(3) 社会实践活动：开展社区义工活动、参观企业、参与社会公益活动等，增加学生对社会的认知和责任感。
(4) 体育实践活动：开展各类体育竞赛、户外拓展等活动，培养学生的团队合作意识和身体素质。
(5) 实验科研活动：开展实验研究、科学探究等活动，培养学生的实验操作能力和科学精神。
(6) 社团活动：组建各类社团，如文学社、摄影社、音乐社等，提供学生自由选择参与的平台。
3. 活动计划及组织方式：(1) 确定活动类型和时间安排：根据学生的兴趣和特长，提供多种活动选择，并根据学生的时间表安排活动时间。
(2) 活动组织与指导：各活动组织设立相应的指导教师，负责活动组织和指导学生，确保活动的有效进行。
(3) 活动宣传和报名：在学校官网、校园广播等媒体上宣传活动内容和时间，并设立报名通道，学生根据自己的兴趣选择报名参与。
(4) 活动成果展示：每个实践活动结束后，组织学生进行成果展示，通过学生演示、作品展览、实验展示等方式展示学习成果。
(5)活动评价和总结：每个实践活动结束后，组织学生进行活动评价和总结，了解学生对活动的反馈和意见，并及时进行改进。
4. 资源准备：(1) 建立实践基地：为各类活动提供必要的场地和设备，并建立与社区、企业等合作联系，提供合适的实践场所。
2024年中学综合实践课活动方案
2024年中学综合实践课活动方案一、引言中学综合实践课是培养学生综合素质的重要途径，旨在通过多元化的实践活动培养学生的实践能力、创新思维和团队合作意识。
本文将介绍2024年中学综合实践课的活动方案，旨在激发学生的学习兴趣、培养他们的实践能力和创新精神。
二、活动一：社会调查与报告撰写社会调查与报告撰写是培养学生社会实践和科学研究能力的重要环节。
学生可自主选择一个感兴趣的社会问题，进行实地调查和采访，收集相关数据和信息，并撰写一份调查报告。
报告要包括问题的背景、目的、方法、调查结果和结论等内容。
通过这个活动，学生将学会提出问题、制定调查方案、采集数据和进行分析，培养独立思考和解决问题的能力。
三、活动二：科技创新项目设计四、活动三：社区服务和志愿者工作社区服务和志愿者工作是培养学生公民意识和社会责任感的重要途径。
学生将与当地的社区组织合作，参与各种志愿者活动，如敬老院探望、环境保护宣传、义务劳动等。
通过这个活动，学生将亲身体验社会工作、感受别人的需要，并培养乐于助人和团队合作的意识。
五、活动四：创业实践和商业模拟创业实践和商业模拟是培养学生创新创业精神的有效方式。
学生将组成小组，自主选择一个创业项目，并进行商业模拟实践。
他们需要制定商业计划书、进行市场调研、进行营销推广和财务管理等。
通过这个活动，学生将学习创意产生、商业运作和风险管理等技能，培养创业意识和团队合作精神。
六、活动五：学科竞赛和科学探究学科竞赛和科学探究是培养学生学科知识和科学研究能力的重要手段。
学生将有机会参加各类学科竞赛，如数学建模、物理实验等，并进行科学探究和研究项目。
通过这个活动，学生将充分发挥自己的专业知识和创新思维，培养独立探究和解决问题的能力。
七、总结综合实践课的活动方案涵盖了社会调查与报告撰写、科技创新项目设计、社区服务和志愿者工作、创业实践和商业模拟以及学科竞赛和科学探究等内容。
通过这些活动，学生将培养实践能力、创新精神和团队合作意识，提升综合素质和解决问题的能力。
2024年初中综合实践活动计划范本(五篇)
初中综合实践活动计划范本一、指导思想：根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，本学期我校将继续正常实施综合实践活动这门课程。
要求各年级、各班按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。
并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。
二、目标要求：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。
信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
三、具体工作及措施：1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要（3-____年级）（征求意见稿），相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章，进一步提高认识，增强课程意识。
