第17课 创作画图教案
第17课 绘制图画 教案4 三上信息科技黔教版
板书
绘制画图
绘制熊猫的头和身体
绘制熊猫的耳朵、眼瞄、鼻子和四肢
绘制毛茸茸的质感
熊猫细节的处理
添加主题
绘制印章
数字化学习与创新
学生能够通过•奇奕画王”软件进行数字化学习.掌握绘图技能.并尝试使用不同的工具和功能创新性地创作出具有个人特色的作品。
学生掂够利用.文字工具’和•图形模板.工具，为自己的作品添加主题文字和印章,提升作品的完整性和个性化,展现数字化学习的创新应用。
信息社会责任：
学生在使用•奇奕画王"软件进行创作时.能够遵守软件使用规定.尊重知识产权,不抄袭
学习目标
信息怠识：
学生能够认识到“奇交画王•软件在数字绘图中的重要作用，理斛绘图工具对表达和创作的影响.形成利用信息技术工具进行创作的意识。
计算思维
学生能够运用逻辑和顺序思考,分析并掌握使用”奇奕画王•软件绘制熊猫的各个部分（头、
身体.耳朵、眼睹、鼻子、四肢）的步骤.
学生能够理解并应用■特效簿”工具，通过调整参数设置.绘制出不同效果的线条，展现计算思维中的问盅解决和创新能力。
点评学生的课堂练习作品，肯定学生的努力和进步.
布置课后作业：要求学生进一步完善自己的熊猫绘画作品，并尝试使用其他工具和功旄进行创作。
聆听教师总结,明确本节课的学习重点。
观看教师点评自己的作品,反思自己的不
通过课堂小结和作业布置，巩固学生的学习成果，培养学生的自主学习能力和创新精神.
足和需要改进的地方.
巧,提升作品的创意和艺术性.
程中.强调对细节的把握和比例的准确性.
用特效笫工具绘制线条，
引导学生注意颜色的搭配和过渡.使朕猫的各
增强作品的
小学三年级《信息技术》 17《绘制图画》教学设计
第17课绘制图画一、教材分析本课是在初识“奇奕画王”软件之后的一课，主要是利用软件中的“画笔”工具、“文字”工具和“图形”工具创作完成一幅完整的电脑绘画。
本节课通过绘画熊猫，让学生掌握各种画笔工具的使用。
采用教授演示法，让学生学会熊猫的画法技巧；采用任务驱动法，让学生自主探究画笔工具的使用方法，培养学生自主探索问题、解决问题的能力。
通过游戏、知识迁移等教学手段，不仅让学生认识到“特制笔”工具画熊猫毛茸茸感觉的重要性，更重要的是让学生利用奇奕画王软件画出更多更生动的动物形象。
二、学情分析本节课的教学对象是三年级学生，通过前面的学习，学生已经对“奇奕画笔”软件有所了解，并且能利用画笔画一些简单的电脑绘画。
因此在本课教学中应以学生为主体，引导学生在讲授、练习和游戏中主动学习各种画笔工具的使用方法。
让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，按照自己的想法完成电脑绘画的创作。
三、教学目标与要求1. 掌握笔刷形状的选择，以及透明度和笔头大小的设置，体验数字绘画的便捷。
2. 在掌握动物毛发绘画方法的过程中，增强学生信息交流的意识，形成乐学情绪和创新意识。
3. 通过引导学生创造生活中的电脑绘画，建立生活与信息的桥梁，培养信息社会责任感。
四、教学重点与难点1. 重点：（1）学会新建图层的使用方法。
（2）掌握特制笔、钢笔、水彩笔、导角矩形、文字工具的使用方法。
2. 难点：（1）恰当地设置画笔颜色、笔头形状、笔头大小和透明度。
（2）利用特质笔画出熊猫毛茸茸的质感。
五、课时安排安排1课时。
六、教学准备教学课件。
七、教学方式与手段讲授教学法、演示教学法、探究教学法。
八、教学过程（一）导入教师：今天我给大家带来了一个朋友。
教师：大熊猫是我们的国宝，有许多伟大的画家给熊猫创作了很多名画，把熊猫憨态可掬的模样用手中的画笔表现得淋漓尽致。
我们今天也一起来用奇奕画笔画一画熊猫，好吗？学生：好。
【设计意图】情境导入，激发学生学习兴趣。
人美版小学四年级美术下册《第17课画家凡高》教学设计 (1)
人美版小学四年级美术下册《第17课画家凡高》教学设计 (1)一. 教材分析《第17课画家凡高》这一课旨在让学生了解并欣赏凡高的绘画作品，通过学习凡高的绘画风格和技巧，培养学生的审美能力和艺术创造力。
教材中提供了凡高的几幅代表作品，如《向日葵》、《星夜》等，以及凡高的生平和绘画风格的相关介绍。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状、线条等基本元素有一定的了解。
他们在之前的美术学习中，已经接触过各种绘画工具和材料，具备了一定的动手能力。
然而，对于凡高的绘画风格和技巧，他们可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来逐步了解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解凡高的生平和绘画风格，提高学生的审美能力。
2.培养学生对艺术的热爱和欣赏能力，激发学生的艺术创造力。
3.通过对凡高作品的欣赏和分析，培养学生对色彩、形状、线条等基本元素的运用能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解凡高的生平和绘画风格，培养学生对艺术的欣赏能力。
2.教学难点：引导学生分析凡高的绘画技巧，如色彩的运用、线条的流畅等。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解凡高的生平和绘画风格，引导学生了解和欣赏凡高的作品。
