中山大学汉语国际教育基础考研历年考题风格与解法剖析

历年考题风格与解法剖析

一、历年考题风格分析

中大汉语国际教育专业考研初试共两门专业课，即汉语基础和国际汉语教育，满分是300分。对历年的考研试题进行分析，我们可以看出，其试题的总体难度并不是很大，考题风格因年份不同也有不同层次的变化，但是紧扣课本，充分考查了考生对指定教材的熟悉及掌握程度。但是另一部分的试题在课本上找不到答案，因为最近两年没有指定参考书，所以，出题的范围有所扩大，但是很少的一部分，主要集中在外国文学和外国文化方面。但可以确定的是在历年真题中，有相当一部分的题目和考点复现率很高。

首先，从题型上来说，AA大学国际汉语教育基础科目的试题紧随汉硕考试大纲样卷，选择题、判断题、填空题等的客观题占据了整个试题的2/3，还有一个汉语写作部分占分40分。

其次，从题量上来说，近两年基本与前两年保持一致。因为分值小，很多都是一分一空，所以题量很大。但是所幸题目都比较简单，所以只要好好复习，完成试题是完全没有问题的。

从考研的侧重点上来看，在汉语国际教育基础科目中，考点分布于中外文化文学，教育学、心理学、语言学的方方面面，分值还是一空一分（除开后面的汉语写作40分），2010年和2011年的真题来看，第一大部分80分很大一部分的题都是来自《中国文化要略》，重点在于中国文化自身的考查，但是从2012-2014年的试题来看，有趋势将80分分散于外国文化，不仅仅是外国的古代文化文学，更有现当代的文娱政治等的考查，这也是难度增大的一个原因。

二、考试题型特点与解法剖析

汉语国际教育基础科目包括三大部分，（1）中外文化及跨文化交际基础知识；（2）教育学、心理学及语言教学基础知识；（3）案例分析与写作。在第一部分包括填空题、判断题、选择题；在第二部分包括填空题、判断题、选择题；第三部分是一个汉语写作。

1.中外文化及跨文化交际基础知识

这部分的考查形式包括选择题、填空题和判断题，考查的内容是中外文化和中外文学，文化中又包括历史、地理、医学、宗教、音乐、常识，2012年新增加的与现代娱乐，时事政治等，可以说是包罗万象，很考查考生的知识面。

（1）填空题

从内容上看，填空题涉及的知识点较多，覆盖面最广。重视的是细节，答案比较固定，填的多是关键词和重要概念，主要考查考生的记忆能力。这是填空题题型的特点。原理和规律是必须掌握的重点内容，一般要进行多次复述和记忆。命题的一个策略，就是将原理和规律中的关键词，抽出来后作为填空题出。遇到这类问题，当考生突然一下想不起时，可把原规律通过记忆复述一遍，也就是通过整体想到个别，填出关键词。

例：1600年，北上北京，谒见中国明代万历皇帝，这是中西方交流史上一个标

志性的事件。（2016年真题）

【答案解析】

利玛窦

1913年，印度的获得诺贝尔文学奖，他是是获此殊荣的东方第一人。（2016年真题）

【答案解析】

泰戈尔

（2）判断题

判断题考查还是一些文化文学常识，或者是一些关于跨文化交际的内容，但是都是最基础的，难度不大。出题无明确规律可循，所以，考生需要“广积累”。判断题中可以采取找错误点的策略。

例：傣族最重要的传统节日是火把节。（2016年真题）

【答案解析】

傣族—泼水接；彝族—火把节

韩非子思想的重要核心是“兼爱”、“非攻”。（2016年真题）

【答案解析】

错误，墨家思想核心为“兼爱”、“非攻”。

（3）选择题

选择题难度适中，除了平时会经常使用的“知识点做题”，还可以通过比较选项来进行选择。分析理解选项所占的比例也比较高，对考生的分析判断尤其是选项对比能力是一种很大的考验。考生在日常做题时注重加强这方面的练习，将选择题拿下的难度不大。

例：11. 下列哪位人物不是意大利文艺复兴时期艺术三杰之一？（2011年国际汉语教育）

A 塞万提斯

B 达芬奇

C 米开朗基罗

D 拉斐尔

【答案解析】：

答案选A，意大利文艺复兴时期的艺术三杰分别指的是达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔三人。而塞万提斯是西班牙的作家，代表作《堂吉诃德》。

例：9.汉代有名的美人是 A 。（2012年国际汉语基础）

A 赵飞燕

B 杨贵妃

C 西施

D 貂蝉

【答案解析】：

“闭月、羞花、沉鱼、落雁”是一个个精彩故事组成的历史典故。“闭月”，是述说貂蝉拜月的故事。“羞花”，说的是杨贵妃观花时的故事。“沉鱼”，讲的是西施浣沙时的故事。“落雁”，就是昭君出塞的故事。

2.教育学、心理学及语言教学基础知识

这部分的考查形式跟第一部分一样都是选择题、填空他和判断题，考查的内容涉及心理学、教育学和语言学等。主要知识点还是来自周小兵的《对外汉语教学导论》，对于书中的一些重要概念、流派分类、课程安排等都是重点章节。

例：学生年龄特征中所指的两个方面是生理特征和特征。（2016年真题）

【答案解析】

心理

一个较长学习内容，首尾部分记忆较好，中间部分遗忘较多，这是因为受到了和后摄抑制的干扰。（2016年真题）

【答案解析】

前摄抑制

例：判断题

加德纳提出的智力理论是智力多元论。（2016年真题）

【答案解析】

正确

语文分流的教学模式要求教师按先文后语的思路安排教学。（2016年真题）

【答案解析】

错误，应是先语后文

HSK水平考试属于一种语言单项技能考核。（2016年真题）

【答案解析】

错误，综合技能

例：选择题

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是。（2016年真题）

A.刺激分化

B.刺激泛化

C.刺激比较

D.行为强化

【答案解析】

如果班主任只有在学生表现出足够多的良好行为后才基于强化，但学生并不知道何时会得到强化，那么她使用的是哪种强化？（2016年真题）

A.连续强化顺序

B.固定比率强化顺序

C.固定时距强化顺序

D.可变率强化顺序

【答案解析】

3.案例分析与写作

这部分主要考查汉语写作能力，本科生的基本写作功底不存在问题，但是这里不完全是写作，还需要分析案例，找出问题—分析问题—解决问题三步走战略是这部分的解决办法。AA大学2010年试题是教案写作，2011-2016年都是给出一段案例，需要进行分析。