强化校本培训，增强培训和学习的实效性。
使全体教师励志网、特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2、抓好课程实施（1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
（2）努力组织好学生的综合实践活动。
初中综合实践精彩活动实施方案设计
初中综合实践精彩活动实施方案设计一、方案背景和目标综合实践是初中教育的重要组成部分，通过实践活动可以培养学生的动手能力、实践能力和创新能力。
为了提高学生对综合实践活动的兴趣和参与度，设计了以下活动方案。
活动目标：1.增强学生的实践能力和动手操作能力，培养学生的观察和解决问题的能力。
2.提高学生的创新意识和创造力，培养学生的实践与实验思维。
3.培养学生合作精神和团队意识，锻炼学生的组织、协调和沟通能力。
二、活动内容和方式1.主题活动：根据学生的兴趣和实际情况，设立几个主题活动，如科学实验、手工制作、社会调查等。
2.组织形式：每个主题活动可以由一个班级负责，也可以由几个班级联合进行。
3.活动时间：可安排在每周的一个下午进行，时间约为1-2小时，具体时间根据活动内容和学校课程的安排而定。
三、活动实施步骤1.活动前准备：a.确定活动主题和内容，制定活动计划和时间表。
b.确定活动场地和所需材料，做好相关准备工作。
c.向学生介绍活动内容和目标，激发学生的兴趣和参与热情。
2.活动实施：a.按照活动计划和时间表进行活动，确保活动进展顺利。
b.引导学生进行实践活动，并提供必要的指导和帮助。
c.鼓励学生提出问题和思考，帮助他们解决问题，并及时总结和归纳经验。
3.活动总结与展示：a.活动结束后，组织学生进行总结和反思，了解他们的收获和体会。
b.组织学生将实践成果进行展示，鼓励他们分享和交流。
c.对活动进行评估，查看活动的效果和问题，并做出相应的改进和调整。
四、预期成果和效果评估1.预期成果：a.学生的实践能力和动手操作能力得到提高，能够独立进行实践活动。
b.学生的创新意识和创造力得到培养，能够提出并解决实际问题。
c.学生的团队意识和合作精神得到锻炼，能够有效地进行协作和沟通。
2.效果评估：a.通过学生成果展示和学生的反馈来评估活动的效果。
b.定期组织活动评估会议，听取老师和学生的意见和建议，以期改进活动方案。
五、活动保障措施1.提供必要的教育资源和设备，确保活动的顺利进行。
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制度引领，多领域整合，走综合实践活动常态化之路——陈官屯乡中学综合实践活动课程实施方案一、学校的基本情况我校是一所农村初级中学，占地面积55430 平方米，建筑面积10253 平方米，现共有20个教学班，学生1054人，专任教师79人，服务范围涉及15个行政村，培养省、县级骨干教师3人，市级优秀教师4人，学校有十位教师成为市导学团成员，几年来办学质量稳步提高，2006年被定为综合实践活动基地校，08年被评为市级综合实践活动先进校。
二、课程开发的背景学校地理条件优越，课程资源雄厚，硬件设施齐全，教师队伍结构合理，具备课程开发的条件，具体为：1、学校现有多媒体投影教室、计算机教室、实验室、音乐舞蹈室、图书阅览室等设施，为课程开发与研究提供了硬件上的支持。
2、学校附近有陶瓷厂、铁厂等场所，地理、环境、交通都十分便利，周边有红山、六峪山庄、豹子沟等旅游景点，同时我县又是甘薯生产基地，又被定为孤竹文化保护县，这为学生走进社区、体验生活创造了有利条件，也为课程开发提供了丰富资源！3、学校具有一支结构合理、素质精良、朝气蓬勃、乐于奉献的教师队伍，这为课程的实施与课题的有效开展提供了充分的人力保障。
4、学校具有较先进的办学理念和办学思想，在教学改革的洪流中勇于创新，勇往直前，领导特别重视综合实践活动课程的实施与开发。
5、学生活泼开朗，乐于探究，勇于实践，特别喜欢实践性强、开放性强的课程。
三、课程目标（一）7-9年级课程总体目标通过家乡旅游、家乡名人、家乡特产等主题的研究，认识家乡的发展变化，激发学生为自己日益发展的家乡感到骄傲的情感，形成关心家乡、热爱家乡、建设家乡的主人翁意识；通过关于白色污染的调查研究、家乡水资源调查等主题的研究，进一步培养学生参与探究社会、大自然活动的兴趣和能力，了解环保的重要性，培养学生环保意识；通过网页、幻灯片、电脑绘画等制作，了解信息技术的应用，对学生加强信息技术教育，建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣和能力；通过三年的综合实践活动课程的学习，使学生增强探究和创新意识，学会一定的科学研究方法，初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理方法。
