工程力学教案

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《工程力学》授课教案

《工程力学》授课教案

《工程力学》授课教案第一章:引言1. 课程介绍1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 课程内容2. 力学基本概念2.1 力的定义2.2 牛顿三定律2.3 势能与动能3. 工程应用实例3.1 桥梁设计中的力学原理3.2 建筑结构分析第二章:力学基本定律1. 第一定律:惯性定律1.1 定律内容1.2 应用实例2. 第二定律:加速度定律2.1 定律内容2.2 应用实例3. 第三定律:作用与反作用定律3.1 定律内容3.2 应用实例第三章:平面力分析1. 力的分解与合成1.1 力的分解1.2 力的合成2. 平衡条件2.1 静态平衡2.2 动态平衡3. 力矩与力偶3.1 力矩的定义3.2 力偶的作用第四章:材料力学性质1. 应力与应变1.1 应力的定义1.2 应变的概念2. 弹性模量与杨氏模量2.1 弹性模量的定义2.2 杨氏模量的计算3. 材料的最大强度与破坏3.1 最大强度定律3.2 材料的破坏形式第五章:梁与板的力学分析1. 梁的弯曲1.1 弯曲应力1.2 弯曲变形2. 板的弯曲2.1 薄板弯曲2.2 厚板弯曲3. 工程应用实例3.1 桥梁梁体的力学分析3.2 建筑板结构的计算第六章:剪力与弯矩1. 剪力的概念1.1 剪力的定义1.2 剪力的计算方法2. 弯矩的概念2.1 弯矩的定义2.2 弯矩的计算方法3. 剪力与弯矩的关系3.1 剪力与弯矩的相互影响3.2 剪力与弯矩的计算实例第七章:力学在机械设计中的应用1. 机械零件的受力分析1.1 轴承的受力分析1.2 齿轮的受力分析2. 机械设计的力学原理2.1 设计原则2.2 设计方法3. 工程应用实例3.1 发动机曲轴的力学分析3.2 吊车的设计计算第八章:流体力学基础1. 流体的性质1.1 流体的定义1.2 流体的分类2. 流体力学的基本定律2.1 连续性方程2.2 伯努利方程3. 流体动力学的应用实例3.1 泵与风机的原理与应用3.2 飞机翼型的设计与分析第九章:动力学1. 动力学基本概念1.1 动量的定义1.2 动量守恒定律2. 动力的计算方法2.1 动力定理2.2 动力方程的求解3. 工程应用实例3.1 汽车动力性能的分析3.2 火箭发射的力学原理1. 课程回顾1.1 重点内容的回顾1.2 难点的解答2. 工程力学在实际工程中的应用2.1 工程力学的广泛应用领域2.2 工程力学的发展趋势3. 课程考核与评价3.1 考核方式3.2 评价标准重点和难点解析一、力的分解与合成:力的分解与合成是理解力学问题的基础,学生需要掌握如何将复杂力分解为基本力和如何将基本力合成为复杂力。

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《工程力学》授课教案第一章:引言1.1 课程介绍解释工程力学的基本概念和重要性。

