电子技术课程设计论文
电子信息工程论文(5篇)
电子信息工程论文(5篇)电子信息工程论文(5篇)电子信息工程论文范文第1篇依据高等教育指导委员会制定的电子信息工程专业的培育目标,围绕学校人才培育目标定位,“方案”从始至终体现“具有创新意识、高素养、应用型”的人才培育思路,体现以同学为本,以毕业生社会需求和就业为导向的价值观,加强同学思想品德等通用素养和力量教育,注意培育同学的社会责任感,培育方式逐步体现精细化,差异化、共性化的特征。
我校电信专业明确了自己的的培育目标:本专业培育德、智、体、美全面进展,具有扎实的电子技术和信息系统等方面基本学问,把握分析、设计、应用电子设备及信息系统的基本技能,具备良好的沟通力量和团队精神等基本素养,能在电子信息行业及各级企事业单位从事设计、应用开发以及技术管理等工作,具有创新意识的高素养应用型人才。
2电子信息工程专业人才培育方案修订遵循的基本原则2.1充分的调查论证(1)召开同学座谈会,征集毕业班级同学及毕业后走上工作岗位同学对“方案”的修订看法,了解同学自身需求。
坚持以同学的学为中心,处理好教与学的关系。
(2)邀请用人单位参加“方案”的修订。
了解行业最新进展动态,邀请用人单位参加修订论证,充分考虑行业对专业人才的要求,尤其是行业协会制定的人才质量标准。
(3)参照执行教育部的专业规范标准,确保专业完整性。
2.2德、智、体、美全面进展,处理好通识教育与专业教育的关系本着“通识教育为体,专业教育为用”的思想,通识素养类教育贯穿始终,德育工作与通识类课程考核结合,学术讲座日常化,引进并开设高质量的艺术类通识教育课程。
针对全国各地生源基础教育水平差异,对外语、数学、计算机课程进行分级教学。
专业教育逐步向产学研合作的模式靠近,专业课程开设以业界需求为主导,鼓舞与业界建立长期、稳定、互动的合作关系,鼓舞“方案”的部分课程以合作教育的形式开展,包括合作办学、合作育人、合作就业、合作进展等。
2.3大力开展其次课堂教育,“方案”反映培育同学创新意识的要求设置6学分区间,赐予参与学科竞赛、参加老师教、科研课题讨论,参与人文、社会科学、自然科技、军事、历史、艺术类通识课程修读,开展创业,参与职业资格认证考试、英语四、六级考试,参与计算机等级考试等同学的学分嘉奖,该模块是同学毕业必要条件之一。
谈我校的电工电子技术课程设计
一
手册 、 图表 等 有 关 文献 资 料 。 求 通 过 独立 不 要 倒 插 ， 要 以免 通 电后 损 坏 。 常 集 成 电 路 为 整 机 调试 打 下 了基 础 。 机 联 调 时 应 观 通 整 思 考 、 入 钻 研 课 程 设计 中所 遇 到 的 问 题 ， 的 插 入 方 向要 保 持 一 致 ， １ 引脚 位 于 左 察 各 单 元 电路 连 接 后 各 级 之 间 的 信 号 关 深 即 号 培养 自己分析 、 决 问题 的 能 力 。３ 进 一 步 下 角 ， 解 （） 其余 的脚 按 逆 时 针 方 向 顺序 排 列 ， 注 系 。 要 观 察动 态结 果 ， 查 电路 的 性 能 和 主 检
熟 悉 常 用 电 子 器 件 的 类 型 和 特 性 ， 握 合 意 管 脚 不 能 弯 曲 。２根 据 电路 图 的 各 功 能 参 数 ， 析 测 量 的 数 据 和 波 形 是 否 符 合 设 掌 （） 分 理 选 用 的 原 则 。 ４ 学 会 电子 电 路 的 安 装 与 安 排 元 器 件 在 面 包 板 上 的 位 置 ， 按 信 号 计 要 求 ， 发 现 的 故 障 和 问 题 及 时 采 取 处 （） 并 对 调 试 技 能 ， 握 常 用 仪 器 设 备 的 正 确 使 用 的流 向 将 元 器件 顺序 地 连 接 ， 易 于调 试 ， 理 措 施 。 掌 以 方 法 。５ 学 会 撰 写 课 程 设 计 总 结 报 告 。 （） 同时 注 意 电路 之 间要 共 地 。 ３ 为 方 便 的 检 （） 查 与 调 试 电路 ， 根 据 连 线 性 质 选 用 不 同 应 ４ 课程设计总结报告 颜 色的 导 线 。 常是 用 红 导 线 连接 正 电源 ， 通 编 写 课 程 设 计 的总 结 报 告 是 对 学 生 写 用蓝 导 线 连 接 负 电源 ， 黑 导 线 连接 地 线 ， 科 学 论 文 和 科 研 总 结 报 告 能 力 的 训 练 。 用 通 而信 号 线 用其 它颜 色 。 ４ 连 接 用 的 导 线 两 过 写 报 告 ， 仅 把 设 计 、 装 、 试 的 内 容 （） 不 组 调 头 塑料 皮 需 剥去 ０ ５ ｍ ～１ｍ， ．ｃ ｃ 使裸 露 的 金 进 行 全 面 的 总 结 ， 且 把 实 践 内 容 上 升 到 而 属 线 头 刚好 能 插 入 面 包 板 的 孔 中 。 线 时 理 论高 度 。 结 报 告 应包 括 以 下 几 点 ： 布 总 课题 导 线要 紧贴 面 包 板 上 ， 量 做 到 横 平 竖直 ， 名称 ， 容 摘 要 ， 计 内容 及 要 求 ， 尽 内 设 比较 和 且 连 线 不 要 跨 接 在 集 成 电路 上 ， 般 从 集 选 定设 计 的 系 统 方 案 、 出 系统 框 图 ， 一 画 单元 成 电路 周 围通过 。５布 线 过 程 中 ， （） 可把 元 器 电 路设 计 、 数 计 算 和 器件 选 择 ， 出完 整 参 画
《电子技术》课程设计报告-数字电子钟设计
《电子技术》课程设计报告-数字电子钟设计一、背景介绍数字电子钟是一个实时的计时器，它可以按照设定的时刻精确地表示时间。
它使用微处理器和时钟芯片来处理时间。
因此，它可以被视为一个微处理器系统，系统中含有存储器、计数器、报警功能等。
最新的电子时钟如石英钟使用特制石英晶片来制定时钟。
由于石英可以产生完美的电振动，因此可以更准确地检测时钟改变。
二、数字电子钟的设计原理1、时钟驱动电子时钟的操作需要一定的时间和精度，主要是依靠特殊的驱动器来实现的。
驱动器有石英、硅、力学和光学等多种。
其中石英芯片是电子时钟的核心部件并且最常用。
可以让电子时钟每秒产生32千分之一秒的精度。
2、晶振电路晶体振荡器电路是将电能转换成振荡信号和时钟信号的基础电路。
在电子时钟中，晶振电路可以将3.3V的DC电源转换成正弦波信号。
3、控制电路控制电路是接收电子时钟信号，并将其转换为可读取的数字信号的电路。
它通过检测当前的时钟值与它预设的标准值，来决定是否需要重新设定。
4、显示电路为了使时间显示准确，显示电路需要有一定的能力，它可以将控制电路经过变换后的数字转化为可视的数字或符号信号，比如LED。
我们首先使用PIC16F628A微控制器来控制数字电子钟，PIC16F628A是一款常用的单片机，在实现数字电子钟的最基本功能时天然的具有很多优势，即具有丰富的I/O口及高性能的CPU。
而在驱动这个数字电子时钟时，我们选择了普通的石英晶振，其工作电压为3.3V，频率为32.768kHz。
它的作用是将电源电压转换成正弦波信号，然后此信号可以被PIC单片机读取，从而实现全电子时钟功能。
在处理每秒钟走过的时间时，我们使用计数器根据晶振输入的时钟信号逐渐计数，而当计数器计数到一定值时，PIC单片机就知道一秒的时间已经过去，然后继续进行计算.最后，我们选用一个4位共阳极数码管来将这些数据转化为显示数字的动作，它从数据地址上读取数据，然后一次送到一位，就可以实时显示电子时钟的实时时间。
课程设计——秒表计时器
天津机电职业技术学院《电子技术》课程设计论文电子秒表.完成时间：2009.12.30—2010.1.6班级：08电气自动化三班姓名：马赛男李丽美学号：*********200812060前言21世纪是一个电子技术和电子元件有更大发展的世纪。
回顾百年来电子技术和电子工业发展的成就，举世瞩目。
可以看到，从国民经济到日常生活的各个方面，电子产品无所不在，体事例无庸枚举，其发展前景未可限量。
作为一个学习电子专业的大学生，我们不但要有扎实的基础知识、课本知识，还应该有较强的动手能力。
现实也要求我们既精通电子技术理论，更要掌握电子电路设计、实验研究和调试技术。
课程设计就是一个理论联系实际的机会。
本次设计主要完成具备基本功能的电子秒表的理论设计，电子秒表是重要的记时工具,广泛运用于各行各业中。
作为一种测量工具，电子秒表相对其它一般的记时工具具有便捷、准确、可比性高等优点，不仅可以提高精确度，而且可以大大减轻操作人员的负担，降低错误率。
在写本报告的过程中，摘编了生产厂家和各种电子类报刊、参考书的资料，特向提供资料的同学及作者表示感谢。
由于水平有限，报告中定有不妥之处，请提出宝贵意见。