（二）各年级分目标四、课程结构七年级：指定领域课程内容及实施内容1、信息技术教育：打字及电子文档的排版、简单的电脑绘画、电脑小报、上网2、劳动技术教育：农忙活动、劳动基地实践整理、美化班级校园、进行蓖麻的栽培与管理。
3、社区服务与社区实践：走进敬老院（服务、宣传）走进德育基地参观、访问走进社区（服务、宣传）、交通文明安全活动（讲座、参与协勤）4、研究性学习：时尚与健康的研究：餐饮研究、服饰调查研究、头型情况调查、减肥调查、关于我校学生使用课桌凳的调查研究、指尖上的世界等主题。
网络的研究：我校学生家庭上网现状调查分析、网络应用情况分析研究。
家乡的研究：家乡旅游业的开发研究、家乡特产的开发研究、家乡文化的开发研究、家乡名人的研究。
礼仪道德调查：对于校园里乱丢纸屑情况的调查、我校学生语言素质状况研究、我校学生文明礼貌用语应用情况调查、我校学生校外普通话使用情况调查、我校运动队队员文明礼貌用语应用情况调查分析非指定领域实施内容1、艺术节、科技节2、生态游（春游、祭扫烈士墓）3、各类演讲比赛、国防知识竞赛。
）4、法制教育系列活动5、交通安全教育活动6、班团队活动八年级：指定领域课程内容及实施内容1、信息技术教育：熟练打字及电子文档的排版、复杂的电脑绘画、电脑小报、幻灯片制作。
2、劳动技术教育：农忙活动、整理、美化班级校园，甘薯的栽培与管理。
3、社区服务与社区实践：参观访问，组织专题的参观考察活动。
参加社区各种形式的精神文明建设活动，如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传。
4、研究性学习教师健康状况的研究：教师身体状况的研究、教师心理状况的研究关于白色污染的调查研究：对于校园里乱丢纸屑情况的调查、白色污染的种类和产生情况调查研究、白色污染产生原因和处置方法研究、白色污染的回收再利用研究、家乡水资源的污染及保护调查研究、学校周围水环境调查研究、洗车业用水情况调查研究。
家庭教育方式对中学生成长的影响：物质奖励”是否有助于孩子学习成绩提高调查研究、“今天我们喜欢什么样的家长”调查研究、中国和美国家长培养孩子异同比较研究。
身边饮酒现象的调查、关于农村公路毁坏的调查研究、卢龙仙景山苹果与家乡经济发展的研究、修正液秘密的探究、关于初中生饮食与健康的调查研究。
1、艺术节、科技节2、生态游（春游、祭扫烈士墓）3、国防教育系列活动（军事知识讲座，国防知识竞赛。
）4、法制教育系列活动5、班级个性化的设计比赛5、班团队活动九年级：指定领域课程内容及实施内容1、信息技术教育：网页制作，电脑画图，表格制作2、劳动技术教育：农忙活动、劳动基地实践、整理、美化班级校园3、社区服务与社区实践：社会调查：抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社会。
社团活动：参加校内学生会社团部登记的社团活动或校外合法社团活动、以小组为单位组织街头义卖、捐款扶贫等各种志愿者活动。
4、研究性学习关于中学生交通工具研究：关于自行车的研究、关于电动车等其他工具的研究关于校园文明现状的调查研究：关于中学生校园语言的研究、关于中学生浪费现象的研究、中学生吸烟现象的研究、中学生零花钱的研究、关于初中生使用手机的调查研究、玉米工艺的调查研究、巧用废弃塑料瓶的研究、感恩的心、中学生心理健康的研究。
非指定领域实施内容1、艺术节、科技节2、生态游（春游、祭扫烈士墓）3、法制教育系列活动4、校园规划设计5、班团队活动6、寻根（历史、校友、变迁等）、百份祝愿赠校庆活动五、课程设置说明我校七至九年级均开设“综合实践活动”课，“主题活动”每周开设二节，信息技术教育每周安排2课时，劳动技术教育一课时，课时列入课表，配备兼职教师。
在具体教学过程中，可根据各年段教学需要和师资情况采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合。
六、综合实践活动实施与管理（一）组织机构为确保综合实践活动课程顺利实施，我们构建以综合实践活动课程为载体，以“学会关心”为主题的“综合实践活动课程”的学校运行机制。
