第二季度 师德师风自查总结
教师师德师风教育自查工作总结5篇
教师师德师风教育自查工作总结5篇篇1一、引言师德师风教育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的品德和素质具有重要影响。
本次自查工作旨在了解我校教师在师德师风方面的现状，发现问题并寻求改进措施，以提高教师的师德师风水平，为学生的全面发展提供保障。
二、自查内容与方法1. 自查内容本次自查工作主要围绕教师的师德师风展开，包括教师的职业操守、教育理念、教学态度、师生关系、团队协作等方面。
通过了解教师在这些方面的表现，我们可以全面评估教师的师德师风水平。
2. 自查方法本次自查工作采用了多种方法，包括问卷调查、访谈、观察等。
我们设计了一份详细的问卷，对全体教师进行了调查，了解了他们对师德师风的认识和重视程度。
同时，我们还进行了一系列访谈，与教师们面对面交流，深入了解他们在师德师风方面的表现和存在的问题。
此外，我们还通过观察教师的教学和与学生互动的情况，对教师的师德师风进行了实地考察。
三、自查结果与分析1. 教师师德师风现状通过问卷调查和访谈，我们发现，大部分教师都非常重视师德师风的建设，并在这方面做出了积极的努力。
他们热爱教育事业，关心学生成长，注重自身素质的提高。
然而，也有少数教师在师德师风方面存在一些问题，如职业操守不够坚定、教育理念陈旧、教学态度不够认真等。
2. 存在问题及原因分析在自查过程中，我们也发现了一些问题。
其中，个别教师存在收受家长礼品、有偿补课等违反职业道德的行为；部分教师教育理念陈旧，过于注重知识传授，忽视学生德育；还有一些教师与学生的关系不够和谐，存在体罚或变相体罚学生的现象。
这些问题的存在，既有个别教师的个人原因，也有学校管理和监督不到位的原因。
四、改进措施与建议针对自查中发现的问题，我们提出以下改进措施和建议：1. 加强师德师风教育。
学校应定期组织教师参加师德师风教育培训活动，提高教师对师德师风的认识和重视程度。
同时，学校应鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，更新教育理念。
2. 完善教师考核机制。
教师师德师风检查小我总结5篇
教师师德师风检查小我总结5篇篇1近日，学校开展了教师师德师风检查活动，作为一名教师，我也积极参与其中。
通过自查自纠，我深刻认识到自己在师德师风方面存在的问题和不足。
现在，我将对这次检查活动进行总结和反思。
一、检查内容和过程在这次师德师风检查活动中，我主要从以下几个方面进行了自查：1. 思想认识方面：我深刻认识到师德师风的重要性，知道作为一名教师，不仅要传授知识，更要注重培养学生的品德和素养。
因此，我在平时的教学中，始终把德育放在首位，注重培养学生的道德意识和责任感。
2. 教育教学方面：我认真检查了自己的教学态度和方法。
通过回顾自己的课堂表现，我发现自己在教学中存在一些问题，如有时备课不充分，导致课堂效果不佳；有时对学生的要求不够严格，导致学生纪律松弛。
针对这些问题，我制定了相应的改进措施。
3. 行为规范方面：我始终认为，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要有良好的行为规范。
因此，我在平时的工作中，始终遵守学校的规章制度，严格要求自己的言行举止，做到以身作则。
4. 榜样力量方面：我深刻认识到自己的言行举止对学生的影响力。
因此，我在平时的工作中，时刻注意自己的形象和言行举止，做到言行一致，为学生树立榜样。
二、存在的问题和不足通过这次师德师风检查活动，我发现自己在以下几个方面存在问题和不足：1. 在思想认识方面，虽然我认识到师德师风的重要性，但有时在教学过程中会忽略德育的重要性，过于注重知识的传授。
2. 在教育教学方面，我需要进一步提高自己的教学水平和能力。
有时备课不充分导致课堂效果不佳；有时对学生的要求不够严格导致学生纪律松弛。
3. 在行为规范方面虽然我严格遵守学校的规章制度但有时在处理问题时过于严厉需要更加注重学生的感受和尊严。
4. 在榜样力量方面虽然我注重自己的形象和言行举止但有时在面对学生的不良行为时没有及时制止和纠正需要更加注重榜样的力量和影响力。
三、改进措施和努力方向针对以上存在的问题和不足我制定了以下改进措施和努力方向：1. 在思想认识方面我要进一步加强学习提高自己的思想认识水平注重德育的重要性并将其贯穿于教学中。
教师师德师风教育自查工作总结7篇
教师师德师风教育自查工作总结7篇篇1在教育事业飞速发展的今天，加强教师师德师风教育显得尤为重要。
本学期，我校按照上级教育部门的有关要求，结合学校实际情况，以多种形式、多角度、多层次地开展了教师师德师风教育。
