表达技巧_表现手法

诉衷情
陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！ 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！ 这首诗主要运用了什么表现手法来表现作者苍凉悲愤之情？ 这首诗主要运用了什么表现手法来表现作者苍凉悲愤之情？ 参考答案： 心在天山” 当年”句相应； 身老沧州” 参考答案：“心在天山”与“当年”句相应；“身老沧州”与 关河梦”句相应，目的在于构成对照， “关河梦”句相应，目的在于构成对照，抒发了词人苍凉悲 愤的心情。 愤的心情。
衬托
衬托分正衬和反衬两种。 衬托分正衬和反衬两种。 正衬 两种 正衬是同类性质的事物的正向衬托 如黑衬黑、 是同类性质的事物的正向衬托， 正衬是同类性质的事物的正向衬托，如黑衬黑、白 衬白、美衬美、丑衬丑以高衬高，以喜衬喜， 衬白、美衬美、丑衬丑以高衬高，以喜衬喜，以悲 衬悲李白 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 李白“ 衬悲李白“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天 台一万八千丈，对此欲倒东南倾” 台一万八千丈，对此欲倒东南倾” …… 反衬是用相反或相对的事物反向映衬，如以动衬静， 反衬是用相反或相对的事物反向映衬，如以动衬静， 是用相反或相对的事物反向映衬 以乐景写哀情等。如王建《雨过山村》 以乐景写哀情等。如王建《雨过山村》：“雨里鸡 鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去， 鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲 着中庭栀子花。 着中庭栀子花。”这首诗是表现倍忙时节的农家气 氛的，冒雨浴蚕，已见其忙，作者偏又从侧面落笔， 氛的，冒雨浴蚕，已见其忙，作者偏又从侧面落笔， 用拟人化的手法，着一闲字来表现春深农忙少女少 用拟人化的手法， 妇们无暇去采栀子花，捕捉这一新鲜生动的意象， 妇们无暇去采栀子花，捕捉这一新鲜生动的意象， 反衬农忙， 反衬农忙，传达出了浓郁的乡土气息。
虚实相生
虚实是古人论文章常用的概念。虚与实是相 虚实是古人论文章常用的概念。虚与实是相 对的：有者为实，无者为虚；有据为实， 对的：有者为实，无者为虚；有据为实，假 托为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实， 托为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实， 隐者为虚；当前为实，未来为虚；已知为实， 隐者为虚；当前为实，未来为虚；已知为实， 未知为虚，眼前为实，想象为虚。 未知为虚，眼前为实，想象为虚。文艺作品 在写到较复杂的事情时， 在写到较复杂的事情时，往往采用虚实相生 的办法，可使作品结构更加紧凑， 的办法，可使作品结构更加紧凑，形象更加 鲜明。诗歌中运用虚实结合的手法，可以化 鲜明。诗歌中运用虚实结合的手法，可以化 无形为有形，使所状之物如在眼前， 无形为有形，使所状之物如在眼前，更加生 动可感，也可拓展诗歌的意境， 动可感，也可拓展诗歌的意境，使读者置身 更广阔的艺术空间， 更广阔的艺术空间，增加诗歌的艺术感染力
象征
象征是借助某一具体形象，表现抽象概念、思想 象征是借助某一具体形象，表现抽象概念、 是借助某一具体形象 抽象概念 或感情的手法。 或感情的手法。 特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似， 特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似， 使被象征的某一内容得到含蓄而形象的表现。 使被象征的某一内容得到含蓄而形象的表现。 象征是诗歌惯用手法 主要作用是用物象征 惯用手法， 象征人的品 象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品 德节操。 象征高洁 清秀、淡雅、 高洁、 德节操。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素 象征高洁 傲霜斗雪的坚强， 高洁、 朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为 隐逸之花” 兰芷”象征名贵 孤芳、清高； 名贵、 “隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高； 富丽等等。 牡丹”象征富丽等等 以“牡丹”象征富丽等等。下面就让我们从以梅花 象征载体的诗歌中来体会象征手法在诗歌中的 载体的诗歌中来体会象征手法在诗歌中的运 为象征载体的诗歌中来体会象征手法在诗歌中的运 用
白描
移居（其二） 移居（其二） 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。 此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。 本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣， 本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明 表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？ 表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？ 答案】 第一问：感受到一种美好的人际关系， 【答案】：第一问：感受到一种美好的人际关系，即人 与人之间充满了纯真而质朴的友情。 与人之间充满了纯真而质朴的友情。 第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼” 第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑 无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。 无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。
对
比
