山东省八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第4课真诚善待你我他第2框诚信做人课件鲁人版六三制
2024秋八年级道德与法治上册第二单元协调人际关系第4课学会交往第2框用心交友教案苏教版
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
-对于总结用心交友重要性的作业，反馈时可以指出学生是否能够清晰地表达出朋友对个人成长的影响，以及如何建立良好人际关系的重要性。同时，可以鼓励学生结合实际生活中的例子，进一步阐述用心交友的意义。
-对于分析自己在交友过程中的优点和不足的作业，反馈时可以指出学生是否能够准确地识别自己的优点和不足，并提出具体的改进措施。同时，可以引导学生思考如何将优点发扬光大，如何克服自己的不足，提高自己的交友能力。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.采用多元化的教学方法：通过故事、案例、视频等多种方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.实施实践活动法：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力。
3.应用信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现资源共享和监控，提高学生的自主学习能力。
3.请针对本节课所学的交往技巧，选择一位你认为在交友方面存在问题的朋友，为其提出具体的改进建议。
4.请结合本节课所学内容，分析并总结出自己在交友过程中的优点和不足，并提出改进措施。
5.请以个人为单位，设计一份具体的交友计划，包括主动交流、倾听他人、表达自己、赞美他人、处理冲突等方面的具体行动。
答案举例：
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的用心交友知识点和技巧。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
解决办法：1.针对重点内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中理解和掌握交往技巧，提高交友能力。2.对于难点内容，采用分层教学法，针对不同学生的实际情况，进行有针对性的指导，帮助学生逐步克服困难，掌握所学内容。3.创设情境，让学生在模拟生活中实践所学知识，提高解决实际问题的能力。4.鼓励学生进行自我反思，发现自己的优点和不足，明确努力方向，提高自我认知。5.通过小组合作、讨论交流等互动形式，激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的情感态度。
2017秋八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第4课 真诚善待你我他 第2框 与友善为伴
《与友善为伴》我他》中第二框题《与友善为伴》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、理解他人；2、宽容他人；3、帮助他人。
本课内容丰富，知识点难易适中，有助于学生明白友善的含义，从小细节开始，慢慢改掉自己的一些不友善的举动，体会做一个友善的人，微笑面对生活；4、情感升华法：通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观。
【情感态度价值观目标】1、让学生学习本课之后，从心理上明白我们需要他人的理解，同时也要理解他人，给与他人尊重，友善待人；2、让学生学习以宽容之心对待别人，明辨是非，在坚持原则的基础上知道怎样宽容相待；3、帮助学生认识到在交往中，互相理解、互相尊重、互相关心，互相帮助等都是友善的具体要求。
【教学重点】情景一：课间，张书生不小心将李书生的水杯碰到了地上。
李书生马上叫了起来：“你怎么搞的？碰掉我的毛笔！”张书生也不示弱，说：“我又不是故意的，你凭什么说我？！”于是，他们争吵起来。
（张、李两位书生互不示弱，于是事件持续升温）教师提问：下面请所有同学来做编剧，想象一下持续发展下去，结果会怎么样？学生参与活动编写接下来的故事教师讲述：听了学生们的编写后，首先我们为同学们的新奇脑洞鼓掌。
友善就是与人为善，理解他人，相互谦让。
人们常说理解万岁，在日常交往中，我们需要他人的理解，同样也要理解他人，理解他人是一种可贵的美德，它体现了对他人的关爱和尊重。
一个善于理解他人的人，待人体贴友善，往往能得到他人的好感和亲近，减少误会和摩擦，与他人的关系会更加融洽。
教师讲述：同学们编写的剧情无外乎会出现两种情况,其一张李两书生之间对于这件事互不相让，最后发生更加激烈的冲突；其二张李两书生各退一步，友善的原谅了对方，互相道了歉，最后两个人和好了。
教师提问：接下来，请同学来谈谈同样的一件事情，用不同的方式去解决，是不是有不同的结局？教师讲述：在日常交往中，多方面理解他人。
八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第4课 真诚善待你我他 第2框 诚信做人课件 鲁人版
从根本上说，“善意的谎言”， 并不违背诚信的道德 。
诚信的核心是善！
要诚 信 比 分 数 重
你有过不诚信 的行为吗？来，写 下来，然后——毫 不留情地扔掉！
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
事例二：一中国留学生在日本餐馆洗盘子。日本餐饮业规定 盘子必须洗七次。此留学生却很“聪明”地少洗两次，工钱 自然也挣了不少。 老板发现了问题，把他辞退。他又到社去 的另一家餐馆应聘。这位老板打量了他半天说：“你就是那 位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！” 第二家、第三家……他屡屡碰壁。
诚信
隐私
对人诚实与尊重他人隐私是相互关联 且常常发生冲突的两种道德准则。面 对这一两难问题时，我们要结合具体 情景，坚持原则，权衡利弊，按照实 际情况妥善处理。
一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽 头，但他还不知道自己得的是不治之症。接 诊的医生说：“你的病不严重是住校生，近来迷上网络游戏，经 常溜到附近的黑网吧上网，考试时靠作弊蒙 混过关，每次均未被发现。班会上，老师要 求每个同学找出自己存在的主要问题，以便 更快的进步。经过激烈的思想斗争，小松说 出了自己的所作所为。
请问： 1、小松的做法“失”去了什么？“得”到了什 么？ 2、分析小松这样做是否值得。
互相交流,诚信的重要意义是什 么?用一句话表达出来.