中山大学汉语国际教育基础考研历年考题风格与解法剖析

历年考题风格与解法剖析一、历年考题风格分析中大汉语国际教育专业考研初试共两门专业课，即汉语基础和国际汉语教育，满分是300分。对历年的考研试题进行分析，我们可以看出，其试题的总体难度并不是很大，考题风格因年份不同也有不同层次的变化，但是紧扣课本，充分考查了考生对指定教材的熟悉及掌握程度。但是另一部分的试题在课本上找不到答案，因为最近两年没有指定参考书，所以，出题的范围有所扩大，但是很少的一部分，主要集中在外国文学和外国文化方面。但可以确定的是在历年真题中，有相当一部分的题目和考点复现率很高。首先，从题型上来说，AA大学国际汉语教育基础科目的试题紧随汉硕考试大纲样卷，选择题、判断题、填空题等的客观题占据了整个试题的2/3，还有一个汉语写作部分占分40分。其次，从题量上来说，近两年基本与前两年保持一致。因为分值小，很多都是一分一空，所以题量很大。但是所幸题目都比较简单，所以只要好好复习，完成试题是完全没有问题的。从考研的侧重点上来看，在汉语国际教育基础科目中，考点分布于中外文化文学，教育学、心理学、语言学的方方面面，分值还是一空一分（除开后面的汉语写作40分），2010年和2011年的真题来看，第一大部分80分很大一部分的题都是来自《中国文化要略》，重点在于中国文化自身的考查，但是从2012-2014年的试题来看，有趋势将80分分散于外国文化，不仅仅是外国的古代文化文学，更有现当代的文娱政治等的考查，这也是难度增大的一个原因。二、考试题型特点与解法剖析汉语国际教育基础科目包括三大部分，（1）中外文化及跨文化交际基础知识；（2）教育学、心理学及语言教学基础知识；（3）案例分析与写作。在第一部分包括填空题、判断题、选择题；在第二部分包括填空题、判断题、选择题；第三部分是一个汉语写作。 1.中外文化及跨文化交际基础知识这部分的考查形式包括选择题、填空题和判断题，考查的内容是中外文化和中外文学，文化中又包括历史、地理、医学、宗教、音乐、常识，2012年新增加的与现代娱乐，时事政治等，可以说是包罗万象，很考查考生的知识面。（1）填空题从内容上看，填空题涉及的知识点较多，覆盖面最广。重视的是细节，答案比较固定，填的多是关键词和重要概念，主要考查考生的记忆能力。这是填空题题型的特点。原理和规律是必须掌握的重点内容，一般要进行多次复述和记忆。命题的一个策略，就是将原理和规律中的关键词，抽出来后作为填空题出。遇到这类问题，当考生突然一下想不起时，可把原规律通过记忆复述一遍，也就是通过整体想到个别，填出关键词。例：1600年，北上北京，谒见中国明代万历皇帝，这是中西方交流史上一个标

2024中山大学汉语国际教育考研经验贴

中山大学汉语国际教育考研备考经验专业一参考书目1.《现代汉语》（两册）黄廖版（不用多说，嚼碎它！） 2.《现代汉语语法研究教程》陆俭明（黄廖版看完之后再看这本，陆老师的分析思路完全让人豁然开朗，分析题和大题缺不了它) 3.《对外汉语教学语法释义201例》（词语辨析必看！） 4.《现代汉语语法答问》（上下两册）杨玉玲（很有帮助的一本书！也很有趣！）》补充书目 1.语法三部曲：《语法讲义》《语法答问》朱德熙《汉语语法分析问题》昌叔湘 2.《现代汉语词汇答问》李英（中大的老师，有一年出过上面的题》 3.《古代汉语》（第一、二册）王力（全书都是繁体，繁体字积累、古汉阅读培养，大大滴有益！还有一些字词的常用释义，有空真的可以看看) 前期(2-6月) 确定要备考汉硕之后，首先要做的就是打好基础。一战备考前期，我先是自己尝试着看黄廖《现汉》，但由于我是跨考生，没有基础，并且也觉得只看书枯燥乏味，就去b站上找了高校老师的录播课来看。他不是按照黄廖《现汉》的顺序讲的，于是我用笔记本把他上课讲的内容都记下来了，再跟书对照起来看，有些书上没有的知识还可以相互补充。但其实在b站上看录的课体验感不是很好，而且也不是很全。当时是不想花太多钱在考研上，但最后发现有些必要的地方花钱了会节省很多时间和精力。二战我开始跟学姐的现汉课，感觉比一战把书吃得更透了。学姐的语言学功底很扎实，所以她的现汉课有很大的好处就是，有一些知识点她说得更清楚，而且也会补充论文、其他书目的知识点，相当于在学黄廖的同时还了解了其他黄廖上没有的知识。所以在前期的准备工作中，我推荐大家首先要自己很细致地看书（注释也不要放过，一些表格更不要放过)，再配合网课理解补充。可以看完一章或者一节再看相应章节的网课，也可以把书全部看完再看网课，我自己更适合前者，小伙伴们可以选自己适合的方法。看网课的话，也是以针对黄廖版的为主，其他网课为辅，市面上辅导机构、各种老师层出不穷，大家要选针对性强（针对汉硕)的辅导机构最好，然后就是比较权威的老师的录播课。看网课时，一定要在书上相应位置或者笔记本上做好笔记。我不太喜欢记在笔记本上，感觉跟教材脱离了，而且也不方便后期背诵。我是直接在书本上勾勾画画的，贴便签等等，备考结束之后看着满满的笔记很有成就感！而且凭着图像记忆，做题时碰到不会的地方翻书也很方便。中期(7-8月) 这两个月只有四个字：背书！刷题！由于有了一战的基础，我二战和三战都是从暑假才开始备考，但是我都是简单复习一下就开始背书了。所以小伙伴们不管是一战还是再战，最迟都要在暑假开始之前完成背书前的一切准备工作。一战我是背的自己的笔记，但每天应该背多少、大概要背多久才能背完、应该按大题背还是小题背等等都不清楚，加上自己自制力也不太强，导致背书的效率很低。于是二战期间我暑假跟了学姐的现汉带背班，会邮寄背诵讲义，然后每天学姐会带着大家标注一下当天要背的内容以及会考的题型，也会补充其他书本的考点。三战我暑假就直接拿着这本做满笔记的背诵讲义开始背，省去了很多时间。第一遍背诵我建议大家不要放过任何一个细节，不要去自行判断一个知识点会不会考、重要与否。因为出题老师的心性我们摸不准，特别是中大这类出题容易出现变化的学校，我们更要不放过一个死角。与此同时，我开始按照背诵进度刷全国真题。比如我今天背诵的绪论部分，那么我会刷绪论部分的全国真题以作巩固，并且会把真题里出现的考点标注在自己的背诵讲义上，如果真题里出现了黄廖里没有的知识点，我也会补充到我

