(师德师风建设)师德规范.doc
教师师德师风建设文件
教师师德师风建设文件1. 背景介绍教师师德师风建设是当前教育事业发展的重要任务之一。
教师师德师风是指教师应具备的道德品质和行为规范，对于保障学生身心健康发展、提升教育教学质量具有重要意义。
本文将从以下十二个方面对教师师德师风建设文件进行详细探讨。
2. 教师师德的内涵教师师德是教师道德品质的总称，包括爱岗敬业、师生互动、激发学生潜能、践行公平正义等多个方面。
教师师德建设文件应对这些要素给予明确规定。
3. 教师师风的作用教师师风是具体的行为规范，强调教师的示范作用，有助于营造良好的教学氛围、建立良好的师生关系、推动教育教学进步。
4. 教师师德师风建设框架教师师德师风建设文件应包括宗旨、指导思想、基本原则、具体要求等内容，为教师提供明确的行为准则。
5. 教师师德建设的重要手段教育培训、优秀教师的示范、组织评价体系等是教师师德建设的重要手段，通过多元途径推动师风建设。
6. 教师师风建设的主体责任学校、师范院校、教育行政部门等是教师师风建设的主体，应承担起相应的责任，加强组织领导和监督评估。
7. 教师师风建设的内容要求教师师风建设应要求教师尊重学生、关爱学生、推动学生全面发展，同时提倡师生之间的平等互动和尊重。
8. 教师师风建设的具体举措建立教师评价体系、开展教育培训、加强对教师的监督等都是教师师风建设的具体举措。
9. 教师师德师风建设的阻碍与挑战教师师德师风建设面临着诸多阻碍与挑战，如行为规范的不明确、激励机制的不完善等，需要进一步破解。
10. 学校领导的关键作用学校领导在教师师德师风建设中起到关键作用，他们应树立正确的师德理念，加强对教师的引导和培养。
11. 教师师德师风建设的评价标准教师师德师风建设的评价标准应综合考虑教师的业绩、品德、奉献精神等多个方面，确保评价的客观公正。
12. 教师师德师风建设的总结教师师德师风建设是教育事业中不可或缺的重要环节，需要从全社会的角度出发，共同努力，促进教育教学质量和学生综合素质的提升。
教师职业道德师德师风建设
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教师职业道德
目录
师德师风建设
教师职业道德，师德师风建设
1
教师职业道德
教师职业道德
教师职业道德是教师在从事教育教 学活动中所应遵循的道德规范和行
为准则。它包括以下几个方面
教师首先要热爱祖国，遵守法律法 规，以身作则，为学生树立良好的
榜样
教师职业道德
教师应以提高学生的综合素质为目 标，注重培养学生的创新精神和实 践能力，不仅要教书，更要育人
B
只有不断提高教师的道德素质和教
育水平，才能培养出更多具有社会
责任感、创新精神和实践能力的人
才，为中华民族的伟大复兴作出更
大的贡献
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起源
营造良好氛围
在学校和社会营造尊师 重教的氛围，让教师在 事业发展中感受到尊重
和价值
完善制度保障
建立健全相关法律法规 和制度保障，为教师职
业发展提供有力支持
加强家校合作
加强与家长的沟通与合 作，共同关注学生的成 长和教育问题，促进家
校之间的理解பைடு நூலகம்支持
发展
加强监督惩处
对违反职业道德的行 为进行严肃处理，确
教师应对教育事业充满热情，具备 高度的责任感和使命感
教师应在言行举止上成为学生的表 率，严谨自律，诚实守信
教师应关心学生的全面发展，尊重 学生的人格和个性差异，以慈爱和
真诚的态度对待每一个学生
教师应当具备终身学习的意识，不 断提升自身的专业素养和教育技能
新时代师德师风建设十项准则(一)
新时代师德师风建设十项准则第一条：树立正确的师德师风观教师应树立正确的职业道德观念，认识到自身的行为对学生和社会的重要影响，牢记育人为本的宗旨，做到言行一致，模范师德。
第二条：互相尊重，和谐相处教师应树立尊重学生和同事的态度，倡导平等、和谐的教育关系，建立良好的师生、师师之间的沟通和互信机制，促进和谐发展。
第三条：热情担当，教书育人教师要充满热情地对待教育工作，认真教书育人，以身作则，引领学生健康成长，激发学生学习的热情和潜能。
第四条：勤奋创新，探索教学新方法教师应不断学习、勤奋钻研，积极探索教学新方法，不断提高自身的教学水平和素质，为学生提供优质教育服务。
第五条：廉洁敬业，维护教育荣誉教师应保持廉洁清正的品行，坚守教书育人的初心，真心实意为学生服务，维护教育的声誉和形象。
第六条：严格管理，规范教育行为教师应严格要求自己，规范自身教育行为，严守纪律，杜绝任何违纪乱纪、损害学生利益的行为，维护教育秩序。
