《高考数学第一轮复习课件》第31讲 等差概念及基本运算
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高考数学一轮复习等差数列-教学课件

(1)项数为偶数 2n 的等差数列{an}: S2n=n(a1+a2n)=…=n(an+an+1). S 偶-S 奇=nd, S奇 = an .
S偶 an1 (2)项数为奇数(2n+1)的等差数列{an}: S2n+1=(2n+1)an+1. S奇 = n 1 .(其中 S 奇、S 偶分别表示数列{an}中所有奇数 S偶 n 项、偶数项的和)
解析:(1)等差数列{an}中,有 a6+a7+a8=3a7, ∴a7=4,∴S13=13a7=52.
S偶 S奇 354,
(2)由题意,可知
S偶
S奇
32 , 27
∴
S偶
S奇
192, 162.
又项数为 12 的等差数列中 S 偶-S 奇=6d,
∴d=5.
答案:(1)52 (2)5
反思归纳 在等差数列前 n 项和中还常用到以下性质
∴
8a1
87 2
d
4 a1
2d
,
a1 6d 2.
∴
ad1
10, 2.
∴a9=a1+8d=10+8×(-2)=-6.
法二 ∵S8=4a3,∴ 8a1 a8 =4a3.
2
∴a1+a8=a3,∴a3+a6=a3,∴a6=0. ∴d=a7-a6=-2, ∴a9=a7+2d=-6. 故选 A.
即时突破 2 (2013 山东省滨州市质检)已知数
列{an}满足 a1=3,an·an-1=2an-1-1(n≥2).
(1)求 a2,a3,a4;
(2)求证:数列
1 an
1
是等差数列,并求出{an}
S偶 an1 (2)项数为奇数(2n+1)的等差数列{an}: S2n+1=(2n+1)an+1. S奇 = n 1 .(其中 S 奇、S 偶分别表示数列{an}中所有奇数 S偶 n 项、偶数项的和)
解析:(1)等差数列{an}中,有 a6+a7+a8=3a7, ∴a7=4,∴S13=13a7=52.
S偶 S奇 354,
(2)由题意,可知
S偶
S奇
32 , 27
∴
S偶
S奇
192, 162.
又项数为 12 的等差数列中 S 偶-S 奇=6d,
∴d=5.
答案:(1)52 (2)5
反思归纳 在等差数列前 n 项和中还常用到以下性质
∴
8a1
87 2
d
4 a1
2d
,
a1 6d 2.
∴
ad1
10, 2.
∴a9=a1+8d=10+8×(-2)=-6.
法二 ∵S8=4a3,∴ 8a1 a8 =4a3.
2
∴a1+a8=a3,∴a3+a6=a3,∴a6=0. ∴d=a7-a6=-2, ∴a9=a7+2d=-6. 故选 A.
即时突破 2 (2013 山东省滨州市质检)已知数
列{an}满足 a1=3,an·an-1=2an-1-1(n≥2).
(1)求 a2,a3,a4;
(2)求证:数列
1 an
1
是等差数列,并求出{an}
《等差数列的概念》课件

。
等差数列在实际问题中的应用
物理学中的周期问题
在物理学中,很多周期性问题可以用等差数 列来表示和解决。例如,摆动问题、振动问 题、波动问题等。
统计学中的数据分组
在统计学中,数据分组是常见的数据处理方 法。而等差数列可以用来表示数据的组距和 分组范围。例如,将一组数据分成若干组, 每组的组距相等,就可以用等差数列来表示 各组的范围。
题目二
等差数列的通项公式是什么? 如何推导?
题目三
等差数列的前n项和公式是什 么?如何推导?
