构建培训课程体系
如何构建企业培训体系
如何构建企业培训体系构建企业培训体系是为了提高员工的专业素养和业务水平，增强员工的能力和竞争力。
一个完善的企业培训体系应该包括以下几个方面的内容。
首先，需要进行需求分析。
企业培训体系的构建需要根据企业的发展战略和员工的岗位需求进行需求分析。
通过调查问卷、面谈等方式，了解员工的技能水平、培训需求和学习态度，明确企业的培训目标和具体计划。
其次，建立岗位职能清单和培训目标。
通过对企业各个岗位的职责和要求进行分析，制定岗位职能清单，明确每个岗位需要具备的知识、技能和能力。
然后根据岗位职能清单，制定相应的培训目标，明确员工需要达到的培训成果。
第三，设计培训计划和课程内容。
根据岗位职能清单和培训目标，制定具体的培训计划和课程内容。
培训计划可以包括培训的时间安排、培训的方式和形式。
课程内容可以根据培训目标进行划分，包括理论教学、实践操作、案例分析等，同时可以结合员工的实际需求，开设符合员工兴趣的培训课程。
第四，选择培训方式和形式。
企业培训可以采用多种方式和形式，包括内训、外训、在线培训、合作培训等。
在选择培训方式和形式时，需要考虑员工的工作时间安排、学习习惯和学习成本等因素，同时也需要考虑培训效果和经济效益。
第五，评估培训效果和持续改进。
建立培训评估机制，对培训活动进行评估和反馈，了解培训效果和员工的学习收益，从而进行持续改进和优化。
评估可以通过问卷调研、考试、实操考核等方式进行，同时可以组织员工进行培训后的成果展示和分享，促进员工间的学习互动和知识交流。
最后，建设培训团队和平台。
培训体系的建设需要有专门的培训团队负责培训计划的制定、课程的设计、培训的组织和评估等工作。
同时，还需要建立相应的培训平台，包括学习管理系统、在线学习平台等，方便员工的学习和培训管理。
通过以上的步骤和措施，可以构建一个完善的企业培训体系，提高员工的专业素养和业务水平，增强企业的竞争力和可持续发展能力。
培训体系建设方案
培训体系建设方案一、引言在现代社会中，培训对于个人和组织发展起着至关重要的作用。
为了有效地开展培训工作，建立一个科学合理的培训体系至关重要。
本文将探讨培训体系建设的必要性，分析培训体系的构建要素，并提出一套可行的培训体系建设方案。
二、培训体系建设的必要性1. 增强员工能力：培训体系的建设有助于提升员工的专业知识和技能水平，从而增强他们的工作能力和竞争力。
2. 提高绩效和效率：高效的培训体系可以帮助员工更好地适应工作任务，提高工作绩效和效率。
3. 激发创新和团队合作：培训可以激励员工的创新意识，促进团队合作，提升整个组织的创造力和竞争力。
4. 减少人员流失：通过提供良好的培训机会，组织可以提高员工的职业发展机会和福利待遇，从而减少人员流失。
三、培训体系建设的构建要素1. 确定培训目标：明确组织的培训目标，根据不同岗位和职能的需求设计具体的培训课程。
2. 建立培训评估机制：制定科学有效的培训评估机制，对培训成果进行评估和反馈，以不断改进培训效果。
3. 优化培训内容和形式：根据培训目标和员工需求，设计多样化的培训内容和形式，包括课堂培训、在线学习、岗位实践等。
4. 提供培训资源和支持：提供充足的培训资源，包括师资、教材、设备等，并为员工提供必要的培训支持，如学习辅导、培训时间安排等。
四、培训体系建设方案基于以上要素，我们提出以下培训体系建设方案：1. 需求调研与分析：对组织内各个职能部门进行需求调研，了解员工的培训需求和现有的培训不足之处。
2. 设立培训目标与指标：根据需求调研结果，确定培训目标，并制定相应的培训指标来评估培训效果。
3. 建立培训课程体系：根据培训目标和指标，设计一套全面的培训课程体系，包括基础培训、专业培训、领导力培训等。
4. 多元化培训形式：除传统的面对面培训外，引入在线学习平台和虚拟实境技术，提供更多元化的培训形式。
5. 培训资源支持：建立师资库，定期组织内外部专家进行培训讲座和研讨会，提供培训师资支持。
企业内部培训体系构建与实施指南