第七条：关爱学生，呵护成长教师应关心学生的成长和发展，对学生进行耐心关怀、悉心指导，激励学生树立正确的人生观和价值观，助力学生成长成才。
第八条：灵活教育，个性化教学教师应关注学生的个体差异，采取不同的教学方法，实施个性化的教学，促进每个学生的全面发展，做到因材施教。
第九条：开放合作，促进专业成长教师应开放分享自己的教学经验和教育心得，积极参与教研活动，与同行交流合作，持续提升专业水平，促进共同成长。
第十条：延续传统，铭记使命教师应传承教育的优良传统，铭记教育使命，不忘初心，牢记责任，为实现教育强国的伟大目标而努力奋斗。
以上是新时代师德师风建设十项准则，每一位教师都应牢记这些准则，不断提升自身素养，努力成为一名优秀的教育工作者。
师德师风建设各项规章制度
师德师风建设各项规章制度一、引言在教育事业中，师德师风的建设是至关重要的。
为了规范教师的行为准则，提升教师的职业素养，各级教育部门纷纷制定了师德师风建设的相关规章制度，本文将对其中一些重要规章制度进行介绍。
二、教师行为规范1. 教育、教书育人的主要任务教师应当把培养学生综合素质作为首要任务，加强道德教育、智育教育和体育教育的有机结合，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 不私自批评学生、家长或同事教师应当尊重学生、家长和同事的人格，通过与学生、家长和同事进行积极的沟通交流，解决可能存在的问题和矛盾。
在公开场合或教育活动中不得批评学生、家长或同事，危害学生利益或导致教育环境恶化。
3. 不参与商业活动教师应当遵循职业道德，不得从事与教育无关的商业活动，如在校内组织、经营商业性质的培训班等。
教师的职业活动应当以教育为主，发挥自己应有的作用和影响力。
三、教师教育培训规定1. 师德师风培训要求各级教育部门要组织教师进行师德师风培训，并将其纳入教师职称评审和教师考核的重要指标之一。
培训内容包括教育伦理、教育心理、教育教学法等方面的知识，旨在提升教师的教育教学水平和职业素养。
2. 培训机制建设建立健全教师培训机制，包括制定培训计划、培训评价和培训奖惩措施等。
同时要鼓励教师积极参与各类培训，提供相关的培训资源和经费支持，促进教师的专业成长和教育教学能力提升。
四、师德师风考核评价制度1. 考核标准建立科学合理的师德师风考核评价制度，明确考核指标和标准。
考核指标应包括教师的专业水平、教学质量、学科建设、教育教学创新、师生关系等方面的内容，综合评价教师的综合素质和业绩。
2. 考核程序考核程序应公开透明，包括个人申报、学校评审和上级部门审批等环节。
同时要注重考核结果的应用，根据考核结果进行奖惩，激励优秀教师，推动整体师德师风建设。
五、师德师风奖励和惩处制度1. 奖励机制设立师德师风奖励机制，对在教育事业中作出突出贡献的教师给予表彰和奖励，包括荣誉称号、物质奖励、晋升职称等。
教师职业道德规范2023版全文(一)
教师职业道德规范2023版全文第一章总则第一条定义教师职业道德规范是指教师在从事教育教学活动中应当遵循的行为准则和职业规范。
第二条目的教师职业道德规范的目的是明确教师的职业道德要求，规范教师的行为，提高教师的职业道德水平，促进教师健康成长。
第二章基本原则第三条尊重人格1.教师应当尊重学生的人格尊严，不得歧视、侮辱或体罚学生。
2.教师应当尊重教育者、同事和家长，建立良好的师生关系，维护教育工作者的尊严。
第四条专业发展1.教师应当不断提高自身教育教学水平，积极参加教育培训和学术交流活动。
2.教师应当遵守教育教学相关法律法规，恪守教育教学伦理。
第三章行为规范第五条诚信1.教师应当诚实守信，言行一致，不得故意传播虚假信息或伪造学术成果。
2.教师应当保护学生隐私，妥善处理学生个人信息，不得泄露学生隐私。
第六条守时1.教师应当准时上课，不得迟到早退，做到时间规范管理。
2.教师应当及时批阅作业，回复学生提问，保持有效沟通。
第四章责任与担当第七条教学质量1.教师应当精心备课，讲授科学严谨，关注学生学习效果，提高教学质量。
2.教师应当关心学生全面发展，注重培养学生创新能力和实践能力。
第八条师德师风1.教师应当言传身教，做良好示范，保持端正师德师风。
2.教师应当尊重学术原创，不得抄袭他人作品，履行学术诚信。
第五章相关责任第九条违规处理1.对于违反教师职业道德规范的行为，教育主管部门有权进行处理，包括通报批评、追究责任等。
2.教师应当接受教育主管部门的监督和管理，主动纠正错误行为，提升职业道德水平。
