部编版小学道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》教案
最新统编部编版道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》优质教学设计
第 12课《干点家务活》教学设计1.鼓励学生积极参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处，体会在做家务过程中的快乐和成长。
2.指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
3.懂得做家务是爱父母长辈的表现，学会与家人沟通，争取做家务的机会，培养坚持做家务的习惯。
教学重点：帮助学生掌握一些家务劳动的技能。
教学难点：让学生感受做家务的好处，懂得做家务是爱父母长辈的表现。
教学准备：1.桌子、抹布、蔬菜、水果、碗筷、鞋子模型、衣服、学生做家务音频资料。
课前小游戏：教学过程：师生一起伴着音乐做手指操《变变变》。
（设计意图：通过游戏引入手的话题，在欢快的气氛中进入新的课程。
）一、课前体验，初步感悟课前布置学生在家做一些力所能及的家务活，初步感受做家务活的辛苦，体会爸爸妈妈每天的辛苦，从而启发他们有会为父母分担家务活的意识。
完成课前家务调查表，看一看学生在家里都会做哪些家务活呢。
（设计意图：通过调查表的形式，让学生更直观的感受在家里可以用双手可以帮助家人做哪些家务，体会做家务的艰辛。
）二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1.师：孩子们，刚才玩游戏开心吗？我们的小手会做游戏，带给我们许多快乐，多能干的小手呀。
我们这双能干的小手在家里还可以帮助爸爸妈妈做些什么呢？2.师：孩子们，像扫地，洗碗，擦桌子，这些都属于家务活。
板书：干点家务活（设计意图：通过实际生活回忆唤醒学生对做家务的认知，引入做家务的话题。
）活动一：我做过的家务活1. 师：瞧，老师给你们带来了什么？这可不是普通的苹果树呢，苹果树上结的果子可是与众不同的，大家看苹果上有好多图片，是我们常做的家务活，找一找你都会做哪些家务活？（设计意图：通过观察家务图片回忆自己做过的家务活。
）2.师：出示课前做好的“家务调查表”，交流自己都做过哪些家务活，并鼓励孩子上台贴“家务小苹果”。
（设计意图：通过贴红苹果的游戏，激发学生参与兴趣，让课堂气氛高涨。
部编版道德与法治一年级下册《12 干点家务活》教学设计1
部编版道德与法治一年级下册《12 干点家务活》教学设计1一. 教材分析《12 干点家务活》是部编版道德与法治一年级下册的一课。
本课旨在让学生认识到家务活的重要性，理解家庭成员之间相互关爱、分工合作的意义，培养学生热爱劳动、分担家务的意识。
教材内容通过图片、情境和对话等形式，展示家务活的多样性，以及家庭成员在不同家务活中的角色和责任。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务活有一定的了解。
但部分学生可能没有意识到家务活的重要性，缺乏主动参与家务的积极性。
学生对于家庭成员之间的相互关爱、分工合作的概念尚处于模糊状态，需要通过教学活动进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生认识到家务活的重要性，明白家庭成员之间需要相互关爱、分工合作。
2.培养学生热爱劳动、分担家务的意识，养成主动参与家务的习惯。
3.提高学生与人沟通、协作的能力，培养家庭责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到家务活的重要性，培养学生热爱劳动、分担家务的意识。
2.教学难点：让学生理解家庭成员之间相互关爱、分工合作的意义，以及如何在家中实践这一理念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、情境和对话等形式，引导学生认识家务活，感受家务活的魅力。
2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学会与人沟通、协作。
3.榜样教学法：通过讲述榜样故事，引导学生学习榜样，培养家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.准备家务活的相关道具，如家务清单、家务衣物等。
3.准备小组讨论的卡片，用于引导学生进行互动交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，引导学生关注家务活，激发学生学习兴趣。
例如，展示一张家庭一起做家务的图片，让学生谈谈自己对家务活的看法。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的情境，让学生了解家务活的多样性。
例如，展示一个家庭一天内的家务活场景，让学生观察并说出自己看到的家务活。
部编版小学道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》教案
部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》12. 干点家务活——“我做过的家务活”教学设计教学内容：部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我和我的家》第12主题《干点家务活》第一话题：我做过的家务活。
教材分析：本单元围绕“我爱我家”安排了四个活动主题：“我和我的家”“家人的爱”、“让我自己来整理”、“干点家务活”。
四个主题内在联系紧密。
学生通过前三主题的学习，已经知道了自己生命的来历开始，感受自己与家人血脉相连的深厚情感，懂得爱自己的父母长辈。