考研汉语国际教育考研真题解析

考研汉语国际教育考研真题解析 2015考研基本结束，下面为大家解析汉硕考研真题，以几所重点高校为例。 1、复旦大学专业一的题型还是从汉语语言学基础知识、汉语应用能力、汉语语言分析三个大的方面来命题。第一部分的题目包括：填空题、选择题、简答题;第二部分的题目包括：给句子写拼音、给拼音写汉字、写出汉字的笔顺以及文言文阅读题;第三那部分的题目包括语音分析题、辨析词语、语法分析(分别是A和B两组句子)和修改病句。专业二部分总共是六道大题，包括填空题(29道)、判断题(15道)、选择题(35道)、教育学心理学对外汉语教学部分的填空题、还有简答题和详述题。这些知识点都可以从束定芳庄智象《现代外语教学--理论与方法》(修订版)，上海外语教育出版社2008年。刘珣《对外汉语教育学引论》等参考书中找到，另外复旦大学专业二部分中提到的荷马史诗等，都可以在马树德《世界文化通论》都可以找到。 2、北京师范大学专业一的试卷中，试题增加了相应的主观题部分，如名词解释题。考生比较担心的近义词辨析以及句子成分划分也都比较简单，改正错别字由大纲样卷中的五个成语变成了十个句子。古文阅读题15分，没有了标注标点题，增加了翻译部分的内容，包括三个翻译句子和四个翻译加点词。专业二试卷相对题目量相对较大。前两部分除了填空、判断、选择等客观题外，增加了四道简答题。题目内容除了中国文化要略中文化及文学部分之外，还增加了历史及政治相关知识点的考察。如(1)洋务运动采取了哪些举措?(2)社会主义市场经济体制同西方资本主义市场经济体制有哪些差异等。总体上对考生的知识面广度提出了更高的要求。教育学心理学及语言教学部分还是10分的判断题，题目大部分出自《对外汉语教育学引论》，也有个别题目需要参考相关教育心理学书目，但总体分值比例不大。最后的案例分析题依然是40分，题目比较常规，讲述了一个国家公派汉语教师志愿者的海外教学经历，从"发现问题--分析问题--解决问题"思路来回答即可，字数要求在1000字，要尽量多写、写满。 2016年要考研小伙伴们，如果选择考北师大的汉语国际教育硕士专业，可以注重基础为主，将指定的教材看懂看透。专业一部分就以黄伯荣、廖旭东的《现代汉语》为主，至少看三遍，打牢基础。古代汉语部分依然只有10分左右，可以参考王力版的《古代汉语》，中华书局出版。古汉以前两册为主，看懂通论，通读文选。专业二部分一定以《中国文化要略》为重点，将书中的内容记牢。另外，还要扩充自己的文化知识、文学常识，尤其是现当代文学。想考北师大的考生，一定要多看文学类的知识，参考书有《现代文学三十年》。教育学心理学以及语言教学部分，可以参考的是刘珣的《现代汉语教育学引论》，其外，还可以参考周小兵的版本和赵金铭的版本，陈琦、刘儒德的《教育心理学》也可以作为参考。案例分析题可以参考胡文仲的《跨文化交际概论》，多关注一些案例，做到有的放矢，充分准备。 3、广东外语外贸大学题型基本与大纲样卷一致，专业一部分以黄廖版的现代汉语为主，相对较为基础，专业二部分周小兵主编《对外汉语教学入门》、程裕祯《中国文化要略》和赵林《西方文化概论》

汉语国际教育硕士汉语基础(现代汉语语音)历年真题试卷汇编1(题

汉语国际教育硕士汉语基础（现代汉语语音）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析) 题型有：1. 汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识填空题 1．用国际音标标出“约”这个音节的：声母___________；韵母中的元音___________；韵母中的辅音___________。(暨南大学2017) 正确答案：无无解析：“约”的汉语拼音是“yuē”，属于零声母音节，音节中没有声母，韵母中也没有辅音。韵母中的元音üe用国际音标表示是。知识模块：现代汉语语音 2．舌尖后、高、不圆唇元音是___________。(中山大学2017) 正确答案：解析：本题主要考查考生对元音发音部位、发音方法的掌握情况，属于常考知识点，考生一定要给予重视。知识模块：现代汉语语音 3．x[]、s[s]的发音部位不同，但声带不颤动，阻碍气流的方式相同，都是___________音。(中山大学2017) 正确答案：擦解析：x、s都是舌尖前、清、擦音。知识模块：现代汉语语音 4．韵腹是韵母的主干，也叫___________。(广西民族大学2017) 正确答案：主要元音解析：韵腹是韵母的主干，比起韵头、韵尾来，声音最清晰响亮，所以也叫“主要元音”。它一般由a、o、e等元音充当。知识模块：现代汉语语音 5．普通话辅音系统中舌面前、送气、清、塞擦音的声母是___________(国际音标)。(北京大学2016) 正确答案：解析：舌面前、送气、清、塞擦音的声母是q，其国际音标是。知识模块：现代汉语语音

6．普通话中的复元音ua属于___________响复元音。(北京大学2016) 正确答案：后解析：普通话复元音共有13个，其中ai、ei、oo、ou属于前响复元音，ia、ie、ua、uo、üe属于后响复元音，iao、iou、uai、uei属于中响复元音。知识模块：现代汉语语音 7．明清以来北方说唱文学中押韵时常使用的韵辙共有___________个。(北京大学2016) 正确答案：13 解析：明清以来，北方说唱文学中广泛使用“十三辙”押韵，“十三辙”就是十三个韵。知识模块：现代汉语语音 8．古浊声母入声字在普通话里应该读为___________或阳平。(北京大学2016) 正确答案：去声解析：考查考生对古今语音的演变情况的掌握。古入声调类在普通话里已经消失，古清声母入声字在普通话里分别读成阴平、阳平、上声、去声，古浊声母入声字在普通话里读成去声或阳平。知识模块：现代汉语语音 9．“奶奶”这个词中，第一个汉字实际读音的调值数应该是___________。(北京大学2016) 正确答案：21 解析：考查考生对上声连读变调的掌握情况。上声变调的现象和规律：上声音节单念或在句尾时不变，仍读本调。上声音节在阴平、阳平、去声和轻声前，其调值由214变21(211)。在“奶奶”这个词中，第一个单字读上声，第二个单字读轻声，两字连读时，第一个“奶”字由214变成21(211)。知识模块：现代汉语语音 10．轻声音节不仅可以区别词义，还有区别___________的作用。(北京大学2016) 正确答案：词性解析：轻声对某些词有区别词义和词性的作用。如：兄弟[*58](指弟弟)——兄弟[*](指哥哥和弟弟)；对头[*](仇敌、对手，名词)——对头[*](正确、合适，形容词)。知识模块：现代汉语语音 11．音位和其他音位组合时，可能会受到邻音的影响而发生变化，常见的语流音变有同化、异化、弱化和___________四种。(北京大学2016) 正确答案：脱落

