主谓宾和主谓宾补结构学习资料
语文必备语法知识之句子成分主谓宾定状补
•句子成分概述•主语详解•谓语详解目录•宾语详解•定语详解•状语详解•补语详解01句子成分概述主语、谓语、宾语主语主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
一般由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语谓语用来说明主语的情况，包括动作、状态、性质等。
一般由动词、动词短语、系表结构等来承担。
宾语宾语是谓语动词所涉及的对象，由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来承担。
定语、状语、补语定语定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
主要有形容词、名词，此外还有代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句等相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。
状语状语是谓语里的另一个附加成分，它附加在谓语中心语的前面，从情况，时间，处所，方式，条件，对象，肯定，否定，范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。
补语补语的作用对象是主语和宾语，具有鲜明的定语性描写或限制性功能，在句法上是不可或缺的，是起补充说明作用的成份。
最常见的是宾语补足语。
名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
句子成分关系图•句子成分关系图是一种直观展示句子成分之间关系的图表，通常包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等部分，并用箭头表示它们之间的关系。
通过句子成分关系图，可以更加清晰地理解句子的结构和含义。
02主语详解主语的定义及作用定义主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
作用主语是句子结构的重要组成部分，它通常出现在谓语之前，是谓语陈述的对象。
没有主语，谓语动词就失去了依托，句子也就失去了意义。
由名词、代词、数词、名词性的短语和句子充当。
如“人民是历史的创造者。
”中的“人民”就是名词性主语。
名词性主语由动词、形容词、谓词性的短语和句子充当。
如“团结就是力量。
”中的“团结”就是谓词性主语。
谓词性主语如“他态度坚决，工作积极。
”中的“他态度坚决”就是主谓短语作主语。
语文主谓宾知识点总结
语文主谓宾知识点总结一、主谓宾的基本概念主谓宾构成是汉语语法的一种基本句型，是指“主语+谓语+宾语”的句式结构。
主语是句子的主要说明对象，谓语是主语的动作或状态，宾语是动作的对象或者受事物。
二、主谓宾的分类1. 真实宾语: 真实宾语是实际存在的、可以称为名词或代词的宾语。
2. 概念宾语：概念宾语不是一个具体的名词，而是一个概念或情感。
3. 间接宾语：间接宾语表示为对动作的受益者，表示为名词或者代词，通常有一个介词“给”、“遗”等。
4. 直接宾语：直接宾语表示动作的承受对象。
三、主谓宾的语序一般情况下，主谓宾的语序是主语+谓语+宾语。
四、主谓宾的基本特点1. 主语的选择: 主语是句子的主要主题，宾语是谓语动词的动作对象，而且是受事物，所以主语一般是有使有行为的人或者物。
2. 谓语的选择: 谓语是表示主语动作或者状态的成分，一般是由实词充当，而且一定要有一定的时态、语态、语气。
3. 宾语的选择: 宾语是表示被谓语动作影响的成分，宾语位置紧接谓语，所以主谓宾的宾语是由名词或者代词构成。
五、主谓宾的句子结构1. 简单句: 主谓宾句的语序为主语+谓语+宾语2. 并列句: 主谓宾句与并列句结合，两个或多个主谓宾结构中有相同的主语或宾语，但宾语不共享，用逗号隔开。
六、主谓宾的使用注意事项1. 主谓宾结构中的动词一定要合适，能够非常准确地说明动作的动作。
2. 要注意宾语的属性，不能使用含有歧义的词语，避免理解不明确或者争议。
总结:主谓宾是汉语中基础且重要的一种句式。
主语是句子的主要说明对象，谓语是主语的动作或状态，宾语是主语的动作对象，并且宾语可以是名词、代词等。
对于主谓宾的运用，一定要注意动词的选择和宾语的属性，以便更加准确地表达句子的意思。
主谓宾定状补简单明了教学提纲
成分口诀: 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
分析下列句子：
1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3、给谓语增加修饰词──补语。 （1）我 笑 。
主语 谓语 ①我 [大声地] 笑。
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
（2）雪 花 飘 。
主语 谓语 ①雪花 [纷纷扬扬地] 飘。（3）马 儿 跑 。
主语 状语 谓语 ①马儿 欢快地 跑。 ②雪花 飘 〈满天〉。 ②马儿 跑得很快。
在句子里，词和词之间有一定的关系，按 不同的关系可以把句子分为不同的组成部分，
句子的组成部分叫做句子成分。
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 谓语 [状语] （定语） 主语 [状语]
〈补语〉
（定语） 宾语 〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉 （这样）（舒畅）的谈话。
（数量 词也属于 定语）
2、给谓语增加修饰词──状语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏.