教材编写关注学生的生活经验，以活动的形式展开教学，便于学生体验、交流。
学情分析：对于一年级的学生来说，对自己的家庭还是相当熟悉的，对父母也是很有感情的，这为上课奠定了良好的基础。
但是挑战还是存在的:1.学生年龄小做过的家务活有限。
2.该怎样使用劳动工具，把家务活干好经验不足。
所以，在教学中要针对上述挑战实施有效教学，突破难点、重点，达成教学目标。
教学目标：1.学会一些简单的家务活。
知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2. 树立为家人服务的意识。
能够用自己的方式表达父母的爱。
教学重点：1. 知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2. 能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。
教学难点：1.能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。
教学准备：教师准备：搜集相关教学素材，准备相应教学课件。
学生准备：填好家务劳动调查表格，准备上课交流。
活动过程：活动一情感体验，导入新课同学们，因为父母的爱你来到了，你的家里。
在家里你。
得到家人的爱。
为了让家人更加幸福，父母每天出去工作。
工作非常辛苦，下班回家还要做很多家务活，他们多么辛苦和劳累啊！（板书：家）想一想，你的父母下班回到家要干哪些家务活呢？（出示图片）看到父母这么辛苦、劳累，你想不想减轻父母的负担？你是怎么做的？（出示课题）看一看，你的想法和图上小朋友的一样不一样。
【设计意图：学生通过听、看、思、说的活动，感受父母对自己的爱，父母每天都很辛苦。
12干点家务活(教案)部编版道德与法治一年级下册
12干点家务活（教案）一、教学目标1.让学生了解家务活的种类和意义2.掌握12干点家务活的知识3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯二、教学内容1. 家务活的种类和意义家务活是家庭中需要完成的各种家务事，包括打扫卫生、收拾物品、洗衣服、做饭等。
通过完成家务活，可以让家庭变得更加整洁舒适，让生活更加有条理和安排。
2. 12干点家务活12干点家务活是小学生在家中需要完成的基础家务活，主要包括以下内容：1.扫地2.拖地3.擦窗户4.擦桌子5.擦椅子6.遛狗7.叠衣服8.洗碗碟9.打扫卫生间10.做家务饭11.浇花12.倒垃圾三、教学重点和难点1. 教学重点让学生了解家务活的种类和意义，掌握12干点家务活的知识。
2. 教学难点培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯。
四、教学方法前期准备教师可以准备一些实物，如扫把、拖把、洗碗刷、倒垃圾桶等，让学生实际操作，加深印象。
教学过程1.通过图片、视频等形式，让学生了解家务活的种类和意义。
2.引导学生了解12干点家务活的内容，并通过实物展示和演示，让学生了解具体操作方法。
3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯，鼓励学生在家中积极参与家务活。
教师可以通过表扬和奖励等方式，激励学生的积极性。
五、教学评估通过观察和评估，了解学生对于家务活的了解和掌握情况，是否能够积极参与家务活，以及是否能够养成乐于助人、勤劳节俭的好习惯。
六、教学反思对于不同年级的学生，可以根据实际情况，适当调整家务活的种类和难度。
在教学过程中，需要充分激发学生的兴趣和积极性，通过奖励等方式，促进学生的参与。
同时，要注重培养学生的细心耐心和责任心，让学生在家中能够独立完成基础的家务活，为将来独立生活打下基础。
新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计
新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计一、教学目标1.理解家务劳动的基本意义。
2.清楚家庭的共同责任和义务。
3.能够识别家务劳动的内容，掌握家务劳动的技巧。
4.提高学生的家庭责任意识和自理能力。
二、教学重点1.家务劳动的基本意义和种类。
2.家庭共同责任和义务的培养。
3.家务劳动的技巧和方法的掌握。
三、教学难点1.培养学生的家庭责任意识和自理能力。
2.去除学生的家务劳动刻板印象。
四、教学内容及安排时间教学步骤教学方式教学内容教学重心10分钟导入讲述家务劳动的基本概念及其重要性了解20分钟观看视频学习观看观看相关家务劳动的视频，整理家务劳动的内容主体20分钟分组合作练习，分享家务劳动的内容和技巧合作学生分组练习，分享家务劳动的内容和技巧掌握10分钟分享讨论互相分享学习到的内容总结五、教学方法1.导入：通过引入问题或者小故事引起学生的关注。
2.观看视频学习：通过观看家务劳动的场景，让学生更直观地理解家务劳动的内容和技巧。
3.分组合作练习：通过小组合作让学生互相学习，分享家务劳动的内容和技巧。
4.分享：让学生互相分享学习到的内容和心得体会，更好地帮助他们理解家庭责任和义务。
六、教学资源1.视频资源：家务劳动的场景或者漫画视频。
2.课件：图片资料。
（如有需要）七、教学评价1.观察学生对于教学内容的掌握程度和学习兴趣。
2.对于小组合作的分享中的收获和展示的程度进行评价。
3.大班或者小班的讨论分享中，判断学生思维与合作能力的反应。
八、教学反思针对这节课，作为教师的我意识到了在发掘学生的发展潜力中，他们在日常生活中获取的自己做事的动机和主动性是十分重要的。
在今天的教学中，我利用了小组合作和分享，以及观看视屏和课堂图示等方法来帮助学生理解家庭责任和义务。
需要再将这其中的多个教学单元串在一起，更好地互相促进和融合。
【部编版】一年级道德与法治下册《干点家务活》优质课 教案
