小班教案《汽车》
小班《小汽车》教案精选15篇
小班《小汽车》教案精选15篇作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班《小汽车》教案，欢迎大家分享。
小班《小汽车》教案1活动目标：⒈能仔细的观察画面，学习点与点之间自然的连接。
⒉继续用短线涂色。
活动准备：范例、记号笔、油画棒，幼儿操作材料。
活动过程：一、出示汽车。
“小朋友，你们看，这张图上有什么？”（轮子）还有什么呢？原来这是一辆汽车，这辆汽车上有什么？除了有轮子外，还有什么呢？兰色的是什么？红的是什么？黄的又是什么？这儿还有一个标记，你们认识吗？是什么标记？（停车场）停车场里停着哪些车子？这辆汽车没有画出来，它是用一个个小圆点连起来的，请有本领的小朋友把这几个点连起来吧！二、学习点与点的连接，绘画汽车。
⒈（黑板上有3个点子）谁会把点子连起来？（请个别幼儿来连点）师给予讲评：看看老师是怎么连的，从一个点子开始画，连着画到第二个点子，接着画到下一个点子，中间不能断开。
幼儿集体书空练习。
⒉师示范连汽车，边示范边指导：从汽车的外轮廓开始，一个点一个点往前画，都要连起来，要连在一个个的点上。
一辆汽车的轮廓画好了，再连汽车的车窗、车灯。
⒊幼儿绘画小汽车。
请小朋友也给这辆小汽车用点和点连接的方法把汽车连好。
连的时候点与点之间要连贯、自然不能断开。
⒋给小汽车涂色。
连好后用短线涂色法给小汽车涂上颜色，你在马路上看见的汽车有哪些颜色？选择你喜欢的颜色涂色。
提醒幼儿保持画面的整洁，两点之间要直直的连线。
三、展示幼儿作品。
你喜欢哪一辆小汽车？（从涂色方面、点与点的连接进行讲评）。
小班《小汽车》教案2活动意图秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜欢吃水果，帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。
通过开展小汽车运水果这一游戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培养孩子乐于助人的意识。
活动目标1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
小班音乐教案《小汽车》
小班音乐教案《小汽车》音乐教案：《小汽车》教案概述：本节课是一节小班音乐课，主题为《小汽车》。
通过歌曲和游戏的形式，让幼儿了解和体验小汽车的外形、运动和呼喊声，培养幼儿的听觉、节奏感和想象力。
本节课适用于年龄在3-4岁的小班幼儿。
教学目标：1. 让幼儿了解和认识小汽车，包括外形、运动和呼喊声。
2. 培养幼儿的听觉，提高辨音能力。
3. 培养幼儿的节奏感，提高动作协调能力。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 学生手中可以制作一个小汽车模型。
3. 教具：小汽车图片、音乐符号卡片、颜色卡片、数字卡片。
教学过程：Step1：导入（5分钟）1. 让幼儿坐在音乐区，并与幼儿交流一下他们对小汽车的了解。
2. 展示一些小汽车图片，让幼儿观察和描述小汽车的外形。
3. 引导幼儿感受小汽车的运动特点，例如速度快、嗡嗡声、轮子转动等。
Step2：活动一（10分钟）1. 播放《小汽车》的音乐，让幼儿随着音乐模仿小汽车运动。
2. 教师示范，幼儿跟随老师做出转弯、直线等不同运动路线，加强幼儿对小汽车运动的体验。
3. 利用手上的小汽车模型，让幼儿模仿小汽车的运动。
4. 删除音乐，让幼儿用自己的脚步声模拟小汽车的运动声音。
Step3：活动二（15分钟）1. 播放《小汽车》的音乐，让幼儿随音乐自由舞动，感受音乐的节奏。
2. 引导幼儿观察图片，辨认出小汽车的颜色，并与音乐节奏一起做出相应的动作。
3. 教师出示音乐符号卡片，让幼儿模仿卡片所表示的音乐节奏做出动作。
4. 利用颜色卡片，让幼儿根据颜色的不同，选择不同的动作和节奏来表演。
Step4：活动三（15分钟）1. 分发数字卡片，让幼儿根据自己手中的数字卡片，按照数字顺序排成一条队伍。
2. 教师按照数字顺序播放音乐，让幼儿在音乐声中按顺序轮流选择一辆小汽车模型走到前面，并做出相应的动作。
3. 让幼儿通过这种游戏的形式，练习数字的认知和数数能力。
Step5：结束（5分钟）1. 总结本节课的内容，并与幼儿分享自己最喜欢的小汽车。
幼儿园小班建构游戏《汽车》教案及反思
幼儿园小班建构游戏《汽车》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班建构游戏课程，教材为《幼儿园游戏活动指导手册》第四章第三节，主题为《汽车》。
本节课主要通过建构游戏让幼儿认识各种汽车，并学会用建构材料表现汽车的特征。
二、教学目标1. 培养幼儿对汽车的认知，知道不同种类的汽车及其特征；2. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用建构材料进行创作；3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的汽车，并学会用建构材料表现汽车的特征。
难点：让幼儿在游戏中学会团队协作，共同完成建构任务。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、建构材料（如积木、塑料管等）、图片卡片。
学具：每个幼儿准备一套建构材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示各种汽车模型，引导幼儿观察并说出汽车的名称，如小轿车、卡车、公交车等。
接着，让幼儿尝试用建构材料模仿这些汽车。
2. 例题讲解（10分钟）：教师出示一张汽车图片卡片，讲解汽车的各个部分，如车轮、车窗、车灯等。
然后，示范如何用建构材料搭建一辆汽车。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行建构游戏，每组选定一种汽车进行搭建。
教师巡回指导，帮助幼儿解决建构过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）：每组展示自己的作品，其他幼儿和教师对其进行评价，评选出最佳创意奖、最佳团队奖等。
六、板书设计板书内容：汽车建构游戏1. 汽车名称2. 汽车特征3. 建构材料使用4. 团队协作七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集有关汽车的图片或玩具，了解汽车的特点。
