美术汽车设计师教学反思
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思1.1 活动背景：为了让幼儿发挥创造力，激发他们对美术的兴趣，我们设计了这次《汽车设计师》的美术活动。
1.2 活动意义：通过本次活动，让幼儿了解汽车的基本结构，培养幼儿的审美观和设计能力。
1.3 活动准备：汽车图片、画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
二、知识点讲解2.1 汽车的基本结构：介绍汽车的基本组成部分，如车轮、车身、车灯等。
2.2 设计理念：讲解设计的基本原则，如对称、平衡、色彩搭配等。
2.3 创作技巧：教授如何剪裁卡纸、如何使用画笔和颜色等。
三、教学内容3.1 欣赏汽车图片，了解汽车的基本结构。
3.2 观察汽车设计，学习设计理念。
3.3 动手制作汽车，培养幼儿的设计能力和创造力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解汽车的基本结构，理解设计理念。
4.2 技能目标：培养幼儿的绘画、剪裁和组合能力。
4.3 情感目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的创新精神和合作意识。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握汽车的基本结构，培养他们的设计能力。
5.2 难点：让幼儿理解设计理念，并能运用到实际创作中。
以下为后续五个章节，请根据要求编写。
六、教学过程6.1 导入：通过展示各种汽车图片，引发幼儿对汽车的兴趣。
6.2 讲解：讲解汽车的基本结构和设计理念。
6.3 实践：让幼儿动手制作汽车，培养他们的设计能力和创造力。
七、作业布置7.1 让幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于汽车的设计，了解汽车的发展历程。
八、课堂反馈8.1 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况。
8.2 收集幼儿的作品，评估他们的设计能力和创新精神。
九、教学反思9.1 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
9.2 反思教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和创造力。
9.3 反思教学过程中是否存在安全隐患，如何改进。
十、家长沟通10.1 与家长分享幼儿在课堂上的表现和作品，让家长了解幼儿的学习情况。
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解汽车的基本结构和特点，知道汽车设计师的工作内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用画笔表达自己对汽车的设计理念。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养团队合作精神，感受设计的快乐。
二、活动准备：1. 教具：汽车图片、设计图纸、画笔、颜料等。
2. 环境：创设一个轻松、自由、充满创意的绘画环境。
三、活动过程：1. 导入：教师展示汽车图片，引导幼儿观察汽车的外形、颜色、标志等特征，激发幼儿对汽车的兴趣。
2. 讲解：简要介绍汽车设计师的工作内容，让幼儿了解设计师是如何创作出美丽汽车的。
3. 示范：教师展示汽车设计图纸，现场绘画一辆汽车，边画边讲解绘画步骤和技巧。
4. 创作：分发设计图纸、画笔和颜料，引导幼儿按照自己的想象，设计出一辆独特的汽车。
5. 交流：邀请幼儿展示自己的作品，让大家分享设计理念，互相欣赏、学习。
四、活动总结：1. 教师引导幼儿回顾活动过程，总结在设计汽车过程中的收获。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的设计想法，培养自信心。
3. 针对幼儿的作品，给予肯定和鼓励，培养幼儿的创造力。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对汽车的设计表现出极大的兴趣，积极参与创作。
2. 在活动过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，绘画技能也有所提高。
3. 活动中，幼儿学会了相互欣赏、学习，团队合作精神得到了培养。
4. 针对活动中的不足，如部分幼儿对汽车知识了解不足，可在今后的教学中加强相关知识的渗透。
5. 继续关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多的指导和关爱，让他们在美术活动中收获更多。
六、活动准备：1. 教具：汽车模型、设计草图、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：准备一个宽敞的工作区域，以便幼儿进行设计和制作。
七、活动过程：1. 导入：教师展示汽车模型，让幼儿近距离观察汽车的外观和内部结构。
2. 讲解：介绍汽车设计师在设计汽车时需要考虑的因素，如安全性、舒适性、美观性等。
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解汽车的基本结构和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿的创新意识和设计能力。
二、教学内容：1. 汽车的基本结构：车头、车尾、车轮、车灯等。
2. 汽车的分类：小汽车、公交车、卡车等。
3. 汽车的设计元素：颜色、形状、线条等。
三、教学准备：1. 准备汽车图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备汽车模型或玩具汽车。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示汽车图片或视频，引导幼儿观察汽车的外形、颜色、线条等特征，激发幼儿对汽车的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解汽车的基本结构和特点，如车头、车尾、车轮、车灯等，让幼儿了解汽车的不同部位。
3. 示范：教师展示如何绘制汽车，边画边讲解绘画技巧，如颜色搭配、线条勾勒等。
4. 操作：让幼儿动手绘制汽车，鼓励幼儿发挥想象，设计自己喜欢的汽车造型。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对汽车的兴趣浓厚，积极参与绘画活动。