汉语国际教育硕士汉语基础汉语语言分析历年真题试卷汇编1_真题-无答案

汉语国际教育硕士汉语基础（汉语语言分析）历年真题试卷汇编1 (总分150,考试时间180分钟) 语音分析题根据“啊”的音变规律，在括号内填上适当的语气词，并加注拼音。(对外经济贸易大学2016) 1. 1.这个办法可真行( ) 2. 2.快快游( ) 3. 3.可别下雨( ) 4. 4.路可真远( ) 5. 5.这可是件大好事( ) 6. 6.“我的儿啊”中的“啊”音变为________。(中山大学2017) 7. 7.“wen”的声母和韵腹分别是________、________。(中山大学2017) 辨析下列词语 8. 8.举例说明“一直”和“总是”的异同。(北京大学2016) 9. 9.说明“突然”与“忽然”的异同。(北京语言大学2016) 10. 10.偷偷——暗暗(中山大学2017) 11. 11.以后——后来(中山大学2014) 12. 12.密切——亲密(中山大学2014) 13. 13.刚才——刚刚(山东大学2017) 语法分析中心词分析。(北京师范大学2016) 14. 14.班长用几句话向老师解释了刚才发生的事情。 15. 15.把我逼得走投无路了。运用成分分析法分析下列句子，并指出各句的句式。(北京语言大学2015) 16. 16.什么事情他都知道。 17. 17.学院里调来一位女教师。 18. 18.我留下他们一起吃晚饭。 19. 19.老奶奶拄着拐杖过马路。 20. 20.汉办送给我三箱对外汉语教材。

修改病句 21. 21.他每次考试都得了第一名。(暨南大学2017) 22. 22.我说话跟妈妈。(暨南大学2017) 23. 23.他刚刚写了一篇文章，歌颂我们漂亮的祖国。(暨南大学2017) 24. 24.一个中国有意义的地方。(暨南大学2016) 25. 25.我把中文学得很努力。(暨南大学2016) 26. 26.我要讲讲的故事是在美国发生的。(暨南大学2016) 27. 27.你来到广州来多长时间了。(中山大学2017) 简答题 28. 28.举例说明普通话中“不”的变调。(华侨大学2017) 分析短语结构层次成分分析。(北京师范大学2016) 29. 29.他请教我一个简单的问题。 30. 30.今天的我们一定会克服各种困难。划分句子成分。(北京师范大学2015) 31. 31.层次分析法 ①我们年级昨天上午在教室举行了精彩的唱歌比赛。 ②这棵大树枝叶十分繁茂。 32. 32.句子成分分析法听说，公司派我去美丽的三亚。

(回忆版)2017中山大学考研专业课真题：汉语国际教育

https://www.360docs.net/doc/0119496341.html,/school/sysu （回忆版）2017中山大学考研专业课真题:汉语国际教育 2017年新传考研已经结束，聚英考研网第一时间为大家收集整理了各大高校新传考研真题，以下是2017年中山大学考研专业课汉语国际教育真题（回忆版），决定2018备考新传的学子们可以感受下，由于是网友们的回忆版，可能有些出入，欢迎各位学子纠正补充。专业一 1.黄廖《现汉》上下册（吃透它们，并关注现形流行用语。仔细分析出题点，把握大势。不常规在每年要扣几题书上让人惊喜的小点，所以，复习要细致，细致，细致。） 2.王力《古汉》第一册（基础好的宝宝可以直接做题不用仔细看，不过看看培养古汉语感还是很重要的，标点靠理解文义，也看你自己平常积累的古文语感。） 3.《201》例用于词语辨析。 4.《汉语国际教育核心考案》和各种练习册和各学校真题（做题做到死，居然才几个字概括出来了！该死的汉语词汇的概括性！）专业二 1.周小兵的《入门》和《引论》，结合起来看，以后者为重点。（都是简称啊，睡懵了有点想不起来，） 2.朱勇的《案例分析》和各学姐模板。 3.程峪祯《中国文化要略》 4.孟昭毅《外国文化史》这部分我用了自己的笔记，这部分分不出意外全拿到手。 5.任性中大专二告诉我们，天马行空的专二知识还需要，你好奇的大脑，多看时事，历史知识（这部分政治复习好的话没问题，今年中国历史考的很多）以及各种文化资料，恩，电脑里面满满1g，不过我是分重点背的，今年中大文化题我个人觉得比较简单，可能跟我复习的面比较广但有效有关系。 6.教育学心理学笔记，学姐给的加自己整理的，今年难了一些，不比往年简单基础，所以，18的宝宝要注意这块的复习，这个分是比较可控可以拿到的，不要浪费了呦。 7.有选择性地做高校真题。

汉语国际教育硕士汉语基础(汉语应用能力)历年真题试卷汇编1(题

汉语国际教育硕士汉语基础（汉语应用能力）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析) 全部题型 2. 汉语应用能力汉语应用能力语音能力题给下列词语标注拼音。(山东大学2017) 1．安全正确答案：ānquán 涉及知识点：汉语应用能力 2．小觑正确答案：xiǎoaqù涉及知识点：汉语应用能力 3．翻案正确答案：fānàn 涉及知识点：汉语应用能力 4．越野正确答案：yuèyě涉及知识点：汉语应用能力 5．保证正确答案：bǎozhèng 解析：拼音考查题，考生要尤其注意拼音标注的相关问题。知识模块：汉语应用能力汉字能力题 6．“承”有_____画。(中山大学2017) 正确答案：8 解析：“肃”的笔画是：横撇／横钩、竖钩、横、横、横、横撇／横钩、撇、