2. 家长协助幼儿用家庭备有的建构材料制作一辆汽车，并拍摄制作过程和成品照片。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对汽车的认知得到了提升，大部分幼儿能够熟练地使用建构材料进行创作。
但在团队协作方面，部分幼儿还需要加强。
在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技能。
小班音乐优秀教案《小汽车》 (2)3篇
小班音乐优秀教案《小汽车》 (2)小班音乐优秀教案《小汽车》 (2)精选3篇（一）教案名称：小班音乐《小汽车》优秀教案教学目标：1. 让幼儿了解小汽车是什么，并认识小汽车的形状和颜色。
2. 培养幼儿的动手能力和听觉感知能力。
3. 通过歌曲和音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
教学准备：1. 小汽车的模型或图片。
2. 能够播放音乐的设备。
3. 针对小汽车的歌曲。
教学过程：Step 1: 引入介绍小汽车是什么，要求幼儿描述小汽车的形状和颜色。
展示小汽车模型或图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
Step 2: 听歌活动播放小汽车的歌曲，引导幼儿跟着歌曲节奏做动作，比如模仿开车的声音、转向盘的动作等。
Step 3: 制作小汽车手工提供幼儿各种颜色的纸、剪刀和胶水，指导幼儿根据自己喜欢的颜色剪出小汽车的形状，然后用胶水将纸粘贴成小汽车的模样。
Step 4: 小汽车比赛将幼儿制作的小汽车放在一条直线上，用一根线代表道路，让幼儿在音乐的伴奏下跟着小汽车赛跑，看谁的小汽车跑得最快。
Step 5: 音乐表演指导幼儿用乐器模拟小汽车的声音，形成合唱团，大家一起表演小汽车的音乐演出。
Step 6: 结束给幼儿播放一首轻松的音乐，让幼儿放松身心，并回顾今天学习的内容和活动。
教学扩展：1. 可以邀请幼儿的家长或幼儿园其他班级观看小汽车的音乐表演。
2. 可以组织幼儿演唱其他与小汽车相关的歌曲，培养幼儿的合作精神和团队意识。
评估方法：观察幼儿的参与程度和动手能力，评估幼儿对小汽车的了解程度和对音乐活动的兴趣和参与度。
小班音乐优秀教案《小汽车》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 能够唱出歌曲《小雨珠》的歌词并能正确表达歌曲的情感；2. 能够通过简单的动作表演歌曲的内容；3. 能够根据指导师的音乐提示进行合唱。
教学准备：音乐播放器、《小雨珠》的音乐录音、课件。
教学过程：Step 1：导入新知1. 引入歌曲《小雨珠》的主题，调动学生学习的兴趣和情感，以激发学生对音乐的好奇心。
2024年幼儿园小班教案《小汽车》含反思
2024年幼儿园小班教案《小汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“身边的交通工具”，具体内容为第二章“小汽车”。
详细内容包括小汽车的种类、颜色、形状，以及小汽车的基本构造和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识小汽车的种类、颜色、形状，培养幼儿对交通工具的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述小汽车的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿遵守交通规则，增强交通安全意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握小汽车的构造和功能。
重点：让幼儿认识和了解小汽车的种类、颜色、形状，培养交通安全意识。
四、教具与学具准备教具：小汽车模型、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带幼儿观察幼儿园附近的小汽车，引导幼儿说出小汽车的种类、颜色、形状。
2. 例题讲解教师展示小汽车模型，讲解小汽车的构造和功能，如引擎、轮胎、方向盘等。
3. 随堂练习教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的小汽车。
4. 小组讨论教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己画的小汽车，并说出其特点。
六、板书设计1. 小汽车的种类、颜色、形状2. 小汽车的构造和功能3. 交通安全七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的小汽车，并描述其特点。
答案示例：我喜欢红色的小汽车，它有两个圆形的车轮，一个三角形的车顶，还有一个长长的车身。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起讨论，如何遵守交通规则，保护自己的安全。
答案示例：过马路时要走斑马线，看红绿灯，不在马路上玩耍等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿认识和了解小汽车，提高了幼儿的语言表达能力和交通安全意识。
课后，教师可以组织家长参与，开展“我是小交警”的角色扮演活动，让幼儿在实际情境中进一步巩固交通安全知识。
同时，鼓励幼儿在生活中观察、了解其他交通工具，培养他们的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过观察、体验和动手操作，对小汽车的种类、颜色、形状有直观的认识。
小班音乐《汽车》教案5篇
小班音乐《汽车》优质教案(5篇一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《交通工具》，详细内容为学习歌曲《汽车》。
通过学习该歌曲，让学生了解汽车的基本知识，感受音乐的韵律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《汽车》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对交通工具的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、汽车模型。
