美丽的花瓶教学设计和反思
小班美术《美丽的花瓶》教案(附反思
小班美术《美丽的花瓶》教案(附反思教案：小班美术《美丽的花瓶》一、教学内容教材：《幼儿园美术教育活动案例解析》第36页，活动主题《美丽的花瓶》。
教学内容：通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿了解花瓶的基本形状、颜色和图案，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识花瓶的基本形状，如圆形、方形等。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用，让幼儿能够自主选择颜色进行绘画。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够创作出自己喜欢的花瓶作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握花瓶的基本形状和颜色搭配。
难点：让幼儿在创作过程中充分发挥想象力和创造力，制作出独特的花瓶作品。
四、教具与学具准备教具：花瓶图片、彩色纸张、水彩颜料、画笔、剪刀等。
学具：每个幼儿准备一张彩色纸张、一套水彩颜料、一支画笔、一把剪刀。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：展示不同形状、颜色和图案的花瓶图片，引导幼儿观察和讨论：这些花瓶有什么形状？是什么颜色？上面有什么图案？2. 讲解与示范（10分钟）：讲解花瓶的基本形状，如圆形、方形等，并示范如何用彩色纸张制作花瓶。
3. 创作环节（10分钟）：让幼儿选择自己喜欢的颜色，用画笔在彩色纸张上绘制花瓶。
同时，可以剪下不同形状的纸片，贴在花瓶上作为装饰。
4. 作品展示与评价（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计板书内容：花瓶的基本形状（圆形、方形等）、颜色搭配、创意装饰。
七、作业设计作业题目：制作一个花瓶作品，要求有基本形状、颜色搭配和创意装饰。
答案：幼儿根据自己的喜好，制作出自己喜欢的花瓶作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对花瓶的基本形状、颜色和图案有了更深入的认识，大部分幼儿能够自主选择颜色进行绘画，创作出自己喜欢的花瓶作品。
但在活动中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园小班美术教案《美丽的花瓶》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《美丽的花瓶》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识花瓶的形状、颜色和用途，培养幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感知和欣赏能力，激发幼儿创作兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够独立完成花瓶的制作，并能够描述花瓶的特点。
2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的花瓶作品。
三、教学准备1. 教具：花瓶样品、彩纸、水彩笔、胶水、剪刀等。
2. 材料：彩色卡纸、废旧报纸、线等。
四、教学过程1. 导入：展示花瓶样品，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和用途，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解花瓶的制作方法和步骤，强调注意事项（如使用剪刀、胶水等）。
3. 示范：教师示范制作过程，引导幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据示范，独立完成花瓶的制作。
5. 展示：将幼儿制作的花瓶进行展示，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对花瓶的制作表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够独立完成作品。
但在创作过程中，部分幼儿对颜色的搭配和花纹的设计显得不够大胆，需要在今后的教学中加以引导和培养。
2. 在教学过程中，注重了幼儿动手操作能力的培养，但对于幼儿想象力和创造力的激发还需进一步加强。
今后可以尝试引入更多的创作元素，如故事情节、角色扮演等，引导幼儿发挥想象力，创作出更具特色的作品。
3. 教学活动中，部分幼儿对剪刀、胶水等工具的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习，提高幼儿的动手能力。
要加强安全教育，提醒幼儿使用工具时的注意事项，确保教学活动安全有序。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行花瓶展览会，让幼儿用自己的作品装饰教室，感受成为艺术家的乐趣。
2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的创作过程，与幼儿一起制作花瓶，并将作品带到幼儿园进行分享。
七、教学评价1. 评价内容：幼儿的花瓶制作技巧、创意表现、合作精神等。
幼儿园大班美术活动教案：美丽的花瓶教案附教学反思(八套)
幼儿园大班美术活动教案：美丽的花瓶教案附教学反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园大班美术活动教案：美丽的花瓶教案附教学反思（一）幼儿园大班美术活动教案：美工漂亮的服装教案（二）幼儿园大班美术活动教案：老鼠教案（三）幼儿园大班美术活动教案：自行车教案（四）幼儿园大班美术活动教案：自行车教案（五）幼儿园大班美术活动教案：自行车教案（六）幼儿园大班美术活动教案：自行车教案（七）幼儿园大班美术活动教案：自行车教案（八）- 1 -幼儿园大班美术活动教案：美丽的花瓶教案附教学反思一大班美术活动美丽的花瓶教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏各种花瓶，感受工艺品的美，根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的花瓶教案吧。
活动目标：1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。
3、发挥幼儿想象力、创造力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。
活动准备：课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干活动过程：１.出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
（1）出示范例，激发幼儿的创作欲望。
（2）请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。
