中小学教师职业道德规范 修订
《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》全文如下.
《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》全文如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教育部、中国教科文卫体工会全国委员会指出，要全面准确地理解《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的基本内容。
《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。
《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。
《规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他各项规章制度。
《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化，各地教育行政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规的学习结合进行。
在全国优秀教师代表座谈会上胡锦涛的讲话（2007年8月31日）各位老师，同志们：大家好！在教师节即将来临之际，有机会同各位全国优秀教师代表见面，并听取大家的意见，我感到十分高兴。
中小学教师职业道德规范2023版(一)
中小学教师职业道德规范2023版前言中小学教师是社会发展中至关重要的群体，他们不仅仅是知识的传递者，更是学生道德观念的引导者。
教师的职业道德规范对培养学生良好的道德品质至关重要。
随着社会的不断发展变化，教师的职业道德规范也需要不断更新。
因此，本文旨在探讨中小学教师职业道德规范2023版的更新内容及其重要性。
1. 为人师表作为中小学教师，首要的职责是为人师表，言行举止要符合师德标准。
教师应该严格要求自己，不仅在教学过程中要遵守规章制度，更要在生活中做到言行一致，以身作则，为学生树立榜样。
2. 尊重学生个体差异每个学生都是独一无二的个体，中小学教师应尊重学生的个体差异，不应歧视任何学生。
教师在日常教学中应尽力发掘学生的优点、才华，帮助他们实现自我价值。
3. 严格遵守教育法律法规教师要严格遵守教育法律法规，做到诚实守信、公正廉洁。
不得利用职权谋取私利，不得从事有损师德的行为。
只有遵守法律法规，才能更好地育人、教书。
4. 保护学生权益中小学教师应当保护学生的人身权利和合法权益，切实关注学生的心理健康，进行有针对性的教育指导。
教师要尊重学生的隐私，不得侵犯学生的人格尊严。
5. 不断提升专业素养作为中小学教师，不仅要有过硬的专业知识，还要不断提升自己的专业素养。
参加各种教育培训、学术交流，提高教学水平和教育理念，不断追求教育教学的创新和改进。
结语中小学教师作为社会的守望者和照明者，其职业道德规范至关重要。
中小学教师职业道德规范2023版的出台，不仅标志着教师职业发展的新起点，更提醒我们每一位教师要不断自省自律，将师德修为发扬光大。
只有如此，才能真正实现为人师表，为教育事业的发展贡献力量。
中小学教师职业道德规范2023年修订1500字
中小学教师职业道德规范2023年修订1500字2023年修订的中小学教师职业道德规范，是为了适应时代发展和教育改革的需要，进一步规范教师的职业行为，提高教师的道德修养和教育教学水平。
以下是对2023年修订的中小学教师职业道德规范的1500字详细解读。
一、爱岗敬业，忠诚守信教师是立足教育一线的重要力量，教育事业的发展离不开每一位教师的辛勤付出。
新修订的规范要求教师要热爱自己的岗位，忠于教育事业，作为使命与职责，坚守岗位，履行教育教学任务。
同时，要求教师要坚守职业操守，践行教育教学的道德规范，诚实守信，做到言行一致。
二、教书育人，德智体美全面发展教师是学生学习和成长的引路人，肩负着培养学生全面发展的重要任务。
新修订的规范要求教师要注重培养学生的道德品质，树立正确的价值观；要关注学生的知识学习，提高教学质量；要注重培养学生的体育和艺术特长，促进全面发展。
此外，教师还应该关心学生的心理健康，积极引导学生正确面对挫折和压力，帮助学生健康成长。
三、尊重人权，平等公正教师是学生权益的维护者和保障者，要尊重学生的人权，保障学生的平等权益。
新修订的规范要求教师要公平对待每一个学生，不偏袒、不歧视，不侮辱、不体罚学生；要尊重学生的个人差异，关心弱势群体，为每一个学生提供平等的学习机会和发展空间。
四、团结协作，互相尊重教师是团队的一员，要注重团队协作，互相尊重和支持。
新修订的规范要求教师要积极参与学校组织的教研活动和教学改革工作，共同提高教育教学质量；要与同事和睦相处，互相尊重和帮助，在工作中相互支持，共同进步。
五、职业发展，不断进取教师是永远的学生，要不断追求个人的职业发展和进步。
新修订的规范要求教师要积极参与教师培训和学习，不断提高自己的教育教学水平；要关注教育教学前沿，吸收新知识，更新教育理念和教育方法；要勇于创新，敢于实践，积极探索教育教学的新途径和新方法。
六、爱护学生，保护学生安全教师是学生的“第二家庭”，要关注学生的身心健康，提供安全和温暖的学习环境。
中小学教师职业道德规范2023年修订(一)
中小学教师职业道德规范2023年修订随着社会的发展和教育事业的不断完善，中小学教师的角色和责任日益凸显。
作为教育工作者，中小学教师的职业道德规范显得尤为重要。
2023年修订的中小学教师职业道德规范旨在引导教师做好本职工作，提升教师专业素养，推动教育事业的健康发展。
1. 教师的角色定位中小学教师是教育事业的中坚力量，是学生学习生活中的重要引导者和榜样。
他们应该树立正确的教育理念，秉持崇高的师德师风，传播真、善、美的教育理念，引导学生健康成长。
2. 教师的专业素养中小学教师应该具备丰富的教育知识和专业技能，不断提高自身素质，钻研教学科研，不断更新教学理念和方法，以适应社会的发展变化。
