毕业设计(论文)选题、审题表
表1中国药科大学本科生毕业论文(设计)选题审题表
中国药科大学本科生毕业论文（设计）选题审题表
填表说明
1.选题审题表为本科毕业生论文（设计）选题申报专用，由选题教师填写，经所在专业有关人员讨论、负责人确认后生效。
2.“课题完成场所”一栏请填写场所全称。
3.课题性质、课题来源、课题预计工作量大小、课题预计难易程度四个栏目应根据情况，在表中相应栏内打“√”。
4.“课题性质”一栏：A.基础研究；B.应用课题；C.设计型；D.调研综述；
E.理论研究
5.“课题来源”一栏：A.自然科学基金与部、省、市级以上科研课题；B.企、事业单位委托课题；C.校基金课题；D.自拟课题。
6.“课题简介”一栏：主要应介绍该课题的背景及研究的目的、意义。
7.“论文要求（包括应具备的条件、注意问题）”一栏：主要指本课题技术方面的要求，而“条件”指从事该课题研究必需具备的基本条件（如仪器设备、场地、文献资料等）。
毕业设计(论文)选题审批表范文
毕业设计（论文）选题审批表
学院（系）：经济管理专业：国际经济与贸易班级：0712010年11月25日
课题名称
美国量化宽松货币政策对我国经济的影响及应对措施
课题来源
社会服务（）科研项目（√）
课题类型
设计（）研究（√）其它（）
指导教师
刘跃军
职称
教授
学生人数
1
设计、研究内容及分工：
为应对全球金融危机，世界各国在不断加大财政支出刺激经济的同时，货币政策也赤膊上阵。2009年，美联储开始采取量化宽松政策，从而带动日本银行、英格兰银行以及瑞士中央银行纷纷跟进，其他央行也在跃跃欲试，迅速掀起全球大规模的量化宽松政策热潮。研究量化宽松货币政策对我国的影响与对策，对我国经济转危为机具有重要意义。
主要研究内容：1、量化宽松货币政策的理论基础与研究综述；2、量化宽松货币政策一般效果分析与传导机制；3、主要国家量化宽松货币政策的实践与效果；4、美国量化宽松货币政策实施背景与特点；4、对我国的影响及程度；5、应对措施。
教研室或组论证意见
教研室主任（学科组组长）签字：年月日
专家评审意见
专家签字：年月日
院长（系主任）
审批意见
签字： 年月日
注：此表一式两份，由指导教师填写，经教研室或课题组论证，院系组织专家评审并经院长（系主任）审批后，一份系部自存，一份交由专业教研室保存。
选题审题表模版
淮海工学院毕业设计（论文）选题、审题表申报课题名称碎纸机设计
指导教师张兆龙专业技术
职务
讲师
课题性质A B C D E
课题来源
A B C D √√
课题预计工作量大适中小课题预计
难易程度
难一般易√√
课题简介
碎纸机是一种办公室的常用文具，用来粉碎文件，一般是由一组旋转的刀刃、纸梳和驱动马达组成的。
纸张从相互咬合的刀刃中间送入，被分割成很多的细小纸片，以达到保密的目的。
现在的碎纸机功能比较单一，外观也比较呆板，主要用于公司。
本设计将对现有的产品进行市场调研，对碎纸机进行重新设计，使其使用和维护更加方便，造型更加现代，更加适合现代办公使用。
设计(论文) 要求（包括应具备的条件）要求：
1．对目前同类产品研制及使用情况进行广泛的市场调查；2．在调研的基础上，提出自己的设计概念和设计定位；3．针对设计概念，提出若干适当的设计方案；
4．对最终方案进行细节完善；
5．完成一定数量的设计草图、设计效果图、三维数字模型、实物模型和设计展板。
系审定意见：
系主任(签名)：
年月日。
西安交大本科毕业设计(论文)选题审核表
附表一：
本科毕业设计（论文）选题审核表
学院
系(专业)
指导教师
职称
题目名称:
题目类别
题的、意义：
二、主要工作内容：
三、前期工作及具备条件：
指导教师签名：
4、本表由指导教师填写，学院存档保存。
年月日
系(专业)意见：
系(专业)主任签名：
年月日
学院审核意见：
主管教学院长签名：
年月日
注：1、题目类别：工程设计、专题研究、综合实验。
2、题目来源：国家项目、省部级或学校科研任务、校外协作项目、实验室建设、就业所在单位项目、自选。
3、系(专业)意见主要是指对题目难度是否适中、题目内容能否达到毕业设计（论文）的教学要求和目的、完成本题目的条件是否满足等方面给出审核意见。
