2015级2+3会计专业人才培养方案
2015级会计专业人才培养方案
2015级会计专业人才培养方案专业代码：620203一、招生对象及学制1、招生对象：普通高中毕业生和同等学历者。
2、学制：基准学制三年，或修满149.5学分。
二、专业培养目标本专业培养具有工商业及水利行业相适应的会计职业能力，并拥有与之相应的文化水平与职业素质，具有良好的职业道德和创新精神的中高级会计专门人才。
主要适应水利行业、会计事务所及企事业单位的会计核算、纳税管理、财务管理、内部审计等经济管理岗位。
学生毕业时，能够获得本专业的高职学历证书和相应技能职业资格证书。
三、职业岗位群及人才培养规格1、职业岗位群就业岗位面向水利行业、工业、商业等中小企业及社会非营利性组织，从事出纳、会计核算、内部审计、财务管理和会计档案管理等经济管理工作，也适应于会计师事务所等社会中介机构从事会计代理、审计查账、会计咨询等服务工作。
表1 会计专业职业岗位工作任务分析表岗位类别岗位名称典型工作任务职业资格证书基本岗位会计员1、填制和审核各种原始凭证；2、处理会计日常核算实务；3、编制企业各类纳税申报表、申报纳税和缴纳税款；4、开展产品成本核算；5、进行财产清查；6、编制会计报表；7、处理建设单位会计事务；8、审查水利工程概预算；9、加工会计信息、整理会计档案。
会计从业资格证助理会计师出纳员1、参与制订内部控制制度；2、处理现金收付业务；3、处理银行结算业务；4、报销差旅费与往来管理；5、发放工资与福利；6、管理库存现金与印鉴。
会计主管1、设计会计组织形式；2、制订财会部门工作制度与流程；3、会计报表审核与报送；4、开展财务分析与管理，发布财务报告；5、制订与实施财务计划；6、管理会计档案。
中级会计师拓展岗位财务管理1、财务指标计算，整理会计数据；2、开展财务分析，编制财务分析报告；3、编制资金应用与管理方案，优化财务环境；4、制订与落实财务计划，评估企业财务状况。
会计从业资格证高级会计师注册会计师内部审计1、制订与修改内部审计制度与流程；2、制订内部审计工作规范与操作办法；3、实施内部审计事务；4、编制内部审计报告。
2023年会计专业人才培养方案
2023年会计专业人才培养方案第一部分：导言2023年会计专业人才培养方案旨在培养适应现代企业会计需求的高级会计人才。
本方案紧密结合行业需求和教育发展趋势，注重培养学生的实践能力和创新精神，以满足社会对专业人才的需求。
第二部分：培养目标1. 培养学生系统掌握会计基础理论和专业知识，具有扎实的会计基本技能。
2. 培养学生能够运用现代会计信息技术和软件工具进行会计核算和分析，具备相关技术应用能力。
3. 培养学生具备良好的沟通、协作和团队合作能力，能在跨学科环境中有效地与他人合作。
4. 培养学生具备良好的职业道德和专业素养，能够独立进行会计工作并具备创新精神。
第三部分：培养内容1. 会计基础知识与理论学生将学习会计基础理论和知识，包括会计准则、会计规定等，为学生深入学习专业知识和提供实践基础。
2. 会计核算与分析学生将学习会计核算与分析的方法与技巧，包括财务报表编制与分析、成本核算与控制等，培养学生运用会计信息进行企业决策的能力。
3. 会计信息系统与技术应用学生将学习会计信息系统的概念与原理，并学习相关软件工具的操作和应用，培养学生运用现代信息技术进行会计工作的能力。
4. 职业道德与法律法规学生将学习职业道德规范和会计法律法规，培养学生正确处理会计职业道德问题和法律法规问题的能力。
5. 实践教学学生将进行实践教学，包括实习、实训和实地考察等，使学生能够将所学知识应用到实际工作中，增强实践能力。
第四部分：培养模式1. 课堂教学课堂教学是主要的教学模式，教师将采用讲授、讨论和案例分析等多种教学方法，使学生主动参与，培养学生的学习兴趣和能力。
2. 实践教学实践教学将贯穿整个培养过程，学生将通过实习、实训和实地考察等形式，将理论知识应用到实际工作中，培养实践能力。
3. 导师制度学生将拥有专业导师，导师将负责学生的学业指导和培养计划制定，帮助学生解决学业和职业发展中的问题。
第五部分：评估与改进1. 考核评估学生的学习成绩将通过考试、作业和实践教学成绩等多种形式进行综合评估，并进行定期评估和监测，及时发现和解决问题。
2015级会计学专业双学位培养方案
