分钟看懂主谓宾补结构
让你只通过一篇文章学会英语的主谓宾定状补等句子结构
让你只通过一篇文章学会英语的主谓宾定状补等句子结构所谓的主谓宾是指英语中的基本句子结构，这是语言学习中最基本的知识。
为何叫基本呢，因为所有的高级句式全部都要建立在基本句子结构之上。
英语中基本句子结构一共五种：1.主语+谓语(简称主谓结构)I(主语) escape(谓语).我逃脱了。
2.主语+谓语+宾语(简称主谓宾结构)I(主语) eat(谓语) an apple(宾语).我吃一个苹果。
3.主语+谓语+间接宾语+直接宾语(简称主谓双宾语结构)I(主语) buy(谓语) you(间接宾语) a book(直接宾语).我给你买了本书。
说明：一般来说代词为间接宾语，物品名词为直接宾语。
4.主语+谓语+宾语+宾语补足语(简称主谓宾宾补结构)I(主语) named(谓语) the car(宾语) Big boy(宾语补足语).我为这辆车起了个名字，叫Big boy。
说明：宾语补足语，在谓语动词之后，接了宾语但句义依旧不完整，需要再加另外的成分补充说明宾语的意义，这个成分就是宾语补足语。
5.主语+系动词+表语(简称主系表结构)I(主语) look(系动词) handsome(表语).我看起来超级帅。
说明：系动词不可单独使用，后面必须跟表语。
英语中所有的句子都是由这五种基本结构构成，例外存在于口语或者强调句祈使句中，在此不做赘述。
对于很多新学英语的人来说，如果不知道基本的词性与单词在句中所做成份的区别，很可能造成混淆。
比如不知道谓语动词到底是什么，是谓语还是动词？不明白为什么有时候名词前面加的是定语，有的时候加的是形容词？同理，谓语前面加的是副词还是状语？这里混淆对于以后的英语学习有很大的不便。
我来简单说一下。
词性和语法成份是两个概念，但是这两个概念在很多情况下是说的一个单词，举例说明：I quickly dropped the club in hands.我迅速的丢掉了手中的棒子。
quickly在这里既是状语，同时也是副词。
讲解主谓宾定状补(简单易懂)——优秀课件
句子的基本结构
成分
主语
谓语
定义
符号
例句
是谓语陈述的对象，指 明说的是“什么人”或“ 什么事物”。
// ==
// ①大伙 都散了。
②我最不能忘记的，// 是他的背影。
③满树浅黄色的小花，// 并不出众 。
④利用物候知识来研究农业生产，
//已经发展为一门科学 。
是陈述主语的， 说明
— 主语“是什么”或怎么样
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月12 日星期 六上午 1时22 分49秒0 1:22:49 20.12.1 2
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 1时22 分20.12. 1201:2 2December 12, 2020
[]
①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同]地站起来。 ③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径]，我走到她 跟前。
④[从前]，这里住着一个姑娘。
是动词或形容词后面的 〈 〉 ①不想叫蜜蜂蜇了〈一下〉，痛得我差点儿跌
连带成分， 一般用来
〈下来〉。
补充说明动作、行为的
2.从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。
2、给谓语增加修饰词──状语。 （1）小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语
柳树 [奇迹般地] 抽 新枝。 主语 状语 谓语 宾语
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1220. 12.12Sa turday, December 12, 2020
英语主谓宾定状补
英语句子成分结构详解定语| 状语| 宾语| 补语| 同位语| 独立成分| 分词独立结构一、英语语句基本结构分析：>> 主谓宾结构：主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），，动名词等。
主语一般在句首。
注意名词单数形式常和冠词不分家！谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。
不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen. >> 主系表结构：主语：同‘主谓宾’结构。