目录一、题目-------------------------------------------------------1二、题目说明-------------------------------------------------1三、原理介绍-------------------------------------------------1四、单元电路设计-------------------------------------------21、时基信号发生器-------------------------------------22、计数器-------------------------------------------------73、译码器-------------------------------------------------114、显示器-------------------------------------------------135、防抖开关----------------------------------------------15五、总装图----------------------------------------------------17六、名细表----------------------------------------------------18七、分工情况-------------------------------------------------19八、后记-------------------------------------------------------20九、参考资料-------------------------------------------------21报告内容一．题目电子秒表二．题目说明秒表计时器常常用于体育竞赛及各种其他要求有较精确时间的各领域中。
电子技术实训与课程设计课程设计
电子技术实训与课程设计课程设计简介电子技术实训与课程设计是电子工程专业中不可或缺的课程，旨在让学生在实际操作中掌握电子技术的基本原理和应用技能，为日后的电子工程实践打下基础。
本文将对电子技术实训与课程设计进行详细介绍，并提供一份课程设计方案，希望能为同学们在学习中提供一些参考。
课程内容电子技术实训与课程设计主要包括以下内容：电子元器件的基本特性与使用在电子工程的实践过程中，电子元器件是不可或缺的构建模块。
因此，学生需要掌握不同类型电子元器件的基本特性，建立起正确的使用方法和选择标准。
电子电路的设计与实现学生需要学习如何进行电子电路的设计和实现，包括各种常见的模拟电路和数字电路。
实践中，学生需要独立完成一些简单的电路设计并进行实现，从而更好地巩固学习内容。
电子设备的维护与修理电子设备的维护和修理是电子工程人员必备的技能，这要求学生掌握电路板的基本连接方法和电路板组装技巧，更好地掌握电子设备的维护和修理方法。
电子系统的开发和实现学生需要了解现代电子工程技术的各种应用，学习如何将这些技术得到应用到具体设备中。
在课程实践过程中，学生需要参与到电子系统的开发和实现中，更好地掌握相关技术。
课程设计方案本课程设计为学生提供一种可行的实践方案，以加深同学们对电子工程技术的理解和掌握。
以下是本课程设计的具体内容。
一、课程目标本课程的目标是使学生掌握电子技术的基本原理和应用技能，能够独立完成一些简单的电路设计和实现，具备一定的电子设备维护和修理能力，为未来从事电子工程工作打下基础。
二、课程内容1.电子元器件的特性与使用方法2.模拟电路设计与实现3.数字电路设计与实现4.电子设备的维护和修理方法5.电子系统的开发和实现三、课程进度1.第1周：授课：电子元器件的种类和特性2.第2周：实验：电子元器件的使用方法3.第3周：授课：模拟电路设计原理和方法4.第4周：实验：模拟电路的设计和实现5.第5周：授课：数字电路设计原理和方法6.第6周：实验：数字电路的设计和实现7.第7-8周：实验：大作业布置、提示和实验指导8.第9周：授课：电子设备的维护和修理方法9.第10周：实验：电子设备维护和修理10.第11周：授课：电子系统的开发和实现11.第12周：实验：电子系统开发和实现12.第13-15周：学生小组完成大作业四、评分标准本课程设计采用综合考察评分标准，作业占30%；实验占30%；大作业占40%。
电力电子技术课程设计范例
电力电子技术课程设计范例电力电子技术课程设计是电气工程专业的一门重点课程，该课程设计主要涉及到电力电子变流器的设计、控制和应用。
此外，该课程还包括功率半导体器件的选型、电路设计、控制系统设计以及电磁兼容等方面的内容。