2015级会计学专业双学位培养方案
一、培养目标
要求学生基本掌握会计学专业的基础知识、基本理论、基本技能以及相邻专业的基本知识；有较深厚的管理学、经济学、会计学学科理论基础，并有较强的定性定量分析能力；知识面宽广，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力及创新精神。
培养学生成为具有扎实会计专业知识的复合型人才。
二、培养要求
本专业的学生主要学习基础会计学、财务管理、微观经济学、宏观经济学、管理学原理、中级财务会计、成本管理会计、审计学等方面的基本理论和基础知识，毕业生应获得以下几方面的知识与能力：
1. 掌握会计学科的基本理论、基础知识；
2. 具有处理财务、金融与银行等方面业务的适应能力；
3. 熟悉国家在会计领域的相关方针、政策和法规；
4. 了解本学科的理论前沿和发展动态。
三、学分与学制要求
学分要求：选本专业为辅修双学位的学生原则上应预修10学分以上高等数学（I、II）或数学分析（上、下），修满本专业的公共基础课26学分、专业必修课25学分和专业限选课6学分，并完成规定的毕业设计（论文）12学分和实践环节1学分（上述学分合计70学分），成绩合格者授予跨学科学士学位证书。
学制要求：学制不超过2年（从申请修读双学位专业起）。
级会计专业人才培养方案
级会计专业人才培养方案会计专业是培养财务管理方面的专门人才的专业，具有很强的实用性和职业发展前景。
为了培养高素质的会计专业人才，需要制定一套科学合理的人才培养方案。
一、培养目标会计专业人才培养方案的首要目标是培养具备扎实的会计理论基础和广泛的财务管理知识的专门人才，能够胜任企业财务管理工作，并具备一定的创新能力和实践能力。
二、培养内容1.理论基础课程：包括会计学、财务管理、成本管理、审计学等理论基础课程，使学生掌握会计理论体系和相关管理理论。
2.实践能力课程：包括财务报表编制、财务分析、财务决策、税务筹划等实践能力课程，通过实际案例分析和模拟操作，培养学生解决实际财务问题的能力。
3.经济管理课程：包括经济学、统计学、法律基础等经济管理课程，培养学生的综合管理能力和法律意识。
三、培养方式1.课堂教学：以讲解和授课为主要形式，通过教材、案例和习题等方式，进行理论教学和知识点讲解。
2.实践教学：通过实验课、实习等实践环节，让学生参与实际财务操作和管理，提高实际应用能力。
3.研究性学习：鼓励学生参与科研项目和课程设计，培养学生的创新能力和科学研究能力。
四、培养环节1.基础阶段：重点培养学生的理论基础知识和基本实践能力，包括会计学、财务管理等基础课程的学习和实践操作。
2.拓展阶段：通过选修课程和实践项目，拓宽学生的知识面和实践能力，培养跨专业的综合能力。
3.实习阶段：通过参加企业实习，让学生接触真实的财务工作环境，提高实际操作能力和沟通能力。
4.毕业设计：要求学生进行一定的科研项目和课程设计，培养学生的科学研究能力和解决实际问题的能力。
五、评估方式1.笔试考试：通过理论知识综合考试，测试学生对会计理论和财务管理知识的掌握程度。
2.实践操作考核：通过案例分析和实际操作考核，测试学生解决实际财务问题的能力和实际操作技巧。
3.综合评价：综合考虑学生的学习成绩、实践表现和个人能力，给予综合评价和分级培养。
六、实践教学基地和资源为了提高学生的实际操作能力和实践经验，需要建立和拓展实践教学基地和资源。
会计专业人才培养方案
2023级会计专业人才培养方案
一、培养目旳
本方案从能力、素质、知识三个方面开展育人工作，通过职业素质模块课程提高学生旳人文素质；通过职业能力模块课程提高学生旳职业发展能力；通过职业岗位模块课程提高学生旳岗位工作能力；通过职业证书模块课程提高学生旳职业资格考证能力；
本专业重要培养面向中、小企业一线岗位，培养能掌握出纳、会计、成本核算、工资核算报税业务，熟悉企业会计核算、纳税申报、成本核算、工资核算等平常经济业务处理旳基本知识与操作技能，能胜任出纳、成本费用核算等工作岗位，有职业生涯发展基础旳高素质技能型复合性会计人才。
二、学制与修学年限
基准学制为三年，实行学年学分制教学管理模式，修业年限为三至五年。
三、职业能力分析
会计专业职业能力分析表
四、课程体系
1﹒专业课程构造
2﹒专业关键课程