2. 在绘画过程中，幼儿能够掌握汽车的基本结构和特点，能够运用颜色、线条等设计元素。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识得到了提高，能够相互借鉴、学习。
4. 针对本次活动，可以进一步提高幼儿的绘画技巧，如线条流畅、颜色搭配等。
5. 在未来的活动中，可以尝试让幼儿进行立体模型制作，提高幼儿的动手操作能力。
六、教学拓展：1. 让幼儿了解汽车的发展历程，了解不同年代的汽车特点。
2. 引导幼儿关注汽车环保问题，如新能源汽车、低碳出行等。
3. 组织幼儿参观汽车展览或工厂，让幼儿更加直观地了解汽车。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对汽车的喜爱程度。
2. 评价幼儿绘画作品的创意、造型、颜色搭配等方面。
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思一、教学目标1.了解汽车设计师的职业，了解汽车的种类和组成部分。
2.通过绘画和制作活动，培养幼儿的创意思维和动手能力，提高艺术素养和审美能力。
3.激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的自信心和自主学习能力。
二、教学重点1.汽车的种类和组成部分。
2.创意思维、动手能力的培养。
3.艺术素养和审美能力的提高。
三、教学难点1.创意思维的培养。
2.幼儿的自主学习能力的提升。
3.驾驶员座椅，引擎盖等汽车部件的动手制作。
四、教学步骤步骤一：引入活动1.老师介绍汽车设计师的职业，向幼儿展示汽车的种类和组成部分。
2.鼓励幼儿说出自己最喜欢的汽车。
步骤二：画出自己心目中的梦想汽车1.请幼儿拿出画纸、彩笔等绘画工具，画出自己心目中的梦想汽车。
2.在画完汽车之后，让幼儿讲解自己设计的汽车特点和创意点。
步骤三：制作驾驶员座椅1.请幼儿使用材料（纸板，剪刀，硅胶等）制作驾驶员座椅。
2.让幼儿按照自己的想法设计不同样式和造型的驾驶员座椅。
步骤四：制作引擎盖1.请幼儿使用材料（纸板，剪刀，硅胶等）制作引擎盖。
2.让幼儿按照自己的想法设计不同样式和造型的引擎盖。
步骤五：汽车设计展示1.让每个幼儿介绍自己设计的汽车，并展示自己制作的驾驶员座椅和引擎盖。
2.让其他同学给予评价和鼓励，帮助幼儿提高创意思维和审美能力。
五、教学评价1.幼儿的创意和想象力是否得到了充分的发挥？2.幼儿对汽车设计师职业和汽车有了更深入的了解吗？3.幼儿的动手能力和艺术素养有了提高吗？六、教学反思本次美术活动设计中，整体教学效果良好。
幼儿们在教师的引导下表现积极，并且能够很好地表达自己的创意想法。
同时，通过制作驾驶员座椅和引擎盖等实际材料制作的过程，幼儿的动手能力和艺术素养得到较大的提高。
但是，在教学过程中，也出现了一定的问题。
例如，对于一些个别幼儿，其创意和想象力相对较弱，需要更多的引导和帮助。
对于这样的幼儿，需要教师通过个别指导等方式进行针对性的教学和指导。
小班美术优秀教案及教学反思《汽车设计师》(1)
小班美术优秀教案及教学反思《汽车设计师》一、教学内容本节课选自小班美术课程第四章《有趣的交通工具》，详细内容围绕“汽车设计师”展开。
通过对各种汽车造型的观察和描绘，让学生了解汽车的基本结构，学会运用线条和色彩表达自己的设计想法。
二、教学目标1. 让学生了解汽车的种类、颜色和基本结构，培养对交通工具的观察力。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用线条、色彩进行汽车设计。
3. 培养学生的合作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：汽车的线条描绘和色彩搭配。
教学重点：汽车的基本结构、设计方法及创意表达。
四、教具与学具准备教师准备：汽车图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种汽车，引导学生观察并说出汽车的种类、颜色和特点。
2. 新课导入（10分钟）讲解汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等，引导学生了解并学会用线条描绘。
3. 范例讲解（10分钟）展示教师设计的汽车作品，分析创作思路和技巧，引导学生学习。
4. 学生实践（30分钟）学生根据所学知识，独立设计一款汽车，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书汽车设计师2. 板书内容：汽车种类、颜色和特点汽车基本结构：车身、车轮、车窗等设计方法：线条描绘、色彩搭配创意表达：独立设计、合作交流七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的汽车，并涂上美丽的颜色。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，能够积极投入到汽车设计中。
但在线条描绘和色彩搭配方面，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于汽车的知识，如汽车品牌、功能等，提高学生对交通工具的认知。
同时，引导学生尝试用其他材料（如废旧物品）进行汽车创作，培养学生的环保意识和创新能力。
大班美术优秀教案及教学反思《汽车设计师》
大班美术优秀教案及教学反思《汽车设计师》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们周围的交通工具》，详细内容为“汽车设计师”。
通过本节课的学习，学生将了解汽车的基本构造，学会设计并绘制一辆独一无二的汽车。
二、教学目标1. 让学生掌握汽车的基本构造，了解各种汽车的特点。
2. 培养学生的创新意识和设计能力，学会运用线条、形状、颜色等元素进行绘画创作。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：汽车构造的掌握，创新设计能力的培养。
教学重点：运用线条、形状、颜色等元素进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、图片、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种汽车图片，引导学生观察并说出自己喜欢的汽车及原因。
2. 新课导入（10分钟）介绍汽车的基本构造，如车身、车轮、车窗等，并讲解各种汽车的特点。