题目四
等差数列的性质有哪些?请举 例说明。
习题答案与解析
答案一
等差数列是指每一项与它前一项的差等于同一个常数的数列。例如:1, 4, 7, 10, 13...,其 中每一项与前一项的差为3。
解析一
通过举例说明等差数列的定义,帮助学生理解等差数列的基本概念。
总结词:严谨规范
详细描述:等差数列的一般形式是 a_n=a_1+(n-1)d,其中 a_n 是第 n 项的值,a_1 是首项,d 是公 差,n 是项数。
等差数列的图像表示
总结词:直观形象
详细描述:等差数列的图像是一条直线,任意两个相邻的点在这条直线上等距。首项 a_1 是图像在 y 轴上的截距,公差 d 控 制着直线的斜率。
答案二
等差数列的通项公式为$a_n=a_1+(n-1)d$,其中$a_1$是首项,$d$是公差,$n$是项 数。推导过程如下:$a_n=a_1+(n-1)d=a_1+a_2+(n-2)d=...=a_1+a_2+...+a_{n1}+nd=S_n+nd$,其中$S_n$为前n项和。
习题答案与解析
等差数列在实际问题中的应用
物理学中的周期问题
在物理学中,很多周期性问题可以用等差数 列来表示和解决。例如,摆动问题、振动问 题、波动问题等。
统计学中的数据分组
在统计学中,数据分组是常见的数据处理方 法。而等差数列可以用来表示数据的组距和 分组范围。例如,将一组数据分成若干组, 每组的组距相等,就可以用等差数列来表示 各组的范围。
题目二
等差数列的通项公式是什么? 如何推导?
题目三
等差数列的前n项和公式是什 么?如何推导?
题目四
等差数列的性质有哪些?请举 例说明。
习题答案与解析
答案一
等差数列是指每一项与它前一项的差等于同一个常数的数列。例如:1, 4, 7, 10, 13...,其 中每一项与前一项的差为3。
解析一
通过举例说明等差数列的定义,帮助学生理解等差数列的基本概念。
总结词:严谨规范
详细描述:等差数列的一般形式是 a_n=a_1+(n-1)d,其中 a_n 是第 n 项的值,a_1 是首项,d 是公 差,n 是项数。
等差数列的图像表示
总结词:直观形象
详细描述:等差数列的图像是一条直线,任意两个相邻的点在这条直线上等距。首项 a_1 是图像在 y 轴上的截距,公差 d 控 制着直线的斜率。
答案二
等差数列的通项公式为$a_n=a_1+(n-1)d$,其中$a_1$是首项,$d$是公差,$n$是项 数。推导过程如下:$a_n=a_1+(n-1)d=a_1+a_2+(n-2)d=...=a_1+a_2+...+a_{n1}+nd=S_n+nd$,其中$S_n$为前n项和。
习题答案与解析
等差数列的概念及通项公式-PPT

【探究】已知数列{an}的通项公式an=pn+q,其中p、q是 常数,且p不为0,那么这个数列是否一定是等差数列?若 是,其首项与公差分别是什么?
解:取数列中的任意相邻两项an1与an , n N . an pn q, an1 p(n 1) q, n N .
an1 an p(n 1) q pn q p,n N . 它是一个与n无关的常数。所以{an }是等差数列。
8
7 6
a 4, n N . n
5
y பைடு நூலகம்4, x R.
4
● ● ● ● ●●● ● ● ●
3 2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
等差数列的图象为相应直线上的点。
1.等差数列的通项公式是什么类型的函数?其图像什么样?
从函数角度来看,an=dn+(a1-d)是关于 n 的一次函数(d≠0 时) 或常数函数(d=0 时),其图像是一条射线上一些间距相等的点
22 1,23, 2
23 1,24, 2
24 1,25, 2
25 1,26 2
观察:以上数列有什么共同特点?
对于每个数列而言,从第 2项起,每一项与前一项的 差都等于同一常数。
一、等差数列的概念
一般地说,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项 的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列.
∴等差数列的通项公式是:an=a1+(n-1)d n∈N*
通 项 公
∵{an}是等差数列,则有
a2 a1 d
累加法
式
a3 a2 d
的 证
a4 a3 d
当n=1时,上式两边 都等于a1
明
…
an an1 d
解:取数列中的任意相邻两项an1与an , n N . an pn q, an1 p(n 1) q, n N .
an1 an p(n 1) q pn q p,n N . 它是一个与n无关的常数。所以{an }是等差数列。
8
7 6
a 4, n N . n
5
y பைடு நூலகம்4, x R.
4
● ● ● ● ●●● ● ● ●
3 2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
等差数列的图象为相应直线上的点。
1.等差数列的通项公式是什么类型的函数?其图像什么样?