五、教学计划进程与时间安排1﹒专业教学进程计划表
注：1、（）表达不单独安排课时，不单独计算学分；2、生产实习安排在第二学期暑假进行。
2﹒课程构造比例分布表
阐明：1、理论部分课时=课程理论课时；
2、实践部分课时=实践环节课时+课程实践课时+其他环节课时；
3、本专业最低学分包括所有环节学分；
4、校内实践环节、生产实习和顶岗实习1周计1学分。
六、毕业合格原则
1、积极参与课外素质教育拓展活动，德、智、体全面发展，学生管理部门
考核达标。
2、修完教学计划中规定旳所有课程，成绩合格。
会计专业人才培养方案（三篇）
会计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，具备管理、经济和法律等方面的知识，具有较强实践能力和创新精神，能在企、事业单位及政府部门从事会计专业相关工作的应用型专业人才。
二、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理等方面的基本理论和基本知识，接受专业实务操作技能的基本训练，掌握分析和处理会计问题的基本能力。
毕业生应达到以下要求：1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论和基本知识；2、掌握会计学的定性和定量分析方法；3、熟悉我国有关财务会计管理的方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、具有较强的分析和解决财务会计实际问题的能力；6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及获取信息和处理信息的能力；7、具有创新意识和开拓能力以及团队精神和合作意识；8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。
三、学制与学位学制：____年。
3+1模式。
前____年在____大学学习，第四年在美国____大学____分校或美国____大学学习。
学位：管理学学士四、核心课程初级会计学、中级会计学、高级会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理、审计学。
会计专业人才培养方案（二）人才培养具有良好人文、科学素质和社会职责感，教学基础扎实，具有自我学习潜力、创新精神和创新潜力的一流人才。
具体包含以下几个方面：得到基础研究和应用研究的训练，具有扎实的基础理论知识和实验技能，动手潜力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识潜力，具有探索精神、创新潜力并具备优秀的科学品质。
培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进行系统教育的进修外，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓励自学成才。
人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是到达德、智、体全面发展。
对于企业来说，人才培养是多层次的，包括了高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案会计专业是一个重要的职业领域，对于培养高素质的会计专业人才具有重要意义。
为了更好地满足社会对会计专业人才的需求，我们制定了以下会计专业人才培养方案。
首先，我们将注重学生的基础知识和专业技能的培养。
在课程设置上，我们将注重会计专业的基础理论知识的教学，同时注重实际操作技能的培养。
通过课堂教学和实践操作相结合的方式，使学生在校期间就能够掌握扎实的会计专业知识和技能。
其次，我们将注重学生的综合素质和创新能力的培养。
在课外活动和实践教学中，我们将注重培养学生的综合素质和创新能力。
通过参与会计实践、参与会计比赛、参与社会实践等方式，培养学生的团队合作能力、沟通能力、创新思维能力等综合素质，使他们在未来的职业生涯中能够胜任各种工作任务。
再次，我们将注重学生的职业道德和社会责任感的培养。
在课程教学和学生管理中，我们将注重培养学生的职业道德和社会责任感。