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大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》（精选12篇）作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一、写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？下面是本店铺帮大家整理的大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》，欢迎大家分享。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》 1活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
活动准备：各种花瓶若干。
活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么？”“这些花瓶美吗？”2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”“你觉得这个花瓶那里最美？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”“你觉得这样的造型像什么？”“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。
可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。
”“完成的作品可以放在展示区展览。
”幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。
在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》 2教学目标：让幼儿通过观察和欣赏，了解花瓶的基本形状和装饰特点。
幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第二节《美丽的花瓶》。
通过引导幼儿观察、了解花瓶的特点和装饰方法，让他们运用美术技巧创作出独一无二的花瓶作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本结构和特点，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条、图形、颜色等元素进行美术创作的兴趣和能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、了解花瓶的结构和特点，运用美术技巧进行创作。
教学重点：培养幼儿的观察能力、美术创作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花瓶实物，引导幼儿观察并说出花瓶的特点。
讨论花瓶的形状、颜色、装饰等元素，激发幼儿的创作兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解创作花瓶的方法和步骤。
引导幼儿注意线条、图形、颜色的运用，提高他们的美术创作能力。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，自行创作一个美丽的花瓶。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽的花瓶》2. 内容：（1）花瓶的结构与特点（2）创作方法与步骤（3）线条、图形、颜色的运用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己家里的花瓶设计一个美丽的装饰图案。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，运用线条、图形、颜色等元素进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 引导幼儿观察不同风格的花瓶，提高他们的审美能力。
2. 让幼儿尝试用不同的材料（如彩泥、剪纸等）进行花瓶创作。
3. 组织幼儿参观美术馆、艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对大班幼儿的认知水平和美术技能，选择合适的教学内容。
大班美术教案：美丽的花瓶
大班美术教案：美丽的花瓶（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术《美丽的花瓶》教案(附反思
小班美术《美丽的花瓶》教案(附反思一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《我们的家园》，详细内容为《美丽的花瓶》。
通过本节课的学习，学生将了解花瓶的外形特征，学习运用彩泥、水粉等材料制作花瓶，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解花瓶的结构特点，能够描述花瓶的形状、颜色等特征。
2. 培养学生运用彩泥、水粉等材料进行美术创作的能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：花瓶的制作方法与技巧，颜色的搭配。
教学重点：花瓶的外形特征，彩泥、水粉等材料的运用。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物或图片、彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘、剪刀等。
学具：彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花瓶实物或图片，引导学生观察花瓶的形状、颜色、图案等特征。
学生自由发言，分享观察到的花瓶特点。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解花瓶的结构特点，示范制作方法与步骤。
学生观看示范，了解制作过程。
3. 动手实践（10分钟）学生分组，领取材料，按照示范步骤制作花瓶。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成花瓶制作，互相欣赏、交流。
教师挑选几份优秀作品进行展示，给予表扬。
学生分享自己的收获与感悟。
六、板书设计1. 《美丽的花瓶》2. 内容：花瓶结构特点制作步骤颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的花瓶。
2. 答案：根据课堂所学，结合个人喜好，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在颜色搭配方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的花瓶，观察不同风格、材质的花瓶，提高审美能力。
同时，鼓励学生尝试运用其他材料制作花瓶，激发创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：花瓶的制作方法与技巧，颜色的搭配。
大班美术教育教案《美丽的花瓶》（三篇）
大班美术教育教案《美丽的花瓶》教学目标：1.能够正确使用线条、颜色和形状表达花瓶的美感。
2.培养学生的观察能力和想象力，体验创意美术创作的乐趣。
3.激发学生对美的热爱和创造性思维，提升学生的艺术素养。
教学重点：1.引导学生观察并表达花瓶的形状、线条和颜色。
2.通过创造性手工制作花瓶，培养学生的艺术创造力和动手能力。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、水彩笔、色彩纸、笔记本等。
教学过程：Step 1 引入（10分钟）1.教师出示几幅不同形状和颜色的花瓶图片，引导学生观察。
2.引导学生描述花瓶的形状、线条和颜色。
Step 2 操作指导（20分钟）1.教师向学生展示如何利用彩色纸制作花瓶的形状。