2.示范法：教师通过示范凡高的绘画技巧，让学生直观地感受和掌握。
3.讨论法：学生分组讨论凡高的作品，分析其绘画技巧，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解凡高的生平和绘画风格，准备相关的教学资料和图片。
2.学生准备：带好美术工具，如画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示凡高的几幅代表作品，引导学生关注和欣赏凡高的绘画风格。
同时，简要介绍凡高的生平和绘画风格，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解凡高的生平和绘画风格，让学生深入了解和欣赏凡高的作品。
同时，引导学生关注凡高的绘画技巧，如色彩的运用、线条的流畅等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论凡高的作品，分析其绘画技巧。
第17课 创作画图教案
第17课创作画图教材分析:本课是上册教材学完画图后的综合应用，这一课与彩色世界、修改图形、添加文字、存取图形、剪贴图形共同组成了画图单元。
既是对前面所学操作的检验，又是如何对所学操作能灵活运用的再学习。
本课还涉及到美术方面的知识，如构图、色彩运用等，教师可作简单介绍。
教师在教学过程中要充分挖掘学生的想象力和创造力，给学生自由创作的空间和时间，所以，本课将以主题式教学为主，留给学生足够的上机时间，引导学生从易到繁，逐步深入，最后完成一幅完整的画图。
教学目标：1．运用画图工具箱中的工具创作图画。
2．培养学生用工具箱中的工具进行构图的能力。
3．熟练运用工具箱中的工具进行着色。
教学重点：能够运用画图工具箱中的工具与美术课上所学到的知识创作出图画。
教学难点：正确使用画图工具箱中的工具创作图画。
课时安排：2课时第一课时教学过程：一、复习画图，掌握使用方法（5分钟）1．师：画图我们已经学习了有段时间了，到现在为止你觉得画图里哪个工具你还不太熟练？（指名回答，请会的学生演示给大家看）2．教师带领学生一起练练工具（1）画一条红色的线。
（2）画一个绿色的圆（3）花一个边框为黑色，黄色的正方形（4）画两个一样三角形（5）画两个不一样大小的月牙小结：我们在熟练画图里的工具同时，同学在利用它进行创作的时候我们还需要多动脑经，这样你才能够更好的使用画图。
二、分层探究，掌握绘画技巧（10分钟）（一）共同讨论，演示图例1．出示图例《春天在哪里》，让学生仔细观察这幅图画，并思考：画这幅图时用到了“画图”工具箱里的哪些画图工具？2．师：这副画漂亮吗？大家一起给它起个名字！师：刚才同学们一眼就能看出这幅图是跟春天有关的，其实这幅画的小作者给它起的名字就是《春天在哪里》。
3．师生共同讨论这幅图的整体构图，引导学生认识到在成功创作一幅图画时，应该注意的几个方面。
（1）突出画面的主题（2）以小路为界把画面分成左右两部分（3）近处的人物可以大些，远处的山和房屋相对小些。
创意十足的三年级美术上册第17课教案
在教育方面，美术作为一门非常重要的课程，对于学生未来的综合素质及学业发展起着不可或缺的作用，私立文艺小学为了培养学生对美术的兴趣，开设了丰富有趣的美术课程，其中第17课教案是创意十足的。
本文将结合该教案的具体内容，从多个角度进行分析和阐述。
第一部分：教案介绍及背景第17课教案是文艺小学三年级美术上册的其中一节课，主要教学内容为“糖果之家”，这是一节寓教于乐的课程，旨在通过绘画和手工制作，锻炼学生的动手能力和创意能力。
在这个课程中，老师将通过讲故事的方式引导学生完成故事中糖果之家的绘画，同时也会让学生参与手工制作，从而使学生更好地领会课堂内容。
尤其是在手工制作方面，老师鼓励学生发挥想象力，设计出独特的形状和颜色搭配，从而培养学生的创意能力和动手能力。
第二部分：教学目标及意义教学目标是本次教学的核心内容，也是教师需要重点强调的地方。
当每个孩子根据自己的想象力比拼出作品时，他们都能收获一份成就感和自豪感。
这种教学方式还能启发学生的创造力和激发学习兴趣。
通过这个课程，学生不仅能学到如何运用画笔、颜色和造型等基本美术技巧，还能教育学生如何发掘自己的内心世界，并将其转化为画面。
这样的素质运用不仅能提高学生的审美能力和艺术修养，也能增强学生的自信心和充满创造性的童趣。
在这种评价机制下，教育专家表明，创新和想象力是教育不可或缺的要素，因为这是学生在未来的生活和工作中所需的技能。
第三部分：实际操作与评价在学生作品设计的过程中，老师应该帮助学生创造出多个可能的方案，并指导学生如何选择最合适的方案。
同时也需要注意进行布置表彰类活动，需要充分肯定每个学生的不同成果与创意。
尤其是对于那些可能难以根据成品评价的运动员，老师可以鼓励他们尝试尽量多的设计方案，并指导他们在试图中逐渐形成真正的想法或成品。
在学生运用生活的切身体验理解和体验画作的同时，教育专家提醒，还应注重与对学生产生积极影响的价值进行沟通，如友爱、和谐、良心、公正等。
苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》说课稿
苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》说课稿一. 教材分析《绘制图画》是苏科版三年级信息技术第17课的内容。
本课的主要任务是让学生掌握利用信息技术手段绘制图画的方法和技巧。
通过本课的学习，学生能够熟练运用绘图软件进行图画创作，培养学生的创新意识和动手操作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地操作计算机，对于绘图软件也有一定的了解。
但是，他们在绘图技巧和创意方面还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的动手实践能力和创新思维。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练运用绘图软件进行图画创作，掌握绘图的基本技巧和功能。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手实践能力和创新思维。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用绘图软件进行图画创作。
2.教学难点：学生掌握绘图的基本技巧和功能，如线条的绘制、图形的填充等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、演示法等。
2.教学手段：利用计算机网络教室，引导学生利用绘图软件进行实践操作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的图画作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.讲解与演示：讲解绘图软件的基本功能和操作方法，并进行现场演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5.总结与拓展：总结本课的主要内容和技巧，提出一些拓展任务，激发学生的学习兴趣。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题《绘制图画》和教学目标，以及一些绘图技巧和功能的关键词，如线条、填充、颜色等。
通过板书设计，帮助学生理清学习思路，加深对绘图技巧的理解。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生实践操作的评价和作品评价。
苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》教学设计
苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》教学设计一. 教材分析《绘制图画》是苏科版三年级信息技术第17课的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握利用计算机绘制图画的基本方法。
通过学习，学生能够熟练运用画图软件进行绘图，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对画图软件有一定的了解。
但部分学生可能对画图软件的操作还不够熟练，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，耐心地进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解和掌握画图软件的基本操作。
–学会使用画图软件进行简单的图形绘制。
–学会调整图形的颜色、大小和位置。
2.过程与方法：–培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
–培养学生合作学习、相互帮助的能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生的信息素养。
–培养学生积极参与、主动探索的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：–画图软件的基本操作。
–简单的图形绘制方法。
–图形的颜色、大小和位置的调整。
2.教学难点：–画图软件的高级操作。
–创作具有创意的图形。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力和创新意识。
2.合作学习法：分组进行合作学习，让学生在交流、探讨中共同进步。
3.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践，确保学生掌握基本操作。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行画图软件。
2.软件准备：安装好画图软件，准备好相关的教学素材。
3.教学资源：准备相关的教学课件、教案和作业设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段有趣的动画引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些利用画图软件创作的有趣图画，让学生初步了解画图软件的用途。