企业内部培训体系构建与实施指南第一章：引言 (2)1.1 培训体系构建的目的和意义 (2)1.2 培训体系构建的原则 (3)第二章：企业培训需求分析 (3)2.1 培训需求的识别 (3)2.2 培训需求的调查与分析 (4)2.3 培训需求的评估与确认 (4)第三章：培训目标与内容设计 (5)3.1 培训目标的制定 (5)3.2 培训内容的选择与设计 (5)3.3 培训课程的开发 (6)第四章：培训方式与方法 (6)4.1 培训方式的分类 (6)4.2 培训方法的选择与运用 (7)4.3 培训资源的整合与优化 (7)第五章：培训师队伍的建设与管理 (8)5.1 培训师的选拔与培养 (8)5.1.1 选拔标准 (8)5.1.2 培养策略 (8)5.2 培训师的激励与评价 (8)5.2.1 激励措施 (8)5.2.2 评价体系 (9)5.3 培训师队伍的持续发展 (9)第六章：培训计划的制定与执行 (9)6.1 培训计划的编制 (9)6.1.1 需求分析 (9)6.1.2 确定培训目标 (9)6.1.3 设计培训课程 (10)6.1.4 制定培训计划 (10)6.2 培训计划的实施与管理 (10)6.2.1 培训前的准备 (10)6.2.2 培训过程中的管理 (10)6.2.3 培训后的跟踪与评估 (10)6.3 培训计划的调整与优化 (10)6.3.1 培训内容的更新 (10)6.3.2 培训方式的创新 (10)6.3.3 培训师资的提升 (10)6.3.4 培训计划的动态调整 (11)第七章：培训效果的评估与改进 (11)7.1 培训效果评估的方法与工具 (11)7.2 培训效果评估的实施 (11)7.3 培训效果的持续改进 (12)第八章：培训体系的完善与优化 (12)8.1 培训体系的诊断 (12)8.2 培训体系的完善 (13)8.3 培训体系的持续优化 (13)第九章：企业文化建设与培训体系 (14)9.1 企业文化与培训体系的关系 (14)9.2 培训体系对企业文化的传承与塑造 (14)9.3 企业文化建设与培训体系的融合 (15)第十章：培训体系与人力资源战略 (15)10.1 培训体系与人力资源战略的关系 (15)10.2 培训体系在人力资源战略中的作用 (16)10.3 人力资源战略指导下培训体系的建设 (16)第十一章：培训体系的信息化建设 (16)11.1 培训体系信息化的重要性 (16)11.2 培训信息系统的构建与实施 (17)11.3 培训信息系统的管理与维护 (17)第十二章：培训体系的持续发展 (18)12.1 培训体系的发展趋势 (18)12.2 培训体系的创新与变革 (18)12.3 培训体系的可持续发展策略 (19)第一章：引言1.1 培训体系构建的目的和意义社会的不断发展和企业竞争的加剧，人力资源已经成为企业核心竞争力的重要组成部分。
建立完善的培训体系
建立完善的培训体系建立一个完善的培训体系需要遵循一系列步骤，确保培训内容符合组织的战略目标，并且能够满足员工的发展需求。
以下是构建培训体系的关键要素和步骤：1. 培训需求分析：-组织层面：分析组织的战略目标，确定组织未来的技能缺口和发展方向。
-岗位层面：根据不同岗位的职责和要求，确定岗位所需的知识、技能和态度。
-个人层面：通过问卷调查、面试、绩效评估等手段，了解员工的个人发展需求和职业规划。
2. 培训目标设定：-基于需求分析的结果，明确培训的具体目标，确保培训内容与组织目标和员工需求相匹配。
3. 培训计划制定：-设计培训课程的大纲，包括课程主题、内容、方法、时间、地点和预期成果。
-选择合适的培训方法，如面授课程、在线学习、模拟演练、工作坊、研讨会等。
-制定培训预算，并分配必要的资源。
4. 培训内容开发：-开发或采购符合培训目标的教材和课件。
-确保培训内容的实用性和时效性，与实际工作紧密相关。
5. 培训师资队伍建设：-选拔具备相应专业知识和教学能力的内训师或外聘专家。
-对师资进行必要的培训和指导，以保证教学质量。
6. 培训实施：-按照计划执行培训活动，确保培训环境和设施满足要求。