联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become 成为，turn变成,go变。
其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。
表语：说明主语的状态、性质、等。
可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。
当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。
感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy >> There be 结构：There be 表示‘存在有’。
这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。
）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
英语的主谓宾定状补详解
英语主谓宾定状补详解句子成分1、主语主语是谓语陈述对象，指明说是"什么人"或"什么事物"。
例如：⑴ 中国人民志气高。
⑵ 提高整个中华民族科学文化水平是亿万人民群众切身事业。
2、谓语谓语是陈述主语、说明主语。
说明主语"是什么"或"怎么样"。
例如：⑴ 满天乌云顿时消散了。
⑵ 树叶黄了。
⑶ 小王今年十六岁。
⑷ 鲁迅是中国现代文学奠基人。
⑸ 明天星期日。
⑹ 什么书他都看。
3、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及人或事物，答复"谁"或"什么"一类问题。
例如：⑴ 什么叫信息？⑵ 门口围关一群看热闹。
⑶ 马克思认为知识是进展斗争与为无产阶级解放事业效劳手段。
4、定语定语是名语前面连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：⑴那〔沉甸甸〕稻谷，象一垄垄〔全黄〕珍珠。
⑵〔三杯〕美洒敬亲人。
⑶雪野中有〔血红〕宝珠山茶，〔白中隐青〕〔单瓣〕梅花。
⑷〔中国〕历史有〔自己〕特点。
5、状语状语是动语或形容词前面连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作状态、方式、时间、处所或程度等6.补语对主语形态、程度等补充说明，如他跳高里面高就是补语。
二、介词是指放在某范围、方位了之前虚词，副词一般修饰动词评论(0)60其他答复(3)蓝志快出书吧6级2021-11-22英语中句子成分有主语、谓语、宾语、宾语补助语、主语补足语表语、定语与状语。
主语表示句子所说是“谁〞或“什么事物〞，由名词、代词或相当于名词词或短语等充当。
Two students meet for the first time at the beginning of term. 两个学生在学期开场时初次见面。
谓语说明主语“做什么〞，“是什么〞或者“怎么样〞。
Mr Zhu is showing the students of Class 4 the chemistry lab. 朱先生正带着4班学生参观化学实验室。
句子成分分析的主谓宾结构与主谓补结构应急
句子成分分析的主谓宾结构与主谓补结构应急句子成分分析是语言学中的重要内容之一。
在中文语法中，句子的主要成分包括主语、谓语、宾语等。
其中，主谓宾结构和主谓补结构是经常出现的句子构成形式。
本文将详细介绍主谓宾结构和主谓补结构的概念、特点以及应急的解决方法。
一、主谓宾结构主谓宾结构是最基本、常见的句子结构之一。
它由一个主语、一个谓语和一个宾语组成。
主语是句子中具有动作或状态的主体，谓语则表示主语发出的动作或状态，而宾语则是被动作作用的对象或所处的状况。
主谓宾结构通常以“主语+谓语+宾语”的顺序呈现。
例如:1. 他投篮得分了。
2. 她帮助了我。
3. 我听到了好消息。
在识别和分析主谓宾结构时，可以参考以下几点：1. 注意谓语动词的选择和形式：谓语动词通常以动词原形出现，也可能是动词的时态、语态等形式。
通过识别谓语动词，可以进一步确定主谓宾结构的位置。
2. 注意宾语的确定：宾语通常是句子中的一个名词、代词或从句等，它在句子中起到接受动作的作用。
3. 注意主语和宾语的搭配：主语和宾语之间需要在意义上相互对应和匹配。
应急方法：在分析句子时，如果遇到主谓宾结构不清晰或存在歧义的情况，可以采取以下应急方法：1. 重新整理句子结构：将句子进行重组，重新排列主语、谓语和宾语的顺序，确定主谓宾结构。
2. 上下文推断：根据句子前后的上下文信息，推断出主谓宾结构的正确搭配。
3. 语法修正：检查是否存在其他语法错误，如主谓不一致、动词时态错误等，纠正错误后再进行主谓宾分析。