强调工程力学在工程领域中的应用和意义。

1.2 力学的基本原理介绍牛顿三定律和力学的基本原理。

解释力和运动的关系。

1.3 单位制和量纲介绍国际单位制(SI)和常用力学单位。

强调量纲一致性的重要性。

第二章:静力学2.1 概述介绍静力学的基本概念和应用。

解释平衡条件和平衡方程。

2.2 力的分解和合成讲解力的分解和合成的原理和方法。

提供实例演示和练习。

2.3 摩擦力介绍摩擦力的概念和计算方法。

讨论静摩擦和动摩擦的区别和应用。

第三章:运动学3.1 运动学基本概念介绍位移、速度、加速度等基本运动学概念。

解释瞬时速度和瞬时加速度的概念。

3.2 直线运动讲解直线运动的位移、速度和加速度的关系。

提供直线运动的实例和问题解决。

3.3 曲线运动介绍曲线运动的基本概念和特点。

解释圆周运动和抛物线运动等曲线运动的形式。

第四章:动力学4.1 牛顿第二定律介绍牛顿第二定律的内容和表达式。

解释力、质量和加速度之间的关系。

4.2 动量定理讲解动量定理的内容和应用。

提供动量定理的实例和问题解决。

4.3 动能和势能介绍动能和势能的概念和计算方法。

解释机械能守恒定律。

第五章:材料力学5.1 概述介绍材料力学的基本概念和应用。

解释应力、应变和材料强度等基本概念。

5.2 应力和应变讲解应力和应变的定义和计算方法。

提供应力和应变的实例和问题解决。

5.3 材料强度和失效介绍材料强度和失效模式的概念。

解释弹性极限、塑性极限和断裂极限等材料强度的性质。

第六章:梁的弯曲6.1 弯曲基本概念介绍梁的弯曲现象及其基本参数,如弯矩、剪力、弯曲应力。

解释梁的弯曲理论,包括弹性理论和塑性理论。

6.2 弯曲强度计算讲解梁在弯曲状态下强度的计算方法。

分析影响梁弯曲强度的因素,如材料属性、截面形状和尺寸、加载方式。

6.3 弯曲变形介绍梁弯曲变形的基本概念和计算方法。

讨论梁的弯曲变形对结构性能的影响。

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工程力学教案【篇一:《工程力学》教案(1)】课时计划科目:工程力学班级:教师:检查人:第页- 1 -- 2 -- 3 -课时计划科目:工程力学班级:教师:检查人:- 4 -- 5 -【篇二:工程力学教案】授课班级:10道桥1班、10道桥2班、10道桥3班、10道桥4班教学课题:绪论第一节工程力学的研究对象第二节工程力学的研究内容和任务第三节刚体、变形体及其基本假定第四节荷载的分类与组合第五节结构计算简图教学目的及要求:1、了解工程力学的研究对象、内容和任务,荷载的分类与组合,结构计算简图的概念和确定计算简图的原则2、初步掌握强度、刚度和稳定性的概念3、掌握刚体、变形固体的概念及变形固体的基本假设4、掌握杆件的几何特征、刚结点和铰结点的特征教学重点: 1、刚体、变形固体的概念及变形固体的基本假设1、结构简化的几个方面2、平面杆件结构的分类教学难点:支座的简化及其受力情况分析教学方法:理论讲授,图示法,教具:计算机多媒体作业:1、四种类型的支座(可动铰支座、固定铰支座、固定端支座、定向支座)简化及其受力情况分析图2、五类平面杆件结构(梁、拱、桁架、刚架、组合结构)的简化图教学过程及内容:绪论第一节工程力学的研究对象一、工程力学的研究对象结构——建筑物中承受荷载并起骨架作用的部分。

构件——组成结构中的单个部分。

(1)杆件结构(2)板、壳结构(3)块体结构二、杆件的几何特征1、主要几何要素:横截面:是垂直杆的长度的截面。

轴线:是所有截面形心的连线。

2、分为直杆和曲杆第二节工程力学的研究内容和任务一、工程力学的任务1、研究材料的力学性能2、研究构件的强度、刚度和稳定性等3、合理解决安全与经济之间的矛盾构件的强度、刚度和稳定性不仅与构件的形状有关,而且与所用材料的力学性能有关,因此在进行理论分析的基础上,实验研究是完成材料力学的任务所必需的途径和手段。

二、对构件的三项基本要求1、具有足够的强度(结构和构件抵抗破坏的能力)构件在外载作用下,抵抗破坏的能力。

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《工程力学》授课教案第一章:概述1.1 课程介绍解释工程力学的基本概念和重要性。