1、天华学院毕业设计(论文)选题、审题表
上海师范大学天华学院 届
毕业设计（论文）选题、审题表
说明：1．本表用于学生毕业设计（论文）课题申报，由选题教师填写，根据选项在“”内打“√”。
经所在专业有关人员讨论、负责人签名后生效；
2．本表的填写仅适于1名学生做毕业设计（论文）时选择使用，如同一课题由2名或2名以上同学选择，应在申报课题的名称上加以区别（加副标题），并且在“课题要求”一栏中加以体现；
3．“课题简介”一栏：主要指研究设计该课题的背景介绍及目的、主要内容、意义；
4．“课题要求（包括应具备的条件）”一栏：主要指本课题技术方面的要求，而“条件”指从事该课题必须应具备的基本条件（如文献、仪器设备、材料、场地及学生须具备的技能等）；
5．选题结束后，本表须放于学生“毕业设计（论文）资料袋”中归档。
本科毕业论文选题审题表
本科毕业论文选题审题表
青岛理工大学
本科生毕业设计（论文）选题、审题表
选题学生姓名：班级：11会计班学号：
注：题目类型： A工程设计 B 应用研究 C理论研究
题目来源：A科研、工程实际题目B有科研、工程实际背景的题
目 C自拟题目
填表说明
1、该表的填写只针对1名学生做毕业设计（论文）时选择使用，如同一课题由2名及2名
以上同学选择，应在申报课题的名称上加以区别（加副标题），并且在“设计（论文）要求”一栏中加以体现。
2、“题目类型”一栏：
A 工程设计
B 应用研究
C 理论研究
3、“题目来源”一栏：
A科研、工程实际题目
B有科研、工程实际背景的题目
C自拟题目
4、“设计（论文）要求（包括应具备的条件）”一栏：
“要求”主要指本课题技术方面的要求，而“条件”指从事该课题必须应具备的基本条件（如文献、仪器设备、材料、预做、工作地点及学生须具备的技能）。
1、毕业设计(论文)选题、审题表-商凯歌
金陵科技学院毕业设计（论文）选题、审题表选题要求1、选题要符合专业培养目标，达到综合训练的基本要求。
2、选题避免大而空，题目难度要适中，工作量大小合理，使学生在教师的指导下，经过努力在规定的时间内可以完成。
3、选题应尽量结合社会实践、生产、科研、实验室建设等任务，选择有现实价值和理论意义的课题。
各专业结合社会生产实际类型的课题应占60%以上。
4、坚持一人一题。
对于工作量大的课题，可组织数名学生组成团队，协同攻关、分工设计（研究），但须明确每人1个子课题，或用副标题区别。
子课题立足于大题，分别展开。
明确每个学生须独立完成且能满足教学基本要求、使其受到全面综合训练的工作任务。
5、各专业毕业设计（论文）选题或内容更新率应大于30%。
若选择老题，必须做到“老题新做”，要有新的内容和要求。
填表说明1、该表的填写只针对1名学生做毕业设计（论文）时选择使用，如同一课题由2名及2名以上同学选择，应在申报题目的名称上加以区别（加副标题），并且在“设计（论文）要求”一栏中加以体现。
2、“题目性质”一栏：A．工程设计B．理论研究类C．软件工程（如CAI课题等）D．实验研究类E．文献型综述F．艺术设计类G．案例研究类H．应用研究类I．其它3、“题目来源”一栏：A．结合社会生产实际B．教师课题C．学生自拟D．其他4、“题目简介”一栏：主要指研究设计该题目的背景介绍及目的、意义。
5、“设计（论文）要求（包括应具备的条件）”一栏：主要指本课题技术方面的要求，而“条件”指从事该课题必须应具备的基本条件(如仪器设备、场地、文献资料等)。
学院本科毕业设计论文选题审批表
研究意义：不同尺度的DEM描述了不同层面的地形信息，具有与之相适应的应用适宜性与 限制性条件。流域结构是地形的主要特征信息之一。研究不同综合模型、格网分辨率DEM中流 域结构的变化特征，有助于确定系列尺度DEM的质量标准与质量控制技术，同时为人们科学选 择与正确使用DEM进行水文分析提供参考依据。
选题要求：比较熟悉ArcGIS空间分析功能。
总体要求：内容明确，言月 日
院（部）审查意见：
负贲人签名：
年 月 日
备注：
WXX学院
2013
说明：1、表中“课题类型”是指纵向课题、横向课题、自拟课题，由指导教师按类填写。
2、本表用钢笔填写或用计算机打印，字迹须清晰。
I学院本科毕业设计（论文）选题审批利