小朋友 快快乐乐地 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。
柳树奇迹般地抽新枝。
状语写在谓 语动词的前 面，用的是 提土旁的 “地”
小 朋 友 做 游 戏。
柳 树 抽 新 枝。
语文语法知识主谓宾定状补表讲解
语文语法知识主谓宾定状补表讲解语文语法是指对语言中的词、词组以及句子结构和用法进行系统性的总结和阐述的一门学科。
在语文语法中，主谓宾定状补表是句子的基本要素，对句子的意义和结构起着重要的作用。
下面我们将逐个进行讲解。
一、主语主语是句子中的核心成分，它通常是提供句子主题的名词、代词、词组或句子。
主谓宾定状补表的变化和关系是围绕主语展开的。
1.名词作主语名词是具体事物和抽象概念的名称，它可以作为主语出现在句子中。
例如："小明是一名学生。
"主语可以是单数或复数形式的名词，根据主语的单复数形式，谓语动词也需要做相应的调整。
2.代词作主语代词是用来代替名词的词语，它可以作为主语出现在句子中。
例如："他是一名老师。
"代词的人称和数也会影响谓语动词的形式，例如：“他们都在忙着准备考试。
”3.词组作主语词组是由若干个词语组合而成的固定短语，它可以作为主语出现在句子中。
例如：“他的家人都很关心他的安全。
”词组作为主语时，谓语动词的形式通常与主语的主要成分保持一致。
4.句子作主语句子可以作为主语出现在句子中，这种情况多见于复合句和复杂句。
例如：“我的父母说，我可以去旅行了。
”这时，谓语动词的形式通常与主句的主要成分保持一致。
二、谓语谓语是句子中用来说明主语动作、状态或特征的成分。
谓语动词通常由动词或动词短语构成，根据不同的句子类型和语境，谓语动词可以具备不同的形式和特点。
1.动词作谓语动词是表示人或物的动作、行为、状态或特征的词语，它通常作为谓语出现在句子中。
例如：“我们学习语文。
”动词的时态和语态可以根据需要进行变化，例如：“昨天他们去了游乐场。
”、“房间已经被打扫干净了。
”2.动词短语作谓语动词短语是由动词和其它成分构成的短语，它可以作为谓语出现在句子中。
例如：“他正在阅读一本小说。
”动词短语的构成形式多样，它可以是及物或不及物动词加上宾语、状语等成分，例如：“他买了一本书。
英语主谓宾定状补详解
英语主谓宾定状补详解
主谓宾，⼀种⽂法的表达⽅式。
语法顺序为主语—谓语—宾语的结构。
定语修饰名词、动名词。
状语是句⼦的重要修饰成分。
补语是起补充说明作⽤的成份。
主语
可以作主语的成分有名词（如boy）,主格代词（如you）,动词不定式,动名词等.主语⼀般在句⾸.注意名词单数形式常和冠词不分家!。
谓语
谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主⾓,⼀般在主语之后.不及物动词（vi.）没有宾语,形成主谓结构,如：We come.
