小班科学教案：大和小
幼儿园小班数学《大和小》教案5篇
幼儿园小班数学《大和小》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》第三节《大和小》，主要内容包括：理解“大”和“小”的概念，学会通过观察、比较判断物品的大小，并能够用“大”和“小”来描述物品。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解“大”和“小”的概念，掌握比较大小的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、判断的能力，提高幼儿的口头表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极思考、主动参与的学习态度，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用“大”和“小”来描述物品。
教学重点：学会通过观察、比较判断物品的大小。
四、教具与学具准备教具：大小不同的球、苹果、玩具汽车等。
学具：大小不同的卡片、贴纸、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备大小不同的球，让幼儿通过观察、比较，找出“大球”和“小球”。
引导幼儿用“大”和“小”来描述球。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师发放大小不同的卡片，让幼儿进行两两比较，判断哪个大，哪个小，并让幼儿用“大”和“小”来描述。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，每组发放一套大小不同的玩具，让幼儿在组内进行讨论，找出每组中最大的和最小的物品。
六、板书设计中心主题：大和小板书内容：1. 大小概念2. 比较大小的基本方法3. 用“大”和“小”描述物品七、作业设计作业题目：找出家里大小不同的物品，用“大”和“小”描述它们。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较大小的过程中的困难，为下一节课做好准备。
拓展延伸：让幼儿在日常生活中注意观察大小不同的物品，培养幼儿观察、比较、判断的能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够运用“大”和“小”来描述物品。
3. 作业设计：找出家里大小不同的物品，用“大”和“小”描述它们。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 在实践情景引入环节，教师应选择具有明显大小差异的物品，便于幼儿观察和比较。
【幼儿园优秀教案】小班科学活动：大和小
【幼儿园优秀教案】小班科学活动：大和小这节《大和小》教育活动来自北京师范大学《幼儿园快乐与发展》教材九月主题《甜甜找朋友》，幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活，那么应当如何写教案呢？下面是我整理小班科学活动希望对幼师有帮助活动目标1、能区分物体的大和小，懂得大小是通过比较来认识的。
2、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿的探索兴趣。
3、寻找发现生活中大小不同的物品。
重点难点重点：能区分物体的大和小。
难点：幼儿能用“大”和“小”来表述。
活动准备物质准备：音乐《大巨人和小矮人》；视频；大小不同的两个盆；大小不同的苹果、汽车、丝瓜、纸盒、球等。
经验准备：幼儿已有一定的认知能力与语言表达能力。
活动过程一、律动导入教师：“大巨人有多大，小矮人有多小呢？让我们用身体来表现他们的大小吧。
”播放音乐《大巨人和小矮人》引导幼儿在情境中感知大和小。
二、感知物品的大与小1、幼儿观看视频，教师引导幼儿初步感知图中的大和小。
2、教师逐一出示实物，如：苹果、球等物品，请幼儿比较教师出示的物品并鼓励幼儿说一说该物品的大和小。
3、小结：进行物品对比时要两个以上的物品进行对比，不能一个物品来比较，分大小。
三、游戏：“大”、“小”宝宝找家。
小朋友们今天的表现都很棒，我们一起来玩个游戏吧。
游戏规则：幼儿选择两个物品进行比较，分出大和小后把它们送回相应的大家和小家。
四、延伸：户外游戏《吹泡泡》组织幼儿户外进行《吹泡泡》活动总结为孩子创设情景化、游戏化的教学环境，这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在感知大小后，掌握大和小概念。
在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。
《纲要》指出“教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。
”围绕孩子刚入园的特点，让幼儿在情境中感知大小，在比较中获得概念，在玩游戏中，借着律动《小矮人和大巨人》和游戏《大小宝宝找家》中感知大小不同的变化这一特征的表象记忆，让幼儿体验大和小的不同。
《大和小》小班教案
《大和小》小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙》教材第三单元“比较”章节，详细内容围绕“大和小”的概念展开，通过实践活动，让学生掌握大和小的比较方法，并能在生活中运用。
