尊重学生是教师的基本道德
争做四有好教师心得体会和反思10篇
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为了大家学习借鉴，下面小编给大家整理了争做四有好教师心得体会和反思相关内容。
争做四有好教师心得体会和反思精选篇1作为一名教师，在成长过程中会遇到很多挑战和困难。
每当这个时候，你需要有对教育的热情和信念，更要有一颗始终坚持下来的初心，通过不断的反思和实践，才能提升自我，进而成长为一名深受学生爱戴的好教师。
教育是一个漫长而充实的过程，我们需要不断学习和实践，才能在实践中提高自己的能力和水平。
关注每一个学生的个性和需求，做到个性化教育，是我们成为优秀教师的关键之一。
除了个性化教育，与学生和家长的沟通也非常重要。
通过沟通，我们可以更好地了解学生的家庭背景、兴趣爱好以及学习情况，了解家长的期望和建议，帮助他们更好地配合我们的教学。
同时，与家长建立良好的沟通也可以让我们更好地了解学生身心发展情况，作出更为科学和合理的教学安排。
作为一名优秀的教师，我们不仅仅是培养学生的知识和技能，更要起到引领和育人的作用。
我们需要关注学生的全面发展，注重培养学生的品德和能力，帮助他们成为有道德、有责任，并具有创新精神的社会栋梁。
在未来的教育教学道路上，我们要继续保持初心，不断努力学习，以提升自己的专业成长。
相信，只要我们拥有一颗爱心和责任心，不断反思和实践，相信我们一定会成为学生和家长满意的好老师。
争做四有好教师心得体会和反思精选篇2“百年大计，教育为本”教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在。
通过师德师风的学习，让我深深的知道：教书者必先强己，育人者必先律己。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
中小学教师职业道德六个基本内容
中小学教师职业道德六个基本内容作为一名中小学教师，职业道德是我们必须要高度重视和遵守的准则。
具备良好的职业道德可以使我们更好地履行教育使命，为学生的成长和发展做出贡献。
下面将介绍中小学教师职业道德的六个基本内容。
1. 诚实守信中小学教师应始终保持诚实守信的品质。
教师是学生的榜样和引路人，只有我们自己严守道德底线，才能带领学生树立正确的价值观和人生观。
我们要诚实对待学生和家长，不隐瞒信息，不虚假宣传，不随意承诺。
只有这样，学生和家长才会对我们产生信任，才能够建立良好的师生关系。
2. 严守职业操守中小学教师应当牢记自己的职业身份，严守职业操守。
我们应当尊重学生的人格和尊严，不歧视、不嘲笑、不侮辱学生。
同时，我们还要恪守教育职业道德，不利用职务之便谋取私利，不接受任何形式的贿赂和礼物。
只有如此，才能保持教育的公正和公平性，让学生受到公平的教育。
3. 学术诚信学术诚信是中小学教师职业道德的重要组成部分。
我们应当在教学活动中严守学术规范，不抄袭他人的作品，不伪造、篡改研究成果，不传播虚假的学术信息。
教师要注重自身的学术修养，不断提高自己的专业知识和教学水平，做到以身作则，为学生树立正确的学术榜样。
4. 爱岗敬业中小学教师应当怀着对教育事业的热爱，尽心尽责地从事教育工作。
我们应当具备高度的责任心和奉献精神，以学生的发展和成长为己任。
我们要勤奋工作，不推卸职责，不违规利用工作时间，不敷衍塞责。
只有不断提升教育教学能力和素质，才能更好地为学生提供优质教育。
5. 保护学生隐私作为中小学教师，我们要尊重学生的隐私权。
不得随意公开或泄露学生的个人信息和家庭背景。
在教育教学过程中，我们要严格遵守学校的保密制度，对学生的隐私予以严密保护。
同时，我们还要注重言行举止上的规范，不以任何形式侵犯学生的合法权益。
6. 不断自我提升中小学教师职业道德的最后一个基本内容是不断自我提升。
我们要珍惜教育资源，努力提高自身的业务能力和教育教学水平。
小学教师职业道德规范
小学教师职业道德规范
小学教师作为教育工作者，应当遵守一定的职业道德规范，以
确保教育教学工作的质量和效果。