3. 教师与学生的关系中小学教师应该关心学生，尊重学生，理解学生，引导学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观，注重学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力。
4. 教师与同事的关系中小学教师应该团结同事，互相支持，互相学习，共同提高教育教学水平，营造和谐的教育工作氛围。
应该遵守教师职业操守，遵循教育规律，履行好本职工作，做一个称职的教育工作者。
5. 教师与家长的关系中小学教师应该积极与家长沟通合作，建立良好师生家庭关系，共同关注学生的成长和教育问题，形成教师、家长和学生之间密切合作的良好局面。
6. 教师与社会的关系中小学教师应该关心社会发展，关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，传播正能量，为社会发展作出贡献，体现教师的社会责任感和担当精神。
综上所述，中小学教师的职业道德规范是教育事业长期发展的重要基础，希望广大中小学教师认真遵守相关规范，不断提升自身素质，为培养更多优秀学生、建设更加美好的教育未来而努力奋斗。
中小学教师职业道德规范2024年版本
中小学教师职业道德规范2024年版本一、引言教师，是人类灵魂的工程师，是社会文明的传播者。
他们肩负着培养下一代、传承文明的重任。
为了更好地规范中小学教师的职业道德，提高教师队伍的整体素质，我国在2024年对《中小学教师职业道德规范》进行了修订。
新版规范紧密结合新时代教育发展的要求，旨在引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、爱国守法1. 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
2. 自觉维护国家利益，积极参与爱国主义教育，激发学生的爱国情怀，培养学生的国家意识和民族自豪感。
3. 严守法律法规，尊重社会公德，维护教育公平，不得有违法乱纪行为。
三、爱岗敬业1. 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
2. 不断提高自身教育教学水平，积极参与教育教学改革，勇于创新，为学生提供优质的教育资源。
3. 关心学生全面发展，关注学生身心健康，尊重学生个性，因材施教，促进学生德智体美全面发展。
四、关爱学生1. 关爱学生，尊重学生，公平对待每一位学生，不得因学生性别、家庭背景、学习成绩等因素歧视学生。
2. 关心学生生活，关注学生心理健康，及时发现和解决学生问题，为学生提供关爱和支持。
3. 尊重学生的人格，保护学生的隐私，不得体罚或变相体罚学生，不得侮辱、诽谤、歧视学生。
五、教书育人1. 坚持正确的教育方向，全面贯彻党的教育方针，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
2. 注重学生德育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和社会公德。
3. 激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力和终身学习意识，为学生提供全面发展的机会。
六、为人师表1. 严于律己，以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
最新中小学教师职业道德规范全文内容
最新中小学教师职业道德规范全文内容中小学教师职业道德规范第一章总则第一条教师是育人工作的主体，是学生的引路者和榜样。
教师应当始终以人民利益为重，坚持为人民服务，为社会培养优秀人才，是一份重大职责和光荣使命。
第二条教师应当尊重和保护学生的人格尊严，对学生进行全面教育，帮助学生全面素质得到提高，实现个体全面发展。
第三条爱岗敬业是教师最基本的职业要求。
教师应该热爱岗位，为教育事业奋斗到底。
第四条教师应当积累教育实践经验，不断提高自身素养，增强执教能力，做到心中有责，肩负使命，力争做到教书育人，以身作则。
第五条教师应该把思想政治工作贯穿于教育教学之中，秉承中华民族优秀传统文化，养成正确的严谨治学和弘扬正气的精神。
第六条教师应当遵守国家有关法律法规，做到言行一致，言传身教，做人、做事合乎道德规范，严格遵守“七条禁令”，守护教育事业的纯洁性。
第二章学生教育第七条教师应该注重细节管理，做好学生日常教育和管理工作，尊重学生个性，注重培养学生独立的思考能力，促进学生综合素质的全面发展。
第八条教师应该从学生的角度出发，耐心倾听，认真对待学生提出的问题和要求，认真对待学生反映的困难和问题，为学生排忧解难。
第九条教师应该认真制定教育计划和教育目标，严格要求自己的教学质量，努力做到知识、思想、道德、文化等各方面素质的全面提高，确保教学质量，使学生取得优异成绩。
第十条教师要善于发现学生的长处和潜力，针对不同学生的需要采取不同的教育方法和手段，做到因材施教，有针对性地进行教育。
第十一条教师应当重视家长和学生的意见，积极配合家长做好管理，形成家校合作，协同促进学生全面发展。
第三章师德建设第十二条教师必须具备高尚的师德情操，能够自觉维护学校荣誉和形象，以德育人，以身作则。
第十三条教师应当树立高尚情操、严谨治学、关爱学生、锐意进取的良好形象和良好风范。
第十四条教师应该注重职业操守，不以金钱、权力为最终追求，而是以人格的完善作为生命的追求。
中小学教师职业道德规范2023年修订
中小学教师职业道德规范2023年修订一、引言中小学教师作为教育事业的重要组成部分，承担着培养学生德智体美全面发展的重任。
教师的职业道德规范不仅直接影响着教育质量的提升，也关系到学生成长成才的全面发展。
在不断变化的时代背景下，中小学教师职业道德规范需要不断修订与完善，以适应教育事业的发展需求和社会变革。
二、修订背景2023年，随着教育理念的不断更新，社会对中小学教师的职业要求也在发生变化。
中小学教师作为学生的道德楷模和榜样，其职业道德规范需要与时俱进，符合当代社会的需求。
三、重点内容在本次修订中，中小学教师职业道德规范将重点关注以下内容：1. 教育敬业精神中小学教师应当具备高度的敬业精神，坚守初心，以师生情感相连，尽心尽责地完成教育教学任务。
2. 尊重学生个体差异教师应当尊重每个学生的个体差异，关爱关心每一个学生，积极引导学生成长，不偏袒、不歧视，平等对待每位学生。