3. 例题讲解（10分钟）以一辆简单的汽车为例，示范如何运用线条、形状、颜色进行绘画创作。
4. 学生实践（15分钟）学生在画纸上设计并绘制一辆独一无二的汽车，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，进行评价和交流。
六、板书设计汽车设计师1. 汽车的基本构造2. 汽车的特点3. 绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计并绘制一辆自己喜欢的汽车。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了学生的积极性，使其参与课堂活动？2. 学生在绘画过程中，是否注意到了汽车各部分的比例关系？3. 是否注重培养学生的创新意识和审美素养？拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同完成汽车设计作品。
2. 组织学生参观汽车展览，了解更多的汽车知识和设计理念。
3. 开展“我最喜爱的汽车”主题活动，培养学生的表达能力。
重点和难点解析1. 是否充分调动了学生的积极性，使其参与课堂活动？2. 学生在绘画过程中，是否注意到了汽车各部分的比例关系？3. 是否注重培养学生的创新意识和审美素养？一、调动学生积极性为了充分调动学生的积极性，教师需采用生动有趣的教学方法，如：1. 利用多媒体展示各种造型独特、色彩鲜艳的汽车图片，激发学生的兴趣。
幼儿园中班美术详案教案《设计汽车》及教学反思[5篇范例]
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幼儿园中班美术详案教案《设计汽车》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班美术详案教案《设计汽车》及教学反思《中班美术详案教案《设计汽车》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术详案教案《设计汽车》含反思！活动思路：在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。
通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些主要的特征;在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底;在与孩子们的个别交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。
活动目标：1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。
2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。
3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。
活动准备：1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。
2、大的汽车模型(轿车、公共汽车)，音乐《开汽车》，道具红绿灯。
3、作画纸，水笔与油画棒。
活动过程：1、玩开汽车的游戏，引出课题。
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办?“屈,老师.教,案,网”(停)如果闯红灯那会怎么样?那我们小朋友可不能闯红灯啊!”出示大的汽车模型，进入下一步。
幼儿园大班美术活动汽车设计师教案反思
幼儿园大班美术活动汽车设计师教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《交通工具》，详细内容为“汽车设计师”。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种汽车的外形特点，学会用简单的线条和图形设计一辆属于自己的汽车。
二、教学目标1. 了解不同种类汽车的外形特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的沟通与交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用简单的线条和图形设计出具有创意的汽车。
教学重点：掌握汽车的基本结构，学会用线条和图形表现汽车。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物汽车模型、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种汽车图片，引导幼儿观察并说出汽车的外形特点。
2. 例题讲解（10分钟）以实物汽车模型为例，讲解汽车的基本结构，引导幼儿学会用线条和图形表现汽车。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组设计一辆汽车，组内成员共同完成。
4. 创作环节（15分钟）每个幼儿根据讨论的结果，独立完成一辆汽车的设计。
5. 展示与评价（5分钟）将完成的汽车作品展示在黑板上，让幼儿相互欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书汽车设计师2. 板书内容：汽车基本结构：车身、车轮、车窗、车门、车灯等。
设计方法：线条、图形、颜色搭配。
七、作业设计1. 作业题目：设计一辆独特的汽车2. 答案：汽车外形：用线条和图形表现汽车的外形特点。
颜色搭配：合理运用颜色，使汽车更具吸引力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，注意引导幼儿观察汽车的外形特点，帮助他们掌握汽车的基本结构。
在创作环节，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的汽车作品。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成一辆汽车的设计，增进亲子关系。
组织一次“汽车展览会”，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。
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美术汽车设计师教学反思随着人们生活水平的提高，汽车从遥不可及的奢侈品走进了寻常百姓家。