-采用有效的教学方法和工具，提高参与度和学习效果。
7. 培训效果评估：-通过考试、作业、实操演练等方式评估学员的学习成果。
-收集学员和培训师的反馈，评价培训过程和内容的有效性。
8. 持续改进：-根据评估结果调整培训计划和内容，不断优化培训体系。
-建立培训档案，跟踪员工的培训历史和发展轨迹。
9. 培训文化建设：-在组织内部倡导学习和发展的文化，鼓励员工主动学习。
-定期举行学习分享会，促进知识和经验的交流。
通过以上步骤，可以建立一个系统化、可持续发展的培训体系，不仅有助于提高员工的职业技能和工作效率，还能增强员工的工作满意度和忠诚度，从而支持组织的长期发展和竞争力提升。
如何构建企业培训体系
如何构建企业培训体系企业培训是组织内部开展的一种系统化的教育和培训活动，旨在帮助员工提高技能和知识水平，提高工作绩效，满足企业的发展需求。
构建一个有效的企业培训体系可以帮助企业吸引和留住优秀的人才，提高组织的竞争力。
下面将介绍如何构建一个完整的企业培训体系。
1.培训需求分析：首先，企业需要进行一次全面的培训需求分析，以了解员工的培训需求和组织的战略目标。
这可以通过员工绩效评估、问卷调查、面谈等方法来获取。
根据需求分析的结果，确定培训的内容和重点。
2.设立培训目标：制定明确的培训目标是一个成功的培训体系的关键。
培训目标应该与组织的战略目标保持一致，并与员工个人发展目标相匹配。
目标可以分为短期目标和长期目标，并制定具体的衡量标准以评估培训的有效性。
3.设计培训计划：根据培训需求和目标，设计培训计划，并制定培训课程和活动。
培训计划应包括培训的时间安排、培训的形式（例如面授培训、在线培训、工作坊等）、培训的内容和培训师的选择等。
同时，需要确定培训的预算，并确定合适的培训资源。
4.实施培训：根据培训计划，组织和实施培训活动。
培训可以包括内部培训、外部培训、指导和辅导等形式。
培训师应具有丰富的专业知识和实践经验，并能够与员工有效地沟通和交流。
此外，培训材料和设备也要准备充分，以确保培训的顺利进行。
5.评估培训效果：培训结束后，需要对培训效果进行评估和反馈。
评估可以通过员工的知识测试、技能评估、员工反馈调查等方式进行。
根据评估结果，对培训计划进行调整和改进，以提高培训的效果。
6.持续学习和发展：企业培训体系应该是一个持续学习和发展的过程。
企业可以建立学习和发展的文化，鼓励员工进行自主学习和知识分享。
此外，定期的继续教育和职业发展计划也可以帮助员工不断提高能力和技能。
7.培训成果的跟踪和管理：企业应该对培训的成果进行跟踪和管理。
可以通过制定绩效评估机制、设置晋升和奖励机制等来激励员工的学习和发展。
同时，组织也应该对培训投入和效益进行监控和分析，以评估培训体系的有效性和可持续性。
培训课程体系等级
培训课程体系等级在构建培训课程体系时，确定其等级是一个重要的环节。
培训课程体系的等级可以根据不同的标准进行划分，如课程内容的深度、广度、实践性和难度等。
一、初级课程初级课程是为那些对特定领域没有经验或只有有限经验的人设计的。
这些课程的目标是提供基础知识，使学员能够理解并应用基本的原理和概念。
课程内容通常包括定义、术语、基本概念和流程等。
二、中级课程中级课程是为那些已经具备一定基础知识的学员设计的。
这些课程的目标是深化学员对特定领域的知识和理解，使他们能够更熟练地应用所学知识。
课程内容通常包括更深入的概念、理论和实践技能，以及如何解决常见问题的策略。
三、高级课程高级课程是为那些已经具备扎实基础并希望进一步深化其知识和技能的人设计的。
这些课程的目标是培养学员的创新能力和领导力，使他们能够在特定领域做出贡献。
课程内容通常包括前沿理论、研究方法和创新实践等。
除了以上三个等级，还可以根据需要添加更多的等级，如专家级或大师级课程，为那些已经在特定领域取得卓越成就的人提供更高级别的培训和学习机会。
在设计培训课程体系等级时，还需要考虑以下几点：1、学员需求：不同学员的学习需求和目标不同，因此培训课程体系等级的设计应满足不同学员的需求。