捺，共8笔。知识模块：汉语应用能力 7．“丐”有_____画。(中山大学2017) 正确答案：4 解析：“丐”的笔画是：横、竖、横、竖折折钩，共4笔。知识模块：汉语应用能力 8．“兜”字的第五笔名称是_____。(中山大学2017) 正确答案：横解析：“兜”的笔画是：撇、竖、横折、横、横、撇、竖提、横折、横、撇、竖弯钩，其中，第五笔是“横”。知识模块：汉语应用能力 9．“痛”字的结构是_____。(中山大学2017) 正确答案：两面包围(上左包围) 解析：考查合体字的结构。“痛”字属于包围组合中的上左包围结构。知识模块：汉语应用能力 10．“贯”字的笔顺是_____。(中山大学2017) 正确答案：竖折／竖弯、横折、竖、横、竖、横折、撇、点解析：“贯”属于上下结构的字，其笔顺是：竖折／竖弯、横折、竖、横、竖、横折、撇、点。知识模块：汉语应用能力 11．“断”有_____笔。(厦门大学2016) 正确答案：11 解析：“断”的笔画是：点、撇、横、竖、撇、点、竖折／竖弯、撇、撇、横、竖，共11笔。知识模块：汉语应用能力 12．“肃”有_____笔。(厦门大学2016) 正确答案：8 解析：“肃”的笔画是：横折、横、横、竖、撇、竖、撇、点，共8笔。知识模块：汉语应用能力 13．“建”的字形是_____结构。(厦门大学2016) 正确答案：两面包围(左下包围) 解析：“建”属于两面包围结构中的左下包围。知识模块：汉语应用能力 14．“虚”的字形是_____结构。(厦门大学2016)

勤思考研2021年中山大学汉语国际教育硕士考研真题分析

勤思考研中山大学2021汉语国际教育硕士真题分析中山大学2021年汉语国际教育硕士考研已经结束。勤思考研汉硕团队从试卷结构、题型分布、分值详解等方式，为大家带来备考建议。为了让同学们尽快看到分析，因为时间仓促，如果大家对于其中某些内容有疑问，欢迎大家积极反馈给我们；我们会尽快修订出最新版；一、试卷结构【汉语基础】（回忆版）【汉语国际教育基础】(回忆版) 二、参考书单温馨提示：没有官方指定参考书，根据题目以及以往考试情况，推荐参考书如下：

【汉语基础】 1.《现代汉语》高等教育出版社（2006 年版）黄伯荣、廖序东 2.《古代汉语》中华书局1998 年校订重排本王力【汉语国际教育基础】 1.《中国文化要略》外语教学与研究出版社（1998 年版）程裕帧 2.《对外汉语教学导论》商务印书馆，周小兵 3.《对外汉语教育学引论》北京语言大学出版社（2000 年版）刘珣 4.《外国文化史》北京大学出版社，孟昭毅、曾艳兵 5.《跨文化交际概论》商务印书馆，吴为善，严慧仙三、试题分析及备考建议（一）试卷变化及考查特色 2021年中山大学汉语基础试卷结构与往年相比稍有变化，专业一仍然是主、客观题相结合的形式，但是各题型的具体分值稍有变动。另外增加了语法分析题的题型，降低了主观题的比重，减少了论述，保留了简答题。中山大学【汉语国际教育基础】比较有特色的题型：多项选择题。文化部分分值下降，对外汉语教学部分的分值有所提升。另外，21年的分析题颇有特色，其中一个题目是给出10段跨文化交际方面的案例材料，要求分类汇总后再进行分析；另一个题目与专业一知识相结合，归

纳比较句的种类，并设计教学方案。（二）各科目考查分析【汉语基础】 21年中山大学专业一的考查方向主要是考生对基础知识的掌握情况以及运用基础知识对具体语言现象进行分析的能力，内容更为广泛、更有深度，灵活性也更强。多项选择题的应用也要求考生们在答题时应尽量全面思考，联系相关知识点。例1：以下属于结果补语的是（）。（多项选择） A.热极了 B.走出去 C.看透了 D.吃得饱 E.站住【勤思解析】CE。结果补语表示动作、行为导致的结果。解题时需要了解补语的基本类型，以及判断的方法。可以从语义、肯定否定形式以及补语标记等方面来进行判断，如“热极了”中的“极”是程度副词，表示程度高，充当的补语就是程度补语。例2：填空题：普通话有四个浊音声母，它们是m、n、l和（）。【勤思解析】r。此题考查综合考查浊音和声母的概念。普通话中共有5个浊辅音，m、n、l、r、ng,但是其中的ng只能充当韵尾，不能充当声母，所以普通话中只有4个浊音声母。【汉语国际教育基础】

汉语国际教育硕士汉语基础(现代汉语词汇)历年真题试卷汇编1(题

汉语国际教育硕士汉语基础（现代汉语词汇）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析) 题型有：1. 汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识填空题 1．_________是词汇中最主要的部分，它所指称的对象都是自然界和社会中不易消失的东西，都是人们在日常生活中经常接触的东西。(中山大学2017) 正确答案：基本词汇解析：基本词汇是词汇中最主要的部分。基本词汇所指称的对象是自然界和社会中不易消失的东西，是人们生活中经常接触到的东西。它和语法构成语言的基础。基本词汇是基本词的总和，它包含的词比较少，却很重要。知识模块：现代汉语词汇 2．汉语中的“伯父、叔父、舅父、姨夫、姑父”，在英语中只用uncle这一个词来表示，这说明词义是具有_________的。(中山大学2017) 正确答案：民族性解析：汉语中的称谓“伯父、叔父、舅父、姨父、姑父”在英语中统称为“uncle”，这种现象反映了语义的民族性。知识模块：现代汉语词汇 3．在《商务馆学汉语词典》里，“能”的某一项的释义为：“表示从人的通常的心理、道理上允许，多用于否定和疑问”。这一释义不仅解释了“能”的概念义，还说明了其_________。(中山大学2017) 正确答案：色彩义解析：词义中同表达概念有关的意义部分叫作理性义，或概念义、主要意义。其次词还有附属于理性义的色彩义，它附着在理性义之上，表达人或语境所赋予的特定感受。知识模块：现代汉语词汇 4．语言学中，把由词根、语素和词缀组合起来构成的词称为_________词。(北京大学2016) 正确答案：派生解析：由词根、语素和词缀组合起来构成的词称为派生词，其构词规则又叫作派生构词法，或叫附加法。知识模块：现代汉语词汇 5．词义包括_________和感情色彩、形象色彩、_________、形象意义等附

汉语国际教育硕士汉语基础语言学基础历年真题试卷汇编3_真题(含答案与解析)-交互

汉语国际教育硕士汉语基础（语言学基础）历年真题试卷汇编3 (总分150, 做题时间180分钟) 填空题 1.音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，它是从语音的 ___________属性角度划分出来的。(首都师范大学2015) SSS_FILL 分值: 4.7 答案:社会一个语言系统中能够区分词义的最小的语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类，是从语言的社会属性角度划分出来的语言单位。 2.各种语言都会利用语音四要素中的___________要素来区别语义。(首都师范大学2015) SSS_FILL 分值: 4.7 答案:音色考查语音四要素。语音四要素有音高、音长、音强、音色，其中，音高决定语言的语调和声调，朗读时的轻声是音强造成的，音长可以表达不同的语气，音色能够区别不同的音素(元音和辅音)。因此，各种语言中能够区别语义的因素是音色(音质)。 3.“萧伯纳说过，许多英国人终生不读莎士比亚，就是因为幼年时教师逼迫他们背诵，由此产生了逆反心理。”这段话使用了___________辞格；“旺才不老，三十出头，长得老面，才让相貌跑到了年龄的前面，并且蹭出一大截儿去。”这段话使用了___________辞格。(首都师范大学2015) SSS_FILL 分值: 4.7 答案:借代拟人前半句借用莎士比亚的例子，说明如何培养学生的阅读兴趣；后半句“旺财”指的是一条狗。所以前半句用了借代的辞格，后半句用了拟人的辞格。 4.___________的变化对语法结构和语法意义都有影响，比如“人来了”和“来人了”结构和意义都不同。(首都师范大学2015) SSS_FILL 分值: 4.7