以下是小学教师应当遵守的职业
道德规范：
1. 爱岗敬业
小学教师应对自己的教育工作充满热情和责任感，具备高度的
职业操守。
他们应认真备课，提供富有创意和有效的教学内容，为
学生的研究创造良好的环境。
2. 尊重学生
小学教师应尊重每个学生的个性和尊严，给予他们平等的待遇，并关注他们的个别需求。
他们应积极地倾听学生的意见和建议，并
根据学生的发展特点进行差异化教学。
3. 严守纪律
小学教师应以身作则，自觉遵守学校和教育局的纪律要求。
他
们应严禁迟到早退、私自离校和违规行为，保持良好的教师形象和
社会声誉。
4. 保护学生权益
小学教师应充分尊重学生的人权和教育权益，保护学生的身心
健康。
他们应关注学生的安全，确保学生在校园内受到良好的保护，杜绝学生受到欺凌和虐待。
5. 建立良好师生关系
小学教师应与学生建立良好的师生关系，以获得学生的信任和
尊重。
他们应以身作则，做学生的榜样，积极引导学生形成良好的
研究和行为惯。
6. 终身研究
小学教师应不断提高自身的教育教学水平，积极参加各类培训和研究活动。
他们应时刻关注教育教学的最新理论和实践，以不断提升自己的专业素养。
小学教师职业道德规范的遵守，有助于提升教师的素质和专业水平，进而促进学生的健康成长和全面发展。
因此，每位小学教师都应当认真遵守并践行这些规范。
教师职业道德的六个基本要求
教师职业道德的六个基本要求教师职业道德是指教师在教育教学过程中应该遵守的基本规范和行为准则。
作为一名教师，要具备良好的职业道德，以保证教育教学的质量和效果。
下面将介绍教师职业道德的六个基本要求。
一、爱岗敬业教师作为一种特殊职业，要有强烈的责任感和敬业精神。
他们应该热爱自己的工作，对教育事业充满热情，并始终保持积极向上的态度。
教师要不断学习和更新知识，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
二、师德高尚师德是教师职业道德的核心，是教师行为的灵魂。
教师要具备高尚的品德和道德素养，做到言行一致，言传身教。
教师要严守职业操守，遵守学校规章制度，不利用职权谋取私利，不以权谋私，不违反教育法律法规，不从事违背教育职业道德的行为。
三、平等公正教师要坚持平等公正的原则，对待每个学生一视同仁，不偏袒、不歧视。
教师要尊重学生的个性差异，关心每个学生的成长和发展，给予他们充分的关爱和帮助。
教师要公正评价学生的学习成绩和表现，不偏私、不偏执，确保学生的权益得到保障。
四、诚实守信教师要具备诚实守信的品质，不说谎、不欺骗。
教师要遵守职业道德准则，诚实守信地履行教育教学工作，不泄露学生的隐私，不隐瞒教育信息。
教师要与学生和家长保持良好的沟通，及时传达学生的学习情况和表现，与家长建立起互信的关系。
五、严谨治学教师要严谨治学，注重教学的科学性和严谨性。
教师要熟悉教学内容，掌握教学方法，准备充分，讲课有条理，态度认真。
教师要不断提高自己的教学水平，关注教育教学的前沿动态，扩展教学视野，不断创新教学模式，提高教育教学的质量。
六、尊重学生权益教师要尊重学生的权益，关心学生的身心健康。
教师要尊重学生的个人隐私，不侵犯学生的人身权益。
教师要关心学生的心理健康，积极引导学生树立正确的人生观、价值观，为学生的成长发展提供良好的环境和条件。
教师职业道德是教师必须遵守的基本要求，它关系到教育教学的质量和效果，对于培养学生成才起着重要的作用。
教师职业道德表现总结
教师职业道德表现总结
教师职业道德表现是衡量一位教师是否合格的重要标准。
作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识和教学能力，还要具备高尚的职业道德。
本文将对教师职业道德表现进行总结，以期为教师们提供借鉴和参考。
一、关爱学生
1.尊重学生：尊重学生的人格、信仰和权益，关心学生的身心健康，平等对待每一位学生。
2.关心学生成长：关注学生的学业、生活和心理，为学生提供个性化的关怀和指导，帮助学生克服困难，促进学生全面发展。