结语教师职业道德规范是教育者的基本准则，只有遵循规范，尊重职业道德，才能更好地履行教育使命，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，实现教育事业的良好发展。
师德师风规章制度有什么
师德师风规章制度有什么一、教师行为准则1.教育工作者应该严格遵守国家法律法规，不得违法乱纪。
2.教师应当爱岗敬业，热爱学生，认真负责地对待教学工作，努力提高教育教学质量。
3.教师要求勤勉，尽职尽责，不得因私心恩怨影响工作，不得以评测学生成绩、考试情况要挟学生。
4.教师应该尊重学生的人格尊严，不得对学生进行人格侮辱、体罚或者其他侵犯学生合法权益的行为。
5.教师应该公正、平等地对待学生，不得因为性格、家庭背景或者其他因素对学生进行歧视或者偏爱。
6.教师要求遵守教育教学相关制度和规定，不得违反教育教学纪律，不得泄露学生试卷或其他教学资料。
7.教师要求遵守学校规章制度，不得违反学校管理规定和校风校纪。
二、教师师德师风建设1.教师要有正确的人生观、价值观和职业理念，不得抄袭他人作品和研究成果。
2.教师要注重自身的继续教育和专业成长，不得停滞不前，不得偷懒敷衍。
3.教师应该尊重学生的知识、经验和思想，鼓励学生勇于创新和发展。
4.教师要求借鉴先进的科学教学方法，不得停留于一成不变的传统授课方式。
5.教师要求热爱教育事业，不得敷衍塞责，不得抱有投机取巧的心态。
6.教师应该树立正确的权利观念和责任观念，不得利用权力谋取不正当私利。
7.教师遵守师德道德规范，不得有侵犯教育教学秩序和学生权益的行为。
三、教师师德师风责任1.教师要做好先进模范，身体力行带头示范，成为学生学习的榜样。
2.教师要加强自我修养和教育自律，不得堕落成为道德败坏的“师德中的废品”。
3.教师要在课堂上树立崇高的人格形象，不得在学校内外行为不检，言语不当。
4.教师要爱惜学生的人民百姓亲情，不得对学生进行不当言行，影响学生的身心健康。
总之，师德师风规章制度是教育系统非常重要的一环，是教师应当遵循的准则和规范。
只有遵守这些规定，教师才能成为合格的教育工作者，才能担当起培养下一代的重任。
希望各位教师能够牢记这些规定，时刻遵照执行，为教育教学事业的发展提供坚实保障。
师德师风十条标准主要内容(一)
师德师风十条标准主要内容教师是祖国的建设者和未来的引导者，其师德师风直接关系到学生的思想品德和成长发展。
为了规范教师的职业行为，确保他们的教育工作能够取得良好效果，制定了师德师风十条标准。
1.热爱教育事业：教师应当热爱教育事业，全心全意为学生服务，不以牟利为目的，把教书育人作为人生的伟大事业。
2.爱岗敬业：教师应当尊重教育规律，勤勉工作，不懈努力，不怕困难，不推诿责任，不辞辛苦地完成教育教学任务。
3.严肃治学：教师应当有严谨的治学态度，精于教育教学，严于律己，严格要求自己，严格要求学生，对学生犯错误，不急不躁，耐心解释，不轻易放弃。
4.诚实守信：教师应当诚实守信，言行一致，承诺者必践行，言出必行，不虚伪，不欺瞒，坦诚待人，言行光明磊落。
5.身心健康：教师应当注意保持健康的身体和良好的心理状态，以良好的工作状态面对工作和生活，不酗酒、不吸烟，不嗜赌，保持合理的饮食和充足的休息。
6.敬业乐群：教师应当热爱学生，关心学生，尊重学生，尊重学生的个性和发展特点，为学生服务，乐于与同事合作，相互学习，共同进步。
7.遵纪守法：教师应当遵守国家法律法规和教育规范，不违法乱纪，不利用职权谋取私利，不参与非法活动，不参与有悖师德的行为。
8.以身作则：教师应当做学生的榜样，言传身教，示范守纪守规，树立正气，端正人生态度，不做与教育教学任务无关的事情。
9.勤学善思：教师应当关心时事，不断学习新知识，提高自身素质，不停止思考和探索，不断更新教育教学方法和手段，适应时代发展的需要。
10.热心公益：教师应当积极参与社会公益活动，关注弱势群体，为社会做出积极贡献，具有社会责任感，不只关注自身利益，而是为整体社会福祉着想。
这十条师德师风标准是教师们的行为准则和道德底线，只有积极践行这些标准，才能为学生树立良好榜样，为教育事业做出更大的贡献。
希望每一位教师都能以高尚的师德师风，培养出更多德才兼备的优秀学生，为建设美好未来贡献自己的力量。
师德师风
