教师三八红旗手事迹材料
教师三八红旗手事迹材料(十篇)
教师三八红旗手事迹材料(十篇)篇一：教师三八红旗手事迹材料作为一名普普通通的教师，刘__老师已经在这个岗位上默默耕耘了十几个年头，一路走来她忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，怀着对教育事业的追求，潜心研教学，用心做教育，匠心向前行，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、认真学习，潜心研教学刘__老师为了上好每一节课，她深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。
她坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。
教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用细节透趣、质疑问难的方法，努力地引发学生的兴趣，唤醒学生的创新意识，让学生在乐中学、做中学、玩中学。
讲述隋朝灭亡时，刘老师在教材内容之外，特意补充隋炀帝先后三次发动对高丽战争的细节，让学生感受真实的历史，加深对教材的理解。
历史故事的细节往往能够扣人心弦，学生通过细节看到“小历史”背后的“大历史”，升华情感态度价值观。
为了把德育教育寄于课堂之中，刘老师备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。
她深入浅出、幽默十足的讲解、强大的教师魅力，博得了每一位学生的喜爱。
在她妙趣横生历史课堂上、学生们乐于发言、善于提问、易于掌握，体会到了学习兴趣激励的课堂乐趣。
二、用柔软的心，用心做教育刘__老师从事教育工作以来，一直以一种敬业的精神，默默耕耘，时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。
今年初，九年级毕业班面临每班班额过大，各学科老师备考工作难以有效开展的情况，刘老师克服来自自身身体和家庭情况的困难，毅然主动接任一个班的班主任工作。
教育的初心，是教书育人。
刘老师心里一直有一个声音：教师不仅是一份工作，而是一种责任，更是一种使命。
我们面对的每一个学生，背后则是一个家庭，他们承载着每个家庭的希望和期待。
我们自己苦点、累点克服一下就过去了，可是教育学生是唯一不能耽误的事情。
老师三八红旗手个人先进事迹材料(精选15篇).doc
老师三八红旗手个人先进事迹材料（精选15篇）老师三八红旗手个人先进事迹材料（精选篇1）特别“有心”的园丁__，女，她出生于1986年3月30日，__年7月毕业于__师范学院生物科学专业，当年9月参加工作，是中学初级教师，在__镇荒地学校担任小学教师，在教育教学工作中，她确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。
兢兢业业的工作也给她带来了很多荣誉：__年5月被评为县级民族团结先进个人；__年9月被评为县级优秀教育工作者；__-__年度自治区中小学德育科研工作“双先”“德育科研先进工作者”。
用爱心培养学生作为一名80后教师，她九年如一日，默默奉献，多年来没有因个人的原因耽误一天工作，心里始终装的是孩子，在教育孩子时她努力做到“三心”，即“爱心、信心、耐心”。
__班上有一个男孩子热合穆图拉，由于逆反心理，平时顽皮好动，在家爸爸都管不住他，在校就喜欢起哄。
发现这一情况后她主动接近热合穆图拉耐心的倾听着他心中的种种不满，引导他要宽容别人。
为了增强热合穆图拉融入群体的信心，他抓住热合穆图拉的闪光点有意无意在课堂上表扬他，同时，引起同学们的注意，让大家都来喜欢他。
__还通过不断地家访、打电话与家长共同关心他每天的表现，多鼓励，多肯定，慢慢的热合穆图拉能和大家团结相处，变的关心集体了。
从教9年来，__帮助过像热合穆图拉这样缺乏引导的学生57人，通过__的引导他们都变的自信、阳光。