二、教学目标1. 让学生理解“大”和“小”的概念，能够正确进行大小比较。
2. 培养学生观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3. 引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用大小比较的方法。
教学重点：掌握“大”和“小”的概念，能够正确进行比较。
四、教具与学具准备1. 教具：大球、小球各一个，大苹果、小苹果各一个，大小不同的图片若干。
2. 学具：学生用大小不同的纸片、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个大球和一个小球，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解大小概念：教师通过展示大苹果和小苹果，让学生理解“大”和“小”的概念，并引导学生用“大”和“小”来描述物品。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论生活中哪些物品可以用“大”和“小”来描述，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《大和小》2. 板书内容：大的概念：展示大球、大苹果图片小的概念：展示小球、小苹果图片大小比较方法：示例图片及文字说明七、作业设计1. 作业题目：请学生找一找家里的大和小物品，并用“大”和“小”来描述它们。
2. 答案示例：家里的大床、小桌子、大电视、小手机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，学生掌握了“大”和“小”的概念，能够进行正确的大小比较。
但在教学中，要注意引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
2. 拓展延伸：让学生收集生活中大小不同的物品，进行观察和描述，培养观察能力和语言表达能力。
同时，鼓励学生与家长分享所学知识，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：理解并运用大小比较的方法。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论。
小班科学《大和小》教案
小班科学《大和小》教案一、教学目标1.认识“大”和“小”的概念，能够从生活中找到各种大小物品。
2.能够区分大小物品，运用“大”和“小”来比较物品大小。
3.通过观察、思考和询问等方式，积累有关“大”和“小”的经验。
4.培养幼儿的观察能力，运用观察和测试工具探究事物。
二、教学重点和难点教学重点1.让幼儿认识“大”和“小”的概念，并能够从生活中找到各种大小物品。
2.培养幼儿的观察能力，运用观察和测试工具探究事物。
教学难点1.让幼儿学会用“大”和“小”来比较物品大小。
2.培养幼儿的观察能力，了解事物特点。
三、教学准备1.教师准备：标有“大”和“小”字样的卡片若干，各种大小的物品（如水果、文具等），数个大小不一的球等。
2.学生准备：无四、教学过程1. 导入环节（1）教师带领幼儿思考，物品大小有什么不同？怎样才能知道大小不同？（2）让幼儿观察各种大小不一的球，引导幼儿发现球的大小不同。
（3）播放一段寓教于乐、关于大小的儿歌视频，让幼儿快乐地进入今天的科学课堂。
2. 操作环节（1）教师将标有“大”和“小”字样的卡片分别展示给幼儿看，让幼儿分别说出卡片上的文字并辨认大小。
（2）教师将多种大小的物品摆放在桌上，让幼儿分辨大小，并用手指出大小关系，如“这个小，那个大”。
（3）教师将多个大小不一的球放在幼儿面前，让幼儿按大小排列，然后让幼儿做一个游戏，看谁能把球从小到大排列得最快。
（4）教师介绍一些观察和测试工具，如放大镜、尺子等。
并引导幼儿用这些工具来观察和测试物品的大小。
（5）教师将幼儿分为两组，让学生比赛，用尺子和放大镜测量多种物品的大小，看哪个小组测试得最准确。
3. 结束环节（1）教师带领幼儿总结本节科学课的知识点，并检查幼儿是否达到教学目标。
（2）教师发放对幼儿的奖励，并告知下节课的主题。
五、教学要点1.通过游戏、实践等方式，让幼儿探究大和小的概念，初步了解物品大小不同的原因和意义，并通过各种观察和测试工具，培养幼儿的观察能力。
小班科学教案大与小
小班科学教案大与小小班科学教案大与小（通用13篇）小班科学教案大与小篇1设计意图:"大"和"小"是通过比较得来的一组相对概念,幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让"大"和"小"的概念运用到他们的生活中,本设计以系列游戏的活动,使幼儿在"大"和"小"的惊喜探索中,获得丰富的感性知识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法活动目标：1.学会通过目测法、重叠法比较大小不同的两个物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2.通过游戏使幼儿初步体会到生活中大与小的运用，初步发展幼儿的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