强调它在工程领域中的应用和必要性。

1.2 力学的基本原理介绍牛顿三定律和力的概念。

解释物体运动状态的改变及其原因。

1.3 单位制和量度介绍国际单位制(SI)及其在工程力学中的应用。

强调正确使用量度和单位的重要性。

第二章:牛顿定律2.1 第一定律:惯性定律解释惯性的概念和第一定律的含义。

探讨惯性对物体运动状态的影响。

2.2 第二定律:动力定律介绍牛顿第二定律的数学表达式。

解释质量、加速度和力之间的关系。

2.3 第三定律:作用与反作用定律解释作用力和反作用力的概念。

探讨它们在实际工程应用中的重要性。

第三章:力学中的能量3.1 动能和势能介绍动能和势能的概念及其在力学中的作用。

解释它们之间的相互转化关系。

3.2 机械能守恒定律解释机械能守恒定律的含义。

探讨其在不同情况下的适用性和限制。

3.3 能量转换和能量效率介绍能量转换的概念和能量效率的计算方法。

强调提高能量效率的重要性。

第四章:材料力学4.1 应力与应变解释应力和应变的概念及其在材料力学中的重要性。

介绍应力-应变曲线的特点和应用。

4.2 弹性模量和塑性极限解释弹性模量和塑性极限的概念及其在材料力学中的作用。

探讨不同材料的弹性模量和塑性极限的差异。

4.3 材料疲劳和断裂力学介绍材料疲劳和断裂力学的基本概念。

探讨其在工程设计和材料选择中的应用。

第五章:静力学5.1 力的分解和合成解释力的分解和合成的概念及其在静力学中的重要性。

探讨力的分解和合成对物体平衡的影响。

5.2 静力平衡的条件介绍静力平衡的数学表达式和条件。

解释如何应用静力平衡条件解决实际问题。

5.3 摩擦力解释摩擦力的概念及其在静力学中的作用。

探讨摩擦力的计算方法和减小摩擦力的方法。

第六章:动力学6.1 质点运动学介绍质点运动学的基本概念,包括速度、加速度和位移。

探讨运动学方程的建立和应用。

6.2 牛顿运动定律的扩展解释动量和动量守恒定律。

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工程力学教案【课程名称】:工程力学【课程代码】:MECH101【开课学期】:大一下学期【教学目标】:1. 了解和掌握工程力学的基本概念和理论;2. 熟悉和掌握静力学和动力学的基本原理和计算方法;3. 培养学生的创新思维和解决工程问题的能力;4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。

【教学内容】:一、静力学1. 重力和质点的平衡2. 刚体及其平衡3. 力的分解和合成4. 平面力系的平衡5. 三角形力系平衡6. 杆件受力分析7. 静摩擦和动摩擦二、动力学1. 直线运动的基本概念和公式2. 动量和动量守恒3. 动能和动能守恒4. 力和加速度的关系5. 动力学原理和方程三、实践应用1. 工程力学在工程实践中的应用2. 计算机辅助设计和分析3. 工程实践案例分析【教学方法】:1. 理论讲授:通过教师讲授相关理论知识,引导学生理解和掌握概念和原理。

2. 课堂讨论:通过提出问题和讨论,激发学生思考和解决问题的能力。

3. 实验实践:通过工程实践和实验,让学生亲自动手操作,加深对理论知识的理解和应用。

4. 小组合作:组织学生进行小组合作学习,提高团队合作和交流能力。

【教学评价】:1. 期中考试:对学生对工程力学理论知识的掌握和应用能力进行考查。

2. 实验报告:对学生在实验实践中的操作能力和数据分析能力进行评价。

3. 课堂表现:对学生在课堂上的主动参与和讨论能力进行评价。

4. 课程设计:通过小组合作设计和完成课程作业,对学生的团队合作和创新能力进行评价。

【教学参考书目】:1. 《工程力学》(第五版),作者:刘韬,机械工业出版社2. 《工程力学导论》(第四版),作者:罗豫章,高等教育出版社3. 《工程力学实验指导书》,作者:张先锋,机械工业出版社【教学进度安排】:第1-2周:静力学基本概念和力的平衡第3-4周:刚体平衡和力的分解和合成第5-6周:平面力系和三角形力系平衡第7-8周:杆件受力分析和摩擦力第9-10周:直线运动和力和加速度关系第11-12周:动量和动量守恒第13-14周:动能和动能守恒第15-16周:实践应用和案例分析第17周:期末考试和课程总结。

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《工程力学》授课教案一、教学目标1. 了解工程力学的基本概念和原理,掌握工程力学的基本分析方法。

2. 培养学生的空间想象能力和图形表达能力。

3. 提高学生解决实际工程问题的能力。

二、教学内容1. 工程力学的基本概念及力学的研究对象。

2. 力学的基本定律:牛顿运动定律、动量定理和动量守恒定律。

3. 静力学基本方程:平衡方程和力矩方程。

4. 物体受力的合成与分解。

5. 摩擦力、弹力和接触力的基本概念及计算方法。

三、教学方法1. 采用讲授法,系统地讲解工程力学的基本概念、原理和定律。

2. 结合图形和实物,帮助学生建立空间想象能力。

3. 利用实例分析和问题讨论,培养学生的实际问题解决能力。

4. 布置适量练习题,巩固所学知识。

四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资料。

2. 的黑板、粉笔等教学工具。

3. 实物模型、图片等教学辅助材料。

五、教学过程1. 引入新课:简要介绍工程力学的基本概念和研究对象,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解基本概念:力的定义、分类和度量。

