7第一章 主谓宾补结构

第一章 | 主谓宾补结构今天这篇文章是要教大家顿悟主谓宾补结构。

上节课我们向大家详细讲解了简单句的五种结构之主谓双宾结构，主谓双宾结构最重要的是有两个宾语，今天我们要讲的另一个简单句结构也以宾语为重点，叫主谓宾补结构。

语法名词：主谓宾补、宾语补足语、补语、使役动词、形式宾语核心讲解：我们先来看几个例子：（1）形容词做补语① 我发现他病了。

主语谓语宾语补语I found him ill.主语谓语宾语补语I是“老公”，为主语；found是“老婆”，为谓语；him是“儿子”，为宾语。

句中ill 是用来补充说明宾语状态的补语（他怎么了？病了），也就是“儿媳妇”。

②孩子们的经验不足使他们易受伤害。

主语谓语宾语补语Children’s inexperience makes them vulnerable.主语谓语宾语补语inexperience是不可数名词，其谓语动词应为三人称单数，加s，为makes；这个句中，Children’s inexperience 是“老公”，为主语；makes是“老婆”，为谓语；them是“儿子”，为宾语；vulnerable是“儿媳妇”，为形容词做补语。

（2）动词不定式做补语① 我要你知道两件事。

I want you to know two things.主语谓语宾语补语这个句中，to know是动词不定式作补语，补充说明宾语的情况。

②互联网诱使人们去梦想一夜暴富。

主语谓语宾语补语The Internet tempts people to dream of being rich overnight.主语谓语宾语补语the Internet是专有名词，为单数，谓语动词tempt应该为三人称单数，加s；谓语动词tempt后面习惯接不定式；dream是不及物动词，需要接of后再接名词，be动词需改成动名词being的形式。

“to dream of being rich overnight”为不定式作补语起补充说明的作用。

总结：主谓宾补结构和主谓双宾结构的区别在于：主谓宾补可以看做一个结构完整的句子和一个结构不完整的句子。

比如：I found him ill.=I found him + him ill我发现他生病了=我发现他+他生病了。

所以说补语是儿子（宾语）的女朋友，虽然现在还不是一个家庭（一个句子），但是已经有了一家人的意思了。

主谓双宾却不能像主谓宾补那样看做两个句子。

比如：I bought him a ticket. 我给他买了一张票，不等于“我买了他+他是一张票”。

毕竟双宾语就是两个儿子（干的和亲的），两个儿子没法“成家”啊！要点拓展：接下来我们通过一些例子来进一步了解主谓宾补结构：1.主语+谓语+宾语+宾补（名词）They name him Kevin.他们命名他为凯文主语谓语宾语宾补句中及物动词name+宾语him无法表达完整的意思，必须加上一个补充成分，即宾补，来补充说明宾语的情况。

这句话可以分解成：他们命名他+他叫凯文。

所以是主谓宾补结构。

再如：You choose Jack your leader中的宾语是Jack，宾补是your leader，这句话可以分解成：你选了杰克+杰克是你的领导。

这也是主谓宾补结构与主谓双宾结构的重要区别。

2.主语+谓语+宾语+宾补（形容词）The story made them really sad.这个故事使他们非常伤心主语谓语宾语状语宾补形容词sad在这里做宾补。

这句话可以分解为：这个故事使他们+他们很伤心。

常接形容词做宾补的动词还有paint（画），get（得到），keep（保持），drive （使），find（发现），wish（希望），prove（证明），think（认为），believe （相信）等。

3.主语+谓语+宾语+宾补（介词短语）He found himself full of power.他发现他自己充满了力量。

主语谓语宾语宾补这个句中短语full of power做宾语himself的宾语补足语，解释宾语的具体情况。

这句话可以分解为：他发现他自己+他自己充满了力量。

4.主语+谓语+宾语+宾补（不定式）My teacher encouraged me to make more efforts.主语谓语宾语宾补这个句中不定式短语to make more efforts做宾语me的宾语补足语。