2、培训目标：每个级别的培训课程都应有明确的目标，使学员能够清楚地了解他们在每个级别上应该学到什么。
3、内容深度和广度：不同级别的培训课程应有不同的内容和深度，以满足不同学员的学习需求。
4、实践性和应用性：培训课程应注重实践性和应用性，使学员能够将所学知识应用到实际工作中。
5、持续学习和成长：培训课程体系应鼓励学员持续学习和成长，让他们在不同的级别上都能获得新的知识和技能。
为了使培训课程体系等级更加科学和合理，可以参考以下建议：1、进行市场调研：了解行业内的培训需求和趋势，以及学员的学习需求和期望，以设计更符合市场需求的培训课程体系等级。
2、制定标准和大纲：为每个级别的培训课程制定标准和大纲，确保课程内容的一致性和完整性。
如何构建结构化的培训体系
如何构建结构化的培训体系构建结构化的培训体系是为了提供系统性、综合性、有针对性的培训，以帮助员工达到工作所需的技能、知识和能力。
以下是构建结构化培训体系的步骤和要点。
1.确定目标：首先需要明确培训的目标。
考虑组织的战略目标和人力资源需求，确定培训的具体目标。
目标可以是提升员工的专业技能、解决特定问题或提高组织整体绩效等。
2.识别培训需求：通过调研、员工反馈和绩效评估等方式，确定组织内各个岗位和个体的培训需求。
培训需求可以根据岗位要求、职业发展路径和个人意愿等因素进行分类和细分。
3.制定培训计划：根据培训需求，制定详细的培训计划。
包括确定培训的内容、方式、时长、预算等。
计划应该是全面的、有效的，并且要和组织的战略目标相一致。
4.设计培训课程：根据培训计划，设计具体的培训课程。
课程设置应该有层次性，从基础知识培训到高级技能培训，逐步提升员工的能力水平。
课程内容应该准确、实用、系统，并且能够满足员工的需求。
5.选择培训方法：根据培训课程的特点和员工的学习需求，选择适合的培训方法。
可以包括面对面培训、在线培训、跨部门合作、项目实践等。
不同的培训方法可以相互结合使用，以提高培训效果。
6.确定培训资源：为了实施培训计划，需要明确所需的培训资源，包括培训师、场地、教材、软件工具等。
确保资源的可用性和适应性，并合理利用现有资源，避免浪费。
7.实施培训：根据培训计划和课程安排，组织开展培训活动。
应该注重培训的实效性，关注培训的质量和效果。
可以通过评估问卷、观察评估和学员反馈等方式，及时调整和改进培训方法和内容。
8.跟踪评估：完成培训后，应对培训效果进行评估。
包括员工的学习成果、工作表现的改善和组织绩效的提升等方面。
评估结果可以作为调整和改进培训体系的依据。
9.持续改进：培训体系是一个不断完善和改进的过程。
需要不断收集反馈意见，关注员工的培训需求和市场的变化，并及时对培训计划和课程进行调整和改进，以适应变化的需求。
员工培训体系的搭建与实施方法
员工培训体系的搭建与实施方法员工培训体系是为有组织、有计划地培训员工而设立的，旨在提升员工的知识、技能和态度，以增强企业的整体竞争力。
以下是一个员工培训体系的构建和实施步骤：1．确定培训目标和战略：明确企业培训的目标和战略，这可能包括提高员工的专业技能、管理技能，或者增强员工的团队协作能力等。
2．制定培训计划：根据企业的战略目标和员工的实际情况，制定详细的培训计划，包括培训内容、时间、地点、师资等。
3．设计培训课程：根据员工的岗位需求和职业发展路径，设计相应的培训课程，包括理论知识、实践技能等。
4．实施培训：按照培训计划，对员工进行系统性的培训，这可以包括内部培训、外部培训、在线培训等多种形式。
5．培训效果评估：在培训结束后，对员工的培训效果进行评估，以了解培训是否达到了预期的目标，并根据评估结果进行改进。
6．建立持续学习文化：通过建立持续学习文化，鼓励员工自我学习和发展，以适应企业不断变化的需求。
7．激励和奖励机制：通过设立激励和奖励机制，鼓励员工积极参与培训，并奖励那些在培训中表现出色的员工。
8．反馈和改进：定期收集员工对培训的反馈意见，以便对培训体系进行改进和优化。
在实施员工培训体系时，还需要注意以下几点：1．制定明确的培训政策和制度，让员工了解什么是被期望的，以及他们可以从培训中获得什么。