从函数角度来看,an=dn+(a1-d)是关于 n 的一次函数(d≠0 时) 或常数函数(d=0 时),其图像是一条射线上一些间距相等的点
22 1,23, 2
23 1,24, 2
24 1,25, 2
25 1,26 2
观察:以上数列有什么共同特点?
对于每个数列而言,从第 2项起,每一项与前一项的 差都等于同一常数。
一、等差数列的概念
一般地说,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项 的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列.
∴等差数列的通项公式是:an=a1+(n-1)d n∈N*
通 项 公
∵{an}是等差数列,则有
a2 a1 d
累加法
式
a3 a2 d
的 证
a4 a3 d
当n=1时,上式两边 都等于a1
明
…
an an1 d
等差数列的概念及通项公式PPT优秀课件

87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
等差数列的概念 及通项公式
• 学习目标: 1.通过实例,理解等差数列的概念. 2.探索并掌握等差数列的通项公式. 3.能在具体的问题情境中,发现数列的等差关
系,并能用有关知识解决相应的问题. 4.体会等差数列与一次函数的关系.
复习数列的有关概念1
按一定的次序排列的一列数叫做数列。
数列中的每一个数叫做这个数列的项。
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
数列中的各项依次叫做这个数列的
第1项(或首项)用 表a 1示,
第2项用
a表2 示,
…,第n项用
a
表示,
n
数列的一般形式可以写成:
…,
a 1 , a 2 , a 3 , …, a n , …,
a 简记作: n
复习数列的有关概念2
如果数列 a n的 第n项 与a nn之间的关系可
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
等差数列的概念 及通项公式
• 学习目标: 1.通过实例,理解等差数列的概念. 2.探索并掌握等差数列的通项公式. 3.能在具体的问题情境中,发现数列的等差关
系,并能用有关知识解决相应的问题. 4.体会等差数列与一次函数的关系.
复习数列的有关概念1
按一定的次序排列的一列数叫做数列。
数列中的每一个数叫做这个数列的项。
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
数列中的各项依次叫做这个数列的
第1项(或首项)用 表a 1示,
第2项用
a表2 示,
…,第n项用
a
表示,
n
数列的一般形式可以写成:
…,
a 1 , a 2 , a 3 , …, a n , …,
a 简记作: n
复习数列的有关概念2
如果数列 a n的 第n项 与a nn之间的关系可
2018年高考数学一轮复习课件:第五章 数列 第31讲

• =(-1+4)+(-7+10)+(-13+16)+(-19+ 22)+(-25+28)
• =3×5=15.
第十四页,编辑于星期六:二十二点 二十分。
5.已知数列an的前 n 项和为 Sn 且 an=n·2n,则 Sn=_(_n_-__1__)·_2__n+__1_+. 2 解析:∵an=n·2n,∴Sn=1·21+2·22+3·23+…+n·2n.① ∴2Sn=1·22+2·23+…+(n-1)·2n+n·2n+1.② ①-②,得-Sn=2+22+23+…+2n-n·2n+1 =211--22n-n·2n+1=2n+1-2-n·2n+1=(1-n)2n+1-2. ∴Sn=(n-1)2n+1+2.
第十一页,编辑于星期六:二十二点 二十分。
2.数列an的通项公式是 an=
1 n+
n+1,前
n
项和为
9,则
n=(B)Fra bibliotekA.9
B.99
C.10
D.100
解析:∵an=
1 n+
n+1=
n+1-
n,
∴Sn=a1+a2+a3+…+an=( 2-1)+( 3- 2)+…+( n+1- n)= n+1-1. ∴ n+1-1=9,即 n+1=10.∴n=99.
第六页,编辑于星期六:二十二点 二十分。
3.裂项相消法
(1)把数列的通项拆成两项之差,在求和时中间的一些项可以相互抵消,从而求得
其和.
(2)常见的裂项技巧
①nn1+1=1n-n+1 1.
②nn1+2=121n-n+1 2.
③2n-112n+1=122n1-1-2n1+1.