3.严慈相济：在教育教学过程中，既要严格要求学生，又要关爱学生，做到严慈相济，让学生在关爱中成长。
二、爱岗敬业
1.认真履行职责：严格遵守教育教学规范，认真完成教育教学任务，努力提高教育教学质量。
2.勤奋工作：认真备课、上课、批改作业，积极参加教育教学研究，不断提升自身教育教学水平。
3.无私奉献：把教育事业当作自己的终身追求，甘为人梯，乐于奉献，为学生和学校的发展贡献自己的力量。
三、教书育人
1.德育为先：将德育贯穿于教育教学全过程，注重培养学生的道德品质和良好习惯。
2.因材施教：关注学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
3.注重实践：引导学生参加实践活动，培养学生的实践能力和创新精神，使学生在实践中成长。
四、为人师表
1.以身作则：严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
2.诚实守信：遵守社会公德，诚实守信，树立良好的师德形象。
3.团结协作：与同事相互尊重、团结协作，共同为学校的发展贡献力量。
总结：
教师职业道德表现是教师职业素养的体现，关系到学生的健康成长和教育事业的繁荣。
教师职业道德的最基本要求
教师职业道德的最基本要求1、爱学生，尊重学生，是教师职业道德的最基本要求。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，教师对学生的爱，有别于父母之爱，亲情之爱，赞可夫说：“不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们。
这种态度当然需要精力，才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。
因此，教师对儿童的爱，应当同合理的严格要求相结合。
”俗话说，严师出高徒，但又要严中有爱。
无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
2、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，都会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
3、积极进取，提高业务素养。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就要求我们要树立终身学习的理念，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。
要以德育人。
教师的道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。
我作为一名站在课程改革最前沿中年教师，更应当树立终身学习的意识。
无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。
教师基本道德规范
教师基本道德规范教师基本道德规范作为一名教师，道德规范是我们必须遵守的基本准则。
坚守道德规范不仅是为了维护教师的职业声誉和行业形象，更是为了保护学生的权益，促进他们的全面发展。
以下是教师应遵守的基本道德规范。
一、尊重学生作为教师，首先应该尊重每一个学生。
我们应当尊重学生的人格和个性，不论他们的能力和学习成绩如何。
我们需要平等对待每一个学生，不歧视或偏袒任何一个学生，并且理解他们的需求和特点。
二、关心学生教师应该对学生的学习和生活情况予以高度关注。
我们应该关心学生的健康和安全，帮助他们克服困难，提供适当的指导和帮助，以促进他们的全面发展。
三、诚实守信教师应该具备高度的诚信和守信意识。
我们应该遵守教育法律法规和职业道德规范，不隐瞒事实，不作弊，不泄露学生的隐私，不散布虚假信息。
我们要言行一致，言出必行，以身作则，做学生的榜样。
四、敬业奉献教师的职责是教书育人，我们应该全心全意地投入到教育事业中。
我们要不断提升自己的教育教学水平，更新教育观念，积极参与学科研究和教学改革，追求教育教学的卓越。