【部编版】一年级道德与法治下册《干点家务活》优质课教案一. 教材分析《干点家务活》是部编版一年级道德与法治下册的一节课。
本节课通过让学生了解家务活的含义和意义，引导学生认识到家务活是家庭成员共同的责任，培养学生热爱劳动、主动承担家务活的意识。
教材内容丰富，包括家务活的种类、家务活的意义、如何干家务活等，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但在家务活方面，大部分学生可能还缺乏一定的认知和技能。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的年龄特点，以生动有趣的方式引导学生了解家务活，激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解家务活的含义和种类，认识到家务活是家庭成员共同的责任。
2.培养学生热爱劳动、主动承担家务活的意识。
3.培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
4.培养学生养成良好的道德品质和行为习惯。
四. 教学重难点1.让学生认识到家务活是家庭成员共同的责任。
2.培养学生主动承担家务活的意识。
3.培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会干家务活，提高实践能力。
2.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与家务活的积极性。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享家务活的经验和心得，提高学生的团队协作能力。
4.榜样示范法：通过树立榜样，让学生认识到家务活的重要性，从而激发他们主动承担家务活的意识。
六. 教学准备1.准备相关家务活的图片、视频等教学资源。
2.准备家务活的相关道具，如扫把、拖把等。
3.准备讨论分组所需的小组牌。
4.教师事先了解学生的家务活情况，以便在教学中进行有针对性的指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，让学生初步了解家务活的含义和种类。
引导学生关注家务活在家庭生活中的重要性。
一年级道德与法治下册部编版第12课《干点家务活》教学设计
一年级道德与法治下册部编版第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》是人教版一年级道德与法治下册第十二课的内容。
本节课主要让学生认识到家务劳动的重要性，体验参与家务劳动的乐趣，培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。
教材内容通过图片、故事、讨论等形式，引导学生了解家务劳动的种类、意义和价值，激发学生参与家务劳动的积极性。
二. 学情分析一年级学生大多已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但部分学生可能缺乏家务劳动的实践机会，对家务劳动的认识和体验不够深刻。
此外，学生个体差异较大，家庭背景、生活环境等因素影响着学生对家务劳动的态度和习惯。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家务劳动的种类、意义和价值，学会尊重和感激家务劳动者。
2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生参与家务劳动的自主性和积极性。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到家务劳动的重要性，体验参与家务劳动的乐趣。
2.教学难点：培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等情境，引导学生了解家务劳动的种类、意义和价值。
2.讨论教学法：学生讨论家务劳动的意义和价值，激发学生参与家务劳动的积极性。
3.实践教学法：安排学生参与家务劳动实践，培养学生的家庭责任感。
六. 教学准备1.教材、课件：准备人教版一年级道德与法治下册第十二课《干点家务活》的教材和课件。
2.图片、故事素材：收集与家务劳动相关的图片、故事素材。
3.家务劳动工具：准备一些家务劳动工具，如扫把、拖把等。
4.评价表：制定家务劳动评价表，用于学生自评和他评。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、故事等情境，引导学生了解家务劳动的种类、意义和价值。
教师简要介绍家务劳动的必要性，激发学生学习兴趣。
部编版道德与法治一下第12课《干点家务活》教学设计
部编版道德与法治一下第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》这一课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。
通过本节课的学习，学生将了解到不同类型的家务活，学会合理分配家务，提高自己的生活自理能力。
教材内容主要包括家务活的定义、种类、分配原则以及如何高效完成家务等方面。
二. 学情分析年级：一年级学生特点：一年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但对家务活的认知和承担意识相对较弱。
他们好奇心强，喜欢模仿，乐于接受新鲜事物。