本文主要介绍一种电力电子技术课程设计的范例，以期为电力电子技术课程设计的读者提供一些参考和借鉴。
1. 课程设计目标电力电子技术课程设计的主要目标是培养学生的电气设计能力、模拟仿真能力、实验操作能力和团队合作意识，以及使学生掌握电力电子变流器的设计和控制技术。
2. 课程设计主题设计具有稳定输出电压的电力电子变流器。
具体包括：（1）设计一个交流输入、直流输出的电力电子变流器。
（2）根据实际需要选择并计算所需的功率半导体装置。
（3）设计适当的电路保护和故障检测系统。
（4）编写控制程序实现变流器的开关控制。
（5）进行电路仿真和实验验证。
其中，电力电子变流器可以采用全桥式、半桥式、双向直流-直流变换器等常用拓扑结构。
3. 课程设计步骤（1）确定项目的范围和目标。
明确所需完成的技术任务和各个环节的时间计划，提前预估和解决可能遇到的技术问题。
（2）收集相关的技术资料。
包括相关电路设计资料和器件规格书等。
（3）根据设计需求进行选型计算，选择满足要求的元器件。
（4）进行电路仿真验证。
采用MATLAB/Simulink软件搭建电路模型，对所设计的电路进行仿真，进一步验证电路的性能和可靠性。
（5）设计控制系统。
采用单片机或FPGA等控制芯片，编写控制程序实现变流器的开关控制，并对控制程序进行仿真和验证。
（6）进行实验验证。
制作样品电路，进行实际测试和验证。
实验过程中，需要注意电路稳定性和安全性，防止短路等电路故障。
（7）编写课程设计报告。
对整个设计过程进行总结和评估，包括设计思路、设计过程、实验结果等方面内容。
4. 课程设计评分电力电子技术课程设计评分主要包括以下几个方面：（1）方案设计（20分）。
设计方案的完备性、实现难度、适用性和创新性等方面考虑。
学位论文—模拟电子技术报告--两级阻容耦合放大电路的设计与调试
模拟电子技术课程设计报告题目：两级阻容耦合放大电路的设计与调试学院电气工程学院专业班级12级电气3班学生姓名指导教师同组组员提交日期 2014年03月 07日电气工程学院专业课程设计评阅表学生姓名学生学号201230088063同组队员专业班级12电气3班题目名称两级阻容耦合放大电路的设计与调试一、学生自我总结二、指导教师评定目录目录一、设计目的 (5)二、设计要求和设计指标 (5)三、设计内容 (5)3.1.内容简介 (5)3.2.电路原理 (6)3.3参数确定 (7)3.4具体仿真电路 (7)3.5仿真结果与分析 (8)3.5.1设计要求 (8)3.5.2.技术指标 (8)3.5.3功能仿真及仿真图 (8)3.5.4. 测试电压 (9)3.5.5.频率失真图 (9)3.5.6.输出波形图 (10)3.5.7频响特性 (10)四、本设计改进建议 (4)五、总结（感想和心得等 (11)六、主要参考文献 (11)附录 (12)一、设计目的1.能够较全面地巩固和应用“模拟电子技术”课程中所学的基本理论和基本方法，并初步掌握电路设计的全过程（设计-仿真-PCB板制作-调试安装）。
2.能合理、灵活地应用分立元件或标准集成电路芯片实现规定的电路。
3. 培养独立思考、独立准备资料、独立设计规定功能的模拟电子系统的能力。
4.培养独立设计能力，熟悉EAD工具的使用，比如EWB（现在为Multisim系列）（仿真分析）及Protel（原理图和PCB版图的制作）等。
5.培养书写综合设计实验报告的能力。
二、设计要求和设计指标1.设计要求：1.根据性能指标要求，确定电路及器件型号，计算电路组件参数；2.在EWB中进行电路仿真，测量与调整电路参数，是满足设计计算要求。
3.测试性能指标，调整修改组件参数值，使其满足电路性能指标要求，将修改后的组件参数值标在设计原理图上。
4.上述各项完成后，在Protel软件中绘制电路原理图及其PCB版图。
数字电子技术课程设计数字电子钟设计大学论文
课程设计报告题目数字电子钟设计课程名称数字电子技术院部名称专业电气工程及其自动化班级学生姓名学号课程设计地点 C105课程设计学时1周指导教师金陵科技学院教务处制成绩目录第1章绪论 (3)1.1 相关背景知识 (3)1.2 课程设计目的 (3)1.3课程设计任务 (3)第2章数字电子钟基本原理 (4)2.1总原理框图 (4)2.2总体设计仿真电路图 (4)第3章单元电路设计 (5)3.1秒脉冲发生器 (5)3.2 秒、分、时计数显示 (7)3.3 秒、分、时译码显示 (9)3.4 校时电路 (11)第4章实验室调试及总结体会 (12)4.1 实验电路调试 (12)4.2 心得体会 (13)附录一原件清单 (13)附录二实物图.........................................错误！未定义书签。