我们要把教学质量和学生成绩放在首位，为学生的学业发展和个人成长负责任。
五、保障学生权益教师应该保障学生的权益。
我们应该在教育教学中尊重学生的人权、知情权、表达权等。
不侮辱、虐待或歧视学生，不进行任何形式的暴力行为，妥善处理学生之间的矛盾和纠纷。
我们要利用教育教学活动为学生提供平等、公正的机会，充分尊重学生的个人意愿和选择。
六、与家长合作教师应该与学生的家长保持良好的沟通和合作。
我们要及时向家长报告学生的学习情况和成绩，征求家长的意见和建议，共同制定学生的学习计划和教育目标。
我们要尊重家长的教育权利和责任，积极与家长配合，共同推动学生的全面发展。
七、自我约束教师应该自律，做到自我约束。
我们要正确认识自己的权益与义务，不利用职权谋取私利，不接受或索取不正当的礼品或回报。
我们要遵守教师的伦理标准，不参与违法和不道德的行为，时刻保持教师的公正与廉洁。
教师职业道德修养的原则有
教师职业道德修养的原则有在教育领域中，教师是担负着培养和塑造学生的重要角色。
作为教师，除了扎实的专业知识和教学技巧外，职业道德修养也是必不可少的。
教师职业道德修养的原则有：1.诚实守信原则诚实守信是教师职业道德修养的基本原则之一。
教师应当真实、真诚地对待学生、家长和同事。
教师应当遵守承诺，履行自己所承担的义务和责任。
同时，教师应当遵守学校的规章制度，坚决抵制任何形式的谎言和欺诈行为。
2.尊重学生原则尊重学生是教师职业道德修养的核心原则之一。
教师应当尊重学生的个性和权利，珍视每个学生的独特之处。
教师应当倾听学生的意见和建议，关心学生的成长和发展。
同时，教师应当对学生进行平等、公正的待遇，不歧视、不偏袒任何一个学生。
3.培养学生品德原则教师职业道德修养的另一个重要原则是培养学生的品德。
教师不仅仅要传授学科知识，更重要的是培养学生良好的道德品质和价值观。
教师应当以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的人生观、价值观和道德观。
4.保护学生权益原则保护学生权益是教师职业道德修养的重要原则之一。
教师应当保护学生的合法权益，如人身安全、学习权益等。
教师应当积极关心学生的身心健康，及时发现并妥善处理学生的问题和困难。
同时，教师还应当保护学生的隐私，不泄露学生的个人信息。
5.追求卓越原则追求卓越是教师职业道德修养的追求目标之一。
教师应当不断提升自己的教育教学水平，持续学习和研究教育理论和教学方法。
教师应当参与教育教学改革，积极创新教育教学方式，不断提高自己的专业素质。
6.自律与自我约束原则自律与自我约束是教师职业道德修养的重要原则之一。
教师应当自觉遵守法律法规和教育行业的相关规定，规范自己的行为举止。
教师应当严格要求自己，不断反省和改正教育教学中的不足和错误，保持良好的教师职业道德。
综上所述，教师职业道德修养的原则有诚实守信、尊重学生、培养学生品德、保护学生权益、追求卓越以及自律与自我约束。
这些原则是教师职业道德修养的基石，只有秉持和践行这些原则，教师才能更好地履行自己的职责和使命，为学生的成长和发展贡献力量。
教师职业道德的基本规范
教师职业道德的基本规范一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
1、“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3、“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
教师职业道德主要内容
教师职业道德主要内容教师职业道德是指教师在教育教学过程中应遵守的伦理准则和行为规范。
它是教师在职业生涯中最基本的要求，是教育事业不可或缺的重要组成部分。
教师职业道德主要内容包括以下几个方面：一、教师职业道德的基本原则教师职业道德的基本原则是教师应当尊重人权、尊重生命、维护公正、尊重规律、保护环境、爱国爱民、廉洁自律等方面的原则。
教师应当以学生的学习、成长和发展为出发点，积极履行职责，尽职尽责，以身作则，做学生的良师益友。
