中山大学汉语国际教育基础考研历年考题风格与解法剖析
汉语国际教育硕士汉语基础(现代汉语语法)历年真题试卷汇编1(题
汉语国际教育硕士汉语基础（现代汉语语法）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识填空题1．“请小王来”是__________结构。
(暨南大学2017)正确答案：兼语短语解析：本题考查考生对兼语短语的掌握情况。
“请小王来”中，“小王”既是前一动词“请”的宾语，又是后一动作“来”的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个有宾语兼主语双重身份的“兼语”。
因而“请小王来”是兼语短语结构。
知识模块：现代汉语语法2．“雨正下着。
”句子中的“着”是__________词。
(暨南大学2017)正确答案：动态助词解析：“着”用在动词、形容词后面，表示动作在进行或状态在持续。
在本句中，“着”用在“下”的后面，表示“下”的状态在持续或进行。
知识模块：现代汉语语法3．“想办法通知他”是__________短语。
(中山大学2017)正确答案：动宾短语解析：这个短语属于动宾短语。
“想办法”是动语，是前面起支配作用的部分；后面的“通知他”是被动作支配的部分，表示做什么。
知识模块：现代汉语语法4．“说不清楚”中的补语成分属于__________补语。
(中山大学2017)正确答案：可能补语解析：本题考查考生对补语类别的掌握情况，考生要根据自己的知识储备，进行一定的练习。
“说不清楚”中的补语成分属于可能补语，在结果补语或趋向补语中间插进“得／不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。
知识模块：现代汉语语法5．汉语表示语法意义的手段主要是通过虚词和__________方式。
(北京大学2016)正确答案：语序解析：汉语表示语法意义的手段主要是语序和虚词，不大用形态。
例如：“不很好”和“很不好”，因语序不同，所表示的意义不一样。
在“我和弟弟”与“我的弟弟”中，“和”表示并列关系，“的”表示偏正关系，由于虚词“和”与“的”的不同，因此表示的语法关系和意义也不相同。
知识模块：现代汉语语法6．“要”“肯”“应该”“赶”这一类词应属于__________词。
2010中山大学汉语国际教育基础考研试题[1]
![2010中山大学汉语国际教育基础考研试题[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/1737d7a0284ac850ad0242f7.png)
9.南宋理学大师~创立的讲会制度,对促进学术交流和理学发展,起了积
极的作用。
10.南北朝末年和隋代初年成书的《》是我国最早的一部家庭教育专
著。
11.科举制度始于~朝,是中国古代用人制度的历史性变革。
12.成语..
“
韦编三绝
”
中的..
10.俄国伟大的作家是
A。泰戈尔B。马克.. ·吐温
D。
C.安娜.. ·卡列尼娜列夫.. ·托尔斯泰
11.十九世纪末在日本进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改
革运动是
A。
明治维新 B.大化革新 C.文艺复兴 D。工业革命
12.被誉为旧时代的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人的是
中山大学
二○-⊙年攻读硕士学位研究生入学考试试题
科目代码.. ∶考生须知
:
: 全部答案一律写在答题纸上,
科目名称:∶答在试题纸上的不得分: 请用蓝、
:黑色墨水笔或圆珠笔作答。答题要
考试时间: :写清题号,不必抄原题。
壹中外文化及跨文化交际基础知识(共80分 )
一、填空题(每空格l分,共30分)请把答案按顺序写在答题纸上,并标明题号。
很生气 B。很感激C.很开心 D。很伤心
A。
16、处于春季的节气是
A。清明B.白露C。芒种D.小满
17.算盘是哪国人发明的?