通过开展职业道德教育、组织学生参与社会公益活动等方式，培养学生的职业操守和社会责任感，使他们在从业过程中能够遵守职业操守，承担社会责任。
最后，我们将注重学生的实习和就业指导。
在学生实习和就业过程中，我们将为学生提供全方位的指导和支持。
通过与企业合作开展实习基地、举办就业指导讲座、组织校园招聘会等方式，帮助学生顺利完成实习和就业，为他们的职业发展打下坚实的基础。
综上所述，我们的会计专业人才培养方案将注重学生的基础知识和专业技能的培养，注重学生的综合素质和创新能力的培养，注重学生的职业道德和社会责任感的培养，注重学生的实习和就业指导。
我们相信，通过这样的培养方案，我们将能够培养出更多高素质的会计专业人才，为社会和经济发展做出更大的贡献。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案会计专业人才培养方案摘要会计专业人才的培养是现代社会经济发展的重要需求。
本文通过分析当前会计专业人才的培养现状，总结目前国内外相关经验，提出一套可行的会计专业人才培养方案。
该方案包括培养目标、培养课程设置以及培养方法等方面的内容，旨在为会计专业人才的培养提供参考和借鉴。
1. 引言会计是一门重要的经济管理学科，对于社会经济发展至关重要。
随着经济全球化的深入发展，会计专业人才的需求和竞争也越来越激烈。
因此，如何科学合理地培养会计专业人才成为当前需要解决的问题。
2. 目标和任务2.1 目标会计专业人才培养的目标应当是培养具备现代会计知识和技能的人才，能够胜任会计工作的各个环节，具备创新意识和实践能力，具备良好的职业道德和责任感。
2.2 任务会计专业人才培养的主要任务包括：- 培养学生具备扎实的专业知识和技能；- 培养学生具备独立思考和问题解决的能力；- 培养学生具备良好的团队合作和沟通能力；- 培养学生具备创新意识和实践能力；- 培养学生具备良好的职业道德和责任感。
3. 培养课程设置3.1 通识教育课程- 外语（英语）：提高学生的英语听说读写能力，为将来国际交流和跨国企业工作做准备；- 数学：培养学生的逻辑思维和分析问题、解决问题的能力；- 经济学基础：学习经济学的基本理论和原理，为后续的专业课程打下基础；- 管理学基础：学习管理学的基本理论和方法，培养学生的管理能力。
3.2 专业课程- 会计学基础：学习会计学的基本理论和方法，培养学生的会计基本知识；- 财务管理：学习企业财务管理的理论和实际操作，培养学生的财务管理能力；- 成本管理：学习企业成本管理的理论和实践，培养学生的成本管理能力；- 税法：学习税法的相关知识和应用技巧，培养学生在税务方面的专业能力；- 决策科学：学习决策科学的理论和方法，培养学生的分析和决策能力。
3.3 实践环节- 实习：学生必须在相关会计机构进行实习，亲身接触会计实务，提高实践能力；- 实验：通过教师组织的实验课程，让学生学以致用，掌握会计软件和工具的运用；- 毕业实训：学生在毕业前必须参加实训，模拟真实工作环境，锻炼学生的综合能力。
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丽水职业技术学院
“2+3”会计专业人才培养方案
一、专业名称
会计
二、专业代码
620203
三、招生对象
招收普通初中毕业生
四、学制与学历
学制：全日制五年
学历：专科
五、培养目标与基本规格
（一）培养目标
1.总体目标
为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位、税务岗位和会计监督岗位培养具有相应专业能力，并具备良好职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的高素质技术技能型会计专门人才。
2.就业面向、服务岗位
就业面向：中小企业、非营利组织及社会中介机构等单位
服务岗位：出纳、会计核算、财务管理、税务岗位及会计师事务所查账验证、会计咨询等工作岗位。
（二）基本规格
1.基本知识
（1）马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点、基本方法。
（2）文化基础知识。
（3）掌握出纳工作的基本要求和票据、现金、银行存款和外汇等日常业务核算和管理基本知识。