用耐心等待学生__年9月__班里有一位学生叫__，__是单身家庭，从小与目前相依为命，他的母亲有残疾，由于这样的家庭背景__从小就自卑，自卑心理让他不善于与别的小朋友交流，也不愿意说话。
背课文的时候__也是光张嘴却听不到声音。
为了让__走出自卑心理，__查阅了很多心理学书。
课上时__经常表扬__同学，只要发现一点他的进步，__就会放大这个优点，慢慢的__开朗多了，愿意与其他学生交流了，但__的国语还是不会说，于是__又一字一句的教，通过一学期的耐心辅导，__国语比以前进步了很多，虽然__还是不能完整地背一篇课文，但__不着急，因为她知道班里的孩子就像含苞待放的花朵，只要用耐心浇灌，慢慢等待，每一朵花都能开出艳丽的花朵。
教师三八红旗手事迹
教师三八红旗手事迹（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师评选三八红旗手先进事迹材料三篇
教师评选三八红旗手先进事迹材料三篇这位同志是一名普通的教师，但在自己的岗位上勤奋努力，获得了领导和学生的认可。
她热爱祖国，拥护党的领导，思想进步，在各种义务劳动中坚守职业道德。
她于某年毕业于某师专，分配到我校从事历史教学任务，并担任班主任。
在教学中，她虚心向老教师请教，熟悉了教学，掌握了教学艺术，并积极进行教学改革。
她刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。
她还报考了某民族大学，利用业余时间自学，以优异的成绩毕业，为今后更好地工作打下了良好的基础。
她取得了许多荣誉，如乌拉盖“两基达标先进个人”、“先进教师”、“先进教育工作者”、“先进班主任”，所带的班级也曾荣获“某级先进班集体”，在省教研室举办的课件制作比赛中荣获二等奖。
篇二）同志是我校一名优秀的教师，她担任初中语文教师多年，一直以来，她业务精湛，严谨治学，深受学生和家长的喜爱和尊重。
她在教学中，注重启发学生的思维，注重学生的创造性思维能力的培养，使学生在研究中不断发现问题、解决问题，提高了学生的语文素养。
她教学方法得当，善于利用多媒体教学手段，使学生在轻松愉悦的氛围中研究语文知识，激发了学生的研究兴趣和研究潜力。
她还注重与学生的沟通，尊重学生的个性，关心学生的成长，赢得了学生的信任和尊重。
她不仅在教学方面表现出色，在班级管理方面也做得十分出色。
她注重班级文化建设，组织开展各种形式的课外活动，丰富了学生的课余生活，增强了班级凝聚力和向心力。
她还注重家校沟通，积极与家长联系，及时了解学生在家庭中的情况，共同为学生的成长努力。
她是一名优秀的教师，她的工作成绩得到了领导和同事的认可，她是我们学校的一面旗帜。
篇三）同志是我校一名年轻的教师，她担任小学教师多年，一直以来，她在教学中兢兢业业，认真负责，深受学生和家长的喜爱和尊重。
她在教学中，注重启发学生的思维，注重学生的综合素质的培养，使学生在研究中不断发现问题、解决问题，提高了学生的研究能力和综合素质。
她教学方法得当，善于利用多媒体教学手段，使学生在轻松愉悦的氛围中研究知识，激发了学生的研究兴趣和研究潜力。
三八红旗手事迹材料(教师)6篇
三八红旗手事迹材料（教师）6篇【篇一】xx同志是我校一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自我平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。
xx同志热爱祖国，拥护党的领导，思想进步，用心参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。
她组织纪律性强，坚守工作岗位，用心参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭着高超的教学艺术，良好的师德及高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。
她于1995年毕业于乌盟师专，分配到我校从事历史教学任务，并担任班主任管理班级事务。