现将本学期教师师德师风教育自查工作总结如下：一、加强领导，统一思想，提高认识本学期，学校高度重视教师师德师风教育工作，将其纳入学校工作计划，并成立了以校长为组长的教师师德师风教育工作领导小组。
小组定期召开会议，讨论和解决师德师风教育中的重大问题，确保工作的顺利进行。
同时，学校还通过宣传栏、校园网等渠道广泛宣传师德师风教育的重要性和意义，营造了良好的氛围。
二、开展多种形式的师德师风教育活动1. 举办师德师风教育讲座本学期，学校邀请了多位教育专家和优秀教师，举办了多场师德师风教育讲座。
讲座内容涵盖教育理念、职业道德、教育法规等方面，让教师们对师德师风有了更深刻的理解和认识。
2. 开展师德师风演讲比赛学校组织了以“爱岗敬业、教书育人”为主题的师德师风演讲比赛。
教师们纷纷结合自己的工作实际，畅谈对师德师风的理解和体会，展现了良好的师德风貌。
3. 组织师德师风专题培训学校针对教师们在师德师风方面存在的问题，组织了多场专题培训。
培训内容包括如何处理师生关系、如何提高教学水平等方面，帮助教师们提升职业道德素养。
三、建立师德师风考核评价机制为了更好地推动教师师德师风教育的深入开展，学校建立了师德师风考核评价机制。
该机制以教师自评、同事互评、学生评价和家长评价为手段，对教师在师德师风方面的表现进行全面、客观的评价。
评价结果将作为教师年度考核和职称评定的重要依据。
四、取得的效果和经验教训通过本学期的教师师德师风教育，我校教师们在职业道德、教育理念、教学方法等方面都有了明显的提升和转变。
同时，学校也积累了一定的师德师风教育经验，为今后的工作提供了宝贵的参考。
然而，我们也意识到在师德师风教育中仍存在一些问题和不足。
例如，部分教师对于师德师风的认识还不够深刻，存在重教学轻德育的现象；个别教师在与学生和家长的沟通中还存在一定的困难和障碍。
师德师风自查总结7篇
师德师风自查总结7篇第1篇示例：师德师风自查总结近年来，教育部门不断强调师德师风的重要性，要求教师时刻反思自身的师德师风，保持良好的师德形象。
为了更好地完成教学任务，提高教育教学质量，我们学校开展了师德师风自查活动。
经过自查，我深感自己在师德师风方面存在的不足之处，也意识到了提升师德师风的重要性。
在此，我将自查总结如下，以便更好地加以改进和提高。
一、自身存在的问题1. 教学态度不够认真负责。
在授课过程中，有时会出现粗心大意的情况，导致偏差较大的错误发生。
应该进一步提高教学质量，让每一堂课都能够让学生受益。
2. 个人修养不够。
在处理师生关系时，有时会出现态度不够亲切和热情的情况，给学生留下了较为冷漠的印象。
需要更加关心学生，及时帮助解决问题，建立良好的师生关系。
3. 学识储备不足。
教师要不断充实自己的知识储备，才能够更好地为学生提供更多指导和帮助。
我应该加强自身的学习，提高专业知识水平，为学生提供更好的指导。
4. 忽视了教育教学管理。
在日常教学工作中，有时忽视了教育教学管理的重要性，导致教学效果不佳。
应该加强对教育教学管理工作的重视，提高管理水平，实现教学目标。
二、改进措施1. 提高教学态度。
要认真对待每一堂课，准备充分，用心教学，认真备课，授课充满活力和激情，让每一个学生都能够享受到教学带来的快乐。
2. 加强个人修养。
在师生互动中，要更加亲和地对待每一位学生，关心他们的成长和生活，给予他们更多的关爱和鼓励，建立师生之间的良好关系。
三、总结师德师风自查总结涉及到教育工作者本身的师德师风，师生相处的师德师风等等。
通过对自己的师德师风进行总结，能够及时发现自身的不足之处，进而改进提高，更好地为教育事业服务。
希望每一位教育工作者都能够重视师德师风，不断完善自己，为学生赢得更广阔的未来。
第2篇示例：师德师风自查总结近年来，随着教育改革的不断深化，师德师风建设成为了学校教师们备受关注的话题。
作为教育工作者，我们的师德师风直接关系到学生的健康成长和未来发展，所以我们应该时刻关注并自觉加强师德师风建设。
2024年师德师风自查总结经典版（3篇）
2024年师德师风自查总结经典版在本学期的业余时间，我深入学习了《泰州市教育局关于进一步加强师德建设的意见》、《泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》以及《泰州市关于禁止中小学教师从事有偿补课的暂行规定》等相关文件。
通过学习，我对教师职业有了更深刻的理解，认识到教师队伍的素质直接影响到教育事业的成败，而教师的思想道德建设决定了学校精神文明建设的性质和方向。
作为一名资深教育工作者，在参与自查自纠活动中，我对照以下几个方面进行了深刻的自我评析和审视。
我认识到自身存在以下不足：1. 对政治学习缺乏持续性，思想认识尚有差距。
2. 教育教学方法有待改进，教学效果尚未达到预期目标。