3. 讲解力学定律:牛顿运动定律、动量定理和动量守恒定律。

4. 讲解静力学基本方程:平衡方程和力矩方程。

5. 讲解物体受力的合成与分解:力的合成、力的分解和合力与分力的关系。

6. 讲解摩擦力、弹力和接触力的基本概念及计算方法。

7. 课堂练习:布置适量练习题,让学生巩固所学知识。

9. 布置课后作业:布置相关作业,帮助学生进一步巩固知识。

六、教学评价1. 评价方法:采用课堂提问、作业批改、期中考试和期末考试相结合的方式进行评价。

2. 评价内容:(1) 基本概念和原理的理解。

(2) 力学定律的应用能力。

(3) 空间想象能力和图形表达能力。

(4) 实际问题解决能力。

3. 评价标准:(1) 课堂提问:积极参与,回答问题准确。

(2) 作业批改:题目正确,解题过程清晰。

七、教学难点与解决策略1. 教学难点:(1) 静力学方程的灵活运用。

(2) 物体受力的合成与分解方法的掌握。

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工程力学教案范文一、教材内容《工程力学》是工科专业学生的一门基础课程,主要介绍物体的平衡和运动规律。

本课程是建筑、机械、土木等专业学生必修的一门课程,旨在培养学生分析和解决工程问题的能力,加强学生对力学原理的理解和应用。

二、教学目标1.掌握力学基本概念和基本定律,理解平衡与运动的关系。

2.理解和掌握受力分析的基本方法和步骤。

3.能够应用力学原理解决工程问题,如求解物体的平衡条件、受力分析等。

4.培养学生的动手能力和团队合作精神,培养学生工程实践能力。

三、教学内容与方法1.教学内容:(1)力的基本概念与单位:力的定义、矢量性质、单位制、合力与分力等。

(2)受力分析:平行力系的合力分解、不平行力系的合力分解等。

(3)物体的平衡条件:受力平衡和力矩平衡的概念与条件。

(4)运动学:速度、加速度与位移之间的关系等。

(5)牛顿运动定律:惯性、质量、力学分析等。

(6)牛顿第二定律:物体受力、加速度与质量的关系等。

2.教学方法:(1)理论讲授:通过课堂讲解和多媒体演示,向学生介绍每个知识点的基本概念、原理和公式等。

(2)数学推导:通过数学推导,深入分析力学原理与公式之间的推理和推导过程,帮助学生理解和掌握力学的基本原理。

(3)实例演练:在课堂上通过一些相关实例的演练,引导学生运用所学知识解决实际工程问题,培养学生的动手能力和实践动手能力。

(4)小组合作学习:鼓励学生分组合作,共同完成一些力学实验和工程案例分析,培养学生的团队合作和解决问题的能力。

三、教学评估与考核1.教学评估方式:(1)平时表现:包括课堂参与、作业完成情况、实验报告等。

(2)期中考试:对学生对课程内容的掌握情况进行总结和评估。

(3)期末考试:对学生对整个课程内容的掌握情况进行考核。

2.考核要求:(1)理论知识掌握:学生能够准确理解和掌握力学的基本概念、原理和公式。

(2)解决问题能力:学生能够应用所学的力学原理解决工程问题,如受力分析、平衡条件等。

《工程力学》教案

《工程力学》教案一、教学目标1.熟悉《工程力学》的基本理论和分析方法;2.能够运用工程力学的原理和方法解决工程实际问题;3.培养学生的分析和解决问题的能力;4.培养学生的团队合作和沟通能力。

二、教学内容1.引言2.静力学2.1力的平衡条件2.2载荷与反力分析2.3结构的平衡条件2.4三力平衡问题2.5平面刚体结构的分析方法3.动力学3.1动力学基本概念3.2牛顿运动定律3.3质点运动学3.4刚体运动学3.5刚体动力学3.6牛顿运动定律的应用4.力学基础4.1矢量的基本概念4.2矢量的运算4.3矢量的坐标表示4.4矢量的分解与合成4.5重心与质心4.6惯性矩与转动几何矩三、教学方法1.理论讲解结合实例演示,让学生更好地理解理论知识;2.培养学生分析和解决问题的能力,鼓励学生自主思考;3.小组讨论和合作,培养学生团队合作和沟通能力;4.提供习题和实例练习,巩固学生的基本操作和运用能力;5.利用多媒体技术和实验室实验,增强学生的直观感受和实践操作能力。