一，言传身教。如果教师言行不一，说得漂亮，做得很差，这样的教师在学生心目中是没 有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的人民教师应不断地加强自身的 师德修养，在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。南京市特级教师 斯霞说得好，“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人……要使学 生遵守纪律，热爱集体，团结友爱，互相帮助，教师首先要身体力行。”每位人民教师应 严格要求自己，率先垂范，这是社会主义教师职业道德的一个基本要求。
报酬，不计时间，一心扑在教育事业上，长年累月默默辛勤耕耘，为培养下一代 倾注了自己全部的心血，真是鞠躬尽瘁，死而后已。正因为如此，人民教师受到 社会普遍尊敬和赞扬。人们把教师比喻为用知识雨露浇灌幼苗并使之茁壮成长的 “园丁”；比做吐尽最后一口洁白明净的纤丝，一心一意为人类谋幸福的“春蚕 ”；还比做将全部心血化为火焰，照亮了青少年心灵的“红烛”。如果说科学、 技术事业及其他事业需要有人梯，那么教师尤其是中小学教师就是这部人梯的最 初级；人们常常赞美大厦的高大、壮观、但却忽略了根基，没有大厦的根基，大 厦就会倒塌，而且根本不会有大厦。这“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“根基 ”、“人梯”，就是人民教师的光辉形象。在现实生活中许多教师把自己的青春 毫无保留地献给人民的教育事业。这种热爱教育事业，以献身教育为乐、甘为人 梯的精神，正是高尚师德情感的表现。
⑷精通业务，学而不厌
严谨治学、精益求精是处理教师与教学劳动关系中的 教师道德规范。教师的主要职责是把人类的知识、经验 传授给学生，因而勤奋学习，精通业务，掌握教学规律 ，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。从这个 意义上讲，它决不单纯是个业务问题，而是个社会道德 责任问题。所以，千百年来，一直把精通业务的要求看 作是师德的主要内容之一。“道之未闻，业之未精，有 惑不能解，则非师也”。
小学师德师风建设制度模版
小学师德师风建设制度模版一、总则1. 为了加强小学师德师风建设，促进教师职业道德的提升，教师应树立正确的师德师风观念，并自觉遵守相关规定。
2. 本制度适用于全校教师，包括正式教师、代课教师和其他从事教育教学工作的人员。
3. 学校将加强师德师风的培训宣传，提供必要的师德师风教育资源，以提高教师的职业道德和敬业精神。
二、教师基本要求1. 教师应具有爱岗敬业的精神，热爱教育事业。
2. 教师应维护学校的形象，不得在公共场合抹黑学校和同事。
3. 教师应遵守教育法律法规，严禁经济上谋取私利，不得收受与工作相关的任何财物。
4. 教师应保持学术诚信，不得以捏造、篡改宣传教育科研成果。
5. 教师应保守学生个人信息，不得泄露学生隐私。
三、教师行为规范1. 教师应认真备课、上课，确保教学质量。
2. 教师应严格遵守教育纪律，不得迟到、早退，不得请假无故缺课。
3. 教师应尊重学生个体差异，不得歧视、体罚、侮辱学生。
4. 教师应与学生保持适当的距离，不得发生不当师生关系。
5. 教师应关心学生的身心健康，积极参与学生的课外活动。
四、教师奖惩机制1. 对于在师德师风建设中做出突出贡献的教师，学校将进行表彰和奖励。
2. 对于师德师风有违反规定的教师，学校将进行严肃批评和处理，甚至追究法律责任。
3. 学校将建立教师师德师风档案，记录教师的表现和评价，作为评选优秀教师的重要依据。
五、监督和评估1. 学校将设立师德师风评估机构，每学期对教师进行定期评估。
2. 学校将建立教师内部监督机制，鼓励教师互相监督，共同提高师德师风。
六、制度宣传1. 学校将组织师德师风座谈会、讲座等形式，加强教师的师德师风培训和宣传教育。
2. 学校将定期发布师德师风典型事迹，宣传先进教师的榜样行为。
3. 学校将通过校园宣传栏、校网站等渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性。
七、附则1. 本制度自颁布之日起生效，并由学校教务处负责解释和修订。
2. 本制度所称教师，包括正式教师、代课教师和其他从事教育教学工作的人员。
师德师风规范(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】师德师风建设规范汝州市温泉镇镇北初级中学二0一八年三月温泉镇镇北初级中学师德师风建设规范教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师德师风是校风的灵魂。
为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养。