3. 课堂教学方法较为单一，教学观念尚未完全适应课程改革的要求。
4. 对学生德育工作的重视程度不够，相关工作做得不够细致。
5. 工作作风不够扎实，面对困难时不能迎难而上，有时存在松懈的心态。
针对上述问题，我决心采取以下整改措施：1. 强化学习，依法执教。
我将不断更新知识，吸收新的教育理念，改进教学方法，提升教学效果，努力在业务上取得新的突破。
严格遵守《教师法》，以此为准则，时刻提醒自己依法育人。
2. 忠诚教育事业，爱岗敬业。
我将始终将学校的利益放在首位，以校荣我荣，校衰我耻的精神投入到工作中，不断探索创新，以满怀热情投入到教书育人的事业中。
3. 关爱学生，促进和谐发展。
我将尊重和热爱每一个学生，坚持一切为了孩子，对学生严格而耐心，决不讽刺、挖苦或歧视学生，确保他们在一个愉快的环境中健康成长。
4. 注重自身修养，以人格魅力影响学生。
我深知教育无小事，教师的一举一动都会对学生产生深远影响，因此我将从点滴做起，以身作则，以良好的师德影响和激励学生。
5. 尊重家长，服务家长。
我将积极与家长沟通，认真听取他们的意见和建议，努力取得他们的支持和配合，不指责家长，以平和、真诚的态度赢得家长的信任。
6. 廉洁从教，不图私利。
我将自觉抵制不良社会风气，不进行有偿补课，不收取额外报酬，与家长交往中坚持不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
师德师风建设自查自纠工作总结范文5篇
师德师风建设自查自纠工作总结范文5篇篇1一、引言师德师风建设是教育系统的一项重要任务，对于提高教育质量、培养合格人才具有重要意义。
本学期，我校积极开展师德师风建设活动，全体教师积极参与，取得了一定的成效。
为了总结经验，发现问题，进一步推动师德师风建设深入开展，现将本学期师德师风建设自查自纠工作总结如下。
二、主要成效1. 强化师德教育，提高教师素质。
通过开展师德专题讲座、研讨交流等活动，使教师们深刻认识到师德师风的重要性，增强了教书育人的责任感和使命感。
同时，学校还组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的业务水平和综合素质。
2. 营造良好教风，提升教育质量。
学校注重教风建设，倡导严谨治学、注重实践的教学理念。
通过开展教学观摩、教学评比等活动，促进教师相互学习、共同进步。
此外，学校还加强了教学管理，建立了科学的教学评价体系，激发了教师的教学热情和创造力。
3. 注重师德师风宣传，树立榜样力量。
学校通过校园网、宣传栏等渠道，广泛宣传师德师风的先进典型和优秀事迹，营造了浓厚的氛围。
同时，学校还组织开展了“最美教师”评选活动，选树了一批师德师风的标杆，为其他教师树立了榜样。
三、存在问题1. 师德师风建设仍需加强。
尽管学校在师德师风建设方面取得了一定成效，但仍然存在一些不足之处。
部分教师还存在重教书轻育人的现象，缺乏对学生思想教育和心理关注的力度。
2. 教师队伍建设亟待提升。
一些教师在业务水平和综合素质方面仍有待提高，需要加强培训和培养力度。
同时，学校在教师激励机制方面仍需进一步完善，激发教师的教学热情和创造力。
3. 学校管理有待加强。
学校在教学管理、学生管理等方面仍需进一步加强和完善，确保学校各项工作的顺利进行。
四、改进措施1. 深化师德教育。
学校将继续开展师德专题教育和学习活动，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，增强教书育人的责任感和使命感。
同时，学校还将加强与教师的交流与沟通，及时了解教师的思想动态和工作情况，给予必要的关心和支持。
2024年中小学教师师德师风自查自纠总结（3篇）
2024年中小学教师师德师风自查自纠总结一、关于师德师风的反思1、在敬业精神方面。
我始终保持对教育的热爱和对学校的忠诚，致力于培养学生的良好品德，传播有益于他们身心健康的理念。
有时我在工作中缺乏足够的责任感，偶尔在批改作业和阅卷时表现出敷衍的态度。
2、在关心学生方面。
我关心并尊重每一位学生，致力于他们的全面发展和权益保护。
我在对学生的要求上，标准不够严格。
热爱学生是教师职业的基本准则，我需要进一步激发和保持这种关爱，以提升教育效果。
4、在榜样示范方面。
我基本能够保持谦逊和尊重他人，但还需提高团队协作和相互学习的效率。
我认识到，维护教师团队的威信，积极参与学校荣誉的维护，需要更深入的智慧合作。
5、在终身学习方面。
我对终身学习的理解不够深入，满足于现状，缺乏进取心。
这导致我在业务提升和教学方法创新上进展缓慢，对新知识的获取和教学技能的提高不够积极。
二、问题产生的主要原因2、我未能充分培养和保持对学生的关爱，导致在某些情况下出现敷衍现象。