2. 学具：歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用卡片展示各种交通工具，引导学生说出它们的名字，并请学生模仿汽车的声音。
2. 新课内容：（1）教师播放歌曲《汽车》，让学生初步感受歌曲的韵律。
（2）教师带领学生一起学习歌词，注意节奏的变化。
（3）教师示范演唱，学生跟唱。
（4）学生分组，每组选择一种交通工具，用肢体动作表现交通工具的特点。
3. 随堂练习：教师给出简单的节奏，学生用肢体动作表现出来。
教师邀请学生分享本节课的收获，对学生的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《汽车》2. 歌词：展示歌曲《汽车》的歌词，用不同颜色标注节奏变化。
3. 交通工具：画出汽车、火车、飞机等交通工具的简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起唱《汽车》，并尝试创编一个关于交通工具的故事。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同完成交通工具的表演。
（2）开展“我心中的交通工具”绘画活动，培养学生的创新意识。
（3）组织学生参加户外活动，观察生活中的交通工具，激发学生对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学过程中的新课内容：教师示范演唱、学生跟唱、学生分组用肢体动作表现交通工具特点。
3. 作业设计：创编关于交通工具的故事。
幼儿园小班建构游戏《汽车》教案及反思
幼儿园小班建构游戏《汽车》教案及反思活动目标：1、幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。
2、在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：各种建构插塑材料。
活动过程：1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
4、介绍游戏材料，提出游戏要求：(1) 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
(2) 要爱护玩具，轻拿轻放玩具。
5、幼儿游戏，教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
6、游戏结束评议。
(1) 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
(2) 幼儿互相欣赏作品。
活动反思：一、适宜行为1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。
2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。
3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。
二、不适宜行为1、活动前没有强调要友好解决纠纷。
2、在收玩具时孩子收的比较慢。
评价环节教师讲的过多。
原因：1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。
2、幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。
3、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。
对策：1、多投放搭建汽车的材料。
2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。
3、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。
《小汽车》幼儿园小班科学教案：认识交通信号灯
《小汽车》幼儿园小班科学教案：认识交通信号灯一、教材分析《小汽车》是一本幼儿园科学教材，主要针对小班儿童，通过让儿童了解小汽车的基本知识、构造、功能等方面的内容，让幼儿能够逐渐认识交通出行的安全意识，建立正确的交通出行观念。
在这个过程中，我们可以向幼儿介绍交通信号灯。
二、活动目标通过这个幼儿科学教案的设计，我们希望能够达成以下教学目标：1、让幼儿了解交通信号灯；2、让幼儿了解红绿灯的含义；3、让幼儿了解红绿灯的作用；4、培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学内容1、引入通过教师提问或者播放一段与小汽车、红绿灯相关的视频等方式，激发幼儿的兴趣，让幼儿自由发话或者进行交流，引入主题。
2、知识讲解交通信号灯是通过红、黄、绿灯以及相应的指示箭头和数字来告诉司机、骑车人或行人何时应该停车、减速或过马路的一种交通工具。
幼儿们可以通过形状图、实物等方式来了解交通信号灯的各个部分，同时也可以了解到红绿灯的含义及它的作用。
3、互动体验教师可以设计一个互动体验环节，让幼儿边学习边体验。
例如：让幼儿手持小红旗、绿灯等小道具，在教师操作交通信号灯的同时，模拟红绿灯变化时的行车、停车等行为，并且让幼儿模仿交通信号灯发出的信号，来表达自己的观点。
4、活动体验通过让每一个幼儿带上自己喜爱的小玩具车，在交通信号灯的帮助下进行行车学习或者进行小游戏等互动体验活动，在轻松的氛围中，幼儿可以更好地理解红绿灯规则及其规范。
5、疑问解答幼儿常常会充满好奇心和提高诉求。
在课程教师可以设计一定的答疑问答环节，让每一个幼儿都有机会提出他们心中的困惑和问题，并且让其他幼儿及时解答，培养或提高幼儿在语言表达、合作沟通等方面的能力。
四、课程特色1、活动性：以实际行动和互动体验为核心，并且充分参与、互动，体验更加深刻。
2、情感浸润性：情感体验和沉浸式教学方法，使幼儿在情感上产生认同。
3、启发性：以启发幼儿思考和发现问题为核心，建立创新意识和创造力。
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小班教案《汽车》小班教案《汽车》小班教案《汽车》1 活动目的：1、学惯用长方形粘贴公共汽车。
2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：1、一张粘贴好的公共汽车范画。
2、幼儿每人一份长方形、正方形、圆形纸。
活动过程：1、出示风景图引起都都都什么车开来了汽车你们看它用什么形状粘贴起来的让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