第一层次：学校综合实践活动课程领导小组第二层次：教导处教科室第三层次：综合实践活动教研组信息技术组图书馆第四层次：综合实践活动课教师各学科教师社会志愿人员（二）实施措施1、强化学习，提升活动课程的理念。
综合实践活动是随着课改应运而生的。
教师唯有不断学习，不断更新，才能充分认识开设此课程的重大意义，才能真正明确此课程的目标及实施操作的方法。
⑴、加强自身学习。
每学期每位教师要认真学习《基础教育课程改革纲要》及《综合实践活动指导纲要》，从报刊杂志、教育书籍、网络等多种渠道了解课改信息，以先进的理论指导自己的教学实践，不断增强对综合实践活动课程的理解和认识。
⑵、重视同伴互助。
同年级的老师要互相协作，共同参与，教师之间要经常切磋交流，形成合力。
针对活动中遇到的困难和问题及教学中出现的热点与难点，老师们要不断反思，不断跟进。
2、关注常态，制定有形制度，规范课程的实施。
为了更好地规范综合实践活动课程的管理，建立科学的课程实施机制，突破综合实践活动实施的难点，提高实施综合实践活动课程的实效性，推动综合实践活动课程向纵深发展，激励广大学生积极主动参与综合实践活动，促进学生全面发展，学校必须从组织建设、制度建设、学习评定和统筹协调等方面着手，加强研究性学习、社会实践、社区服务课程的开发、实施、评价与管理。
使综合实践活动课程的实施和管理尽快走向规范化、科学化、制度化。
第一、建立起相应的指导、管理小组，负责校内外指导力量的组织协调和设备利用、过程落实、实施检查等项工作的统筹安排，以保证综合实践活动课程的有效实施。
第二、采取行之有效的措施，制定必要的规章制度。
如计算教师工作量制度、课程建设档案制度、校内设施设备使用制度、课程实施情况的评价制度、教师指导经验的交流制度等，并建立家长和社区有效参与的机制，使综合实践活动课程的实施和管理走向规范化的轨道。
第三、完善教师的培训与试教制度，加强各学科教师之间的联系与合作，发挥年级组在组织、协调方面的作用，强调班主任在研究性学习管理上的重要作用，加强对研究性学习的指导。
第四、学校要因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的教育资源。
学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师和职工，包括图书馆、实验室、计算机房、校园等设施、设备和场地。
利用电子信息资源，为学生研究性学习的开展提供有力支持。
在实施过程中，要求对综合实践活动的教师评价制度、综合实践活动的学生评价制度、计算教师工作量制度、学生参与活动方面的制度、学校实施综合实践活动的档案建设方面的制度、学校设施设备使用方面的制度、教师学习和教学研究制度和社会资源利用制度等一些规章制度重点关注并不断完善。
3、注重整合，丰富活动课程的内容。
综合实践活动内容的开发，必须立足校本，因地制宜，因时制宜，实现多方整合，以拓展活动的实施空间。
各年级在制订活动方案时，要将活动课程与学科课程、特色建设，德育活动等结合起来构想，注重将综合实践活动先进理念渗透到各学科教学中，将综合实践活动和各学科教学打通进行。
还要求把学校的布置、校园文化的创建、德育活动的开展、科技制作、安全工作等各项活动与综合实践活动结合起来，力求做到课内与课外结合，校内与校外结合，集中与分散结合，实现多领域的整合，为课程的常态化实施搭建平台。
第一、依据地域特色挖掘综合实践活动课程资源，实现与地域的整合。
学校所处卢龙县虽然经济不发达，但它确是一座古城，有着悠久的历史和灿烂的文化，地域特色浓厚，石门核桃、甘薯、鲍子沟葡萄远近闻名，六峪山庄、城角庄红山、长城遗址、卢龙古城门也名气不小，还有革命烈士李洗凡、邵洪生等名人也为卢龙县增色不少，这些名人古迹、家乡特产形成了浓厚的地域特色，为综合实践活动提供了丰富的课程资源，要求课程的开展与地域进行有机整合，充分利用有效资源。
第二、在其它学科教学中挖掘课程资源，实现与其他学科的有机整合。
在实践中，加强综合实践活动和其他学科的整合，注重将综合实践活动先进理念渗透到各学科教学中，将综合实践活动和各学科教学打通进行。
以此解决综合实践活动的教材载体问题、时空局限性问题、教师指导等问题。
生物教学需要制作标本，要求开展标本制作的综合实践活动，对美术课进行拓宽，充分利用李景贵老师在根雕方面的造诣，开展“艺术之旅”这一主题，组织学生进行根雕创作。
第三、在活动中挖掘综合实践活动课程资源，实现与各项活动的整合。
把各项活动的开展与综合实践活动结合起来，要求综合实践活动渗透到学校工作的方方面面，小到主题班会、班级活动，大到安全工作、校园文化建设都可以打上综合实践活动的烙印。