A.韩国B。日本C。越南D.中国
18.最早将圆周率精确到小数点后第7位数字的是
D。
A.华罗庚 B。张衡 C.祖冲之毕升
19.世界上最大的宫殿建筑群是
汉语国际教育硕士历年真题详解
2015年南京大 学354汉语基础
[专业硕士]考
研真题及详解
2015年南京大 学445汉语国际 教育基础[专业 硕士]考研真题
及详解
2015年武汉大学354 汉语基础[专业硕士]
考研真题及详解
2015年武汉大学445 汉语国际教育基础
[专业硕士]考研真题 及详解
2014年武汉大学354 汉语基础[专业硕士] 考研真题及详解
研真题及详解
2015年厦门大学 354汉语基础[专业 硕士]考研真题及
详解
2012年厦门大学 354汉语基础[专业 硕士]考研真题及
详解
2012年厦门大 学445汉语国
1
际教育基础[专
业硕士]考研真
题及详解
2011年厦门大 学354汉语基
2
础[专业硕士]
考研真题及详
解
3
2011年厦门大 学445汉语国
3
2014年中山大 学354汉语基
础[专业硕士]
考研真题及详
解
2014年中山大
4 学445汉语国
际教育基础[专 业硕士]考研真
题及详解
5
2013年中山大 学354汉语基
础[专业硕士]
考研真题及详
解
2013年中山大学445 汉语国际教育基础
[专业硕士]考研真题 及详解
2012年中山大学354 汉语基础[专业硕士]
汉语国际教育硕士历年真题详解
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真题
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2012年中山大学汉语国际教育硕士(汉语基础)真题试卷(题后含答案及解析)
2012年中山大学汉语国际教育硕士（汉语基础）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 汉语语言学基础知识 2. 汉语应用能力 3. 汉语语言分析汉语语言学基础知识填空题1．_____是听觉自然感到的量小的语音单位。
正确答案：音节2．辅音的发音部位是指_____的部位。
正确答案：气流受到阻碍3．声带振动发出的音叫_____。
正确答案：浊音4．i或以i开头的韵母，习惯上称为_____。
正确答案：齐齿呼5．现代汉语普通话的音素中，只能充当韵尾的辅音是_____。
正确答案：n、ng6．普通话声母z、c、s从发音部位上看属于_____。
正确答案：舌尖前音7．归纳音位主要依据对立原则、_____、音感差异等三个原则。
正确答案：辨义功能8．笔画的组合有相离、相接、_____三种方式。
正确答案：相交9．普通话上声调值是_____。
正确答案：21410．汉字的主要特点是属于_____体系的文字。
正确答案：表意11．“薄”字可以切分出_____层部件。
正确答案：四12．用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法是_____。
正确答案：指事13．产生于东汉，介于楷书和草书之间的字体是_____。
正确答案：行书14．甲骨文是_____朝的文字。
正确答案：商15．汉字标准化，要求对汉字进行定量、_____、定音、定序。
正确答案：定形16．量小的音、义结合体，最小的、有意义的语言单位是_____。
正确答案：语素17．词是句子中量小的、能_____的语言单位。
正确答案：独立运用18．单纯词和合成词是从_____角度对词的分类。
正确答案：语素19．词义的发展主要有扩大、缩小、_____三种形式。
正确答案：转移20．_____是由近似于谜面、谜底两部分组成的、带有隐语性质的口头用语。
正确答案：歇后语21．特殊动词—般指的是判断动词”是”能愿动词和_____。
正确答案：趋向动词22．助词短语—般包括_____、“所”字短语和比况短语。
汉语国际教育基础考研真题
汉语国际教育基础考研真题汉语国际教育基础考研真题解析汉语国际教育基础考研真题一：语言、文化与教育1. (1) 语言在文化传递中的作用和地位。
(2) 对外汉语教育中的文化教育问题。
(3) 对外汉语教师文化素养的培养。
语言、文化与教育是汉语国际教育基础考研的一个重要考点。
语言作为文化的重要组成部分，在文化传递中发挥着关键的作用。
在对外汉语教学中，文化的教育也是必不可少的。
而对外汉语教师的文化素养又是提高教学质量的关键因素之一。
语言在文化传递中起到了桥梁的作用。
语言是人们交流、表达和思考的工具，而文化则是一种精神和行为模式的体现。