3、缺乏坚韧不拔的精神和态度，影响了我在教育、教学和科研能力上的快速提升。
4、我降低了自我标准，忽视了为人师表在教育事业中的特殊意义。
三、改进措施1、坚定信念，强化师德师风建设。
我将确保思想上的清醒和坚定，不断学习新时期的教育理论，提高自我修养，树立正确的世界观、人生观和教育观。
2、加强学习，提升综合素质。
我将深入学习师德师风理论，同时增强业务知识，积极向同行学习，探索和改进教学方法，将所学应用到实际教学中。
3、严格要求，强化自我建设。
我将致力于提高教学质量和教育效果，不断改革教学方法，以培养优秀学生为目标。
总之，我将持续提升自我修养，始终将师德牢记心中，以爱为本，专注于学生的发展。
我决心成为一名让社会、家长、学校和学生都信赖的合格教师，欢迎大家的监督和指导。
2024年中小学教师师德师风自查自纠总结（二）1、道德与智慧的并进。
思想的转变赋予了学生更多的学习动力，越来越多的学生意识到父母的无私付出，他们将对父母的感激转化为对学习的投入，转化为坚韧不拔的精神，成绩因而逐步提升。
2024年师德师风自查自纠总结与反思（四篇）
2024年师德师风自查自纠总结与反思1、依法教学。
作为一名教师，我始终全面贯彻落实国家的教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚于党和人民的教育事业。
始终牢记人民教师的神圣职责，热爱祖国、热爱人民，把学生的成长作为自己的责任。
在平凡而繁杂的教育教学实践中，我认真履行好自己的职责。
3、关爱学生。
我们的教育对象都是未成年的孩子，在学习活动中难免会出现各种缺点和错误。
在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时刻用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。
当他们出现缺点或错误时，我从不是一味地批评指责，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，帮助他们从内心认识到自己的错误，并主动改正。
5、团结协作。
在教学工作中，我能够与同事和谐相处、互相尊重、互相学习、互相爱护、互相帮助，把学校的荣誉视为自己的荣誉，为创建文明校园尽心尽力。
6、尊重家长。
为了实现“三位一体”的德育教育格局，使教育教学工作能够圆满完成，我采用“家校联系本”、电话联系、家访等多种方式，积极主动地与家长沟通，认真听取他们的意见和建议，争取他们对班级管理工作的支持与配合，共同探讨教育孩子的有效方法。
8、为人师表。
高尚而富有魅力的师德是一部活生生的教科书，是一股强大的精神力量，对学生的影响是深远而持久的。
我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的座右铭。
教育是一门充满遗憾的艺术。
因此，在教学实践工作中，我们即使付出了真心真情，不断在学习中提升自我，在努力中完善自我，仍然存在这样或那样的缺憾和不足。
针对以上存在的不足，我提出以下整改和努力的意见：3、主动参与教学研究，关注课堂教学的现状与策略，选择适合的教学模式，制定教研方案，认真进行研究，追求真实的效果，力求在一个学期内解决一个教学中的实际问题。
4、更新教育观念，彻底摒弃过去那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生的人格，关爱学生，特别是要关爱后进生。
师德师风自查自纠总结范本(7篇)
师德师风自查自纠总结范本通过开展“师德师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。
现将我学习后的自查情况汇报如下：1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。
我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。
面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。
根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。
对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。
虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
整改措施：1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。