3.操练（10分钟）讲解画图软件的基本操作，如新建、打开、保存文件等。
学生跟随教师一起操作，确保掌握基本操作。
操作任务：新建一个画图文件，保存为指定名称。
四年级上册美术教案-第17课我设计的船∣人美版(2023秋)
3.强化学生的创意实践能力，鼓励他们发挥想象，设计并绘制出具有个人特色的船。
4.增强学生的美术表现能力，运用线条、色彩等手法，展现船的动态美和艺术魅力。
5.培养学生的文化理解素养，了解船在人类历史和文化中的重要地位，激发对传统文化的尊重和热爱。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了船的基本结构、设计原理和在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对船设计知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《我设计的船》的教学过程中，我发现学生们对船的结构和设计原理表现出浓厚的兴趣。他们积极投入讨论，勇于尝试设计自己的船只，这让我感到非常欣慰。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我们反思。
首先，关于理论知识的讲解，我意识到在讲述船的基本结构和设计原理时，部分学生对此理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从生活实例出发，以更直观的方式让他们理解这些概念。同时，增加一些互动环节，让学生在课堂上就能体验到船的设计过程，从而加深对知识点的掌握。
在课程总结环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得较好，但仍有个别学生存在疑问。为此，我计划在课后加强个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
其次，实践活动方面，学生们在分组讨论和模型制作过程中，展现了较强的合作意识和创新精神。但我也注意到，部分小组在实践操作中遇到了困难，如船身稳定性不足、船帆角度设置不合理等。针对这些问题，我计划在后续的教学中增加一些关于船设计技巧的讲解，让学生在实践过程中能够更加得心应手。
人教版美术五年级下册第17课电脑美术教案
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑美术的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
简短介绍电脑美术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.电脑美术基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解电脑美术的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解电脑美术的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍电脑美术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.电脑美术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑美术的特性和重要性。
针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：
1.注重实践操作的安排，让学生在实践中学习和掌握电脑美术的技巧。
2.关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点和想法。
3.注重课堂纪律的维护，及时提醒学生集中注意力，提高学习效果。
4.培养学生的自主学习能力和探究精神，鼓励他们独立思考和解决问题。
1.创意绘画创作：要求学生运用所学技巧进行创意绘画，可以是在原有基础上进行创新，也可以是完全独立的作品。
2.生活中的美：鼓励学生从生活中发现美，用电脑绘画的形式表现出来，可以是一朵花、一个人、一个场景等。
3.电脑美术作品分析：要求学生从构图、色彩、线条等方面对电脑美术作品进行评价，可以是课本中的作品，也可以是网络上的作品。
其次，我在组织学生进行小组讨论时，发现有些学生参与度不高，存在一定的被动性。这可能是由于学生的性格特点和兴趣爱好的差异所导致的。为了提高学生的参与度，我需要更加关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点和想法。
《第17课画影子》(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
教学设计：第17课画影子一、教学目标：知识与技能：让学生了解影子的形成原理，掌握用线条和颜色表现影子的方法，培养学生的观察力和想象力。
过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，引导学生探索影子的特征，提高学生的动手能力和创作能力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生对自然现象的兴趣和好奇心，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 影子的形成原理：太阳光照射物体，物体挡住光线，形成影子。