④
1 n+
n+1=
n+1-
第四页,编辑于星期六:二十二点 二十分。
【学海导航】高考数学一轮总复习 第31讲 等差数列的概念及基本运算课件 理 新人教A版

一
等差数列中基本量的计算
【例 1】已知等差数列{an}中,a3a7=-16,a4+a6=0,求 {an}的前 n 项和 Sn.
【分析】 由于数列{an}是等差数列, 则可将条件中的 a3,a7,a4,a6 均用首项 a1 与公差 d 来表示,进而建立关 于 a1 与 d 的方程组来求解.
【解析】 设{an}的公差为 d,
1.通过实例,理解等差数列的概念.
2.探索并掌握等差数列的通项公式与 前n项和公式. 3.能在具体的问题情境中识别数列的 等差关系,并能用有关知识解决相应的 问题. 4.了解等差数列与一次函数的关系.
1. 等 差 数 列 定 义 ① an+1-an=d(常数) .(n∈N*),这是证明一 个数列是等差数列的依据,要防止仅由 前若干项,如 a3-a2=a2-a1=d( 常数 ), 就说 {an}是等差数列这样的错误,判断一个 数 列 是 否 是 等 差 数 列 , 还 可 由 an+an+2=2an+1,即an+2-an+1=an+1-an来判断.
【点评】应用等差数列的通项公式,求出基本量,然后利 用求和公式求解.
素材1
在等差数列{an}中,a1=25,S9=S17,问 n 为何值时此数 列前 n 项的和 Sn 最大?
9 ×8 17×16 【解析】 方法 1:S9=S17⇒9a1+ 2 d=17a1+ 2 d, 将 a1=25 代入得 d=-2. nn-1 从而 Sn=25n+ 2 d=-(n-13)2+169, 故当 n=13 时,Sn 最大.
4.已知数列{an},“对任意的 n∈N*,点 Pn(n,an)都在 直线 y=3x+2 上”是“{an}为等差数列”的( A.充分不必要条件 C.充要条件 )
高中数学一轮复习课件:等差数列的概念与运算

解:(1)由题意,设等差数列{an}的通项公式为 an=a1+(n-1)d,d≠0.
2 由 a2+a3=a2+a2知 2a1+5d=0.① 2 4 5
又因为 S7=7,所以 a1+3d=1.② 由①②可得 a1=-5,d=2. 所 以 数 列 {an} 的 通 项 公 式 an = 2n - 7 , Sn = n(a1+an) 2 =n -6n. 2
1.理解等差数列的概念. 考 2.掌握等差数列的通项公式与前n项和公式 纲 . 要3.能在具体的问题情境中识别数列的等差 求 关系,并能用有关知识解决相应的问题. 4.了解等差数列与一次函数的关系. 1.从近几年的考题来看,等差数列的基本概 念、等差数列的判定、通项公式、前n项 和公式以及等差数列的性质仍然是高考的 热点.在选择题、解答题中出现的可能性 热 更大一些.
• 变式迁移 3 (2009·全国卷Ⅰ)设等差数 列{an}的前n项和为Sn.若S9=72,则a2+ a4+a9=________. • 解析:设等差数列{an}的首项为a1,公差 为d.∵数列{an}是等差数列,∴S9= d. {a } S =9a5=72,得a1+a9=16,即2a5= 16.∴a5=8. • 于是,a2+a4+a9=3a1+12d=3(a1+4d) =3a5=24.故填24. • 答案:24
• (1)灵活应用等差数列的性质,可简化运 算,提高解题速度. • (2)利用性质“若m+n=p+q(m,n,p, q∈N ),则am+an=ap+aq”可将Sn与an q N*) a a a a S a 有机结合起来,解决此类问题要有整体代 换意识. • (3)若等差数列{an}有2n-1(n∈N*)项,an 为中间项,则奇数项和S奇=an·n,偶数项 和S偶=an·(n-1),所有项和S=an·(2n- 1).