二、教师职业道德的基本要求教师职业道德的基本要求是教师应当具备良好的师德、师风、师魅力等基本素质，要求教师言行举止要符合职业道德的规范。
教师要严格遵守教育法律法规，不断提高自己的教育教学水平，认真履行教育职责，努力创造良好的教育环境和氛围。
三、教师职业道德的具体内容教师职业道德的具体内容包括以下几个方面：1. 爱岗敬业。
教师要忠于教育事业，热爱教育教学工作，认真履行职责，不断提高教育教学水平，不断完善自己的职业素质。
2. 以学生为本。
教师要以学生为中心，关注学生的全面发展，为学生的成长和发展提供必要的帮助和指导，做学生的良师益友。
3. 严格要求自己。
教师要自觉遵守职业道德规范，严格要求自己的言行举止，保持良好的师德和师风，不断提高自身的职业素质。
4. 保护学生权益。
教师要尊重学生的人格尊严和知情权，保护学生的合法权益，维护学生的校园安全。
5. 谦虚谨慎。
教师要以谦虚谨慎的态度对待教育教学工作，不断学习和探索，不断提高自身的教育教学水平。
6. 团结协作。
教师要积极参加教研活动，与同事们相互协作，共同促进教育教学事业的发展。
四、教师职业道德的实现途径教师职业道德的实现途径主要包括以下几个方面：1. 教育培训。
教师可以通过参加职业道德培训和教育研讨会等形式，不断提高自身的职业素质和教育教学水平。
2. 学校管理。
学校可以通过制定相关的规章制度和管理制度，对教师的职业道德进行规范和约束。
3. 社会监督。
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尊重学生是教师的基本道德
作者：张显贵
来源：《现代教育科学·小学教师》2012年第01期
教师的思想道德一直受到教育行政部门、学校和社会的极大关注。
教师道德的好坏不仅影响学生的成长、事关学校的荣誉，而且还影响到学生的一生乃至社会风气。
师德的内涵不仅包括教师的学识、修养、行为、形象，还涉及到很多方面。
在师德内涵中，尊重学生是非常重要的内容，教师必须守住这条底线。
目前，教师的师德水平下滑严重，给社会和学生成长造成了一定的负面影响。
加强师德建设迫在眉睫，热爱学生、尊重学生是对教师道德建设的基本要求。
一、热爱学生的基础和前提就是尊重每一名学生
1. 渴望尊重是每个人与生俱来的生理需求，中小学生也不例外。
每个精神正常的人都十分关心自己的形象，关注自己在别人心中的地位。
古语说：“大人有大脸，小孩有小脸。
”就是这个道理。
现代心理学研究表明，每个正常人都渴望被人尊重，当这种渴望得到满足之后，便会获得极大的满足感，同时也会增强工作学习的自信心和自觉性，有时还会激发他们的创造力。
如果被尊重的渴望得不到满足，甚至人格受到侮辱，他们就会消极抵抗、玩世不恭，甚至正面与教师作对，成为教师眼中的“后进生”。
所以，教师必须了解中小学生的生理、心理特点，尊重他们的人格和个性，这样才能调动他们的积极性。
对于那些有这样或者那样缺点的学生，不能抓住缺点不放，要发现他们的闪光点，给予积极的肯定，满足他们渴望被尊重的心理，促进他们向好的方向转化。
广大教师应该摒弃以教师为中心的思想观念，不能打着师道尊严的幌子，把学生当成不具有完整人格的人随便训斥、随便挖苦，或打击报复学生，从而导致师生关系的严重对立。
2. 尊重学生也是学生尊重教师的前提和条件。
教师要做行为世范，指的就是教师不仅仅是学生的楷模，还要成为世人的楷模。
教师的一举一动都是学生学习的样板，对学生的成长起着至关重要的作用，它会潜移默化地影响学生的一生，所以人们常说：“教师无小事，事事是教育。
”尊重学生和尊重教师是互为条件、互相依存、互相促进的，决不能片面强调尊重教师而忽略了尊重学生。
不懂得尊重学生的教师不会赢得学生的尊重，而不能赢得学生尊重的教师绝对不会履行好教师教书育人的神圣职责。
3. 尊重学生是热爱学生的前提。
没有尊重，热爱学生就成了一句空话。
苏霍姆林斯基指出：“热爱学生是教师生活中最重要的东西，”要“让每个学生都抬起头来走路，”而前提是学生的人格和行为都要得到教师的尊重，有了尊重这个前提，教师的爱才是滴滴甘露，才会使枯萎的心灵苏醒；教师的爱才会是融融春风，让冰冻的感情消融。