语言与文化密切相关，它们相互依存、相互影响。
语言可以传递文化的信息，包括价值观、思维方式、习俗等。
同时，文化也影响着语言的形成、发展和变化。
因此，在学习一门语言的过程中，了解和理解其所属文化是非常重要的。
对外汉语教育中的文化教育问题也不可忽视。
学习汉语的外国学生在学习语言的同时，也需要了解中国文化。
传授文化知识可以帮助学生更好地理解语言，增加学习的深度和广度。
此外，文化教育还可以培养学生的跨文化交际能力，使其能够在与中国人交往中更好地融入和交流。
对外汉语教师的文化素养也是至关重要的。
他们不仅需要精通汉语语言知识，还要了解中国的文化背景和社会习惯，以便能够更好地进行语言教学和文化传递。
对外汉语教师的文化素养培养需要在他们的学历教育和职业培训中加以重视，提高他们的综合素质和专业水平。
综上所述，语言、文化与教育三者相辅相成，互为补充。
在汉语国际教育中，应该重视语言与文化的结合，注重对外汉语教育中的文化教育问题，同时培养对外汉语教师的文化素养，以促进汉语国际教育的发展。
汉语国际教育基础考研真题二：语言学基本概念1. (1) 语言的定义和特点。
(2) 语言的属性和组成要素。
(3) 语言与文化的关系。
语言学是研究语言的科学，对于汉语国际教育的从业者来说，掌握语言学的基本概念是必不可少的。
2011年中山大学汉语国际教育硕士汉语基础真题解析
2011年中山大学汉语国际教育育明教育资深咨询师薛老师认为：在考研复习备考中，信息收集是非常重要的，其次是有一定的方法和套路，在专业课上面能够得到相关内部人员的指导那就更是事半功倍了。
特别是能够收集到一些笔记、真题、讲义、课件、模拟题等具有含金量的资料，那更是为自己考研之路创造有利的条件，希望同学们能够合理利用这些资料，合理安排时间，最后坚持到底，相信自己一定能得到一个满意的答卷！汉语基础汉语语言学基础知识（共80分）填空题（每小题1分，共30分）现代汉语普通话以（）为基础方言。
答案：北方方言语音除了有物理属性，生理属性外，还有（）属性。
答案：社会现代汉语方言中，上海话属于七大方言中的（）。
答案：吴方言构成音节的最小单位是（），是从音质的角度划分出来的。
答案：音素（）是介于楷书和草书之间的字体，产生于东汉末。
答案：行书根据形成阻碍和接触阻碍的方式分类，普通话声母J,Q,ZH,Z,C,都属于（）。
答案：赛擦音按韵母开头的元音发音口形，“E”属于“四呼”中的（）。
答案：开口呼现代汉语普通话只能做韵尾，不能做声母的辅音是（）。
答案：用上一句结尾的词语做一下句的起头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接，这种辞格叫（）。
答案：顶真通行于西周的铸或刻在青铜上的文字称为（）。
答案：金文繁体字“醫”在简化成“医”时使用了（）法。
答案：局部删除甲骨文又称殷墟文字，其内容多是记录（）的。
答案：不辞占卜（）是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义的造字法。
答案：会意“日”旁的字一般和太阳有联系，而“月”旁跟（）有联系，如“脸”字。
答案：身体器官构成汉字的最小单位是（）。
答案：笔画语素最小的（）结合体。
答案：语音语义词是表示一定意义的，（）最小的语言单位。
答案：能独立运用单纯词是由一个（）构成的词。
答案：语素词义具有客观性，（）和模糊性，概括性等性质。
答案：民族性词义的发展主要有扩大，缩小，（）三种形式。
汉语国际教育硕士汉语基础(现代汉语语音)历年真题试卷汇编1(题
汉语国际教育硕士汉语基础（现代汉语语音）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识填空题1．用国际音标标出“约”这个音节的：声母___________；韵母中的元音___________；韵母中的辅音___________。
(暨南大学2017)正确答案：无无解析：“约”的汉语拼音是“yuē”，属于零声母音节，音节中没有声母，韵母中也没有辅音。
韵母中的元音üe用国际音标表示是。
知识模块：现代汉语语音2．舌尖后、高、不圆唇元音是___________。
(中山大学2017)正确答案：解析：本题主要考查考生对元音发音部位、发音方法的掌握情况，属于常考知识点，考生一定要给予重视。
知识模块：现代汉语语音3．x[]、s[s]的发音部位不同，但声带不颤动，阻碍气流的方式相同，都是___________音。
(中山大学2017)正确答案：擦解析：x、s都是舌尖前、清、擦音。