各种款式、颜色的汽车疾驰而过，吸引着路人的眼球，孩子们对于汽车的热爱也在逐日递增。
下面是为大家整理的美术汽车设计师教学反思5篇，希望大家能有所收获!美术汽车设计师教学反思1课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设计汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车。
2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料，在创作中体验设计汽车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感。
3、通过讨论交流，互相启发，培养学生地动手能力和创新精神。
教学重难点：1、通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车的草图。
2、创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。
教具学具：绘画工具、手工工具、制作材料等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课;1、导入：在学生设计汽车之前，先让学生欣赏汽车图片(1905年生产的蒸汽汽车)，让学生了解汽车的结构和功能，激化学生兴趣。
2、新授：(1)学生观察自己带来的玩具汽车(公共汽车、火车、铲土车等等)，请同学们说说这些汽车的共同点，它们的基本造型是什么样?都有什么用途?师小结：都有车头——掌握方向。
轮子——圆形——行走，车身有长方形或不规则形状等。
它们可以用来载客或铲土等(2)欣赏其他同学作品师：在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车(他们设计的汽车根据用途都做了什么样的不同改变，并进行说明在哪些地方富有创意)。
师：假如你是汽车设计师，打算用什么方法、材料设计?3、作业：自己设计一款汽车三、学生作业，教师辅导：四、小结：表扬优秀作业美术汽车设计师教学反思2一、教学目标1、了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。
2、激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。
二、教学重、难点重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
三、教学准备学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。
教师：美术教学课件、各种汽车模型若干个。
四、教学方法教法：启发谈话、演示、提问等学法：欣赏、交流、动手实践等五、教学设计1、导入新课师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，请同学们仔细听认真看，会唱的也可以跟着电视一起唱!播放《小汽车真漂亮》歌曲动画师：在刚才的动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢?你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢?学生欣赏歌曲，认真观察。
学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。
学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。
通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣。
启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。
师：马路上的汽车有很多，它们的品牌不同，样式不同，颜色不同，非常漂亮。
我这里有一张在停车场拍来的照片，有很多漂亮的车，同学们想参观一下吗?师：这么多漂亮的汽车，看得我们眼花缭乱，那位同学了解这些汽车，请你给大家做一名讲解员，讲一讲它们的功能和特征好吗?师：还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下?学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感，，能介绍的更全面，更生动。
从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。
2、讲授新课1、教师指导分析汽车的结构师：同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车，使我了解到了很多汽车的知识，现在老师也想考考你们，你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗?(出示4幅不同类型的汽车图片)引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。
学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。
教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
师：同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧!(板书课题：假如我是汽车设计师)2、分析汽车的设计方法师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢?师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢?教师讲解消防车的设计过程:比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。
车身的红颜色，使它与其他车辆相比起来既独特又醒目。
学生谈谈自己的设计想法。
3、学生作业教师启发：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。
(课件演示撞车事件引起的交通堵塞，废气污染)你希望看到这些吗?你能做些什么呢?学生1：我们不希望看到这些，我想设计一辆环保的汽车，不用燃油...学生2：我想...布置作业：教师：就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。