《等差数列的概念》课件

利用等差数列的求和公式,可快速计算前n项和。
实例分析
1
应用等差数列的概念解决实际问题
通过实际案例,展示如何使用等差数列的概念解决实际问题。
2
求解等差数列中的未知数
根据已知条件和等差数列的特性,推导计算出未知数的值。
3
计算等差数列的前n项和
利用等差数列的求和公式,计算前n项的总和。
总结
等差数列的概念和特 征
2 应用
求和公式可以帮助我们快速计算等差数列的 前n项和,从而解决实际问题。
等差数列的常见问题解答
1 如何判断一个数列是否为等差数列?
通过计算数列中相邻项的差值,若差值相等,则为等差数列。
2 如何求等差数列中的未知数?
利用等差数列的公式和已知条件,可从中解出未知数。
3 等差数列中的前n项和如何求解?
等差数列求和公式及 应用
等差数列常见问题的 解答
练习题
等差数列练习题1
计算等差数列的第n项。
等差数列练习题2
找出等差数列中的错误项。
等差数列练习题3
计算等差数列的前n项和。
更多资源
参考书籍
推荐一些关于
介绍一些可以在线学习等差数列的优秀平台。
等差数列的概念
本节课我们将学习等差数列的基本概念,包括定义、特征、求和公式以及常 见问题的解答,以及实际问题的应用。
什么是等差数列
定义
等差数列是指数列中任意两个相邻项之差都相 等的数列。
特征
等差数列具有固定的公差,并且每一项与它的 前一项之差都相等。
等差数列的求和公式
1 推导过程
通过对等差数列进行变形和求和,可推导出 等差数列的求和公式。
实例分析
1
应用等差数列的概念解决实际问题
通过实际案例,展示如何使用等差数列的概念解决实际问题。
2
求解等差数列中的未知数
根据已知条件和等差数列的特性,推导计算出未知数的值。
3
计算等差数列的前n项和
利用等差数列的求和公式,计算前n项的总和。
总结
等差数列的概念和特 征
2 应用
求和公式可以帮助我们快速计算等差数列的 前n项和,从而解决实际问题。
等差数列的常见问题解答
1 如何判断一个数列是否为等差数列?
通过计算数列中相邻项的差值,若差值相等,则为等差数列。
2 如何求等差数列中的未知数?
利用等差数列的公式和已知条件,可从中解出未知数。
3 等差数列中的前n项和如何求解?
等差数列求和公式及 应用
等差数列常见问题的 解答
练习题
等差数列练习题1
计算等差数列的第n项。
等差数列练习题2
找出等差数列中的错误项。
等差数列练习题3
计算等差数列的前n项和。
更多资源
参考书籍
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介绍一些可以在线学习等差数列的优秀平台。
等差数列的概念
本节课我们将学习等差数列的基本概念,包括定义、特征、求和公式以及常 见问题的解答,以及实际问题的应用。
什么是等差数列
定义
等差数列是指数列中任意两个相邻项之差都相 等的数列。
特征
等差数列具有固定的公差,并且每一项与它的 前一项之差都相等。
等差数列的求和公式
1 推导过程
通过对等差数列进行变形和求和,可推导出 等差数列的求和公式。
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1.已知数列 n}, 那么 “ 对任意的 ∈N*, 已知数列{a , 那么“ 对任意的n∈ , 已知数列 点 P(n,an) 都 在直线 y=-x+2 上 ” 是 “ 数列 {an}为等差数列”的( 为等差数列” ) 为等差数列 B A. 必要不充分条件 B. 充分不必要条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件
n=20或21. 或 所以当n=20或21时,Sn取最小值, 所以当 或 时 取最小值, 最小值为S 最小值为 20=S21=-630.
n(n 1) 3 (方法二 n=-60n+ 方法二)S 方法二 ×3= 2 2 2 41 3 41 2 3 = (n- ) - × 2 . 2 2 2
(n2-41n)
2 1 = an +1 an
3.(2010长沙市一中){an}为等差数列, ( 长沙市一中) 为等差数列, 长沙市一中 为等差数列 1 . 则公差d= 且a7-2a4=-1,a3=0,则公差 则公差
2
a7-2a4=-1,得a3+4d-2(a3+d)=-1, , , 即2d-a3=-1,又a3=0,则d=, ,
a1 + an = (4)等差数列的前 项和公式 n=④ 等差数列的前n项和公式 等差数列的前 项和公式S ④ 2 n(n 1) d,可以整理成 n= d n2+(a1- d )n, 可以整理成S ⑤ na1+ 可以整理成 2 2 2
的二次式. 当d≠0时,Sn的一个常数项为 的二次式 时 的一个常数项为0的二次式
因为n∈ 所以当 所以当n=20或21时,Sn取最小 因为 ∈N*,所以当 或 时 最小值为S 值,最小值为 20=S21=-630.