汉语国际教育硕士汉语基础(现代汉语语法)历年真题试卷汇编1(题

汉语国际教育硕士汉语基础（现代汉语语法）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析) 题型有：1. 汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识填空题 1．“请小王来”是__________结构。(暨南大学2017) 正确答案：兼语短语解析：本题考查考生对兼语短语的掌握情况。“请小王来”中，“小王”既是前一动词“请”的宾语，又是后一动作“来”的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个有宾语兼主语双重身份的“兼语”。因而“请小王来”是兼语短语结构。知识模块：现代汉语语法 2．“雨正下着。”句子中的“着”是__________词。(暨南大学2017) 正确答案：动态助词解析：“着”用在动词、形容词后面，表示动作在进行或状态在持续。在本句中，“着”用在“下”的后面，表示“下”的状态在持续或进行。知识模块：现代汉语语法 3．“想办法通知他”是__________短语。(中山大学2017) 正确答案：动宾短语解析：这个短语属于动宾短语。“想办法”是动语，是前面起支配作用的部分；后面的“通知他”是被动作支配的部分，表示做什么。知识模块：现代汉语语法 4．“说不清楚”中的补语成分属于__________补语。(中山大学2017) 正确答案：可能补语解析：本题考查考生对补语类别的掌握情况，考生要根据自己的知识储备，进行一定的练习。“说不清楚”中的补语成分属于可能补语，在结果补语或趋向补语中间插进“得／不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。知识模块：现代汉语语法 5．汉语表示语法意义的手段主要是通过虚词和__________方式。(北京大学2016)

正确答案：语序解析：汉语表示语法意义的手段主要是语序和虚词，不大用形态。例如：“不很好”和“很不好”，因语序不同，所表示的意义不一样。在“我和弟弟”与“我的弟弟”中，“和”表示并列关系，“的”表示偏正关系，由于虚词“和”与“的”的不同，因此表示的语法关系和意义也不相同。知识模块：现代汉语语法 6．“要”“肯”“应该”“赶”这一类词应属于__________词。(北京大学2016) 正确答案：能愿动词解析：能愿动词也叫助动词，是表示可能、愿望等意思的一种特殊的动词。大体上可以分为三类：①表示必要，比如：得(děi)、应该、应当要。②表示可能，比如：能、会、可以、可能、能够。③表示愿望，比如：想、愿意、要。知识模块：现代汉语语法 7．代词可以分为人称代词、指示代词和__________三种。(北京大学2016) 正确答案：疑问代词解析：传统语法按作用将代词划分为三大类：①代替人或事物的叫人称代词，例如：我们、咱们、他们、我、你、他(她)、自己、自个儿、别人、人家、彼此、它。②表示疑问的叫疑问代词，例如：谁、什么、哪、哪儿、哪里、多会儿、几、多少。③指称或区别人、事物情况的叫指示代词，例如：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这样、这么样、那样、那么样。知识模块：现代汉语语法 8．“热腾腾”“冷飕飕”这一类词都属于__________形容词。(北京大学2016) 正确答案：状态解析：“热腾腾”“冷飕飕”属于状态形容词，其基本形式是：A+双音节后缀；第一个语素表示基本意义，后面的音节重叠属于形容词的一种生动形式。如：红彤彤、水汪汪。知识模块：现代汉语语法 9．“即便”在复词中表示的是__________关系。(北京大学2016) 正确答案：假设解析：考查考生对表示假设关系的副词的掌握情况。假设关系的关联词语单用的有：如果、假如、假若、倘若、要是、不然、否则、要不然、要不是、假使等；配对使用的有：如果(假如、假定、假使、倘若)……就(那么、便、则)……，再……也……，即使(纵然、纵使、即便、就是、就算、就说、哪怕)……也……，等等。知识模块：现代汉语语法 10．句子成分中的“独立语”按照其表意作用大概可以分为称呼语、__________、感叹语、拟声语四种类型。(北京大学2016) 正确答案：插入语

汉语国际教育硕士汉语基础(汉语语言分析)历年真题试卷汇编2(题

汉语国际教育硕士汉语基础（汉语语言分析）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析) 题型有：1.jpg />、a。知识模块：汉语语言分析 3．两个音节中的元音( )相同。正确答案：D 解析：、a在拼音方案中使用的拉丁字母都是A。知识模块：汉语语言分析4．“烟”的主要元音A的实际读音是( )。正确答案：D 解析：“烟”的读音是知识模块：汉语语言分析 5．“央”中主要元音A的实际读音是( )。正确答案：D 解析：“央”的读音是知识模块：汉语语言分析 6．“李老师”中“李”实际读音的调值是________。(广西民族大学2017) 正确答案：35 解析：考查上声的变调情况。“李”和“老”单念时调值是214，在语流的末尾时调值不变，两个上声连读时，前一个调值从214变为35。知识模块：汉语语言分析辨析下列词语 7．保持——维持(山东大学2017) 正确答案：“保持”强调持久不变地保住原状，宾语可以是荣誉、警惕、联系、水土、水平等。“维持”指不改变现状，如维持秩序等。它们可通用，如维持(保持)现状。但也有不同之处，如维持生活，但不说保持生活。“维持”可搭配成维持生命、维持治安等。“保持”可搭配成保持荣誉，保持纯洁友谊等。解析：词义辨析考查，考生要重视。知识模块：汉语语言分析 8．为难——难为(安徽师范大学2017) 正确答案：“难为”用于形容某人做出一件事不容易，可用于褒义或贬义(其中贬义多在粤语中出现)，如某人今天一个人顶了三个人的工作，老板对他说“今天真是难为你了，今晚请你吃饭”这里“难为”含褒义。又如粤语中，某人偷了