宾语
宾语位于及物动词之后,⼀般同主语构成⼀样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如：me,him,them等。
定语
修饰名词、动名词。
定语分为前置定语和后置定语。
前置定语在名词中⼼词之前，前置定语通常较短；后置定语在名词中⼼词之后，后置定语通常较长。
状语
状语(adverbial)是句⼦的重要修饰成分。
状语是谓语⾥的另⼀个附加成分，它附加在谓语中⼼语的后⾯，从情况、时间、处所、⽅式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等⽅⾯对谓语中⼼进⾏修饰或限制。
补语
英语补语的作⽤对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能，在句法上是不可或缺的。
补语是起补充说明作⽤的成份。
最常见的补语有宾语补⾜语和主语补⾜语。
语文基础知识主谓宾
语文基础知识主谓宾 The following text is amended on 12 November 2020.汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。
一、句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。
1、“主谓宾”结构。
这是最常见的结构。
举例：他是学生主语谓语宾语注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
小朋友做游戏。
主语谓语宾语柳树抽新枝。
主语谓语宾语2、“主谓”结构。
举例：我笑。
主语谓语雪花飘。
主语谓语马儿跑。
主语谓语主语和宾语是名词，谓语是动词。
二、扩句的方法。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
举例：小猫吃鱼。
→→→（我家的）小猫吃（新鲜的）鱼。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语小朋友做游戏。
→→（可爱的）小朋友做（有趣的）游戏。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语柳树抽新枝。
→→（百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语（数量词也属于定语）2、给谓语增加修饰词──状语或补语。
举例：小猫吃鱼。
→→→小猫[慢条斯理地]吃鱼。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语小朋友做游戏。
→→小朋友[快快乐乐地]做游戏。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语柳树抽新枝。
→→柳树[奇迹般地]抽新枝。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语我笑。
→→①我[大声地]笑。
②我笑〈得直不起腰来〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语雪花飘。
→→①雪花[纷纷扬扬地]飘。
②雪花飘〈满天〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语马儿跑。
→→①马儿[欢快地]跑。
②马儿跑〈得很快〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语3、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
小朋友做游戏。
主谓宾和主谓宾补结构
主谓宾和主谓宾补结构
主谓宾（Subject-Verb-Object）结构是英语中最基本的句子结构形式之一，指的是一个句子中包含一个主语、一个谓语动词和一个宾语。
主谓宾结构的基本形式是“主语+谓语动词+宾语”，其中主语是执行动作的人或事物，而宾语是接受动作的人或事物。
举个例子：
- 主语：Tom
- 谓语动词：ate
- 宾语：an apple
那么完整的句子就是：“Tom ate an apple.”（汤姆吃了一个苹果。
）
主谓宾补结构的基本形式是“主语+谓语动词+宾语+宾语补语”，其中宾语补语可以是形容词、名词、介词短语等，用来对主语或宾语进行进一步的说明。
举个例子：
- 主语：She
- 谓语动词：considered
- 宾语：him
- 宾语补语：talented
那么完整的句子就是：“She considered him talented.”（她认为他很有才华。
）
总之，主谓宾和主谓宾补结构是英语中最基本的句子结构形式之一，通过将主语、谓语动词、宾语及可能的宾语补语组合在一起，能够准确地表达出各种信息。
在日常英语交流中，熟练掌握这两个句子结构形式是非常重要的。
英语基础知识主谓宾定状补
英语基础知识主谓宾定状补在英语的学习中，掌握句子的基本结构——主谓宾定状补，是理解和运用英语的关键。
这就好比是建造房屋的基石，只有基石稳固，才能构建出牢固且美观的语言大厦。
首先，我们来聊聊“主语”。
主语通常是一个句子中执行动作或者被描述的主体。
它可以是一个人，比如“John”；也可以是一个物，比如“the book”；甚至可以是一个抽象的概念，例如“Love”。
比如说，在句子“John plays football”中，“John”就是主语，是进行“play”这个动作的人。
接着是“谓语”。
谓语往往是主语所执行的动作或者所处的状态。
一般来说，它由动词构成。
像刚才那个例子里的“plays”就是谓语，表明了主语“John”的动作。
再比如“She is beautiful”中的“is”，它就是谓语，描述了主语“She”的状态。
“宾语”则是动作的承受者。
在“John gives Mary a flower”这个句子中，“a flower”就是宾语，是“gives”这个动作的承受对象。
宾语可以是名词、代词、动名词等等。
定语，就像是给句子中的人或物穿上一件漂亮的外衣，起到修饰和限定的作用。
它可以是一个形容词，比如“a beautiful girl”中的“beautiful”；也可以是一个短语，像是“the man in the car”里的“in thecar”；还可以是一个从句，例如“He is the person who I met yesterday”中的“who I met yesterday”。
状语则为句子增添了更多的细节信息，比如时间、地点、原因、方式等等。
比如说，“I go to school by bike every day”中的“by bike”和“every day”，分别说明了去学校的方式和时间，它们就是状语。
最后是“补语”，补语用来补充说明主语或者宾语的性质、状态、特征等。
“The room was painted white”中的“white”就是补语，补充说明了房间被粉刷后的颜色。
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16.请把那本字典递给我好吗？
Would you please pass the dictionary to me? 17.他把车票给列车员看。
He showed the ticket to the conductor 18.我替你叫辆出租汽车好吗？
三.主语+及物动词+动名词
只接动名词作宾语的常见动词有十六个：resist、mind、 suggest、delay、keep on ,look forward to、enjoy、 include、appreciate、imagine、practise、finish、 succeed in、consider、can’t help、miss。
我有一块表. I have a watch. 他有一本书. He has a book. 他们有自行车. They have bikes. 昨天他买了一台电脑.