3. 传承优秀教育传统教师要传承和弘扬中华优秀教育传统，注重培养学生的良好品德和人文素养，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
4. 提倡团队合作教师间要相互尊重、相互合作，形成良好的团队合作氛围，共同促进学校的教育事业发展。
四、修订意义本次修订将使中小学教师职业道德规范更加符合当代教育要求，有助于推动教育教学质量的提升，培养更多合格、有品德、有才能的优秀学生。
五、结语中小学教师职业道德规范的不断修订与完善是教育事业的必然要求，希望通过本次修订能够提升中小学教师的职业素养和道德修养，为教育事业的可持续发展贡献力量。
以上为中小学教师职业道德规范2023年修订的相关内容，希望本次修订能够为中小学教育事业的发展带来积极影响。
中小学教师职业道德规范2023年修订
中小学老师职业道德标准2023年修订老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
一、坚决信念，忠诚于党的教育事业作为一名老师是无尚荣耀的，要有高度的事业心和责任感。
老师对人才的培养和文化科学事业的开展，起着重大的作用。
要做好老师工作，就必须首先热爱教育事业。
忠诚教育事业是老师职业道德培养的灵魂。
孔子云:“其身正，毋令那么行，其身不正，虽令毋从。
”小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现可以影响一个学生的一生。
作为老师，典范的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素质的根底。
“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”老师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚决行为，是进步民族素质、培养民族精神的动力之。
青少年的安康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的老师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
二、不断进取，努力进步自身业务素质现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。
因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。
积极参与教育科研。
在教学理论中，发现问题、分析^p 问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和理论才能学生的目的。
老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。
面对日新月异、飞速开展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。
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中小学教师职业道德规范修订
中小学教师职业道德规范 xx年修订
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背 ___方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重
同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
xx年， ___颁布了《中小学教师职业道德规范》xx修订版，这是我国继1997年以后首次对规范进行修订。
与旧版本相比，新规范从原来的'8条缩改为6条。
在保留原来基本内容的基础上，新增了一些条目。
其中，最引人注目的是“保护学生安全”一条。
此外，规范新增的内容还包括抵制有偿家教、不以分数作为评价学生的唯一标准、终身学习等。
中国人民大学附属中学校长刘彭芝说，新规范明确规定“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是针对当前一些地方和学校单纯搞应试教育的现实而提出的要求，有利于真正实现素质教育，达到培养学生健全人格和创新精神的全面育人的目标。
但她也提出，在这一点上，不仅需要学校、教师的自觉规范，更有待于国家、各级政府教育管理部门、所有教育工作者和全社会的协同努力，转变教育观念，加大教育改革力度。
改革开放以来，我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》，对教师职业道德的发展起了积极的推动作用，但仍然需要不断完善。
___师范教育司副司长宋永刚3日表示， ___的发展对教育提出了新的要求，教育的改革与发展和素质教育的实施也对教师提出了新的要求，特别是对教师做人和师德素质的内在要求很高。
因此，教师不能仅仅是“传道、授业、解惑”的“师者”，还需是“终身学习”的“学者”。
规范的修订对教师职业本身也提出了与时俱进的要求。
他指出，无论怎样修订，师德规范的主旨不会变，简单概括就是“责任”与“爱”。
教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。
在汶川特 ___中，大批教师为保护学生生命安全做出重大贡献，甚至付出巨大牺牲，这正是崇高师德和人性光辉的体现。
刘彭芝认为，新规范首次加入了“教书育人”这一条，非常必要，非常有意义。
要求教师“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。
这实际上明确了“育人”的具体目标和内容，强调了教师“育人”的职责。
宋永刚强调，规范不是有强制性的法律，而是一个行业性的纪律，是倡导性的要求，但同时具有针对性和现实性。
师德规范的真正落实，还需各方，特别是广大教师、学校和社会各方面的共同努力。
各地要结合当地实际情况，制定具体的实施办法。
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