别人的救命钱，大家就会对他说，“真是难为你做得出手”意思是，“真是亏你做得出手”这里就含有贬义了。而“为难”则是中性动词，是刁难的意思，如“你不要再为难我了”。解析：“难为”含有贬义和褒义，“为难”则是中性词，两者主要是词语感情色彩的不同，注意体会。知识模块：汉语语言分析 9．分外——格外(安徽师范大学2017) 正确答案：二者都是副词，都表示程度高。“分外”指本分之外，即一般范围之外，超出了平常，有“特别”的意思；而“格外”是说程度高，超乎寻常，含有“更加”的意思。二者多数情况下可互换，但意味不一样。“分外”不能修饰一般动词，也不能用于否定句式。“格外”除了修饰形容词、心理状态动词之外，还能修饰一些动词或动词结构。解析：“分外”与“格外”多数情况下可以互换，但“分外”不能修饰一般动词，不用于否定句，而“格外”则能修饰形容词、表示心理状态的词，或着一些动词及动词词组。知识模块：汉语语言分析 10．交换——交流(广西民族大学2017) 正确答案：“交换”对象可指抽象东西，如交换看法、交换意见；也指具体物品，如交换资料。“交流”对象可指具体物品，如交流物资；也指抽象东西，如交流思想、交流经验。它们可通用，如交流(交换)教材；但也有不通用处，如交流经验，不用“交换”。解析：词义辨析考查，考生要重视。知识模块：汉语语言分析 11．再——又(青岛大学2017) 正确答案：“又”表示重复或继续，指相同的：今天～下雨了。通常只表示“某一次”相同的动作或事情，还可以表示几种情况或几种性质同时存在：～高～大。“再”则没有这个用法。“再”：①有时专指第二次，有时又指多次：～次，～衰三竭；可以表示“多次”的重复。②表示更，更加：～勇敢一点。还可以表示程度，“又”通常只表示次数。③表示承接前一个动作：想好了～写，“又”一般只表示相同的动作或事情发生。总的来说，“又”更倾向于相同和并列，“再”更倾向于承接和递进。解析：词语辨析及比较题是常考内容，考生需重视。做这类题时，考生要善于从多个方面对不同词语进行比较，避免单一。知识模块：汉语语言分析 12．后来——然后(青岛大学2015) 正确答案：后来：名词，指在过去某一时间之后的时间，强调时间的先后，只用于过去已经发生的事情，一般与“开始”“原先”“起初”等词语相对应。然后：连词，表示某一动作或情况发生后，接着发生另一动作或情况，强调动作或情况发生的顺序，可用于过去、将来，一般与“首先”“先”等词语相对应。解析：这二者的主要区别在于：后来指以前一个特定时间之后，视具体情况

【每日一题】2015中山大学445汉语国际教育基础考研真题

【每日一题】2015中山大学445汉语国际教育基础考研真题 2015中山大学445 汉语国际教育基础考研真题一、填空题(每小题1分，共30分) 1.《说文解字》的作者是_. 2.二十四节气里的春分和秋分，这个“分”的意思是_. 3.一首五言绝句应该有_个字。 4.在中国书法艺术方面，人们常说的颜筋柳骨的“柳”指的是书法家_. 5.在我国建筑史上，被誉为万园之园的是_. 6.关于三国的故事很多，其中“赔了夫人又折兵”中的“夫人”是指_的妹妹。 7.湖南的岳阳楼非常著名，_写的《岳阳楼记》更使它天下闻名。 8.古代女子15岁，一般要举行_礼。 9.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的名篇《_日忆山东兄弟》。 10.河姆渡遗址位于_流域。 11《诗经》是我国第一部诗歌总集，里面一共有诗歌_首。 12._是中国古代著名水利工程，它使成都平原成为了天府之国。 13.《人再旅途之泰圈》由_自编、自导、自演，创造了上映当时的华语片首周票房纪录。 14古代人们常用_来指代医学界。 15中国传统节日中时间在清明节之后、中秋节之前的是_. 16.《山海经》记载的中国古代神话故事中不懈地追逐太阳的人是_. 17中国民间有句谚语说明普通人生活中离不开的七件必需品，即“柴、米、油、盐、酱、_” 18《_》是中国现代诗人徐志摩在离开英国剑桥大学时写的著名诗篇，表达了诗人真挚浓郁的离愁。 19.巴金的早期代表作激流三部曲分别是:《_》、《春》、《秋》。

20. 2014年9月因为公司上市的原因，中国新首富变成阿里巴巴的创始人_. 21.中国历史上唯一正统的女皇帝是_。 22孔子曾经感叹过，“甚矣，吾衰矣，久矣，吾不复梦见周公”，这里的周公就是_初期的著名政治家姬旦。 23.包括《农夫与蛇》、《狼和小羊》等著名寓言故事在内，古希腊时期在民间中下层社会广为流传的一部散文故事集是《_》。 24.被称为“千岛之国”的亚洲国家有_、菲律宾、马尔代夫等。 25. 2014年9月中国和亚洲的网球代表人物、_届大满贯得主李娜宣布退役。 26. 1931年人们将四位著名的京剧演员称为“四大名旦”，他们分别是梅兰芳、程砚秋、尚小云和_。 27.作为欧洲古典舞蹈，_最重要的一个特征是女演员表演时以足尖点地，所以又称为脚尖舞。 28.东汉时期的_被人们称为五斗米道的创始人。 29一般来说，学习者对目标语文化的接受过程，分为4个阶段，即_、挫折期、逐渐适应期和接近或完全复原期。 30.普遍语言学认为，_是人类最重要的交际工具。二、判断题(每小题1分，共15分) 1.白居易的《长恨歌》以唐太宗和杨贵妃的故事为原型。 2.“月上柳梢头，人约黄昏后”描述的正是古代中国传统节日中秋节的习俗。 3.中国人有喝茶的习惯，黄山毛峰就属于中国茶叶中著名的绿茶。 4.中国古人常说的弄璋弄瓦之喜，指的是自己家喜迁新居。 5.古代陆上“丝绸之路”的起点是当时的长安即今天的西安。 6《天鹅湖》是斯特劳斯于1875年左右创作的芭蕾舞剧。 7.2014年9月中国当代著名作家张贤亮去世，其代表作有《灵与肉》、《绿化树》等。 8.哥特式建筑整体风格为瘦削高耸，适合表达神秘、崇高等强烈情感。