2024年教师师德师风建设自检自查工作总结精选（四篇）
2024年教师师德师风建设自检自查工作总结精选我深知，作为人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质，以慈母般的爱心对待每一位学生。
为了不断提升自我师德，塑造良好形象，我特此对本人在教育教学方面的工作进行了深入的反思与回顾，旨在找出存在的缺点与不足，以便未来能够针对性地改正。
一、主要存在的问题梳理如下：1. 自学不足，学习层次有待提升。
面对日新月异的世界，我深刻认识到持续学习的重要性。
回顾过去，我在课余时间的学习上显得不足，学习层次未能达到应有的高度。
特别是在文化素养、科学思维、管理方法、科研能力等方面，我深感自己还存在诸多欠缺，与其他优秀教师相比存在较大差距。
这主要源于我缺乏学习的自觉性和主动性，未能长期坚持学习，导致工作进步缓慢。
2. 预见性缺失，班级管理被动。
在班级管理中，我有时未能提前预见并预防问题的发生，而是被动地跟在学生后面处理问题。
这种滞后性不仅增加了工作难度，也影响了管理效果。
我意识到自己在工作中需要增强预见性，主动出击，防患于未然。
3. 与任课老师沟通不畅。
在学生管理方面，我与任课老师之间的沟通相对较少，这导致我在决策时可能缺乏全面性和准确性。
我认识到，加强与任课老师的沟通对于形成教育合力、提升管理效果至关重要。
4. 创新意识不足，工作方法单一。
在日常工作中，我往往按部就班地完成任务，缺乏主动创新和大胆实践的精神。
我意识到，要提升教育教学水平，就必须勇于尝试新方法、新思路，以更加灵活多样的方式开展工作。
二、针对上述问题，我进行了深入的原因分析：1. 自我要求放松，学习动力不足。
2. 思想存在等、懒、靠的消极情绪。
3. 工作规划不系统，缺乏长远眼光。
4. 对学生要求过于严苛，导致师生关系紧张。
5. 性格直率单纯，为人处事缺乏圆润灵活性。
6. 思考深度不够，工作方法有待改进。
三、为了切实解决上述问题，我制定了以下整改措施：1. 加强自我建设，提升综合素质。
我将努力提升政治理论素养和政策理论水平；在业务知识和法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论与实践相结合，实现全面发展。
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第二季度师德师风自查总结
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
几年来，我校党始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
下面从三个方面对我校本年第二季度的师德师风建设工作进行一下总结：
一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。
建立了师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。
利用教师例会组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。
二、学先进典型，塑教师形象
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
抓住身边的典型。
我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对被评为先进德育工作者的教师举办了优秀事迹展，组织教师向他们学习。
学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。
三、抓住重点，自查自纠
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开领导班子会。
要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。
要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、学校师德师风自查报告服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、设立师德师风投诉箱。
向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时
给予了处理、整改。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。
乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。