活动准备：大猫和小猫模具、大小不同的模型皮球、盘子、汽车、一些常见的物品如扣子、瓶子等。
活动过程：一、创设游戏情境，激趣导入小朋友们大家好，今天大猫小猫来小朋友家做客了，（出示背景图片与模具）哪一只是大猫？哪一只是小猫呢？引导幼儿进行比较。
二、实际操作，学习常见的比较方法1.出示帽子，引导幼儿分别用目测法、重叠法进行比较大小后，按大小分别送给两只猫。
2.出示小球，用目测法比较大小后，送给两只猫。
3.出示小汽车，用重叠法比较大小后，送给两只猫三、巩固练习给小兔家的其他物品比较大小（扣子、毛球儿、药瓶儿）出示实物让幼儿感知物体的大小。
四、活动延伸：回家后与爸爸妈妈一起找找“大”和“小”。
小班科学教案大与小篇2活动目标：1、学会通过目测法、重叠法比较大小不同两个物体的大小。
2、能初步比较出生活中简单常见物体的大小，发展幼儿的观察能力。
3、激发幼儿对活动的兴趣，培养幼儿积极参与观察探索。
活动准备：1、ppt活动指导：1、创设游戏情境，激趣导入指导语：小朋友们大家好，今天我们一起来认识两只熊宝宝，我们先看看是哪两只熊宝宝吧。
一只大熊一只小熊，哪一只是大熊？哪一只是小熊呢？2、实际操作，学习常见的比较方法（1）出示图一：一天两只小熊起床了。
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(精选8篇
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《大和小》章节，详细内容包括：大小概念的认识，能够通过观察、比较，区分物品的大小；掌握“大”和“小”两个词汇；学会用“大”和“小”描述物品。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解并掌握“大”和“小”的概念，学会用这两个词描述物品。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、比较能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够理解并运用“大”和“小”描述物品。
教学重点：通过观察、比较，使幼儿能够区分大小，并掌握相关词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的球、苹果、兔子玩具等。
2. 学具：画有大、小苹果、兔子等物品的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示大小不同的球，让幼儿观察并说出哪个球大，哪个球小。
2. 新课导入：教师通过展示教具（大小不同的苹果、兔子等），引导幼儿观察、比较，让幼儿理解“大”和“小”的概念。
3. 例题讲解：教师拿出一个大苹果和一个小苹果，让幼儿说出它们的大小，并引导幼儿用“大”和“小”描述。
4. 随堂练习：教师发放学具卡片，让幼儿自己尝试用“大”和“小”描述卡片上的物品。
六、板书设计板书正中写上“大和小”，旁边分别附上大苹果、小苹果、大兔子、小兔子等图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，用“大”和“小”描述给家长听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿掌握了“大”和“小”的概念，并能用这两个词汇描述物品。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在生活中发现更多的大小事物。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他属性（如长短、高矮等），丰富他们的数学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深入程度。
4. 作业设计的实践性和互动性。
小班数学教案：大和小(6篇)
小班数学教案：大和小（6篇）小班数学教案：大和小篇1活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2、学习用大和小说一句话。
3、体验给猫喂鱼的乐趣。
活动预备：1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程：1、图片导入，引出主题。
〔1〕师：“今日我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？〔师出示图片〕”我们一起同动物客人打个招呼吧！“〔2〕师：“小伴侣真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？〔3〕幼儿答复，教师关心幼儿完好说句子：“红色的是大猫、绿色的是小猫。
”〔4〕师：“我们一起大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。
2、通过嬉戏，熟悉大和小。
〔1〕师：“小伴侣们说得真好，教师这儿还为两只猫客人预备好玩的玩具呢！”〔2〕师：“这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。
引导幼儿完好说：“大雪花片、小雪花片。