知识模块：现代汉语语音4．韵腹是韵母的主干，也叫___________。
(广西民族大学2017)正确答案：主要元音解析：韵腹是韵母的主干，比起韵头、韵尾来，声音最清晰响亮，所以也叫“主要元音”。
它一般由a、o、e等元音充当。
知识模块：现代汉语语音5．普通话辅音系统中舌面前、送气、清、塞擦音的声母是___________(国际音标)。
(北京大学2016)正确答案：解析：舌面前、送气、清、塞擦音的声母是q，其国际音标是。
知识模块：现代汉语语音6．普通话中的复元音ua属于___________响复元音。
(北京大学2016)正确答案：后解析：普通话复元音共有13个，其中ai、ei、oo、ou属于前响复元音，ia、ie、ua、uo、üe属于后响复元音，iao、iou、uai、uei属于中响复元音。
知识模块：现代汉语语音7．明清以来北方说唱文学中押韵时常使用的韵辙共有___________个。
中山大学805汉语言学基础考研专业课真题及答案
中山大学考研历年真题解析——805汉语学基础主编：弘毅考研编者：杨小莳弘毅教育出品【资料说明】《汉语言学基础历年真题解析》系中山大学优秀考研辅导团队集体编撰的“历年考研真题解析系列资料”之一。
历年真题是除了参考教材之外的最重要的一份资料，其实，这也是我们聚团队之力，编撰此资料的原因所在。
历年真题除了能直接告诉我们历年考研试题中考了哪些内容、哪一年考试难、哪一年考试容易之外，还能告诉我们很多东西。
1.命题风格与试题难易纵观中大这几年的汉语言学基础的真题，很多同学都会觉得松一口气，觉得很简单。
确实，从这些试题中可以看到，汉语言学基础考的都是很基础的题目，在复习过黄廖版的《现代汉语》之后，其中的大部分题目都可以轻松解答。
但是，同学们一定要记住一句话，“你觉得简单别人也觉得简单，你觉得困难别人也觉得困难”，所以千万不要粗心大意。
仔细研究过汉语言学基础的真题之后，我们发现，虽然试题相对简单，但考的都是非常细的知识点，这一命题风格非常契合黄廖版的《现代汉语》，书中知识点多而繁杂，任何一点都可以提取出来成为考点，这一特点就决定了考生在复习时必须面面俱到，书中任何细节都不能放过，特别是在真题中反复出现的考点。
面对这一命题风格，考生在复习时就得特别着重提高自身的归纳分析的能力，将知识点由散变整，理成系统，反复练习，力求真正掌握。
同时，我们应该注意到的一个问题是，2013年中大汉语言学基础的试题题型有了一定的变动，变动之后的试题所考察的能力更加注重考生的总结分析能力，特别是对繁复的汉语语法现象的分析总结，这是对考生能力的更高层次的要求。
2.考试题型与分值大家要了解有哪些题型，每个题型的分值。
从最近五年看，中大的题目从09年到12年都是由判断题、分析题、简单题、古文阅读题、翻译题组成的，其中现代汉语部分占100分，古代汉语部分占50分，现代汉语的考点主要集中在语音、词汇、语法这三章，古代汉语着重考察古文阅读能力、文言断句能力、翻译能力等。
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历年考题风格与解法剖析
一、历年考题风格分析
中大汉语国际教育专业考研初试共两门专业课，即汉语基础和国际汉语教育，满分是300分。
对历年的考研试题进行分析，我们可以看出，其试题的总体难度并不是很大，考题风格因年份不同也有不同层次的变化，但是紧扣课本，充分考查了考生对指定教材的熟悉及掌握程度。
但是另一部分的试题在课本上找不到答案，因为最近两年没有指定参考书，所以，出题的范围有所扩大，但是很少的一部分，主要集中在外国文学和外国文化方面。
但可以确定的是在历年真题中，有相当一部分的题目和考点复现率很高。
首先，从题型上来说，AA大学国际汉语教育基础科目的试题紧随汉硕考试大纲样卷，选择题、判断题、填空题等的客观题占据了整个试题的2/3，还有一个汉语写作部分占分40分。
其次，从题量上来说，近两年基本与前两年保持一致。
因为分值小，很多都是一分一空，所以题量很大。
但是所幸题目都比较简单，所以只要好好复习，完成试题是完全没有问题的。
从考研的侧重点上来看，在汉语国际教育基础科目中，考点分布于中外文化文学，教育学、心理学、语言学的方方面面，分值还是一空一分（除开后面的汉语写作40分），2010年和2011年的真题来看，第一大部分80分很大一部分的题都是来自《中国文化要略》，重点在于中国文化自身的考查，但是从2012-2014年的试题来看，有趋势将80分分散于外国文化，不仅仅是外国的古代文化文学，更有现当代的文娱政治等的考查，这也是难度增大的一个原因。
二、考试题型特点与解法剖析