2.要求学生根据自己观察的花瓶形状，使用彩色纸剪刀剪成相应的形状。
3.学生将剪好的形状贴在纸上，形成花瓶的基本形状。
4.要求学生用彩色铅笔或水彩笔给花瓶上色，创造出想象中美丽的花瓶。
Step 3 创作实践（30分钟）1.学生根据自己的想象和创意，选择不同的材料和装饰品，为花瓶制作装饰。
2.鼓励学生利用纸、剪刀、胶水等材料进行创意装饰。
3.要求学生在花瓶周围绘制花朵或其他植物，创造出丰富多彩的花瓶作品。
Step 4 展示和分享（10分钟）1.学生个别展示自己制作的花瓶作品，分享创作过程和心得体会。
2.鼓励学生互相欣赏和评价作品，分享美的感受。
Step 5 总结（5分钟）1.教师引导学生总结本节课学到的知识和技能。
2.提醒学生，美丽不仅存在于艺术作品中，还存在于我们生活的方方面面。
3.鼓励学生在日常生活中多观察美的事物，并用创意的方式表达出来。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够根据自己的观察和想象，精心制作出美丽的花瓶作品。
通过手工制作和艺术创作的过程，培养了学生的动手能力和艺术创造力。
同时，通过展示和分享环节，学生能够互相欣赏和评价作品，提升了学生的艺术素养和审美能力。
在今后的教学中，可以进一步加强学生对美的观察和表达能力的培养，促使学生形成更加独立、创造性的艺术思维。
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美丽的花瓶教学设计和反思
美丽的花瓶教学设计和反思
教学目标：
1．设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
2．尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
3．体验创作带给自己的成功感。
教学重点：
设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
教学难点：
尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
教学准备：
1．一些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。
2．白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。
教学过程：
一、观察瓷器，了解青花瓷。
1．出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。
教师：“今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么相同的地方？”
2．教师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。
这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
为什么叫青花瓷呢？是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫
青花瓷。
青花瓷是我们中国特有的瓷器。
二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。
1．教师：“青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了一些青花瓶的图片，一起来欣赏。
”
2．幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。
3．教师小结，引起幼儿创作的兴趣。
教师：“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样，上面的青花图案也不一样。
瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。
每一个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜爱，你们想不想也来设计一个青花瓶呢？”
三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。
1．先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，设计的瓶子要画的大一些。
2．用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。
3．用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，能表现出颜色的深浅变化。
4．把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。
5．用黑色签字笔在卡纸上添上台布。
四、幼儿自主创作，教师巡回指导。
1．鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。
2．提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。
五、评价幼儿的作品。
1．把幼儿的作品张贴起来。
2．引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么地方。
教学反思：
1．以幼儿为主体，充分调动兴趣。
活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。
幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。
当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。
在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。
后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。
所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。
2．丰富感性经验，巧妙化解难点。
在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。
范例上的青花瓶有的上面粗，下面细；有的.像个葫芦形；有的瓶口细、瓶肚粗。
瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。
有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。
教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。
这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。
3．展示幼儿作品，提供交流机会。
新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。
幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。
孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。
在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。
在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。