”〔3〕师：大方形和小方形要来做嬉戏了，你们看他们是怎样玩嬉戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句“变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么样子出来了，嬉戏两次。
〔4〕教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。
”〔5〕嬉戏“方形变变变”。
幼儿学教师的样子将两个方形藏于身后，当教师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。
当教师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。
嬉戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
〔6〕师：这个嬉戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢？快拿出来给教师举给教师看看，小猫玩哪一个呢？“〔7〕小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜爱玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜爱玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
〔1〕师扮哭”是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小伴侣你知道猫最喜爱吃什么吗？“幼儿答复〔2〕师出示一大一小两条鱼。
小班数学大和小教案通用7篇
小班数学大和小教案通用7篇小班数学大和小教案(篇1)活动目的：1、认识1和许多，理解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
活动准备：1、小猫头饰假设干与幼儿人数相等。
2、两个幼儿一个大皮球。
活动过程：1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。
〔1〕出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。
〔2〕桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。
〔3〕请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，一个的。
〔4〕妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。
2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。
〔1〕1只小猫学本领。
〔2〕许多只小猫学本领。
〔3〕两只小猫相对滚接大皮球。
小班数学大和小教案(篇2)活动目的〔一〕不受大小、颜色、排列等因素的影响，正确感知5以内的数量。
〔二〕尝试按数量涂色，感知物体数量和点子数之间的关系。
活动准备〔一〕每位幼儿搜集1个小盒盖，5颗不同大小、形状、颜色的纽扣。
〔二〕老师准备大、小纽扣各5颗〔大的一种颜色、小的一种颜色，纽扣后面贴上磁铁〕，磁性黑板，兔奶勤、熊奶奶的图片。
〔三〕三幼儿用书第7册第5页。
活动过程〔一〕谁的组扣多——不受大小、排列等因素的影响，感知5以内的数量。
1.幼儿目测两组纽扣，比拟多少。
〔1〕兔奶奶和熊奶奶各买了一些组扣，看看谁的数量多。
〔老师出示组扣，排列方式为大的5颗题松散排成一排，小的纽扣严密排成一排。
〕〔2〕你怎么知道免奶奶的纽扣多2.用一一对应的方式比拟纽扣多少。
〔1〕有什么方法可以知道谁的数最多。
〔启发幼儿运用一一对应的方式比比拟多少。
〕〔2〕数一数，兔奶奶有几纽扣？熊奶奶呢？虽然纽扣的大小、排列不同，但是它们的数量一样。
〔二〕帮助数纽扣——进一步准确感知5以内的数量。
1.按点卡摆纽扣，对应比拟多少〔1〕熊奶奶也要请我们帮助，你拿到几个圆点卡片，就摆几颗纽扣。
〔每组分发一个圆点卡片，幼儿根据点卡摆纽扣。
幼儿园小班科学教案：大和小
幼儿园小班科学教案：大和小第一篇：幼儿园小班科学教案:大和小活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大，哪个小。
2、学说“大++”、“小++”。
活动准备：1、实物：大苹果、小苹果、大香蕉、小香蕉、大橘子、小橘子若干个。
两只大小不一的箩筐。
2、教师有意识的将一大一小的两个物体摆放在活动室的不同地方。
活动过程：1、出示大苹果和小苹果。
老师手上拿的是什么啊？（苹果），咦！它们一个大，一个小。
请幼儿学说“大苹果”和“小苹果”。
2、将苹果分写放在大小不同的箩筐里，请幼儿说说、点点大苹果在哪里？小苹果在哪里？3、出示大香蕉和小香蕉。
请幼儿学说“大香蕉”和“小香蕉”，分别放在大小不同的箩筐里，并请幼儿说说、点点大香蕉在哪里？小香蕉在哪里？4、出示大橘子和小橘子。
请幼儿学说“大橘子”和“小橘子”，分别放在大小不同的箩筐里，并请幼儿说说、点点大橘子在哪里？小橘子在哪里？5、引导幼儿在活动室找一找什么物体是大的，什么物体是小的，把自己的发现讲给老师和同伴听。