They bought a computer yesterday.
一.主语+及物动词+名词/代词+状语.
1.你英语讲得很好.
You speak English very well. 2.他非常喜欢英语.
Jim cannot dress himself.
二.主语+及物动词+ 间接宾语(人)+ 直接宾语(物)
He brings me cookies every day. She made a beautiful dress for me.
但若要先说出直接宾语（事物），后说间接宾（人） 则要借助于介词to或for。
6．昨晚我写了一封信。
I wrote a letter last night. 7．这本书他读过多次了。
He has read this book many times. 8．他们成功地完成了计划。
They have carried out the plan successfully. 9．那位先生能流利地说三种语言。 That gentleman can speak three languages fluently. 10．Jim 还不会自己穿衣服。
11.父亲将为我买个随身听.
My father will buy a walkman for me. 12. 他已把真相告诉我.
He has told the truth to me. 13.你能借我5元钱吗?
Can you lend five yuan to me? 14. Johnson 先生去年教我们德语。 Mr Johnson taught German to us last year. 15．奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
Shall I call a taxi for you? 19.新式机器将会为你节省许多劳动。 The new machine will save a lot of labour for you. 20.他用他的第一个月工资给他妈妈买了一件毛衣。
He bought a new coat for his mother with his first month’s salary.
I have just finished doing my home work.
I suggested asking his brother for some money.
He keeps buying expensive maps. He must have more than 200 by now.
We should often practise speaking English. 24. 我已经打扫完教室了.
We have finished cleaning the classroom. 25.我禁不住大笑起来
I can’t help laughing.
三.主语+及物动词+动词不定式
英语中能以不定式作宾语的动词有很多.常见的有:like, want, wish,hate, prefer, hope, manage, try, offer, start, ask, forget, promise, pretend, intend, begin, attempt, decide, desire, agree, learn, choose, expect等等.
He likes English very much. 3.我们正在植树.
We are planting trees. 4.小明上个月收到了一封来自美国的信. Xiao Ming received a letter from America last month. 5.老师今下午将参加我们的班会. The teacher is going to join in our class meeting.
主谓宾结构
此结构为:主语+及物动词+宾语+其它成分。
及物动词（Transitive Verb）后需跟有直接宾语， 它可以有一个或两个宾语或复合宾语， 作宾语的可以是名词、代词、动名词、不定式及从句。 （很多动词既可以作及物动词，又可作不及物动词。） 只有及物动词才有被动语态。应用过程中要注意时态、 语态、人称和数。
21.请你把你的英汉词典借我用一下，好吗？
Would you mind lending me your English –Chinese dictionary for a while?
22.我建议换一种方法试一试？
I suggest trying it in a different way. 23. 我们应该经常练习说英语.
如： He brings cookies to me every day. She made a beautiful dress for me.
用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。 用for 侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。
常跟双宾语的动词有（需借助to的）:1>bring, give, lend,
hand, offer, pass, pay, promise, return, send, show,teach, tell, write, ask等； （需借助for 的:）2> buy, call, cook, choose, draw, find, get, make, order, sing, save, spare等。