参考文献 (13)第1章绪论1.1 相关背景知识电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践能力相统一的一个环节，是真正锻炼学生能力的一个环节。
电子钟是一种高精度的计时工具，它采用了集成电路和石英技术，因此走时精度高，稳定性能好，使用方便，且不需要经常调校。
电子钟根据显示方式不同，分为指针式电子钟和数字式电子钟。
指针式电子钟采用机械传动带动指针显示；而数字式电子钟则是采用译码电路驱动数码显示器件，以数字形式显示。
这些译码显示器件，利用集成技术可以做的非常小巧，也可以另加一定的驱动电路，推动霓红灯或白炽灯显示系统，制做成大型电子钟表。
因此，数字式电子钟用途非常广泛。
1.2 课程设计目的1、学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握数字电路系统设计的基本方法、设计步骤，进一步熟悉和掌握常用数字电路元器件的应用。
2、学习和练习在面包板上接线的方法、技术、注意事项。
3、学习数字电路实物制作、调试、测试、故障查找和排除的方法、技巧。
4、培养细致、认真做实验的习惯。
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目录
1 选题背景 (1)
1.1指导思想 (1)
1．2方案论证 (1)
1．3基本设计任务 (1)
1.4发挥设计任务 (2)
1.5电路特点 (2)
2电路设计 (2)
2.1总体方框图 (2)
2.2，工作原理 (2)
3 电路及部件工作原理 (3)
3.1NE55532 (3)
3.2DAC0832简要说明 (3)
3.374HC193简要说明 (4)
4 原理总图 (5)
5 元器件清单 (5)
6 调试过程及测试数据（或者仿真结果） (6)
6.1通电前检查 (6)
6.2通电检查 (6)
6.2.1按钮开关的检查 (6)
6.2.2 NE5532模块的调试 (6)
6.2.3 NE532单元电路的调试 (7)
6.2.4 DAC0832 (7)
6.3结果分析 (7)
7 小结 (7)
8 设计体会及今后的改进意见 (7)
8.1体会 (7)
8.2本方案特点及存在的问题 (8)
8.3改进意见 (8)
参考文献 (9)
1 选题背景
近年来随着计算机和互联网的迅速普及，多媒体信息的高速传输呈现风速增长的趋势。
放大器作为集成电路的一种的重要的组成部分是国内外研究的热点。
目前集成放大器的研究主要集中在多级运放的补偿，宽带高速运放，满足专用放大器的特殊结构和提高通用放大器指标的方法等着几个方向。
、当时相对国外，国内对可控增益放大的研究主要是基于CMOS工艺的可变增益放大器的设计放大方法。
可变增益放大器是一种通过改变电路某一参量对放大器增益进行调节的放大器，广泛应用于无线通讯，医疗设备，助听器等。
1.1 指导思想
本设计要在保证输入/输出电压动态范围的前提下，同时兼顾增益的要求。
1．2 方案论证
方案1
使用160计数器，将它连接成八进制的计数器，按钮按动一下产生一个Cp脉冲记一次数，计数器的输出端与3—8译码器的输入端相连，3—8译码器的输出端连了八个继电器和八个不同的反馈电阻，实现八个不同的增益，输入信号通过射随器A1再通过反向比例运算电路A2最后通过后级放大电路A3进行放大，由计数器循环控制增益。
方案2
其中，A0为输出放大器的开环增益，在电路中设计一个负反馈通路，使式（1）中大括号内的值为0，同时，还把Z1和W接在一起， AD734可看成是增益可变的放大器。
X 输入信号的响应输出可由Y输入（需要衰减时用Y而不用U）和U输入（需放大时用U而不用Y）来控制。
方案比较：方案一且参数核算较容易，但使用了八个继电器和反馈电阻，电路图较复杂。
方案二电路图简单，但参数核算复杂，综上选择方案一更容易实现。
1．3 基本设计任务
设计并制作一个增益可控的放大电路，能够对峰峰值为10mv的正弦波进行放大，放大电路设有“增益增”UP和“增益减”DOWN，
（a）放大电路的增益范围为0到937.5，步进为62.5；