根据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师德师风。
一、师德师风规范（一）政治思想规范1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。
教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。
2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。
3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。
4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。
5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。
（二）为人师表规范1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个环节。
2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。
具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。
并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。
3、在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。
4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。
热爱学校，关心学校的建设发展，从自我做起，为学校的事业贡献力量。
5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。
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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合
师德规范
第一篇：师德规范
师德规范
1、自觉遵守各项法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针、政策。
热爱教育事业，有强烈事业心，爱校如家，讲奉献、比贡献，认真履行岗位职责。
2、认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，及时对试卷及测试结果进行分析，对教学效果、存在问题做出准确的诊断。
4、关心爱护全体学生，一视同仁，平等、公正对待学生。
尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。
尊重学生的主体地位，创造平等、和谐、融洽的师生关系，正确评价学生，坚持对学生进行鼓励，帮助学生树立自信。
5、树立终身学习的观念，刻苦钻研业务，自觉加强理论修养，坚持理论联系实际，改进教育教学方法和手段，讲求教育教学艺术，潜心教育科研，提高教育教学水平，注意减轻过重的课业负担，全面实施素质教育。
6、尊重同志，善待他人，同事间相互支持、相互帮助。
谦虚谨慎，善于学习他人的优点。
关心集体，维护学校团结，珍惜学校荣誉，共创文明校风。
---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合
8、模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整
洁得体，语言规范健康；注重身教，以身作则，以高尚的人格熏陶学生，以优良
的品德感染学生。
10、积极参与科研课题研究和组内外教研活动，能按学校要求定期进行总结
并及时上交各项材料。
若具有下列行为之一者师德规范考核为不合格：
1、参加邪教组织或其他非法宗教活动；参与迷信、赌博及政府明令禁止的
其他活动。
2、参与集体或其他违法违规上访。
3、利用职务之便，谋取私利，向学生、家长索取钱物。
4、对待学生冷酷、粗暴，体罚、辱骂、殴打学生，侮辱学生人格，歧视排
斥学困生。
5、散布有害于学生成长的消极落后和不健康的言论。
6、因擅离工作岗位、组织教学不规范、对学生放松管理等，引发严重事故, 造成恶劣社会影响。
7、向学生泄露试题内容或擅改学生考试成绩。