6、延伸活动：我要吃”大++”、“小++”，集体分享水果。
第二篇：幼儿园小班科学教案《幼儿园小班科学教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿园小班科学教案第1篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班科学教案《五个手指》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。
2、通过游戏的方法，记忆手指的名称。
3、产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：准备一个PPT。
活动过程：一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。
师：宝贝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？二、观察认识手。
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(精选8篇
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(精选8篇一、教学内容本教案依据教材《幼儿园小班数学活动手册》中第三章“比较大小”展开，主要详细内容包括：认识大和小，能够通过观察、比较，区分物品的大和小；学会用简单的语言描述物品的大小；通过有趣的活动，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握“大”和“小”的概念，学会比较物品的大小。
2. 培养幼儿观察、分析、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较物品的大小，掌握“大”和“小”的概念。
难点：如何引导幼儿用语言描述物品的大小，并能够准确地表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：大球、小球各一个；大苹果、小苹果各一个；大鸭子、小鸭子各一个。
2. 学具：每组一个大球、小球；每组一个大苹果、小苹果；每组一个大鸭子、小鸭子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个大球和一个小球，引导幼儿观察并提问：“这两个球有什么不一样的地方？”2. 例题讲解：教师通过展示大球和小球，讲解“大”和“小”的概念，引导幼儿学会比较大小。
3. 随堂练习：a. 教师给出一个大苹果和一个小苹果，让幼儿自己比较，并说出哪个大，哪个小。
b. 教师给出一个大鸭子和一个小鸭子，让幼儿分组进行观察和比较，然后每组派一个代表进行汇报。
4. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿用自己的语言描述物品的大小。
5. 汇报展示：每组选出一名代表，向全班展示自己的观察结果和描述。
六、板书设计1. 板书《大和小》2. 板书内容：大球、小球大苹果、小苹果大鸭子、小鸭子七、作业设计1. 作业题目：a. 请家长协助幼儿在家中找到三个大小不同的物品，并引导幼儿用语言描述它们的大小。
b. 家长与幼儿一起玩“找不同”游戏，比较两组物品的大小，并记录下来。
2. 答案：a. 描述家中三个大小不同的物品，例如：“这个玩具车比那个玩具车大，那个玩具车比这个小。
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小班科学教案：大和小
活动目标：
1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
活动准备：
大猫和小猫的头饰、皮球、大箱子、小箱子各一个
活动过程：
一、激趣导入：感知球的大小
老师最近发现咱们班的小朋友特别能干，老师想要把这两个球放在这两个盒子里，谁愿意帮助老师？（出示一大一小两个球，并出示两个小盒子）请两名小朋友到前面来装球，大球装不进小盒子里，为幼儿制造矛盾从而设疑揭示课题“大和小”。
二、变魔术：感知物体大小
现在老师要变魔术啦！看哪个皮球不见啦？小朋友闭上小眼睛，我数三声数，我们一起睁开眼睛，看~咦！哪个皮球不见啦？（反复进行）
2、实际操作，感知物体大小
现在老师和小朋友一起把手伸出来，请你们看一看老师的手和你们的手有什么不一样。
请幼儿说出老师的手大，我们的手小。
出示实物让幼儿感知物体的大小（大小杯子；大小手套；大小桌子等）
三、玩游戏：超级比一比
1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？
四、玩游戏：大猫和小猫
1、出示大猫和小猫的头饰，引导幼儿辨别大和小。
2、游戏：大猫和小猫。
大猫的音乐响起，大猫到猫妈妈身边，小猫的音乐响起，小猫到猫妈妈身边。
五、游戏：小兔子回家
皮球宝宝今天出来玩，可是忘记了回家的路，你们能把他们送回家吗？小朋友每人拿一个皮球，大皮球放回大的箱子里，是小皮球要放回小的箱子里。
如果你送错了皮球宝宝们会伤心的。
师：现在请小朋友排好队，每人拿一个皮球按顺序把皮球宝宝送回家。
六、结束活动：播放歌曲《大大的小小的》
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p33页。