（供教师选题网1
课题名称
系列分辨率DEM中流域结构的变化特征I研刘
课题类型
纵向课题
适用专业
GIS
指导教师
XX
专业技术职务
副教授
核批学生数
1
课题完成形式
论文
本课题性质、主要内容及意义：（宋体，五号，单倍行距，左对齐）
课题性质：科研课题，XX省自然科学基金项目《信息图谱型多尺度DEM白动构建技术》研 究内容之一。（宋体，五号，单倍行距，左对齐，首行缩进2字符，段前0.2行）
3、本表须报教务处备案。教研室、院（部）各留一份。
批注［G1J:宋体,：号,居中,单倍行距
//1批注［G2J:宋体，四号，居中，单倍行距
批注∣G3∣:宋体，五号，左对齐，单倍行距
毕业设计选题审批表样表
专业： 市场营销 班级：
学生姓名
学号
指导教师
职称
所选Hale Waihona Puke 目题目来源选题意义：
当一个产品面临一个市场的时候,不可能不做推广就能让客户很好的知晓并产生购买,所以是要做营销的,但是,单指营销来讲的话,方式方法有很多种,那些是适合的,那些是不适合的,必须甄别。策略,其实也是定位,客户定位,市场定位,产品定位,品牌定位,如果一个营销活动驴唇不对马嘴的话,浪费人力物力,得不到结果。而营销策略的制定,能使企业在其产品推行的过程中,少走弯路,甚至能达到一鸣惊人的效应,用合适的营销成本,达到很好的效益回报。”
拟解决的问题：
在门店的实习过程中所遇到的一些问题，通过对门店的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略进行分析，找到门店的缺点和不足，并对问题进行解决。
对专业知识的运用：
结合了自己的实习过程对门的进行了分析，以及策略的分析，结合自己的实习中积累的经验提出了解决对策。
签字： 年 月 日
指导教师意见
教研室意见
院（系）专家组意见
毕业设计(论文)选题,审题表
本科生毕业设计（论文）选题、审题表
注：1．该表作为本科学生毕业设计（论文）课题申报时专用，由选题教师填写，经所在系有关人员讨论，负责人签名后生效；
2．有关内容的填写见背面的填表说明，并在表中相应栏内打“√”；
3．课题一旦被学生选定，此表须放在学生系或教研室存档。
填表说明
1．该表的填写针对每个毕业设计（论文）题目，如同一题目由2名及2名以上同学选择，应在备注栏中加以体现。
2．“课题性质”一栏：
A．工程设计；
B．工程技术研究；
C．软件工程（如CAI课题等）；
D．文献型综述；
E．其它。
3．“课题来源”一栏：
A．自然科学基金与部、省、市级以上科研课题；
B．企、事业单位委托课题；
C．校、院（系）级基金课题；
D．自拟课题。
4．“课题简介”一栏：
主要指研究设计该课题的背景介绍及目的、意义。
5．“设计（论文）要求（包括应具备的条件）”一栏：
主要指本课题技术方面的要求，而“条件”指从事该课题必须应具备的基本条件(如仪器设备、场地、文献资料等)。
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附件1：蚌埠学院毕业设计 (论文)选题、审题表系别：层次：×科专业：
备注：
1、本表正面的有关内容由指导教师填写并负责打印，由教研室审核通过后交系里审查；课题一旦被学生选定，本表须放在该生“毕业设计（论文）资料袋”中存档（指导教师本人和教研室保存电子稿）。
2、该表的填写只针对1名学生做毕业设计（论文）时选择使用，如同一课题由2名及2名以上同学选择，应在申报课题的名称上加以区别（加副标题），并且在“设计（论文）要求”一栏中加以体现。
3、“课题类别”栏目填写内容为“设计”或“论文”。
4、“课题类型”栏目用代号填写：
⑴ A-工程设计，B-产品及工艺设计，C-艺术设计，D-电气信息与机械类设计，E-自然科学研究，F-工程技术研究,G-软件工程研究,H-经济管理研究,I-语言文学研究，J-艺术思想研究，K-其它；
⑵ M-真实课题，N-模拟（虚拟）课题；
⑶ O-新题，P-旧题。
课题类型栏目⑴、⑵、⑶项代号均要填写，如：AMO、GNP。
5、“课题来源”栏目用代号填写：Q-生产/社会实际，R-教师的科研项目，S-实验室建设，T-教师拟定，U-其它。