我们还可从一些方面提高汽车的功能，使它的对人们有利而无弊吧!提示：1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。
(如车能飞，车能在水中游……)2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。
4、课堂评价组织作业展评师：同学们设计的小汽车可真漂亮啊，你们愿意驾驶着自己设计的小汽车来参加老师举办的创新汽车展吗?师：同学们，下面我们都来介绍一下自己设计的新款汽车好不好? 师小结：同学们的设计都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。
因为大家的积极参与我们今天的车展开得非常成功，老师非常感谢大家!课堂气氛高涨以小组为单位组织介绍与欣赏。
主要介绍自己独特的设计理念和成功之处，在互相评价中发现他人的优点。
课后拓展出示几件用纸盒等废弃物品制作的汽车给学生欣赏。
师：如果大家对设计汽车还有浓厚的兴趣，老师建议大家课后可以利用身边的废品设计制作一辆可以活动的立体的车模。
学生欣赏互相讨论自己的好想法。
拓展本课设计的范围，让学生在课后充分发挥自己的特长与想象力。
美术汽车设计师教学反思3教材分析：汽车设计是指从产品创意，到构思草图、制作模型和出产样车等一系列活动的过程。
教材根据小学生的年龄特点，展示几款造型奇特的概念车，旨在激发学生想象力和创作热情，为设计自己的个性汽车做铺垫。
教材中还有一组素描和照片组成的完整设计作品，给学生指明今后努力的方向。
右下角拓展部分重在培养学生立体造型的能力。
在教学绘制设计图时，可从汽车的外轮廓入手，叫学生用几何形状的组合完善汽车结构，再描绘细节部分。
设计创意和绘制草图两部分是教学的重点，多数学生应该完成。
制作模型时教师适当介绍几种常用材料的特性和基本工具的使用方法，提醒学生注意安全和环境卫生。
教学思路：本课教学可按以下流程进行：汽车知识回顾——观察汽车结构、了解各部分功能——欣赏汽车设计作品——勾画设计图或制作立体造型——展示评价。
教师对于海量的汽车知识进行筛选、组织，力求清晰、明了地向学生介绍课程相关内容。
欣赏概念汽车图片时从造型、功能和色彩等方面进行引导，使学生清楚创作重点。
学生创作时，应从汽车的功能入手，明确设计思路：满足这些功能需要什么特别的设施，这些设施安排在汽车的哪个部分，有了这样特别之处的汽车外形是否有所变化……最后，丰富细节，还可以在设计的汽车旁写上功能或特征的介绍文字。
教学建议：(一)引导阶段教师利用多媒体播放名车的广告视频，吸引学生的注意力。
学生拿出收集的汽车模型，说说汽车的基本构成、外形特点等，对汽车有进一步了解。
(二)发展阶段归纳汽车的基本组成元素，明确各部分的功能。
学生说说汽车在给我们生活带来便利的同时，还带来哪些负面影响，如何去减少这些影响，由此帮助学生找准创作方向。
思考在现有汽车的基础上可以进行哪些改动，要实现特殊的功能在结构上如何调整，应搭配什么样的外形?学生创作时应大胆创新，敢于尝试，不断修改。
画图时可以用几何形状组合出汽车的基本轮廓，在此基础上深入进行细节表现，重要部分加以文字说明。
(三)展示与讲评阶段学生能用流畅的语言介绍自己的作品，其他学生提出看法和改进建议。
(四)收拾与整理阶段提醒学生整理好制作工具，保持教室卫生。
美术汽车设计师教学反思4(一)引导阶段让学生交流，说说不同类型的汽车都有哪些不可缺少的部分，归纳所有汽车的基本组成。
小组合作，分析这些车的功能和形式的关系。
通过交流，明白设计要以功能为基础，外形辅助功能，使功能更合理。
(二)发展阶段学生欣赏教材中几张造型奇特的汽车图片，思考它们为什么有如此奇特的外形，实现了哪些功能?回想生活中常见的汽车，有没有应该改变的地方?从而激发学生的创作热情。
教师以一种汽车为例，简述创作思路。
学生可在现有汽车基础上加入新元素，在外形、结构或功能上进行改造，并在画纸上体现出来。
(三)展示与讲评阶段将学生作品按实用型和美观型分类张贴，让学生清晰地表达设计思路，对那些虽有想法但表现效果不理想的学生给予肯定和鼓励。
教师小结两种类型作品的特点，提出合二为一的最终目标。
(四)收拾与整理阶段收拾绘画工具，打扫教室卫生。
评价建议：1.学生能否了解汽车的特点及发展趋势。
2.学生能否积极主动地参与教学活动，作品能否较准确地表现设计意图。
3.学生在学习活动中是否有一定的超前意识、创新精神和环保理念。
美术汽车设计师教学反思5目标：1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。
2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。
3、培养幼儿的想象力、创造力。
准备：1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。
2、大马路背景图。
挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。
3、纸、笔、剪刀。
4、音乐磁带《开车歌》，录音机。
过程：1、出示“大马路背景图”。
(1)这是什么地方?(2)大马路上怎么样?(这条马路空空的，没有汽车)(3)嘟嘟嘟，什么汽车开来了?(教师出示洒水车)(4)你还见过大马路上有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片)(5)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。
(设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。
)2、设计新型汽车。
(1)小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)(设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性)(2)在我们生活中，还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
(设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便)(2)我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。
你想造一辆什么样的汽车?(幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象)(3)幼儿设计新型汽车。