2、老师分别出示图形，示范粘贴汽车。
提问：出示长方形，像汽车的什么地方？同样出示正方形、圆形。
3、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘，手在抹布上擦一下。
贴好用手掌按按平。
4、将幼儿粘贴好的汽车粘合在一起。
小朋友真能干，粘贴了一辆汽车。
把汽车带回家给爸爸妈妈看看！活动完毕：组织幼儿听音乐一起开车子┎⑶乙遵守交通规那么。
小班教案《汽车》2 活动目的：1、让幼儿初步理解乘车过程中的一些根本规那么、根本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我保护。
活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、理解乘车的根本规那么，出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的平安常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿答复后老师小结平安常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿“乘汽车”，稳固乘车的根本规那么与常识。
五、完毕活动。
活动反思：“各种各样的汽车”主题活动完毕了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用处、汽车的创造、构造、开展都有了一定的理解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。
通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进展的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经历，审美情趣也得到了培养。
小班教案《汽车》3 教学目的:1.欣赏歌曲，模拟开车及汽车的叫声。
2.学唱完好歌曲，并在熟悉歌曲的根底上进展仿编。
3.感受同伴合作的乐趣。
教学准备：〔认知准备〕幼儿认识常见的小汽车。
(材料准备)音乐、课件重点：欣赏歌曲，模拟开车及汽车的叫声并完好学唱歌曲。
难点：仿编歌曲。
教学过程：一、复习:歌曲律动《苹果歌》二、我的小汽车你喜欢什么车？――生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车？会唱歌的车――老师最喜欢会唱歌的车。
哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！〔看一看、听一听、学一学不同车的叫声〕小结：原来生活中有各种各样的车子。
很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。
三、欣赏歌曲，学唱歌曲第一次欣赏歌曲，熟悉歌词――今天我带来了一首好听的歌。
听听这首歌唱的是什么车？〔播放歌曲第一次欣赏〕歌里唱的是什么车？引导幼儿说完好句〔是我的小汽车〕。
哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？〔嘀嘀嘀〕小汽车是怎么开的？〔开呀开来了〕我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？鼓励幼儿用动作大胆表现。
引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作〔音乐伴奏〕第二次欣赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同上下――歌里我的小汽车按了几次喇叭？〔三次〕原来小汽车身上装了三个喇叭。
这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。
〔播放歌曲第二次欣赏〕小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低第三次欣赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同上下――如今我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。
我第一次按的喇叭装在肚子上〔33 3 〕，它听上去不高也不低。
第二次按的喇叭呀，听一听，〔55 5 〕，比第一个听上去高了还是低了？〔高了〕，所以是装在哪里的喇叭啊？〔头顶上〕，第三次按的喇叭，再来听一听〔11 1 〕，听上去怎么样？〔低低的〕，所以是装在哪里的喇叭？〔膝盖上的〕引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同上下。
完好演唱歌曲――用好听的声音完好的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的上下区别唱出来哦！四、活动延伸：歌词仿编1、老师：如今徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办〔做火车、轮船、飞机〕2、老师鼓励幼儿大胆仿编歌词。
个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。
小班教案《汽车》4 活动目的：1.学惯用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。
2.培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。
活动准备：1.一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。
2.幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。
活动过程：一、出示风景图，引起幼儿的兴趣。
提问：这是在什么地方？公路上少了什么？二、出示范画，进展谈话。
都都都，什么车开来了？〔公共汽车〕你们看，又开来一辆什么车？〔卡车〕它们用什么形状粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
三、老师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。