著名教育家陈鹤琴提出了“尊重儿童、热爱儿童、教育儿童”的教育观。
他把尊重儿童放在了首位，反对把成人的意志强加给儿童，因为不尊重儿童的成人化和社会化，不但会限制儿童的主动性和创造性，还会使儿童产生逆反心理。
教师和学生都具有平等的人格，只有在人格得到尊重的基础上，学生才可能接受
教师的爱。
中国当代著名教育家霍懋征说：“没有爱就没有教育。
”她认为，爱的基础就是尊重学生的人格，尊重学生的个体差异，尊重学生的兴趣爱好，尊重他们的家庭出身和心理感受，不扣帽子、打棍子。
在她一生从事的小学教育工作中，使很多别的教师管不了的“后进生”发生了巨大转变。
有一名学生学校已经做出决定送到工读学校去，霍老师再三要求把学生调到了自己的班级，从而使这个“后进生”发生了根本的转变。
霍老师的法宝就是寻找到使该同学得到老师和班级同学尊重的闪光点。
4. 尊重学生是一名教师应具备的基本品格。
法国哲学家卢梭说：“要尊重儿童，不要急于对他们作出好的和坏的评价。
”这种“缓一缓”的方法体现了对儿童的尊重，避免了盲目的、错误的判断，多了一份人情味，多了一份理性。
诗人波普也指出：“错误在所难免，宽恕就是神圣。
”而这种宽恕就是对儿童的尊重，对他们人生的尊重，也是对生命的尊重。
我们常说热爱自然、珍惜生活，我们的教师就更应尊重学生、珍爱学生。
二、尊重学生是教育发展的需要
当代教育研究和教育实践表明：当代教育是以学生为主体、教师为主导的教育，教师在教育教学活动中必须坚持教师为主导、学生为主体的方针。
学生既是教育活动的对象，又是教育活动的主体，他们不是在消极被动接受教育，而是自主地、主动地投入到教育之中。
在教师的主导下，他们蕴藏的巨大潜能会得到充分地发挥。
每名学生都是一名具有主观能动性的独立主体，所以教师必须注重发挥学生的主体作用，鼓励学生发展自主性、主动性和创造性。
如果只注重教师的主导作用，不尊重学生的主体作用，不给学生自主发展的空间，学生就不会开动脑筋、大胆质疑，学生的主体地位就会丧失殆尽，就会听而不闻、学而不思。
1. 必须建立平等民主的师生关系。
一方面，学生要尊重教师；另一方面，教师必须尊重学生。
如果只强调学生要尊重教师，避讳教师尊重学生，片面强调师道尊严，就会使学生不敢想、不敢说，处于压抑状态，根本谈不上发挥他们的主体作用和能动作用。
2. 教育必须建立在师生平等、相互尊重的基础之上。
任何一种教育都要求教师必须尊重学生的主体地位，尊重学生的独立人格，充分发挥学生的能动作用，否则就会导致教育的失败。
当前倡导的素质教育和创新教育就是以培养学生的创新精神、创新思维和创新能力为目标，切实让学生成为学习的主人，逐步培养他们的创新精神和能力，建立民主平等和谐的师生关系。
教师要尊重学生，对学生的疑问和见解不要苛求，要保护学生的主动性和创造性，形成具有创新精神的、独立的完整人格。
3. 尊重学生也是适应新课程的需要，是对教师的最基本的要求。
新课程改革就是让孩子抬起头来走路，对自己、对未来充满信心。
它要求教师以培养完整人格的人为己任，尊重每一名学生，使学生形成健全的个性和完整的人格。
三、尊重学生是法律规定教师必须承担的责任
《教师法》在教师应该履行的义务中规定：关心爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。
所以，尊重学生是教师的责任和义务，是教师道德最基本的内容之一。
《教师职业道德规范》规定：热爱学生，关心爱护全体学生，平等公正地对待学生，对学生要严格要求、耐心教导，不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，可见尊重学生是教师的神圣职责和义务，是教师师德的底线，超越了这条底线，必然会受到法律的制裁。
尊重学生是教师的基本道德，教师一定要尊重学生、理解学生、热爱学生、关心学生，要用一颗真诚的心去与学生沟通、交流、引导、提高，让教育活动充满温暖、充满激情、充满乐趣。