（4）掌握会计法、税法、票据法等相关财经法规的基本知识；掌握会计人员职业道德的基本要求。
（5）掌握工商企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法。
（6）掌握企业盈利能力、资产管理能力、偿债能力、发展能力和社会贡献能力的基本分析方法。
（7）掌握企业项目投资决策、证券投资决策、资产管理、资金筹集和收益分配的基本方法；掌握货币时间价值、风险价值、资金成本等计算方法。
（8）掌握材料费用、人工费用、辅助生产费用和制造费用等费用的归集和分配方法；掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配方法；掌握分批法、品种法和分步法的核算方法。
（9）掌握办理税务登记事务的基础知识，以及增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税等税种的计算方法、纳税申报程序及涉税会计知识。
（10）掌握会计电算化的初始化以及总账、固定资产、工资、应收和应付款项等模块的基本操作方法。
（11）掌握审计的基本知识及各个审计循环的符合性测试和各个报表项目的实质性测试的审计方法。
（12）掌握理财、计算机日常操作和互联网运用的基础知识及与本专业岗位相关的基本知识。
2.基本能力
（1）具备开具各类发票、正确处理各类货币资金的日常业务和准确登记账簿的能力。
（2）具备识别原始凭证、填制记账凭证、登记账簿，期末对账、会计报表编制的能力。
（3）具备利用会计报表运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制的能力。
（4）具备选择适合的成本核算方法进行产品成本的核算能力、成本管理的能力。
（5）具备领购和使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报及涉税会计处理等能力。
（6）具备利用会计电算化软件建立账务应用环境和选择与运用财务专用模块进行账务处理的能力。
（7）具备运用各种审计方法，拟订审计方案、实施审计程序和撰写审计报告的能力。
（8）熟悉计算机和互联网知识应用，能利用计算机工具进行专业相关信息处理和专业业务处理。
3.基本素质
（1）具有良好的人际交往能力和团队合作精神。
（2）具有严格执行会计、财务相关法律法规的遵纪守法的态度。
（3）具有诚实守信、公私分明、保守秘密的职业道德。
（4）具有不断学习新知识、接受新事物的进取精神。
（5）具有高度的工作责任心和认真仔细的工作态度。
（6）具有主动、热情、耐心的服务意识。
六、职业证书及毕业标准
1.职业证书
2.毕业标准
通识教育课程学分达到129以上，专业必修课程学分达到55以上，专业选修课程学分达到40以上，总学分数达到232以上，取得会计从业资格证书或与专业相关证书，学生体质健康测试成绩达到50
分及以上者，准予毕业。
七、课程体系与专业核心岗位
（一）课程体系构架
本专业课程体系按“四段递进式”人才培养方案进行设计，专业能力课程分：基础能力课程、专项能力课程、岗位能力课程、综合能力课程。
同时，在教学中进行分层分方向进行。
第一层为会计从业资格考证课程，第二层为初级会计师考证课程，后续由学生自行选择选修课。
（二）专业核心岗位
八、培养计划表
注：本学期总周数及时序课程教学周数在实施性教学计划中可根据实际情况调整。
表二课程结构比例表
表四综合素质拓展活动安排表
注：方案中表四素质拓展项目下的公共关系、会计认知实习、综合素质培养、专业技能竞赛分别以专题或活动的形式出现，其中综合素质培养包括爱心教育、诚信教育、责任教育和严谨教育分别在第一至第五学期以专题和活动的形式开展。
表五专业技能证书考证安排表
注：资格证书前加*号的为必考证书。
九、继续专业学习深造建议
本专业学生可以通过自学考试专升本、函授专升本、普通专升本等多种渠道进入本科阶段学习，建议入学后有计划有选择地接受相关专业本科及本科以上的高层次教育，为今后发展拓宽道路。
教研室主任：叶慧丹
专业主任：钭志斌
分院院长：王碧秀
管理评审报告教务处长：王培才
教学院长：杨云峰
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