四、考核方式1.平时成绩(包括课堂表现、作业完成情况等)占总评成绩的30%;2.期中考试占总评成绩的30%;3.实验报告和实验考核占总评成绩的20%;4.期末考试占总评成绩的20%。

五、教学资源1.教材:《工程力学》(主编:XXX)2.实验器材和设备:刚体平衡实验仪器、重力球计、测力计等3.多媒体教学设备:投影仪、电脑等六、教学进度安排教学内容,教学时间----------------------,----------引言,1周静力学,2周动力学,2周力学基础,1周复习和总结,1周期中考试,1周实验教学和实验报告,2周复习和总结,1周期末考试,1周七、教学展望本门课程《工程力学》是工程类专业的基础课程,对于培养学生的工程实践能力具有重要意义。

通过本门课程的学习,学生能够掌握工程力学的基本理论和分析方法,能够运用力学知识解决实际问题,培养学生的分析和解决问题的能力,提高学生的实践操作能力和团队合作能力。

工程力学教案

工程力学教案《工程力学》主要讲授静力学的基本内容和轴向拉压、扭转、弯曲、应力状态理论、强度理论、压杆稳定、组合变形等主要内容,该课程是电气工程,安全工程、测绘工程等专业的一门重要的专业基础课程,是相关专业的学生学习后续课程、掌握本专业技术所必备的理论基础。

以下是工程力学教案,欢迎阅读。

一、课程目的与任务掌握力系的简化与平衡的基本理论,构筑作为工程技术根基的知识结构;通过揭示杆件强度、刚度等知识发生过程,培养学生分析解决问题的能力;以理论分析为基础,培养学生的实验动手能力;发挥其它课程不可替代的综合素质教育作用。

二、教学基本要求1.掌握工程对象中力、力矩、力偶等基本概念及其性质;能熟练地计算力的投影、力对点之矩。

2.掌握约束的概念和各种常见约束力的性质;能熟练地画出单个刚体及刚体系的受力图。

3.掌握各种类型力系的简化方法和简化结果;掌握力系的主矢和主矩的基本概念及其性质;能熟练地计算各类力系的主矢和主矩。

4.掌握各种类型力系的平衡条件;能熟练利用平衡方程求解单个刚体和刚体系的平衡问题。

5.理解材料力学的任务、变形固体的基本假设和基本变形的特征;掌握正应力和切应力、正应变和切应变的概念。

6.掌握截面法;熟练运用截面法求解杆件(一维杆件)各种变形的内力(轴力、扭矩、剪力和弯矩)及内力方程;掌握弯曲时的载荷集度、剪力和弯矩的微分关系及其应用;熟练绘制内力图。