对比：是把对立或相似的事物前后相叙，加以比照， 对比：是把对立或相似的事物前后相叙，加以比照，使 人从中有所感有所悟，更鲜明强烈地表达某种意旨， 人从中有所感有所悟，更鲜明强烈地表达某种意旨，以 增强艺术效果的表现手法。 增强艺术效果的表现手法。它强调的是通过比照共同表 现某种思想或意境，对比双方不分主次。 现某种思想或意境，对比双方不分主次。 横眉冷对千夫指， 如： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 朱门酒肉臭， 朱门酒肉臭，路有冻死骨 李白《越中览古》 越王勾践破吴归， 李白《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家 尽锦衣。宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。 尽锦衣。宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。” 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 臧克家《有的人》 （臧克家《有的人》） 老年人常思既往，少年人常思将来。（梁启超《 。（梁启超 老年人常思既往，少年人常思将来。（梁启超《少 年中国说》 年中国说》）
画眉鸟
欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在， 析：这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意 翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉） 翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉） 构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、束缚人才现 构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、 象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。 象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。
白描
白描是用最简洁的语言， 白描是用最简洁的语言，不加烘托和渲 是用最简洁的语言 描画出鲜明生动的形象。 染，描画出鲜明生动的形象。 如：“远上寒山石径斜，白云生出有人 远上寒山石径斜， 家。” 茅檐②低小，溪上青青草。醉里吴音③相媚好④ “茅檐②低小，溪上青青草。醉里吴音③相媚好④，
白发谁家翁媪。 白发谁家翁媪。 大儿锄豆⑤溪东，中儿正织⑥鸡笼。最喜小儿无赖⑦ 大儿锄豆⑤溪东，中儿正织⑥鸡笼。最喜小儿无赖⑦， 溪头卧剥莲蓬。 清平乐·村居 村居① 溪头卧剥莲蓬。 ”清平乐 村居① 辛弃疾
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如陆游《卜算子·咏梅 咏梅》 驿外断桥边， 如陆游《卜算子 咏梅》：“驿外断桥边，寂寞 开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意 苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘， 苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香 如故。 以梅自喻，表现了铮铮傲骨。 托物言志） 如故。”以梅自喻，表现了铮铮傲骨。(托物言志） 以孤高寂寞的梅花表现自己的操守和傲骨， 以孤高寂寞的梅花表现自己的操守和傲骨，
虚实相生
诗歌中的虚表现为： 诗歌中的虚表现为： 想象之境。 月夜》 想象之境。 《月夜》 神奇怪诞的世界和虚幻的梦 境 。 如 《梦 游天姥吟留别》中对神仙洞府的描写， 游天姥吟留别》中对神仙洞府的描写，苏轼 江城子·乙卯二十夜记梦 对梦境的记述。 乙卯二十夜记梦》 《江城子 乙卯二十夜记梦》对梦境的记述。 历史的景和情。 谈笑间， 历史的景和情。如《赤壁怀古》”谈笑间，樯 赤壁怀古》 谈笑间 橹灰飞烟灭。 橹灰飞烟灭。” 虚拟的未来之景。如柳永《雨霖铃》 虚拟的未来之景。如柳永《雨霖铃》：“今 宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”
“烘托”（侧面烘托）是指通过侧面描写，使 烘托” 侧面烘托）是指通过侧面描写 侧面描写， 烘托 所要表现的对象鲜明突出的表现手法。 所要表现的对象鲜明突出的表现手法。如： 2001年高考题选韦应物的诗《赋得暮雨送李胄》就用了 2001年高考题选韦应物的诗《赋得暮雨送李胄》 年高考题选韦应物的诗 烘托。 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重， 烘托。“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥 鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限， 鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟 比散丝。 此诗除了首句提到“微雨”以外， 比散丝。”此诗除了首句提到“微雨”以外，下面四句 都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来。 都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来。 如《陌上桑》中借“行者”“少年”等的反应来烘托 陌上桑》中借“行者”“少年” ”“少年 罗敷惊人的美貌。 罗敷惊人的美貌。 琵琶行》中用“东船西舫悄无言， 《琵琶行》中用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月 来烘托琵琶女高超的演奏技艺。 白”，来烘托琵琶女高超的演奏技艺。
渲染
渲染指通过对环境、景物或人物的行为、 渲染指通过对环境、景物或人物的行为、 指通过对环境 心理着重形容以突出形象、 心理着重形容以突出形象、加强艺术效 果的一种表现手法。 果的一种表现手法。
如赵师秀《约客》：“黄梅时节家家雨， 如赵师秀《约客》 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。有约不来过夜半， 青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲 棋子落灯花。 家家雨”“处处蛙” ”“处处蛙 棋子落灯花。”以“家家雨”“处处蛙” 渲染一种气氛， 渲染一种气氛，透漏出诗人等待中的焦急 与无聊。 与无聊。