这句话可以分解为：我老师鼓励我+我付出更多努力。

常接不定式做宾补的动词有：advise （建议），allow（允许），ask（询问），beg（祈求），cause（引起），choose （选择），expect（期望），forget（忘记），get（得到），invite（邀请），order （命令），permit（允许），persuade（说服），tell（告诉），want（想要）等。

5.主语+谓语+宾语+宾补（现在分词和过去分词）（1）谓语为感官动词（see，smell，taste，hear，listen，feel）+宾语+宾补（非谓语）They heard Tony singing a song.他们听见托尼正在唱歌。

=他们听见托尼+托尼在唱一首歌。

They heard a song sung.他们听见一首歌被人唱了。

=他们听见一首歌+一首歌被人唱。

第一个句子为现在分词doing做宾补，第二个句子为过去分词done做宾补。

我们可以总结其区别为：doing做宾补时，宾语和宾补为主动关系，表示动作正在进行的一个片段；done做宾补时，宾语和宾补为被动关系，指事情被做。

（2）谓语为使役动词（get，make，have）+宾语+宾补这几个常见的使役动词的搭配是：get：get+sb/sth+to do 让某人/某物做某事（不省to）They get John to finish the work.他们让约翰来结束这个工作。

=他们让约翰+约翰去结束这个工作。

get+sth+done 让某事被做了（一般由自己完成）My brother got his room cleaned finally.我弟弟最后终于打扫了房间。

=我弟弟让他的房间+房间终于被打扫。

make/let：make/let+sb+do 让某人做某事（省to）My mother made/let me wash my own clothes.我妈妈让我洗自己的衣服。

=我妈妈让我+我洗自己的衣服。

make/let+ sb/sth+done 让某事被做了Tony can’t make/let you cheated.托尼不能让你被骗（让你被骗）。

=托尼不能让你+你被骗。

have：have+ sb +do+sth 让某人做某事（一次性的具体动作）My boss had me leave the office at once this morning.今天上午我老板让我立刻离开办公室。

=今天上午我老板让我+我离开办公室have+ sb +doing+sth让某人做某事（持续性的动作）Our teacher have us standing up for 2 hours.我们的老师让我们站了两个小时。

=我们老师让我们+我们站了两个小时。

have +sth done 让某事被做了（一般由别人完成）You should have your hair cut.你应该去理发了。

（头发是由理发师剪的）=你要让你的头发+你的头发被剪。

总结不同的非谓语动词做宾补的区别是：to do/do（省to）做宾补时，宾语和宾补为主动关系，指将来或经常性、反复性的动作；其中我们要注意，这个形式变为被动时，to不能省略，即sb be made to do sth.doing做宾补时，宾语和宾补为主动关系，指正在进行的动作；done做宾补时，宾语和宾补为被动关系，指事情被做。

6.主语+谓语+it+宾补+真正的宾语Jane found to be with her friends very happy.（错误）主语谓语宾语宾补= Jane found it very happy to be with her friends. （正确）简发现和她朋友在一起很开心。

=简发现和她朋友在一起+和她朋友在一起很开心。

当宾语太长（一般为不定式、动名词和宾语从句）时，我们用it做形式宾语，将真正的宾语后置，这时，充当谓语动词的一般为find（发现），consider（觉得/考虑），think（认为），believe（相信/认为），feel（感觉），realize（意识到）等。

我们再看一个例子：John believes he would be fired unlikely. （错误）John believes it unlikely that he would be fired. (正确)约翰认为他不太可能被解雇。

=他认为他会被解雇+他会被解雇是不大可能的。

这个句子是宾语从句做宾语时用it做形式宾语，将宾语从句后置，用that做引导词。

特殊情况：形式宾语it代替动名词短语的情况较少，当宾补为no good（不好的），no use （没用的），senseless（没意义的）和worthwhile（值得的）时，真正的宾语为动名词短语，如：My parents considers it no good staying up late to study.我父母认为熬夜学习是没用的。

=我父母认为熬夜学习+熬夜学习是没用的。