二、主谓补结构主谓补结构是句子中除了主谓宾外的主要部分之一，它可以是一个补足语，用于补充、说明或限制主谓的意义。
主谓补结构通常由一个系动词、状态动词、感官动词、使役动词等构成。
常见的主谓补结构有主谓表、主谓宾补等。
例如:1. 他成为了一名医生。
2. 她感觉到我们的关心。
3. 我看见他挥手向我示意。
在识别和分析主谓补结构时，可以注意以下几点：1. 注意系动词的选择：系动词用来补充说明主语的状态、特性或身份。
8分钟搞定句子划分：什么是主谓宾定状补？
汉语句子成分划分8分钟搞定：之马矢奏春创作什么是主谓宾定状补？汉语句子成分：句子的组成部份,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种主语：1、界说：主语：主语是句子中的陈说对象,说明是谁或什么.2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充任.B、一般暗示谓语所说的是“谁”或“什么”.3、符号：双行线═.谓语：1、界说：用来说明陈说主语.2、特点：A、经常由动词、形容词充任. B、一般暗示主语“怎么样”或“是什么”.3、符号：单行线 _____.宾语：1、界说：暗示谓语动词的涉及对象的语言单元.2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充任.B、一般暗示谓语“怎么样”或“是什么”.3、符号：海浪线﹏﹏.4、凡能愿动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处置.定语：1、界说：用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单元.2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充任.B、一般定语与中心词之间有“的”字连接. 3、符号：小括号（）.状语：1、界说：用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单元. 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、暗示地方和时间的名词和方位词充任.B、一般状语与中心词之间有“地”字连接.3、符号：中括号〔〕.补语：1、界说：谓语后面的附加成分,对谓语起弥补说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“几多”（时间、地方、结果）之类问题的语言单元. 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充任.B、一般补语与中心词之间有“得”字连接.3、符号：单书名号〈〉.一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语句子成分符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语[ ] 补语 < >绕口令主谓宾,定状补主干枝叶分清楚主干成分主谓宾枝叶成分定状补定语必居主宾前谓前为状谓后补学语文,有口诀主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚.定语必居主宾前,谓前为状谓后补.状语有时位主前,逗号分开心有数.基本成分主谓宾,连带成分定状补.定语必居主宾前,谓前为状谓后补.六者关系难分辨,心中有数析正误.什么谁称主,做是怎样才充谓；宾语动支配,回答谓语什么谁.前置状语目（的）时（间）地（点）,意义不变能复位.补语从后说前谓,定语才和后宾配.介宾短语多状补,。
讲解主谓宾定状补(简单易懂)优秀课件
03
CATALOGUE
宾语和定语
宾语的概念
宾语
表示动作、行为的对象，跟在动 词之后，常由名词、代词充当。
举例
我喜欢苹果。（“苹果”是宾语 ，表示“喜欢”这个动作的对象 ）
定语的概念
定语
用来修饰名词或代词，常由形容词、 名词、代词等充当。
06
CATALOGUE
主谓宾定状补的练习与巩固
练习一：填空题
总结词
填空题是检验学生对主谓宾定状补理解程度 的有效方式，通过提供句子框架，让学生填 写缺少的成分，可以加深对句子结构的认识 。
详细描述
设计一系列填空题，每个题目提供一个缺少 某些成分的句子，要求学生根据句子结构和 语法规则，填写正确的词语或短语，以完善 句子的意思。例如，“我喜欢____的风景” ，答案可以是“美丽的”。
讲解主谓宾定状补( 简单易懂)优秀课件
contents
目录