在教学中，她虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术，练就了教学基本功，并用心进行教学改革，教育创新研究。
不断更新教育观念和教育手段，改善工作中的不足。
她刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。
她深感所学知识不足，便报考了内蒙古民族大学，利用业余时光自学，并以优异的成绩毕业，拿到了毕业证，为今后更好地工作打下了良好的基础；近年来取得的主要成就：1、扎实工作，争创一流业绩在工作上，能够本着负责、认真、尽职尽责的态度，无条件的承担布置给她的任务，并尽力以最优的标准来严格要求自我，工作业绩突出，工作成绩显著。
在教学中采取理论实践相结合的方法，注重学生实践潜力的培养。
严格遵守教师工作守则，能够做到备课认真详细，教学中不照本宣科，对教材进行处理后讲解给学生，课件制作贴合教学过程的要求，耐心细致解答学生疑问，取得必须的教学效果，并且超额完成了教学工作量。
自从投入教育事业以来，在工作中，坚持努力提高自我的思想政治水平和教学业务潜力，曾荣获xx“两基达标先进个人”、“先进教师”、“先进教育工作者”、“先进班主任”；所带的班级104班、126班曾荣获“盟级先进班群众”；在自治区教研室举办的课件制作比赛中荣获二等奖。
2．担任班主任工作成绩显著：她所带班级104班、126班多次被评为盟级先进班群众。
教师三八红旗手先进事迹材料（精选5篇）
教师三八红旗手先进事迹材料教师三八红旗手先进事迹材料教师三八红旗手先进事迹材料（精选5篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编收集整理的教师三八红旗手先进事迹材料（精选5篇），希望对大家有所帮助。
教师三八红旗手先进事迹材料1荣丽馨，女，共产党员，本科学历，高级讲师。
从事教育工作26年。
曾任营口市经济技术学校副校长、营口市语言文字工作委员会办公室主任，现任市育才幼儿园园长兼党支部书记。
在担任语委办主任期间，她大力推行语言文字规范化建设，语言文字规范化工作普及到党政机关、媒体、学校、窗口服务单位，同时规范了全市的街牌、路牌、站牌以及灯箱、广告的用字及拼音使用，营造了文明、和谐的营口市语言文字软环境氛围，推进了文明城市的建设进程。
在二类城市语言文字评估工作中，省教育厅、省语委领导带领各市教育局主管领导和语委主任到营口市观摩，对营口市语委工作给予高度评价，营口市是继鞍山之后高质量、高水平通过评估的城市，为营口市争得了荣誉。
荣丽馨自任园长以来，运用先进的、超前的学前教育理念，对幼儿园的建设、园所文化以及教育教学进行科学管理。
结合幼儿园工作实际，以创新的精神，务实的作风，饱满的热情和强烈的事业心、责任感扎实工作。
三年来，带领教职工全面提升幼儿园综合实力，开创了幼儿园工作新局面，为推进营口地区学前教育事业蓬勃发展做出了突出贡献。
一、思想信念坚定，负重执著前行20xx年，营口市政府投入近千万资金改建教育局唯一一所直属幼儿园，她被选派担任园长一职。
从此，步入真正幼教行业，成为了一名幼教工作者。
当她来到幼儿园时，幼儿园还在改建过程中，到处建筑灰尘、砂砾，偌大的幼儿园真是无从下手。
性格决定命运，看似外表柔弱，但骨子里却是一个有思想、有远见、刚强笃定的人。
教师三八红旗手事迹材料7篇
教师三八红旗手事迹材料7篇___同志在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同事的赞誉、学生的认可。
一、她以爱心与责任，为学生插上成长的翅膀李老师始终抱着一个信念：班级是自己的家，学生是自己的孩子。
正是有了这个信念，她把自己的心交给了班级，交给了学生。
她一直对自己是高标准，严要求，在教学上一丝不苟，在工作上兢兢业业，做学生的表率，以人格感染学生。
在她的班主任生涯中，最难忘的是有位学生，由于家庭的原因，对生活失去希望而企图自杀。
李老师千辛万苦把她找回，还把她带在身边，同吃同睡，跟她聊生活谈理想。