在教学中，应充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的方式激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家务活的定义、种类和分配原则，学会合理安排家务。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生承担家务的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：家务活的定义、种类、分配原则以及如何高效完成家务。
2.难点：培养学生自觉承担家务责任的意识，提高家庭责任感。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境地感受家务活的重要性。
2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力与合作精神。
3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高家务操作能力。
4.榜样示范法：通过树立榜样，激发学生学习家务活的兴趣。
六. 教学准备1.课件：制作生动有趣的家务活课件，引导学生直观地了解家务活的各个方面。
2.实物：准备一些家务工具，如扫把、拖把等，方便学生实践操作。
3.家庭情境：编排一些家庭情境剧，让学生在课堂上身临其境地感受家务活的重要性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家务活的场景，引导学生思考：什么是家务活？家务活对我们生活的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）呈现家务活的种类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，让学生了解家务活的具体内容。
3.操练（10分钟）分组进行家务实践操作，如打扫卫生、整理物品等，让学生亲身体验家务活的乐趣。
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部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》
12. 干点家务活
——“我做过的家务活”教学设计教学内容：
部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我和我的家》第12主题《干点家务活》第一话题：我做过的家务活。
教材分析：
本单元围绕“我爱我家”安排了四个活动主题：“我和我的家”“家人的爱”、“让我自己来整理”、“干点家务活”。
四个主题内在联系紧密。
学生通过前三主题的学习，已经知道了自己生命的来历开始，感受自己与家人血脉相连的深厚情感，懂得爱自己的父母长辈。
教材编写关注学生的生活经验，以活动的形式展开教学，便于学生体验、交流。
学情分析：
对于一年级的学生来说，对自己的家庭还是相当熟悉的，对父母也是很有感情的，这为上课奠定了良好的基础。
但是挑战还是存在的:1.学生年龄小做过的家务活有限。
2.该怎样使用劳动工具，把家务活干好经验不足。
所以，在教学中要针对上述挑战实施有效教学，突破难点、重点，达成教学目标。
教学目标：
1.学会一些简单的家务活。
知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2. 树立为家人服务的意识。
能够用自己的方式表达父母的爱。
教学重点：
1. 知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2. 能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。
教学难点：
1.能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。
教学准备：
教师准备：搜集相关教学素材，准备相应教学课件。
学生准备：填好家务劳动调查表格，准备上课交流。
活动过程：
活动一情感体验，导入新课
同学们，因为父母的爱你来到了，你的家里。
在家里你。
得到家人的爱。
为了让家人更加幸福，父母每天出去工作。
工作非常辛苦，下班回家还要做很多家务活，他们多么辛苦和劳累啊！（板书：家）想一想，你的父母下班回到家要干哪些家务活呢？（出示图片）看到父母这么辛苦、劳累，你想不想减轻父母的负担？你是怎么做的？（出示课题）
看一看，你的想法和图上小朋友的一样不一样。
【设计意图：学生通过听、看、思、说的活动，感受父母对自己的爱，父母每天都很辛苦。
自己是家庭的一员，有责任分担家务，树立为家人服务的意识】
活动二摘苹果游戏
如果帮父母做家务你可以得到一个苹果，回忆一下自己平时帮助父母做过哪些家务，看看可以摘到几个苹果？（给予学生奖励）
1. 出示家务活苹果树。
2. 学生观察，发言。
（学生说出一个，老师写一个）
【设计意图：学生通过深入观察与探究，知道平时都干过哪些家务活。
让他们知道自己很能干。
】
活动三合作探究交流感受
1. 你还记得第一次做家务的情景吗？当时有什么感受？
四人一小组，讨论交流。
每组选一位同学发言。
2. 出示图片，对比一下你们第一次做家务也是这样的吗？
总结学生感受：做家务让我动脑筋、长本事，真不错！会做的经常做，不会做的学着做！
小结：其实做家务并不困难的事情，只要用心学，我们都能学会。
希望同学们都能成为帮大人分忧的好孩子。
【设计意图：学生通过同学之间合作交流。
让学生知道做家务需要技巧。
动手用动脑才能有创造。
】
活动四团队合作做记录表
出示做一做建议
1. 学生拿出纸笔和尺子绘制记录表。
2.教师参与活动，并指导。
3.展示学生的记录表。
【设计意图：学生通过动手做一做，回家贴到墙上，会让他养成爱劳动的好习惯。
】
活动五：激情升华拓展延伸
1.同学们，回家后再向父母请教，再教你们一些力所能及家务活。
只要用心学，老师相信你们都可以学会。
2.出示图片：我们一起干家务活！
今天的课就到这儿，谢谢同学们！请休息！
板书设计:。