汉语国际教育硕士汉语国际教育基础历年真题试卷汇编及答案

汉语国际教育硕士汉语国际教育基础历年真题试卷汇编 ——中外文化及跨文化交际基础知识一、判断题 1.英语国家的人在太阳穴处用食指画一圈表示要动动脑子。(中山大学2011) （A）正确（B）错误 2.在泰国，摸孩子的头没有问题。(中山大学2011) （A）正确（B）错误 3.在西餐厅，通常是左手持叉，右手握刀，吃色拉时通常用勺子。(南京师范大学2010) （A）正确（B）错误 4.在西餐厅，用餐时若想暂时离开，可将餐巾放到椅背上，表示你还将回来；若将餐巾放在桌上，表示你已用餐完毕。(南京师范大学2010) （A）正确（B）错误 5.冷餐会(Buffet)通常在室内或在院子里、花园里举行，可设小桌、椅子，自由入座，也可以不设座椅，站立进餐。(南京师范大学2010) （A）正确（B）错误 6.“V”形手势表示胜利，掌心向外或向内都可以。(浙江师范大学2010) （A）正确（B）错误 7.对于跨文化交际存在不同的理解。有人认为每个人在文化上都是独特的，因此，任何两个人之间的交际都是跨文化交际。(西南大学2010) （A）正确

8.文化不是先天所有，而是通过后天习得的。(西南大学2010) （A）正确（B）错误 9.西方人习惯于以十分肯定的方式表达自己的意见，与此不同的是日本人通常是在充分考虑了对方的感情与看法之后才讲话和采取行动。(西南大学2010) （A）正确（B）错误 10.人们在交际过程中需要正确使用一种语言的语音、语法、词汇。所以，掌握语音、词汇、语法就能保证顺畅的交际。(西南大学2010) （A）正确（B）错误 11.在交际过程中，交际双方需要知觉交际发生的社会文化语境，对交际对象的社会角色、性格特点及交际双方的角色关系等有充分的了解。这样交际才能顺利进行，否则会出现交际误解。(西南大学2010) （A）正确（B）错误 12.文化的很多方面都是在不断地变化的，文化的深层结构也是如此。(西南大学2010) （A）正确（B）错误 13.“天人合一”和“天人相分”这两种不同的宇宙观在构造东西方人的思维模式、民族性格方面几乎起着决定性的作用。但对交际行为(交际风格、言语行为、语用规则、语篇组织结构等)的影响不大。(西南大学2010) （A）正确（B）错误 14.在任何文化中，人们处理角色关系、实际角色行为和理想的角色行为之间总是存在着差距。对具有较“宽松”的社会结构的社会而言，人们交往中的社会角色行为与理想角色行为之间允许有较大程度的偏离。(厦门大学2010)

2012年中山大学汉语国际教育硕士(汉语基础)真题试卷(题后含答案及解析)

2012年中山大学汉语国际教育硕士（汉语基础）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 汉语语言学基础知识 2. 汉语应用能力 3. 汉语语言分析汉语语言学基础知识填空题 1．_____是听觉自然感到的量小的语音单位。正确答案：音节 2．辅音的发音部位是指_____的部位。正确答案：气流受到阻碍 3．声带振动发出的音叫_____。正确答案：浊音 4．i或以i开头的韵母，习惯上称为_____。正确答案：齐齿呼 5．现代汉语普通话的音素中，只能充当韵尾的辅音是_____。正确答案：n、ng 6．普通话声母z、c、s从发音部位上看属于_____。正确答案：舌尖前音 7．归纳音位主要依据对立原则、_____、音感差异等三个原则。正确答案：辨义功能 8．笔画的组合有相离、相接、_____三种方式。正确答案：相交 9．普通话上声调值是_____。

正确答案：214 10．汉字的主要特点是属于_____体系的文字。正确答案：表意 11．“薄”字可以切分出_____层部件。正确答案：四 12．用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法是_____。正确答案：指事 13．产生于东汉，介于楷书和草书之间的字体是_____。正确答案：行书 14．甲骨文是_____朝的文字。正确答案：商 15．汉字标准化，要求对汉字进行定量、_____、定音、定序。正确答案：定形 16．量小的音、义结合体，最小的、有意义的语言单位是_____。正确答案：语素 17．词是句子中量小的、能_____的语言单位。正确答案：独立运用 18．单纯词和合成词是从_____角度对词的分类。正确答案：语素 19．词义的发展主要有扩大、缩小、_____三种形式。正确答案：转移 20．_____是由近似于谜面、谜底两部分组成的、带有隐语性质的口头用语。

2021汉语国际教育基础硕士考研真题与解析

2021汉语国际教育基础硕士考研真题与解析一、考研真题与解析中国有四大名绣，即苏州的苏绣，广东的粤绣，湖南的______和四川的蜀绣。[中国传媒大学2010年研] 【答案】湘绣【解析】中国的刺绣工艺在秦汉时期便已达到较高水平，刺绣是历史上“丝绸之路”运输的重要商品之一。中国四大名绣是中国刺绣的突出代表，分别指：苏绣（苏州）、湘绣（湖南）、蜀绣（四川）、粤绣（广东）。 54提出“知行合一”主张的是明代思想家______。[南开大学2012年研] 【答案】王阳明【解析】王阳明是明代著名的思想家、哲学家、文学家，心学的集大成者。他认为“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”，并在此基础上提出了“知行合一”的主张，即万事万物之理都在我心中，这就是“知”，而内心代表真理的“知”就是“良知”。“良知”表现于行动就是“良能”。“知”表现于“行”，而不“行”就是不“知”。这便是“知行合一”。一个人如能不断发掘和表现良知，就能与天地万物为一体，达于至道。二、选择题 1我国对外关系史上，发生在唐太宗时的重大事件是（）。[中国传媒大学2010年研] A．张骞出使西域 B．郑和下西洋

C．玄奘大师印度取经 D．印刷术传到外国【答案】C 【解析】玄奘，出家后在长安、成都等地遍访名师，为了了解佛学底蕴，于唐贞观元年（公元627年），即唐太宗时期，私出玉门关，取道西域，经葱岭，到达古印度境内，研习讲学，周游印度，历时19年，其所著《大唐西域记》详述亲所历见的各国风土人情，成为中外文化交流史上的不朽之作。 2下列哪个人物没有出使西域？（）[北京大学2010年研] A．张骞 B．班超 C．郑和 D．班固【答案】C 【解析】郑和明代初年入宫为太监，后归燕王朱棣，因随朱棣起兵“靖难”有功，赐姓郑，升为内官监太监，深受朱棣信赖，被委以出使海外的重任。郑和及其副手王景弘受明成祖朱棣和明宣宗朱瞻基的派遣，先后七次率领庞大的船队，扬帆远航，他们从苏州刘家港（今江苏太仓县浏河镇）出发，经越南南部、爪哇、苏门答腊和斯里兰卡，到达印度西岸，最远到达红海和非洲东海岸的索马里和肯尼亚，并没出使过西域。 3天安门城楼的屋顶是（）。[南开大学2012年研] A．卷棚顶 B．悬山顶