2. 表现影子的方法：用线条和颜色表现影子的形状、大小、方向和颜色。
3. 创作步骤：观察影子、画出影子、添加细节、调整画面。
三、教学重点与难点：重点：掌握影子的形成原理，用线条和颜色表现影子的特征。
难点：如何把握影子的形状、大小、方向和颜色，以及画面的整体协调性。
四、教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：利用PPT展示影子的图片，引导学生思考：什么是影子？影子是如何形成的？2. 新课讲解：讲解影子的形成原理，示范如何用线条和颜色表现影子。
3. 学生实践：学生分组合作，观察身边的影子，用画笔和颜料表现影子的特征。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计：影子的形成原理：太阳光照射物体，物体挡住光线，形成影子。
表现影子的方法：用线条和颜色表现影子的形状、大小、方向和颜色。
创作步骤：观察影子、画出影子、添加细节、调整画面。
七、作业设计：1. 完成一幅关于影子的绘画作品。
2. 观察身边的影子，记录下影子在不同时间、不同光线下的变化。
八、课后反思：重点关注的细节：教具与学具准备。
一、教具准备：1. PPT：制作包含影子形成原理、影子特征、创作步骤等内容的PPT，通过图文并茂的形式，直观地向学生展示教学内容。
2. 画纸：准备足够的画纸，规格宜适中，便于学生操作和展示。
4. 水彩颜料：准备各种颜色鲜艳的水彩颜料，满足学生对影子颜色表现的需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第17课创作画图
教材分析:
本课是上册教材学完画图后的综合应用，这一课与彩色世界、修改图形、添加文字、存取图形、剪贴图形共同组成了画图单元。
既是对前面所学操作的检验，又是如何对所学操作能灵活运用的再学习。
本课还涉及到美术方面的知识，如构图、色彩运用等，教师可作简单介绍。
教师在教学过程中要充分挖掘学生的想象力和创造力，给学生自由创作的空间和时间，所以，本课将以主题式教学为主，留给学生足够的上机时间，引导学生从易到繁，逐步深入，最后完成一幅完整的画图。
教学目标：
1．运用画图工具箱中的工具创作图画。
2．培养学生用工具箱中的工具进行构图的能力。
3．熟练运用工具箱中的工具进行着色。
教学重点：
能够运用画图工具箱中的工具与美术课上所学到的知识创作出图画。
教学难点：
正确使用画图工具箱中的工具创作图画。
课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
一、复习画图，掌握使用方法（5分钟）
1．师：画图我们已经学习了有段时间了，到现在为止你觉得画图里哪个工具你还不太熟练？（指名回答，请会的学生演示给大家看）
2．教师带领学生一起练练工具
（1）画一条红色的线。
（2）画一个绿色的圆
（3）花一个边框为黑色，黄色的正方形
（4）画两个一样三角形
（5）画两个不一样大小的月牙
小结：我们在熟练画图里的工具同时，同学在利用它进行创作的时候我们还需要多动脑经，这样你才能够更好的使用画图。
二、分层探究，掌握绘画技巧（10分钟）
（一）共同讨论，演示图例
1．出示图例《春天在哪里》，让学生仔细观察这幅图画，并思考：画这幅图时用到了“画图”工具箱里的哪些画图工具？
2．师：这副画漂亮吗？大家一起给它起个名字！
师：刚才同学们一眼就能看出这幅图是跟春天有关的，其实这幅画的小作者给它起的名字就是《春天在哪里》。
3．师生共同讨论这幅图的整体构图，引导学生认识到在成功创作一幅图画时，应该注意的几个方面。
（1）突出画面的主题
（2）以小路为界把画面分成左右两部分
（3）近处的人物可以大些，远处的山和房屋相对小些。
（4）画面有的地方紧凑点，有的地方可以分散点
（5）层次要分明
（6）颜色搭配
4．课件展示绘图构图的一些注意点以及各种颜色的表现出的什么主题。
师生继续讨论这幅图的色彩处理，引导学生进一步认识到在画图中考虑颜色的感觉和对比的重要性，并运用所学的美术知识。
三、欣赏评价（10分钟）
1.师：老师带来两幅同学们画的画，看看他们有什么好的地方值得我们学习，有什么地方需要修改
2．请同学们说说优秀作品有什么共同点？(师生交流)
3．教师小结
绘画作品构图要注重整体，色彩搭配要合理，疏密要有度，重点要突出。
四、学生练习（10分钟）
刚才我们讨论了这两幅画的优缺点，那么下面请同学们想象一下利用老师给的参考图片及今天将的绘画的注意要求去画一幅简单的图画吧。
四、自由展示，评价激励（5分钟）
展示学生作品，同学们互相交流，评比谁创作的图画好，说说好在哪里。
（从工具的使用、构图、颜色等方面）
五、归纳总结，升华延伸
这节课里，我们欣赏了优秀的电脑作品，又开始动手画了一幅图，用掌握的电脑绘图的基本技能和技巧，再加上自己丰富的想象，当了一回电脑小画家。
希望在今后的学习中，同学们继续努力用小画笔来描绘我们美好的生活。
其实电脑王国里还有很多知识
要我们去探索，相信大家一定会成为电脑小高手的。
提示学生保存作业。