3 (41n-n2); ; 2
(2)由an=3n-63≤0 n≤21, 由 所以当n≤21时,Tn=-Sn= 时 所以当
3 2
当n>21时,Tn=-a1-a2-…-a21+a22+…+an 时 =Sn-2S21= (n2-41n)+1260.
1 = an
+a
1
n+2
(n∈N*),则该数列的通项 ∈ 则该数列的通项
.
1
1 + (n∈N*)知,{ }为 由 ∈ 知 为 an + 2 an 1 1 1 等差数列,且首项 公差d= - =1, 等差数列 且首项 =1,公差 公差 a1 a2 a1 1 1 1 所以 = a +(n-1)d=n,所以 n= . ,所以a an 1 n
变式 数 列 {an} 满 足 a1=a,a2=-a(a>0) , 且
{an}从第二项起是公差为 的等差数列 , 从第二项起是公差为6的等差数列 从第二项起是公差为 的等差数列, Sn是{an}的前 项和 的前n项和 的前 项和. (1)当n≥2时,用a与n表示 n与Sn; 当 表示a 时 与 表示 (2)若在 6 与 S7 两项中至少有一项是 n 的 若在S 两项中至少有一项是S 若在 最小值,试求a的取值范围 的取值范围; 最小值,试求 的取值范围 (3)若a为正整数,在(2)的条件下,设Sn取 若 为正整数 为正整数, 的条件下, 的条件下 S6为最小值的概率是 1, Sn取S7为最小值 为最小值的概率是p 的概率是p 比较p 的大小. 的概率是 2,比较 1与p2的大小
(2)等差数列的通项为② an=a1+(n-1)d .可 等差数列的通项为② 等差数列的通项为 可 整理成a 是关于n的 整理成 n=nd+(a1-d),当 d≠0时 , an 是关于 的 当 时 一次式, 它的图象是一条直线上n为自然数 一次式 , 它的图象是一条直线上 为自然数 的点的集合. 的点的集合 (3)对于 是 a、 b的等差中项 , 可以表示 对于A是 、 的等差中项 的等差中项, 对于 成③ 2A=a+b .
a17 a9 所以公差d= =3. 又a9=-36,所以公差 所以公差 17 9
a16+a17+a18=3a17=-36 a17=-12.
首项a 所以a 首项 1=a9-8d=-60,所以 n=3n-63. 所以 (1)(方法一 设前 项的和 n最小 方法一)设前 项的和S 最小, 方法一 设前n项的和 则 an≤0 an+1≥0 ,n∈N*, ∈ 即 3n-63≤0 3(n+1)-63≥0, n∈N* ∈
1 2
.