知情的老师认为比较冒险，奉劝李老师别这样，但她没放弃。
在她爱心的呵护下，这位学生改变了，最后考上了大学并选择了师范，成为一名受人尊敬的教师。
为了鼓励学生，她常常根据学生的性格特点、学习情况、思想动态，以卡片的形式写上她最真挚的愿望赠送给每一位学生。
而对于那些缺少关心成绩较差的学生，她会及时送上生日贺卡，这一小小的礼物滋润了学生的心田，并成为他们成长道路上的力量源泉。
假期时一个学生因父母外出打工，生活无聊和寂寞时，她把该生接到家与女儿一起生活学习。
此情此景，对李老师来说是常事，正像考上大学后的学生给她留言：老师，我从您的身上看到了妈妈的身影，如果非要将妈妈这个神圣而又美丽的字眼分成亲妈和干妈的话，我相信您一定是前者!您以您的微笑感染着我们，您以您的宽容包容着我们，您以您的行为感动着我们。
李老师所带的班级学风浓、班风正，都是校或县优秀班集体，她自己也成为县首届名班主任。
二、她以严谨与创新，为教学创出优异的成绩李老师始终把学校的工作放在第一位，从未因私事或公事掉过一节课，日夜在学校劳作。
她勤奋好学，不管是教学理论还是信息技术都不放过，虽然她是40多岁的老教师，但其运用信息技术的水平却是年轻教师不能及的。
教学过程中，从不放过一个疑点，把教材吃透，其驾驭教材能力令人佩服;课堂教学思路开阔，逻辑严密，善于借助多媒体教学手段，激活学生的学习兴趣，课堂效果显著;作业讲评有其独特的方法，给学生以规范，给学生以启发，能够做到触类旁通;对于学生的疑问能耐心讲解，对待差生不厌其烦，以至于其他年级的学生也喜欢跟她交流，她的办公桌前经常围满了学生。
教师三八红旗手个人先进事迹材料(通用9篇)
老师三八红旗手个人先进事迹材料〔通用9篇〕老师三八红旗手个人先进事迹材料〔通用9篇〕老师三八红旗手个人先进事迹材料1我是的一名普普统统的老师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。
在思想上，我热爱祖国，拥护中国____的领导，思想进步，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。
组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，遵守职业道德，凭着高超的教学艺术，良好的师德及高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。
在教学中，我虚心向老老师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术。
练就了教学根本功，并积极进展教学改革，教育创新研究。
不断更新教育观念和教育手段，改良在工作中缺乏。
刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。
但我还深感所学知识缺乏，便报考了中央电大，利用业余时间自学，进步自己的自身素质，为今后更好地工作打下了良好的根底。
近年来获得的主要成就：1.担任班主任工作成绩显著：我所带班级屡次被评为学校的先进班集体。
在班级管理中也特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神，特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生。
模范履行老师职责，言传身教，以身作那么。
2.担任学校的数学教学工作，所带班级的考试成绩在同年级中名列前茅。
在教学中我认真钻研教材，教学大纲，认真备课，精心组织课堂教学过程，热爱教育工作，长期坚持担任班主任工作。
热爱学生，能从思想、学习、身体、心理等诸方面关心他学生的全面成长。
在教育上我讲究教育的科学性、实效性和训练的及时性，注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，特别注意学生养成教育的培养，屡次被学校评为养成教育之师。