• 主谓宾定状补简介 • 主语和谓语 • 宾语和定语 • 状语和补语 • 主谓宾定状补的实例分析 • 主谓宾定状补的练习与巩固
01
CATALOGUE
主谓宾定状补简介
主谓宾定状补的定义
主谓宾定状补是中文句子中的主要成分，它们分别表示不同 的意义和作用。
主语是句子中的主要成分，表示动作 或行为的执行者。
主语通常出现在句子的开始位置，回 答“谁”或“什么”的问题。
谓语的概念
谓语是句子中的核心成分，表示主语执行的动作或状态。
谓语通常由动词或动词短语组成，回答“做什么”或“怎么样”的问题。
主谓搭配的规则
主语和谓语在句子中必须匹配，即主语和谓语在时态、语 态、语气等方面要保持一致。
主谓宾宾补句型结构详解
主谓宾宾补句型结构详解主谓宾宾补句型结构详解如下：“主+谓+宾+宾补”在这个句型中，“主”是句子陈述的对象，“谓”一般是及物动词，（后面必须带上宾语才能表达某种意思），“宾”是谓语动词后面的宾语，“宾补”是宾语的补足语。
那么宾语补足语是什么呢？宾语补足语：在英语中某些动词即使后面带了宾语，所表达的意义仍然不完整，还需其他的成分来补充说明这个宾语的情况到底怎样，比如，补充说明宾语的特征、状态、动作等，因此，在英语句式中，补充说明宾语情况的语法成分被称作“宾语补足语”。
例如： I painted my desk pink yesterday.(主）+（谓）+（宾）+（宾补）+（时间状语）我粉刷我的桌子粉色昨天句子分析：根据时间状语，句子的时态是一般过去时。
“I ”主语，句子陈述的对象；“painted”谓语，句子谓语需要体现/反映一个句子的时态或语态，通过句子的时间状语“昨天”，确定谓语需用一般过去时，体现动作已在过去发生，另外这个动词的意思不完整，（“paint粉刷”粉刷什么？），所以它是及物动词作谓语需带宾语将动词（谓语）的意思补充完整，所以它后面“my desk”就是它的宾语，（paint my desk粉刷我的桌子），但是，宾语“my desk”也没有使谓语的意思明确完整，现在需要进一步补充说明宾语“my desk 怎么样/怎么了”，所以“pink”粉色就是补充说明宾语“my desk”情况/状态的。
因此，这个能够补充说明宾语情况（状态）的语法成分就是宾语补足语。
注：句型结构“主+谓+宾+宾语补足语”，中，“宾语补足语”简称“宾补”，这个“宾补”根据句子需要，可以是：形容词、不定式、动词原形、动词现在分词、动词过去分词、介词短语等，一般情况下，“宾补”紧跟在“宾语”之后。
如：1. No one saw him go out.（主）+（谓）+（宾）+（宾补）动词短语go out 作宾补，补充说明宾语him的情况。
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动词原形 动词+ing 过去分词
人或者物
补语是动词
to+动词原形
动词原形 help后面也可以接 to+动词原形
动词+ing
宾语是人与补语是主动关 系时候，并且表示动作是 某个瞬间
宾语是人与补语是主动关 系时候，并且表示动作一 直在进行
过去分词
be+过去分词
宾语为事物与补语是被动 关系时候
I hear him sing/singing.
看
闻
尝
look at watch notice
observe
hear listen
to 听
句型种补语的各种词形et
make have
触觉 让某人做某事（help是帮助的意思）
help
let
备注
宾语
补语
补语是名代形
you make me crazy. we call him a spy. I think him a doctor.
the teacher helped me (to) study english.
you let me go.
I let my book be burnt in a fire.
my mon got me to cleam my room.
I saw her cleam/cleaming the room.
my mon makes me study.
I hear the music played.
my dad had me cleam the car.
I saw a girl carried into the hospital. I had a kite fiying high in the sky.
主语+谓语+宾语+宾语补足语
常见动词
感官动词
主语
谓语 make keep call think find believe elect see smell taste
make 把……制作成……（状态） keep 让……保持……（某种状态） call 把……叫做…… think 认为…… find 找…… Believe 相信…... Elect 把……选为……