提问：出示长方形，像汽车的什么地方？同样出示正方形、圆形。
四、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。
五、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。
老师用语：小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上开了。
马路上真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗？六、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规那么。
小班教案《汽车》5 活动目的：1. 会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的根本特征。
2. 学画多种小汽车，并会大胆地进展装饰。
3. 培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的才能。
5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。
活动准备：1. 课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2. 幼儿用书，水彩笔或油画棒。
活动过程：一、引出课题。
大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。
二、讲解示范。
引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。
1. 画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。
2. 给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。
老师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。
三、幼儿练习。
老师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。
1. 鼓励幼儿画出小汽车的根本构造，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。
2. 启发幼儿画出新型的小汽车。
四、讲评。
幼儿互相参观、评议。
看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。
活动反思：这次的活动设计流畅，目的设立准确，活动从导入、过程、到完毕，层层递进，环环相扣，重点打破，难点解决。
老师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。
孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。
点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，老师为主导地位。
小班教案《汽车》6 活动目的：1、认识几种常见车辆，知道它们明显的特征和主要功能。
2、理解它们与人们生活的亲密联络。
活动准备：PPT课件《汽车开来了》、汽车喇叭音、红绿灯标志牌活动过程：一、导入师：老师今天听见一个奇怪的声音，我们一起来听一听这是什么声音。
老师播放汽车喇叭音后，请幼儿猜猜是什么声音。
师：说说你们都看见过什么车?它有什么用处?鼓励幼儿说说自己见过的各种功能的车。
二、观看PPT课件《汽车开来了》师：小朋友们看见过这么多车，也知道车的用处。
那我们一起来玩个猜谜语游戏，请你猜猜我说的是什么车?你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。
请你猜一猜这是什么车?(电脑画面出现出租车)老师介绍出租车的外形特征(重点讲解出租车标志灯)和它的功能。
要排队等，车到站后，一个一个上车，要买票或投币才能坐的车。
(电脑画面出现公共汽车)老师讲解公共汽车的外形特征(长长的身体，里面有许多座位)和功能。
有一个长长的车斗，可以装上好多的货物，猜猜这是什么车?(电脑画面出现卡车)老师讲解卡车的外形特征(长长的车斗)和用处。
幼儿初步理解出租车、公共汽车、卡车的用处和外部特征。
三、观察比拟让幼儿看图片观察这三种车，说说它们有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的。
老师小结：不同的地方——名字不同，外形不同，用处也不一样。
一样的地方——都有圆圆的车轮，车灯，车窗，驾驶室，方向盘，座椅。
四、游戏扩展师：这些车都跑在路上到十字路口时要注意什么?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
我们来学做小司机，开着车子到马路上去吧。
老师带着幼儿踩线，边唱《开开我的小汽车》边开车，提示：注意行车线，到十字路口时遇到红灯停，遇到绿灯行。
小班教案《汽车》7 活动目的：1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》活动过程：一、老师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?2.请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?2.后来，小青蛙是怎样做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?四、讨论：1..青蛙的什么本领最大?2.为什么青蛙汽车没有____也能得到第一名呢?小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?六、音乐游戏：开汽车老师带着幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏完毕活动。
小班教案《汽车》8 设计思路：“路”对于孩子一点都不生疏，每天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。
穿越在城市大大小小的马路，在互相交织中，就如同许多许多长长、弯弯的线。