3.在教育科研方面：我积极参加省级实验课题;《大班额背景下的分层次教学的探究》实验课题的研究，并顺利结题;所撰写的论文，《浅谈小学数学课堂如何施行素质教育》、《如何使小学生的“邻里关系”和睦相处》在省级论文评比中评为一等奖;论文《激发学生的学习兴趣培养学生的口算才能》发表在《少年智力开发报》老师版第7期第三版;在全国小学生生活中的数学擂台征文活动中辅导的学生荣获一等奖的好成绩;2023年被评为灵宝市优秀老师。
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教师三八红旗手事迹材料
教师三八红旗手事迹
河北保定师范附属学校芦春艳
孜孜不倦育桃李无怨无悔写青春
河北保定师范附属学校是一所“百年名校”，是保定市人民心目中当然的教育示范窗口学校。
芦春艳同志作为这样一所学校的副校长、省>数学教学标兵、省优秀教师、保定市名师，市学术技术带头人，机遇和挑战并存，十六年的工作实践，她以优秀的>师德品质、过硬的业务、扎实的群众基础在教育教学和管理工作岗位上播撒了全部的心血和智慧，赢得了学生和家长的尊重、爱戴，得到了领导、同事和同行的好评，自己完成了一个由骨干教师向优秀科研型教师和教育管理者的人生飞跃。
先后荣获“全国中小学创造教育先进个人”、“河北省特级教师”、“河北省第一届小学数学教学标兵”、“河北省优秀教师”、“河北省小学学段数学骨干教师”、“河北省学科名师”、“保定市名师”、“市杰出青年教师”、“市优秀科研型校长” 、“市优秀科研型教师”、“市三育人先进个人”、“市创新学术和技术带头人”、“并多次评为教育系统优秀党员”、“廉政建设先进个人”等荣誉。
参与国家、省、市级课题研究十项，主持省级“十一五”重点课题一项，主持的市级“十五”重点课题《小学综合实践活动的开发和实施》顺利通过结题，科研成果得到了评审专家的高度评价。
撰写的论文先后在现代教育报上、《信息技术教育杂志》等国家级、省、市级刊物上发表，主持编写了校级刊物《走进校本研训》、《新苗》，参与编写《百年名校校园文化的传承与创新》等五部专注，担任副主编。
十余节课获国家、省、市教学一等奖，指导教师业务比赛200多人次，其中30多位青年教师获国家、省、市教学一等奖。
成绩的取得离不开上级领导同事们的关心、支持和帮助，她把这些都化作动力投入到工作中去。
从踏上工作岗位的那一天起他就深深的认识到，教育只能成功，不能失败，踏踏实实、埋头苦干的精神让她一干就是22年，从没脱离开一线。
勤奋学习勇于奉献甘为人梯
她接过近十届学生，成绩总是名列前茅。
始终在教学能力上下功夫，向课堂40分钟要质量。
对每一个新知识点都认真思考，了解知识体系，明确知识的生长点，根据学生的最近发展区教学知识的重点，通过学生讨论、分析，采取直观演示等方法突破难点，在她的课堂上，学生们自信、自主，敢于大胆发表自己的意见和见解，每个孩子都能在小组合作、个别发言中找到自我，教师尽最大努力让每一个学生都不掉队，多年的实践证明，她所教的班级最后没有一个差生，学生们都深爱着这个在课堂上不知疲倦的老师。
而她也把全部的爱和热情投入到教育教学工作中。
2000年竞聘上岗，参加了学校教务处的管理工作，带领全体数学教师走进新课程，更新观念，实施教育创新，探索出了适合我校的实际的数学课的教学模式，使学校的教学水平和教学质量有了很大的提高。
基本做到年轻教师一年过关，三年基本成熟。
形成了课堂上教师以学生为主体，充分发挥教师的引导、参与、组织的作用，活而不乱，学生兴趣盎然的数学课堂教学特色。
工作中他深深体会到：爱自己的事业、爱自己的学生，除了具有爱心和强烈的责任心外，还要有渊博的知识，刻苦钻研改革创新的精神，为了进一步提高个人的业务素质和工作能力，她边学习、边研究、边总结，阅读了大量与教育和科研相关的书籍和杂志，做了十几万字的学习笔记和教学随笔。
随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，面对学生和年轻教师期待的目光，她感到无形的压力。
只有加强知识结构的不断丰富，才能适应不断发展的教育改革，于是她报考了自学考试的本科学习，一科一科的过关，一次一次地走进考场让她学会了学习，积累了知识，为教育教学打下了坚实的基础。