7.掌握直杆在轴向拉伸与压缩时横截面的应力计算;了解安全因数及许用应力的确定,熟练进行强度校核、截面设计和许用载荷的计算。

8.掌握胡克定律,了解泊松比,掌握直杆在轴向拉伸与压缩时的变形计算。

9.掌握剪切和挤压(工程)实用计算。

10.掌握扭转时外力偶矩的换算;掌握圆轴扭转时的切应力与变形计算;熟练进行扭转的强度和刚度计算。

11.掌握纯弯曲、平面弯曲、对称弯曲和横力弯曲的概念;掌握弯曲正应力公式;熟练进行弯曲强度计算;掌握杆件的斜弯曲、弯拉(压)组合变形的应力与强度计算。

工程力学教案7范文

工程力学教案7范文工程力学教案7范文一、教学内容:本节课将介绍工程力学中的力矩和力的叠加原理。

主要包括以下内容:1.力矩的概念和计算方法。

2.等效力矩的概念和计算方法。

3.力的叠加原理及应用。

4.练习题解析。

二、教学目标:1.了解力矩的概念和计算方法,能够应用力矩计算平衡条件。

2.了解等效力矩的概念和计算方法,能够应用等效力矩计算平衡条件。

3.熟练掌握力的叠加原理及应用。

4.提高学生解决实际问题的能力。

三、教学重点和难点:1.力矩的概念和计算方法。

2.等效力矩的概念和计算方法。

3.力的叠加原理及应用。

四、教学过程:1.引入新课:通过展示一些力的应用场景,引入力矩和力的叠加原理的概念。

2.讲解力矩的概念和计算方法:a.介绍力矩的定义:力在物体上引起的转动效应。

b.引入力臂的概念:力对物体的转动力矩与力臂的乘积,即力矩。

c.运用力矩的计算公式:M=F×d,解释其中的符号含义。

d.讲解力矩的方向规律:右手螺旋法则。

3.讲解等效力矩的概念和计算方法:a.介绍等效力矩的定义:多个力的合力对物体的转动效应等于这些力分别对物体的转动效应之和。

b.引入力矩的叠加原理:当多个力作用于物体时,其合力矩等于这些力矩之和。

c. 运用等效力矩的计算公式:Meq = ΣMi,解释其中的符号含义。

4.讲解力的叠加原理及应用:a.介绍力的叠加原理:当多个力作用于物体时,其合力等于这些力之和。

b.运用力的叠加原理解决实际问题:如平衡木上不同位置人的重力。

5.练习题解析:选择一些练习题进行讲解和分析,帮助学生巩固知识点。

6.总结与反思:回顾本节课的教学内容,与学生一起总结要点并反思学习情况。

五、教学资源:1.演示PPT。

2.教学实例和练习题。

六、教学评估方法:1.课堂讨论:根据学生的回答和提问情况来评估学生的理解和掌握程度。

2.练习题:考查学生对知识的运用和解决实际问题的能力。

七、教后作业:1.阅读教科书相关章节,复习本节课的知识点。

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第4章基本知识重点:材料力学的任务,变形固体性质的基本假设难点:理解强度、刚度、稳定性的概念§4.1 材料力学的任务建筑物承受荷载而起骨架作用的部分,称为结构。

组成结构或机械的单个部分则称为构件或零件。

如:桥梁的桥墩、桥面等。

每一构件都应满足一定的条件,这些条件主要是指经济与安全。

所谓经济是指构件应采用适当的材料并使截面尺寸最小(消耗最少的材料);安全则是指构件在受力或受外界因素(如温度改变、地基沉陷等)影响时,应同时满足强度、刚度及稳定性三方面的要求。

即:安全包括三个方面:(1)足够的强度──构件具有足够的抵抗破坏的能力;(2)足够的刚度──构件具有足够的抵抗变形的能力,即要把变形控制在一定的范围内;(3)足够的稳定性──构件具有足够的保持原有平衡形式的能力。

构件在强度、刚度和稳定性三方面所具有的能力统称为构件的承载能力。

经济与安全是一对矛盾的两个方面。

而材料力学就是要解决这一矛盾,即是研究构件在各种外力或外界因素影响下的强度、刚度和稳定性的原理及计算方法的科学。

包括对材料的力学性质的研究。

这就是材料力学的任务。

§4.2 可变形固体的性质及其基本假设任何固体在外力作用下都要产生形状及尺寸的改变──即变形。

外力大到一定程度构件还会发生破坏,这种固体称为“变形固体”。

承认构件的变形,是材料力学研究问题、解决问题的基本前提。

变形包括:(1)弹性变形──外力去掉后可消失的变形;(2)塑性变形──外力去掉后不能消失的变形。

关于变形固体性质的基本假设:1.连续性假设:材料内部连续、密实地充满着物质而毫无空隙;2.均匀性假设:材料沿各部分的力学性能完全相同;3.各向同性假设:材料沿各方向的力学性能完全相同。