诚实守信是为人处事的一种美德。人无信 不立。诚信是公民的第二身份证。诚信是 金，是与他人合作交往的通行证。
诚实做人到永远
令人 钦佩
考试成绩不理想
对诚
不小心弄坏了班级的物品
实
同学偷了家里的钱，让你保密 面
山东省八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第4课真诚善待你我他第1框平等待人学案(无答案)鲁
山东省八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第4课真诚善待你我他第1框平等待人学案（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第4课真诚善待你我他第1框平等待人学案（无答案）鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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平等待人一、自主学习（一）明确目标：1。
学习目标：1、认识到平等待人的重要性，懂得平等待人对个人发展的意义。
2、正确对待平等待人，养成善于与他人合作的能力。
2。
学习重难点：①平等待人的重要性是本课的重点②如何做到平等待人?.3.背景链接:多媒体、课件、学生“下列情景中，自己会怎么做？”，并总结归纳学生意见。
（二）自主探究；学生自主学习课书知识（1)平等待人的重要性？（2)如何做到平等待人？二、合作探究㈠展示反馈—---小展示本小组交流总结㈡展示反馈-—-—大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳,教师适时指导、引领、拓展延伸.三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
（1）平等待人的重要性？(2）如何做到平等待人？㈡诊断评价任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、平等待人是建立良好合作关系的基础。
下列体现平等的是 ( )A．理解宽容 B尊重对方的人格 C惟利是图 D斤斤计较(2）下列体现合作重要性的是（）①独木不成林②众人拾柴火焰高③一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮④得道者多助，失道者寡助A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③（3)中国有句古话:“人心齐，泰山移".一个人的力量也许是有限的，但是如果大家能够精诚合作，就没有克服不了的困难。
山东省郯城县八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第4课 真诚善待你我他 第2框 与友善为
与友善为伴
宽容他人，就是善待自己。
学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处
懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有
修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。
教学难
善良的人最易赢得友谊和朋友，我们
模拟对话：教师给出一段可能发生的对话。
承担的责任也
着差异。
这些差异，在某种情况下会以矛盾、冲突等形式表现出来。
这就需要
内容
学生阅读友善第二站材料
善第二站材
爱心的表达方式，不要伤害他
的脚在我的手里颤抖，她眼里有泪，但脸上又有开心的笑容。
今天我才明白：
原来，爸爸妈妈也渴望得到我们的爱啊。
教师归纳：在生活中我们常常忽略了父母、家人、邻居、好朋友等最常接
的人。
其实他们也需要我们的关心和帮助，而我们任何一点爱的表达都能让
民族的传人，我“授人玫瑰，手留余香”，在帮助世博之旅让我明白做一个友善的人要（怎样做一个友善的人？）以学生为
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2024秋八年级道德与法治上册第二单元协调人际关系第4课学会交往第2框用心交友教案苏教版
2. 学习兴趣与能力：八年级的学生正值青春期，他们对于人际交往有着浓厚的兴趣，希望能够结交更多的朋友。在学习能力上，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析和小组讨论来探讨问题。同时，他们也开始具备批判性思维，敢于对传统观念提出质疑。
教学评价：
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的理解程度，以及对友情重要性的认识。
3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，以及运用所学知识解决实际问题的能力。
4. 作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及在生活中运用所学知识的情况。
2. 教学活动设计：
a. 导入新课：通过播放一个关于友情的短片，引发学生对友情的思考，导入新课。
b. 案例分析：提供几个关于友情与人际关系的案例，让学生分组讨论，分享自己的看法，互相学习。
c. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的人际交往场景，运用所学知识解决实际问题。
d. 小组讨论：针对案例中的问题，组织学生进行小组讨论，共同探讨解决办法。
4. 教师讲解：教师针对学生在讨论中遇到的问题，进行讲解，引导学生学会换位思考，理解他人需求。
5. 情景模拟：学生分组进行情景模拟，运用所学知识解决实际问题，提高人际交往能力。
6. 总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调友情的重要性，以及与人交往的技巧。
7. 布置作业：让学生结合所学，思考自己在交往中存在的问题，并制定改进措施。
八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第4课真诚善待你我他平等
平等待人1、平等对待别人，就应当〔〕①把对方看成和自己同等的人②尊重对方的人格和利益③主动承当起自己的责任④不盛气凌人，颐指气使A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④2、向全世界庄严承诺，两个奥运会〔夏奥会、残奥会〕同等重要、同样精彩，这一承诺主要表达了对健全人和残疾人的〔〕A．平等尊重 B．欣赏悦纳C．关心理解 D．同等宽容3、背后议论、取笑有残疾的同学的行为是〔〕①不尊重残疾同学的表现②损害了残疾同学的平等权③是一种不道德的表现④应受到刑罚处分的行为 A、①②B、①②③④C、②④D、①②③4、每个人上人格上和法律上的地位都是平等的，以下做法可取的是〔〕①学生犯错误时，成绩好的同学可以不挨批，成差的同学就得多受批评②小强是从乡下来城里念书的，经常听到同学叫他“黑娃〞③教师对那些平时淘气的学生一有优点马上表扬④国税局原HY组书记、局长王毅大肆收受贿赂，非法占有公物，根据?刑法?，人民法院最后判处王毅死刑A、①② B、③④ C、①③ D、②④5、平等是人与人相处的重要原那么，平等待人表达着我们对别人和自己人格的尊重。
以下对平等或者平等待人理解正确的选项是〔〕①平等主要是指公民在人格和法律地位上平等②平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或者自卑③不凌弱欺生是平等待人的表现④平等就是等贵贱，均贫富 A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③6、以下做法违犯人格平等精神的有〔〕①某工厂回绝雇佣女工②某校回绝农民工子女入学③某幼儿园只招聘男教师④政府给下岗职工进展再培训A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③7、德国有句谚语：“高贵的血和普通的血都是一样的颜色〞这句话的意思是〔〕①人们不应有贵贱之分②每个人在人格上都是平等的③尊重别人就是尊重自己④社会不存在差异A、①②B、①④C、②④D、①②③8、要做到平等待人，这就要求我们〔〕①以真诚友善的方式对待别人②真诚的帮助处境不佳的人③为那些有困难的人提供力所能及的帮助和支持④只有不歧视别人就可以了A、①②④ B、①②③④C、②③④ D、①②③9、王某家境富裕，父母为他在生活上花钱如流水。
山东省广饶县八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第4课 掌握交往艺术 提高交往能力 第2框 交
学生阅读课本相关链接部分，进一步理解怎样才会成为好的听众。
（二）学会表达
看看课本50页漫画，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？
阅读课本50页材料，想 一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？学生互相交流想法。
然后对照上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些需要改正之处。
归纳谈话的技巧：
（三）学会赞美他人
阅读课本51页小故事，说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？学生互相交流。
共同归纳：赞美的技巧：
四、学生互动
五、师生互动
六、扩展延伸：
试学会用赞美的眼光看身边的同学：
班上的男生：
班上的女生：
成绩比我好的：
成绩不如我的：
班上的体育委员得了冠军：
班长获得荣誉：
做一做：多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧！
七、归纳总结。
交往讲艺术
1．学会倾听2．学会表达3．学会赞美
(1)倾听的意义 (1)表达的意义(1)赞美的意义
(2)怎样倾听(2)怎样表达(2)怎样赞美他人
八、课堂达标
１．学会倾听，在交往中（ ）
①能使我们更好地与人沟通②要认真听，不要发表自己的见解③能使我们更受人欢迎④别人说什么你就相信什么，不能提出质疑
A．①②③B．①③④C．①③D．②③④
2．我们要学会表达，这是因为（）
①表达是与人共处的重要内容②善于表达能 使我们更受欢迎③语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁④只要善于表达，就一定能交到更好更多的朋友