2．与员工进行沟通，了解他们的需求和期望，以便提供更加贴合他们需要的培训。
3．确保培训内容与工作环境相结合，使员工能够将所学知识应用到实际工作中。
4．鼓励员工参与决策过程，以提高他们的责任感和参与度。
5．跟踪培训后的员工表现，以确保培训的投资回报率。
培训的评估方式有以下几种：1．反馈调查：通过设计问卷或面谈，收集员工对培训内容、方式、讲师和学习体验等方面的反馈意见。
这可以帮助组织了解培训效果如何、员工满意程度以及培训是否达到预期目标。
2．学习成果评估：通过考核员工在培训后所获得的知识、技能和能力，来评估培训的效果和员工的学习成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
构建培训课程体系
一、
建立培训课程体系目的
按照电控人才战略，坚持“服务发展、人才优先，高端引领、整
体开发”的人才发展方针，构建人才发展体系，创新人才工作机制， 以高级经营管理人才、 高层次科技人才和高技能人才队伍建设为重点， 打造和谐高效具有战斗力的国际化和职业化团队。
为“十三五”时期 完成“启航工程”，落实好八个子工程，通过人才培养机制，持续提 升三支队伍的关键性能力和素质。
使公司早日成为在细分市场具有国
际竞争力的 IDM 集成电路供应商。
二、
培训课程体系
集团培训课程体系是基于胜任力模型设计的，以能力发展为核
心，将组织愿景、价值观念、企业文化和经营战略，有效地转化为每 位员工的言行习惯。
（一） 集团胜任力模型
序号 纬度
胜任特征
战略思维 1 战略认知
综合分析能力 决策能力
专业技能
专业知识掌握应用能力 2 解决问题能力（制度流程执行）
专业、专注 创新能力
3 团队协作 沟通能力（和谐、高效）
4 素质养成
责任心
职业化 成就动机
5
工作视野 专业英语、自我发展能力
国际化
（二）培训课程体系框架图
（三）课程体系设计步骤
1、以企业战略为导向，根据企业核心业务流程及相应职位所需要的素质要求，将所有岗位
划分为三个职位族，根据企业对员工的价值判断，将职位族划分为七个职位层级。
2、根据职位族的划分结果，将职位类型与职位层级进行组合，构
成培训课程体系框架。
3、根据企业的发展战略，结合职业生涯发展规划的要求，以胜任力模型为基础，解析和提炼胜任每个岗位需要具备的知识、技能和素质。
4、从必备知识、通用能力、专业能力和职业态度等方面，把各岗
位所需要的每个能力要素逐一分解为若干的行为要点（行为表现）。
不同层级人员在能力要素的要求上存在差异，根据不同层级人
员岗位要求和工作重点的差异，逐一划分各层级人员应具备哪些相应
的行为要点，使得不同层级人员的能力呈现连续性和递进性。
5、培训课程体系建设的关键在于有效地实现能力要求与课程的
转换。
关键点一，按照职位和层级的划分，整理和分析每个层级每类
人员应具备的能力项目和行为要点形成课程名称，关键点二，同一岗位不同层级之间的课程要具有衔接性和递进性。
6、以职位族为主线，按照培训梯次，将培训课程进行排列，构建
一个符合员工职业生涯成长的成长地图。
三、适用范围
集团本部及所属公司
四、培训课程体系
（一）本部人员职位划分示意图
（二）课程体系一览表
职位层级集团本部及所属公司业务部门六级以上外部交流、内部分享外部交流、内部分享交流分享，指导下属四-- 五级“青干”集训营、管理干部轮岗外部课程学习 +内训业务辅导交流分享，指导下属
“青干”实训团、大学生集训营 -- 企业新员工入职培训、大学生集训营和各
员工在岗专业培训、上岗计
员工序列员工专业培训（公司级通用专业
战略文化课程划和大学生导师计划
技能学习，集团内部交流）
企业文化、领导管理、通用专业培训课培训目标程开发 +高级经营管理、高层次科技和高技
能人才队伍建设及培养公司通用专业培训课程开发+干部
梯队建设及培养（一线班长至中层部门专业培训课程开发管理干部）
（三）课程体系地图
级别六、七级五级四级
课程类别技能操作类职能类技术类专业类必修课外派培训、外出交流、标杆学习