（b）增益误差正负10%。
1.4 发挥设计任务
（a）减小步进。
（b）显示增大的倍数。
1.5电路特点
放大电路本身的特点：
1、有静态和动态两种工作状态，所以有时往往要画出它的直流通路和交流通路才能进行分析；
2、电路往往加有负反馈，这种反馈有时在本级内，有时是从后级反馈到前级，所以在分析这一级时还要能“瞻前顾后”。
在弄通每一级的原理之后就可以把整个电路串通起来进行全面综合。
放大电路能够将一个微弱的交流小信号（叠加在直流工作点上），通过一个装置（核心为三极管、场效应管），得到一个波形相似（不失真），但幅值却大很多的交流大信号的输出。
实际的放大电路通常是由信号源、晶体三极管构成的放大器及负载组成。
2电路设计
2.1 总体方框图
图2-1
2.2，工作原理
通过运放对输入信号进行放大1000倍，然后通过数模转换DAC0832对信号再次进行改变，通过74LS193对信号进行加减最后在将数字信号转化为模拟信号，输出即可。
3 电路及部件工作原理
3.1 NE55532
图3-1 NE5532电路图
图3-2 NE5532引脚图3.2 DAC0832简要说明
图3-3 DAC0832引脚图
3.3 74HC193简要说明
图3-5 74HC193引脚图
4 原理总图
图4-1 原理图5 元器件清单
6 调试过程及测试数据（或者仿真结果）
图6-1 仿真图
6.1 通电前检查
电路安装完毕后，经检查电路各部分接线正确，电源、元器件之间无短路，器件无接错现象。
检查布线。
对照PLC电路图检查是否掉线、错线；是否漏编、错编，接线是否牢固等。
6.2 通电检查
通电后用手去摸个元器件的看其有没有发烫，是否有异常气味，看电源是否被短路，如果一切正常就能开始调试。
6.2.1按钮开关的检查
首先将按钮开关和其他电路模块断开，只留按钮开关部分。
其次，给电路两端接5伏直流电压。
6.2.2 NE5532模块的调试
将NE5532模块与按钮开关之间的电路连接起来，分别测2脚和7脚的电压。
6.2.3 NE532单元电路的调试
断开其他单元，同时测量运放1的2脚，和运放2的7脚。
6.2.4 DAC0832
将DAC0832及其之前的电路按照电路图连接好，按按钮看运放的输出是否会变化。
6.3 结果分析
运放的输出端可以输出放大电压，但是放大倍数达不到预期的效果，可以看到按下UP 按钮输出电压将会有所增大，按下DOWN输出电压将会有所减小。
7 小结
通过此次课程设计，对所学的知识有了比较全面的了解和应用，真正尝试到了理论联系实际的趣味，明白了“说是说、做是做，说和做是两码事儿”的古语。
此次设计巩固了理论基础知识，学会了在实验中应注意什么，怎么样保护元件，怎样采能最准最快的查出错误，且对word文档的操作有了更加高是水平。
通过连接和调试电路使理论更接近于实际，同时也发现了自己知识的不足，特别是动手能力的缺乏，对以后的学习和实践有了比较强的指导意义。
使我感触最深的是做任何事都要细心，而且要有耐心，怀着执著的心去追求真理。
8 设计体会及今后的改进意见
8.1 体会
回顾此次模电课程设计，从选题到定稿，从理论到实践，在整整一星期的日子里，我学到了很多东西，同时巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合的重要性，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计中遇到了很多问题，最后在同学们和指导老师的
辛勤指导下，终于迎刃而解。
在此我对给过我帮助的所有同学和指导老师表示衷心的感谢8.2 本方案特点及存在的问题
1，放大倍数的不准确。
2，开关没有防抖，经常会跳变。
3，增益的数值过大，使得误差变大。
4，没有将可控增益每次扩大或减小的倍数具体呈现出来。
8.3 改进意见
(a)给开关应该增加防抖。
(b)给大点的芯片都应该接上电容防止芯片被烧。
(c)步进应该适当减小。
(d)如果能将每次放大的倍数用数码管显示就更好了。
参考文献
1,阎石.数学电子技术基础.清华大学.高等教育出版社.2006
2,康华光.电子技术基础（模拟部分）.华中科技大学. 高等教育出版社.2006 3,马全喜.电子元器件与电子实习.机械工业出版社.2006
4,何杜成、袁跃进.电机-光电显示-改进应用电路.山东科学技术出版社.2007 5,李志健. 数字电子技术基础实验任务书.陕西科技大学教务处.2007。