A．①②③B．②③C．②③④D．②④
3．赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有（）
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小松是住校生，近来迷上网络游戏，经 常溜到附近的黑网吧上网，考试时靠作弊蒙 混过关，每次均未被发现。班会上，老师要 求每个同学找出自己存在的主要问题，以便 更快的进步。经过激烈的思想斗争，小松说 出了自己的所作所为。 请问： 1、小松的做法“失”去了什么？“得”到了什 么？ 2、分析小松这样做是否值得。
1、你知道故事的后来又发生了什么吗？
这个故事给了你什么启示？ 2、你做过哪些诚实的事？做完后心里 感觉如何？
做诚实的人得到别人的信任和尊重， 做诚实的人自己感到轻松快乐。
两位留学生的经历
事例一：一位在德国名牌大学留学的中国学生，虽然获得了 博士学位，专业是热门的计算机软件设计，但在德国却找不 到工作。他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意， 但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们 不能用您”。原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐 从这两位留学生的经历， 车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员 上车检查，被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了， 你能悟出什么道理？ 在补交票款后被记下了证件号码，想不到从此有了“不良信 用记录”，哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。 事例二：一中国留学生在日本餐馆洗盘子。日本餐饮业规定 盘子必须洗七次。此留学生却很“聪明”地少洗两次，工钱 自然也挣了不少。 老板发现了问题，把他辞退。他又到社去 的另一家餐馆应聘。这位老板打量了他半天说：“你就是那 位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！” 第二家、第三家……他屡屡碰壁。
“以诚待人，以信交友”是人际 关系的基本准则，我们应该恪守诚信 的品德；
一诺千金， 佩服啊！
某超市，在宣传册中，不慎将某种 1000L的饮料价格10.8元，错刊登成1.08 元，造成大量的顾客抢购，在付款时商 场才发现了自身的错误，面对大批的顾 客，如果你是商场的经营者你会怎样做？
信守诺言，严而有信是一种品格。
小李与小唐是好朋友，一天小唐与班 上的同学走在回家的路上，一个陌生的 年轻人走过来向他们打听小李家的家庭 地址和电话号码，其他同学都摇头说不 知道，并都指向小唐说她是小李的好朋 友，小唐确实知道，但他该不该说呢？
小健是老师最信任的一班之长。一天，老师找 小健了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常， 上课精神恍惚，成绩直线下降。小奎是小健最好 的朋友，小健知道小奎最近在网上交了朋友，正 热火朝天地谈“恋爱”，并向小奎保证不把此事 告诉任何人。面对老师的询问，小健很为难。作 为班长，他有责任向老师如实反映情况，作为同 窗好友，他又有义务保护同学的隐私。
本节主要问题
1、什么是诚实守信？诚实守信的关系？
2、诚实守信的意义？ 3、怎样做到诚信？
什么是诚信？
诚信：“诚实”，忠诚老实， 不讲假话。“守信”，信守诺 言，说话算数，讲信誉，重信 用。
《国王与种子》
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个 孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就 将被选为未来的国王。当评选时间到来时， 绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选， 只有一个叫小男孩流着泪端着空无一物的花 盆前来。最后他却被选中了………
诚信
隐私
对人诚实与尊重他人隐私是相互关联 且常常发生冲突的两种道德准则。面 对这一两难问题时，我们要结合具体 情景，坚持原则，权衡利弊，按照实 际情况妥善处理。
一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽 头，但他还不知道自己得的是不治之症。接 诊的医生说：“你的病不严重，只要自己有 信心就一定能治好。” 请问： 1、医生该不该告诉病人实情？ 2、医生的“谎言”是否违背了诚信原则?
互相交流,诚信的重要意义是什 么?用一句话表达出来.
诚实守信是为人处事的一种美德。人无信 不立。诚信是公民的第二身份证。诚信是 金，是与他人合作交往的通行证。
诚实做人到永远
令人 钦佩
考试成绩不理想
不小心弄坏了班级的物品
同学偷了家里的钱，让你保密 买东西别人多找了50元钱
诚 实 面 对
应 告 发 好 友 作 弊 吗
从根本上说，“善意的谎言”， 并不违比 分 数 重 要
你有过不诚信 的行为吗？来，写 下来，然后——毫 不留情地扔掉！