汉语国际教育基础科目包括三大部分，（1）中外文化及跨文化交际基础知识；（2）教育学、心理学及语言教学基础知识；（3）案例分析与写作。
在第一部分包括填空题、判断题、选择题；在第二部分包括填空题、判断题、选择题；第三部分是一个汉语写作。
1.中外文化及跨文化交际基础知识
这部分的考查形式包括选择题、填空题和判断题，考查的内容是中外文化和中外文学，文化中又包括历史、地理、医学、宗教、音乐、常识，2012年新增加的与现代娱乐，时事政治等，可以说是包罗万象，很考查考生的知识面。
（1）填空题
从内容上看，填空题涉及的知识点较多，覆盖面最广。
重视的是细节，答案比较固定，填的多是关键词和重要概念，主要考查考生的记忆能力。
这是填空题题型的特点。
原理和规律是必须掌握的重点内容，一般要进行多次复述和记忆。
命题的一个策略，就是将原理和规律中的关键词，抽出来后作为填空题出。
遇到这类问题，当考生突然一下想不起时，可把原规律通过记忆复述一遍，也就是通过整体想到个别，填出关键词。
例：1600年，北上北京，谒见中国明代万历皇帝，这是中西方交流史上一个标
志性的事件。
（2016年真题）
【答案解析】
利玛窦
1913年，印度的获得诺贝尔文学奖，他是是获此殊荣的东方第一人。
（2016年真题）
【答案解析】
泰戈尔
（2）判断题
判断题考查还是一些文化文学常识，或者是一些关于跨文化交际的内容，但是都是最基础的，难度不大。
出题无明确规律可循，所以，考生需要“广积累”。
判断题中可以采取找错误点的策略。
例：傣族最重要的传统节日是火把节。
（2016年真题）
【答案解析】
傣族—泼水接；彝族—火把节
韩非子思想的重要核心是“兼爱”、“非攻”。
（2016年真题）
【答案解析】
错误，墨家思想核心为“兼爱”、“非攻”。
（3）选择题
选择题难度适中，除了平时会经常使用的“知识点做题”，还可以通过比较选项来进行选择。
分析理解选项所占的比例也比较高，对考生的分析判断尤其是选项对比能力是一种很大的考验。
考生在日常做题时注重加强这方面的练习，将选择题拿下的难度不大。
例：11. 下列哪位人物不是意大利文艺复兴时期艺术三杰之一？（2011年国际汉语教育）
A 塞万提斯
B 达芬奇
C 米开朗基罗
D 拉斐尔
【答案解析】：
答案选A，意大利文艺复兴时期的艺术三杰分别指的是达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔三人。
而塞万提斯是西班牙的作家，代表作《堂吉诃德》。
例：9.汉代有名的美人是 A 。
（2012年国际汉语基础）
A 赵飞燕
B 杨贵妃
C 西施
D 貂蝉
【答案解析】：
“闭月、羞花、沉鱼、落雁”是一个个精彩故事组成的历史典故。
“闭月”，是述说貂蝉拜月的故事。
“羞花”，说的是杨贵妃观花时的故事。
“沉鱼”，讲的是西施浣沙时的故事。
“落雁”，就是昭君出塞的故事。
2.教育学、心理学及语言教学基础知识
这部分的考查形式跟第一部分一样都是选择题、填空他和判断题，考查的内容涉及心理学、教育学和语言学等。
主要知识点还是来自周小兵的《对外汉语教学导论》，对于书中的一些重要概念、流派分类、课程安排等都是重点章节。
例：学生年龄特征中所指的两个方面是生理特征和特征。
（2016年真题）
【答案解析】
心理
一个较长学习内容，首尾部分记忆较好，中间部分遗忘较多，这是因为受到了和后摄抑制的干扰。
（2016年真题）
【答案解析】
前摄抑制
例：判断题
加德纳提出的智力理论是智力多元论。
（2016年真题）
【答案解析】
正确
语文分流的教学模式要求教师按先文后语的思路安排教学。
（2016年真题）
【答案解析】
错误，应是先语后文
HSK水平考试属于一种语言单项技能考核。
（2016年真题）
【答案解析】
错误，综合技能
例：选择题
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是。
（2016年真题）
A.刺激分化
B.刺激泛化
C.刺激比较
D.行为强化
【答案解析】
B
如果班主任只有在学生表现出足够多的良好行为后才基于强化，但学生并不知道何时会得到强化，那么她使用的是哪种强化？（2016年真题）
A.连续强化顺序
B.固定比率强化顺序
C.固定时距强化顺序
D.可变率强化顺序
【答案解析】
D
3.案例分析与写作
这部分主要考查汉语写作能力，本科生的基本写作功底不存在问题，但是这里不完全是写作，还需要分析案例，找出问题—分析问题—解决问题三步走战略是这部分的解决办法。
AA大学2010年试题是教案写作，2011-2016年都是给出一段案例，需要进行分析。