这样的材料称为各向同性材料,否则称为各向异性材料。

4.小变形假设:认为受力后构件的变形与其本身尺寸相比很小。

小变形包括两方面含义:(1)变形与原始尺寸在量级上进行比较,很小;(2)变形对外力的影响很小──不会显著改变外力的作用位置或不产生新的外力成分。

§4.3 材料力学主要研究对象(杆件)的几何特征比较复杂。

但分解来看,变形的基本形式却只有四种。

1.轴向拉伸或轴向压缩在一对大小相等、方向相反、作用线与杆轴线重合的外力作用下,杆件将发生伸长或缩短变形,这种变形形式称为轴向拉伸或轴向压缩。

其受力特性为外力的作用线与杆件的轴线重合。

变形特征为杆件沿轴线方向伸长或缩短。

2.剪切在一对相距很近的大小相等、方向相反、作用线与杆轴线垂直的外力作用下,杆的主要变形是横截面沿外力作用方向发生错动。

这种变形形式称为剪切。

其受力特性为一对大小相等、方向相反的外力的作用线与杆轴线垂直且相距很近。

变形特征为横截面沿外力作用方向发生相对错动。

3.扭转在一对大小相等、转向相反、作用面与杆轴线垂直的外力偶作用下,杆件的任意两横截面将绕轴线发生相对转动,这种变形形式称为扭转。

其受力特性为外力偶的作用平面与杆轴线垂直。

变形特征为任意两相邻横截面绕杆轴线发生相对转动。

4.弯曲在杆的一个纵向平面内,作用一对大小相等、转向相反的外力偶,这时杆将在纵向平面内弯曲,任意两横截面发生相对倾斜,这种变形形式称为弯曲。

其受力特性为外力偶的作用平面在含杆轴线在内的纵向平面内。

变形特征为杆件的轴线由直线变为曲线,任意两横截面发生相对倾斜。

工程中常用构件在荷载作用下的变形,在很多情况下都包含有两种或两种以上的基本变形,我们把这种变形形式称为组合变形。

第5章轴向拉伸和压缩(12学时)学生首次接触基本变形的计算,讲课的重点与难点应为:1. 讲清基本概念;2. 理清分析问题的思路。

§5.1 轴向拉伸和压缩的概念受轴向拉伸的杆件称为拉杆;受轴向压缩的杆件称为压杆。

受力特征:外力(或其合力)的作用线与杆轴线重合;3.平衡对保留部分即隔离体建立平衡方程,计算内力的大小和方向。

如图所示拉杆,由截面法可得m-m截面上的内力N = P 在此说明取左、右部分为研究对象,结果相同。

由于拉压杆横截面上的内力N 的作用线与杆轴线重合,因此,拉压杆的内力也称为轴力。

符号规定:拉杆的变形是轴向伸长,其轴力为正,称为拉力,方向是背离截面的;压杆的变形是轴向缩短,其轴力为负,称为压力,方向是指向截面的。

必须指出,在采用截面法之前,不能随意使用静力学中力(或力偶)的可移性原理,以及力的等效代换。

因为这样就会改变构件的变形性质,并使内力也随之改变。

但在截开后建立隔离体的平衡方程时,则可以使用力的等效代换及可移性原理。

三、轴力图为了表明轴力随横截面位置的变化情况,通常作出轴力图。

其作法如下:选取一定的比例尺,用平行于杆轴线的坐标表示横截面的位置,用垂直于杆轴线的坐标表示横截面上轴力的数值,从而绘出表示轴力与横截面位置关系的图形,称为轴力图。

通常将正值的轴力画在上侧,负值的画在下侧。

举例说明。

§5.3 横截面及斜截面上的应力要解决强度问题,不仅要知道构件沿哪个截面破坏,而且要知道从其上哪一点破坏。

应力──是受力构件某一截面分布内力在一点处的集度。

一、应力的概念平均应力── App m ∆∆=一般地说,截面上的分布内力并不是均匀的,故平均应力p m 的大小和方向将随所取微面积ΔA 的大小而不同。

为表明分布内力在M 点处的集度,令ΔA →0,则得ΔP/ΔA 的极限值p ,即dAdPA p p A =∆∆=→∆0limp 称为M 点处的总应力,其方向一般既不与截面垂直,也不与截面相切。

通常将总应力沿截面的法向和切向分解为两个分量,即ασcos p = ,ατsin p =法向分量σ称为正应力,切向分量τ称为剪应力。

物理关系,得到应力在截面上的变化规律,最后再通过应力与内力的静力学关系,得到应力几何方面根据实验现象,平面。

1. 物理方面我们可以认为,2. 静力学方面⎰=N A=σ 式中N 为轴力,A 为杆的横截面面积。

对压杆,此式同样适用。

常用的应力单位为:Pa 、kPa 、MPa 、GPa 。

其中1Pa=1N/m 2、1kPa=103 Pa 、1MPa=106 Pa 、1 Gpa=109 Pa 。

正应力的符号规定:以拉为正,以压为负。

必须指出,作用在杆件上的轴向外力,一般是外力系的静力等效力系,在外力作用点附近的应力比较复杂,并非均匀分布。

但圣唯南原理指出:“力作用于杆端方式的不同,只会使与杆端距离不大于杆的横截面尺寸的范围内的应力分布受到影响”。

根据这一原理,除 了外力作用点附近以外,都可用上式计算应力。

当等直杆受几个轴向外力作用时,杆内的最大正应力为AN maxmax =σ 最大轴力所在横截面称为危险截面,危险截面上的正应力称为最大工作应力。

举例说明。

三、拉(压)杆斜截面上的应力由平衡方程 ΣXααcos A A =,于是有 ααααc o s ==APA N p 式中AP=0σ总应力αp 和剪应力ατ。

它们为⎪⎭⎪⎬⎫=====ασαασατασασαααα2sin 2sin cos sin cos cos 0020p p (c )这就是拉(压)杆斜截面上的正应力計算公式。