参加各种继续教育，尤其参加首届省级骨干教师>培训，系统学习了教育科研理论，(>范文先生网 >)使知识结构更加稳固。
2002年因学校需要，在原来分管工作的基础上，又增加了负责学校科研工作，工作头绪多、任务重，但她没有任何怨言。
在科研管理当中，结合学校教师的特点明确了科研活动以课堂教学为切入点。
采取观看录像课、组织推门听课、组织小组讨论等形式，引导教师在教学过程中要经常反思自我，主动对自己的教育教学活动去观察、分析和研究，审视和评价自己的教育行为及其效果，通过发现来提高教师的自觉自查的认识水平。
深入浅出、灵活多样的教研活动，使教师对科研产生了兴趣。
使学校每位教师都从自己的学科角度出发，确立了研究方向和研究内容，学期末结合自己的教学实际写出有一定科研水平的研究论文。
几年来学校积累了大量的教师科研论文和优秀个案分析。
先后有出版四部学生作品集和教师论文集出版。
带领全体教师对学生进行心理方面的研究。
指导教师采取与学生个别谈话、开辟作业本上的交流天地、与学生家长建立联系，指导家长针对自己孩子存在的问题进行研究，如针对学生做错题分析评价表，每天记录学习的内容、做对题的数量、出错的数量、出错的原因、原因分析和改正的策略，每周家长与教师交流一次学生学习情况，家长总结学生的进步情况并提出建议，教师对评价及做法加以指导，具体的实验性研究为年轻教师提供了方法，老师们得到启发，很快行之有效的方法层出不穷并得到推广。
身先士卒以人为本搭建平台
为了尽快提高教师的业务水平和综合素质，每学期都要安排大量培训活动，优质科竞赛、研究课评比、教师综合素质大赛、家长开放日、外出学习和校本培训，利用放学、假期的时间加班给青年教师搞培训，她自己还带着毕业班的课，繁杂的教务工作，对青年教师的培养活动，再加上科研工作的指导，超负荷的工作强度让他无暇顾及家庭和孩子，每当工作完后，看着自己的孩子还在饿着肚子的时候，每当拖着疲惫的身体回家的时候，一种愧疚感油然而生，但第二天仍有新的工作。
就这样十几年如一日，她充实的走过了每一个的春夏秋冬，是责任让她选择了事业，是对教育事业的爱、对学生的爱让她忘我的工作不知疲倦。
参加工作以来，她参加多次资助贫困山区儿童、向灾区捐款、
捐物等爱心活动，把一名普通教师的爱送给最需要帮助的孩子们，她也从耕耘的辛苦中>收获着>幸福和快乐。
2006年8月担任主管教学副校长，带领全体教师在行动中研究、反思，为青年教师搭建成长的平台。
研究课、推门课、案例课、青年教师过关课等活动营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学氛围。
“有效教学研究”校本教研活动从备课、说课、评课、反思，延伸到了发现教学中的问题并确立课题、同学科组确定研究策略、制定研究方案、实施、反思、再调整策略、再实施、再反思等各个环节，为每位教师多层面、多角度探究有效课堂提供了方法。
改革对教师学生评价，教师考核中工作业绩占70%的权重，而学生则是日常表现和学期末成绩结合等级评价。
科学的评价机制，激发了教师的工作热情，减轻了学生的学业负担，提高了学习兴趣和成绩，形成了良好的教风学风。
团队协作攻坚克难追求卓越
有付出，就有收获，在学校领导和老师的支持与帮助下，各项工作顺利地开展，2002年、2003年完成了两个国家级课题的开题工作及授牌仪式，完成了一本论文集，两本科研案例集的出版工作，成功的承办了保定市科研大会现场会、教育创新大会的现场会，指导的语文、数学课获国家、省、市一等奖。
2004年学校成功承办了省信息技术现场会。
完成市级十二个课题的开题、研究和结题工作，两项成果获省、市级二等奖。
连续多年来学校教学质量稳步提高，赢得了社会广泛赞誉，学校连续13年被评为市实绩突出单位。
二十多年来，上级领导为她提供了很多锻炼的机会，学校领导给了她很多的支持和帮助，她将会在今后的工作中，不断开拓创新，不断提高业务能力和管理水平，继续扎根一线，争做教师的表帅，争做优秀妇女代表，为实现奉献教育的美好人生价值不懈努力。