管理类必修课“砺剑工程”课程
专业类必修课公司、社会专业资质认证、外部课程
管理类必修课《精益思想》、《生产计划与物料控制》、《有效激励》、《压力与情绪管理》、“砺剑工程”部分课程专业类必修课公司、社会专业资质认证、外部课程
***
管理类必修课青干优秀青年集训营课程
专业类
（必修课）员工《电工电子技术基础》战发
《工业化学》市场
《微电子技术基础》供应
《半导体器件》财务
《集成电路制造工艺》人事
运营
综办
行保
《内控管理制度》《项目管理》
《业务工作流程》《沟通技巧》
《质量管理文件》《创新思维》
《供应链控制能力》《专利申请与挖掘》
通用职业技能培训
（选修课）
新员工入职培训
（必修课）注：《职业道德与礼仪》、《应用文写》、《如何制作完美 PPT》、《 Excel 在日常工作中的使用》、《时间管理》、《生产作业管理》、《心理健康》、《科技英语》
集团、公司：《战略发展成就未来》、《二次创业你我同行》、《员工手册宣贯》部门通
用：安全、质量、部门制度、工作流程和业务知识、技能班组级：新员工入职培训：业务
知识、技能在岗实训
灰色标记课程是“青干”实训团课程，由电子信息高级技工学校开发的课程。
（四）内训师培养体系
***
为集团培训工作持续提供师资保障，挖掘内训师潜力，按内训师培养步骤进行培训，方式包括：TTT培训、自我学习、集体讨论和辅导反馈等。
序
课程模块内容
时间
号（天）
培训计划
培训大局观
培训计划制定
1课程计划分析2
培训需求分析基础
需求分析
培训需求分析实战
优秀课程四要素
明确课程目标
课程设计梳理课程内容
2课程设计开发
优先教学形式
2
拟定教学大纲
人是如何学习
课程开发讲义开发、案例开发
练习开发
内训师自修三角
培训实施内训师组织四项
3实施评估内训师授课五技2
培训评估
培训后跟踪
培训后评估
内训师课程（ TTT）
***
五、课程管理
（一）课程开发
在培训课程体系范围内课程新建，形式包括内部课程开发、引进外部课程的二次开发；为丰富集团课程资源，各业务部门和内训师应承接集团安排开发课程的工作。
（二）课程优化
对已有课程主体内容结构进行优化，由集团人力资源部评审界
定；
（三）课程资源库
经过多年实践和积累，整合内外部培训资源，分别将公司现有
课程资源分为以下四大系列课程资源库。
所有课程开发与优化成果，
均需归入课程资源库统一进行管理。
1、领导管理系列课程资源库：干部以培训形式提升管理能力的课
程资源库；
2、业务专业系列课程资源库：员工以培训形式提升专业岗位胜任
力的课程资源库；
3、通用职业技能系列课程资源库：员工以培训形式提升通用职业
技能的资源库；
4、企业文化系列课程资源库：全体员工以培训形式传承和发展企
业文化的课程资源库。
六、课程管理原则：
（一）一致原则
培训课程是培训体系的重要实现内容和资源。
课程的开发、优化工作，均是为满足培训体系的需求而进行；（二）版权所有
所有内部课程资源版权均归属集团；
（三）课程管辖
集团负责开发和管理培训课程，包括领导管理、通用职业技能
和企业文化类课程，各业务部门及所属公司负责开发和管理专业技能
类课程，并向集团备案；
（四）更新频率
根据实际情况及时对各自负责的课程进行调整。
七、课程开发与优化奖励标准
开发
课程类别
企业文化、通用职业技能类
奖励标准
800 元/ 学时
课程优化课程
领导管理、业务专业类1200 元/
视情况按开发课程奖励标准以一定比例发放，
比例范围 40%--60%
学时
八、课程体系整合与完善
开发新课程通过计划、实施、评估和修订不断完善课程内容，
提升课程质量。
通过对已开发的各类课程进行结构化整合，形成经营
管理人员、专业技术人员和技能操作人员的培训课程体系，辅以集中培训、在岗实训、岗位轮换和自我学习等方式，形成了三维课程体系。
培训课程体系是一个不断整合、更新的动态管理体系。
随着企
业的战略调整，逐步构建和完善培训课程体系，形成具有动态性和系统性的知识和技能结构体系，以确保人才培养目标的实现。