其中α自杆轴转至斜截面的外法线,以逆时针为正,顺时针为负。

正应力及剪应力的符号规则同前所述。

使用公式时注意连同符号代入运算。

由式(c )可知:1.ασ和ατ都是α的函数。

即同一点处的应力随过该点的斜截面的方向不同而改变。

2.当α= 00时,ασ=0σ,它是ασ中的最大值,即杆内任一点处的最大正应力发生在杆的横截面上。

3.当α= 450时,ατ=2σ,它是ατ中的最大值,即杆内任一点处的最大剪应力发生在450斜截面上,其值等于该点处最大正应力的一半。

4.当α= 900时,ασ= 0,ατ= 0,即在杆的纵向截面上无应力存在。

通过以上分析,我们已经清楚地了解了拉(压)杆内任一点处各个不同方向截面上的应力情况。

我们把通过一点的所有不同方向截面上应力情况的总和称为该点处的应力状态。

由式(c )可知,在所研究的拉(压)杆中,一点处的应力状态由其横截面上的正应力0σ即可完全确定,这样的应力状态就称为单向应力状态。

§5.4 拉(压)杆的变形·虎克定律一、拉(压)杆的变形1.纵向变形拉(压)杆的原长为LΔL = L 1-绝对线变形ΔL 进相对线变形LL∆=ε 式中ε均匀变形时),应变。

当ε变;当ε 2.横向变形为d 1,故其横向变形为Δd = d 1 - d 在均匀变形情况下,其相应的横向线应变为dd ∆='ε 由于压杆的Δd 与其ΔL 的符号向反,故横向线应变ε'与纵向线应变ε的正负号相反。

二、虎克定律对工程中常用的材料,经大量的实验表明,当杆内的应力不超过材料的某一极限(比例极限)时,力与变形之间存在以下关系:APL L ∝∆ 引进比例常数E ,则 EANLEA PL L ==∆ (a ) 式中的比例常数E 称为弹性模量,它表示材料在拉伸或压缩时抵抗弹性变形的能力,其量纲为[力]/[长度]2,单位为帕。

E 的数值随材料而异,是通过实验测定的。

EA 称为杆的抗拉(抗压)刚度,对于长度相等且受力相同的拉(压)杆,其抗拉(压)刚度越大,则杆件的变形越小。

以A N =σ和L L ∆=ε代入(a )式,则得 Eσε=(b )式(a )与式(b )是虎克定律的两种不同的表达方式。

前者是针对杆的,只适用于受轴向外力的杆件。

后者是针对杆中一点的,而拉(压)杆中任一点的应力状态是单向应力状态,所以,凡是单向应力状态,式(b )均适用。

实验结果还表明,当拉(压)杆内的应力不超过材料的比例极限时,εεν'=或改写为 νεε-='式中负号表示ε'与ε的正负号恒相反。

ν称为横向变形系数或泊松比,是一个无量纲的量,其数值随材料而异,也是通过实验测定的。

例题。

§5.5 材料在拉伸和压缩时的力学性能一、材料的拉伸和压缩试验1.拉伸试件 L = 10d 或 L = 5d (圆形截面) A L 3.11= 或 A L 65.5= (矩形截面) 式中A 为矩形截面的面积。

23 4二、低碳钢试件的拉伸图及其力学性能低碳钢是工程上使用广泛、用量最大的一种钢材,它的力学性能有较大的代表性,所以我们首先来讨论这种材料。

1.拉伸图一般万能试验机上备有自动绘图设备,可以绘出试件在试验过程中工作段的伸长和荷载间的关系曲线,此曲线通常以横坐标代表试件工作段的伸长量ΔL,而以纵坐标代表万能试验机上的荷载P,习惯上称为试件的拉伸图。

由图可见,低碳纲在整个拉伸试验过程中,其工作段的伸长量与荷载间的关系大致可分第Ⅰ阶段P与ΔL第Ⅱ阶段──屈服阶段或流动阶段在变形继续增长的过程中,荷载保持在某一数值附近上下波动。

如果略去这一微小的变化,则可认为荷载保持不变,而变形继续迅速增加,这一现象通常称为屈服或流动。

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