4.在数列 n}中,an=2n- 1 , 在数列{a 中 在数列 a1+a2+a3+…+an=an2+bn,n∈N*,其中 、 , ∈ ,其中a、 2010 b为常数,则1000a+10102b= 为常数, . 为常数
1 因为a 所以{a 是首项为 因为 n=2n- 2 ,所以 n}是首项为 3 d=2的等差数列 a 1= , 的等差数列, 的等差数列, 2 n(n 1) 2+ 1 n=an2+bn, 所以S d=n 所以 n=na1+ 2 2 1 所以a=1,b= ,所以 所以1000a+10102b=2010. 所以 , 所以 2
题型二 等差数列的基本运算及最值 例2 在 等 差 数 列 {an} 中 ,a16+a17+a18=a9=-36,
其前n项的和为 n. 其前 项的和为S 项的和为 (1)求Sn的最小值,并求出 n取最小值时 的 求 的最小值,并求出S 取最小值时n的 值; (2)求Tn=|a1|+|a2|+…+|an|. 求
当通项为a 当通项为 n=-n+2时,可推出数列 n} 时 可推出数列{a 为等差数列,反之不成立, 为等差数列,反之不成立,故为充分不必 要条件. 要条件
2.(2010苏州模拟 在数列 n}中 , 若 a1=1, 苏州模拟)在数列 苏州模拟 在数列{a 中 ,
1 2 a2= , 2 an +1 为 a=1 n n
显然, , , 显然,a23>0,a24<0,
数列a 数列 1>a2>a3>…>a23>0>a24>…, 所以前23项和取得最大值 所以前 项和差 数 列 定 义 常数) ∈ 常数 ① an+1-an=d(常数 .(n∈N*),这是证明一 这是证明一 个数列是等差数列的依据, 个数列是等差数列的依据,要防止仅由 前若干项, 常数),就说 前若干项 , 如 a3-a2=a2-a1=d(常数 就说 常数 {an}是等差数列这样的错误,判断一个 是等差数列这样的错误, 是等差数列这样的错误 数 列 是 否 是 等 差 数 列 ,还 可 由 an+an+2=2an+1,即an+2-an+1=an+1-an来判断 来判断. 即
2
5.在数列 n}中,a1=15,3an+1=3an-2(n∈N*), 在数列{a 中 在数列 ∈ 则该数列中乘积为负值的相邻两项 项 项 前 是 第23项、第24项 ,前 23 项和取得 最大值. 最大值
2 由已知得a 由已知得 n+1-an=- ,a1=15, , 3 所以a 所以 n=a1+(n-1)d= 47 2n , 3
典例精讲
题型一 等差数列的判定与通项公式 例1已知数列 n}满足 n=2an-1+2n-1(n≥2),且 已知数列{a 满足 满足a 且
a4=81. (1)求数列的前三项 1,a2,a3; 求数列的前三项a 求数列的前三项
an 1 (2)求证 数列 求证:数列 为等差数列,并求通项 求证 数列{ n }为等差数列 并求通项 n. 为等差数列 并求通项a 2
(1)由已知,当n≥2时, 由已知, 由已知 时 an=-a+6(n-2),即an=6n-(a+12). 即 Sn=a1+a2+…+an
(n 1)(n 2) =a+(n-1)(-a)+ 6 + 2
=3n2-(a+9)n+2a+6.
(2)(方法一 由已知 当n≥2时,{an}是等差数列 公 方法一)由已知 是等差数列,公 方法一 由已知,当 时 是等差数列 差为6,数列递增 数列递增. 差为 数列递增 的最小值,则 若S6是Sn的最小值 则 得24≤a≤30. 的最小值,则 若S7是Sn的最小值 则 得30≤a≤36. 所以当S 两项中至少有一项是S 所以当 6与S7两项中至少有一项是 n的最小值 的取值范围是[ 时,a的取值范围是[24,36]. 的取值范围是 ] a7≤0 即 a8≥0, 36-a≥0, , 30-a≤0 a6≤0 a7≥0, , 即 24-a≤0 30-a≥0 ,
(1)由题意,得n=4时, 由题意, 由题意 时 a4=2a3+24-1=81,解得 3=33; ,解得a ; 同理, -1=33,解得a =13; 同理,a3=2a2+23-1=33,解得a2=13; a2=2a1+22-1=13,解得 1=5. ,解得a 所以前三项a 所以前三项 1=5,a2=13,a3=33.
(方法二 由(1),当n≥2时,Sn=3n2-(a+9)n+2a+6,且 方法二)由 当 时 且 方法二 S1=a也满足此式, 也满足此式, 也满足此式 因为在S 两项中至少有一项是Sn的最小值 的最小值, 因为在 6与S7两项中至少有一项是 的最小值 解得24≤a≤36,从而 的取值范围是 从而a的取值范围是 解得 从而 的取值范围是[24,36]. (3)由(2)知,a∈{24,25,26,…,36}. 由 知 ∈
(2)因为 n=2an-1+2n-1,即an-1=2(an-1-1)+2n, 因为a 因为 , 两边同除以2 得 两边同除以 n,得
an 1 令 n =cn,即cn=cn-1+1, , 2