中班美术青花瓷碗教案
中班美术公开课教案《青花瓷盘》(精选
中班美术公开课教案《青花瓷盘》(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《传统文化与美术创作》第三节《青花瓷盘》。
教学内容主要包括青花瓷盘的历史文化背景、制作工艺以及装饰特点。
通过本节课的学习，让学生了解青花瓷盘的艺术魅力，掌握其基本制作方法，并创作出具有个人特色的青花瓷盘作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷盘的历史文化背景，增强对我国传统文化的认识。
2. 让学生掌握青花瓷盘的制作工艺和装饰特点，提高审美能力和动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制技巧和烧制工艺。
教学重点：青花瓷盘的装饰特点及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：青花瓷盘实物、图片、制作工具、颜料、陶土等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、陶土、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示青花瓷盘实物和图片，引导学生观察并讨论其特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍青花瓷盘的历史文化背景、制作工艺和装饰特点。
3. 实践操作：（1）教师示范绘制青花瓷盘，讲解绘制技巧。
（2）学生分组进行陶土制作，教师巡回指导。
（3）学生绘制青花瓷盘，教师点评并指导。
4. 随堂练习：学生独立完成一幅青花瓷盘作品，教师进行评价。
六、板书设计1. 青花瓷盘的历史文化背景2. 青花瓷盘的制作工艺3. 青花瓷盘的装饰特点4. 青花瓷盘作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、示范讲解、实践操作等多种教学手段，使学生较好地掌握了青花瓷盘的制作工艺和装饰特点。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的传统文化元素，如剪纸、皮影等，将这些元素融入美术创作，培养学生的创新意识。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提高自信心和成就感。
2024年幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇
2024年幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩世界》第三节《美丽的青花瓷》。
详细内容包括：了解青花瓷的历史文化，学习青花瓷的绘制方法，掌握蓝色的运用，培养幼儿的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 了解青花瓷的基本知识，知道青花瓷是我国传统的工艺品。
2. 学习青花瓷的绘制方法，能够独立完成一个简单的青花瓷盘作品。
3. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美观。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘制技巧，蓝色调的搭配。
教学重点：了解青花瓷的文化背景，掌握绘制方法。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、画笔、颜料、水盆、毛巾。
学具：画纸、画笔、蓝色颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述所见。
2. 讲解（5分钟）（1）介绍青花瓷的历史文化。
（2）讲解青花瓷的绘制方法，重点强调蓝色调的搭配。
3. 示范（5分钟）演示青花瓷盘的绘制过程，边示范边讲解。
4. 实践（10分钟）幼儿动手绘制自己的青花瓷盘，教师巡回指导。
5. 互动（5分钟）让幼儿相互展示作品，分享绘制过程中的趣事。
六、板书设计1. 青花瓷盘历史文化背景绘制方法蓝色调搭配七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷盘。
2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察青花瓷盘的特点，培养他们的观察力和想象力。
同时，关注每个幼儿的绘制过程，及时给予指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他中国传统工艺品，如剪纸、泥塑等，激发他们对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘制技巧，蓝色调的搭配。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿动手绘制自己的青花瓷盘。
3. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在绘制过程中的观察力和想象力培养，以及对中国传统文化的兴趣激发。
一、青花瓷绘制技巧与蓝色调搭配1. 青花瓷绘制技巧：教师在示范过程中，要详细讲解用笔方法，如如何控制画笔的力度、如何勾勒线条等。
2024年中班美术青花瓷盘教案(精选
2024年中班美术青花瓷盘教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中班第五章“传统文化的色彩——民间美术”，主要内容为青花瓷盘的制作。
详细内容包括：了解青花瓷盘的历史背景、特点及其在民间美术中的地位；学习青花瓷盘的绘制方法与技巧；创作属于自己的青花瓷盘作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的历史背景、特点及其在民间美术中的地位，培养幼儿对民间美术的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 通过绘制青花瓷盘，让幼儿在实践中体验创作的乐趣，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：青花瓷盘的绘制技巧。
重点：了解青花瓷盘的历史背景、特点；掌握绘制青花瓷盘的基本方法。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物或图片、教材、示范用青花瓷盘、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示青花瓷盘实物或图片，让幼儿观察并引导他们说出青花瓷盘的特点，如：蓝色、白色、线条流畅等。
2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷盘的历史背景、特点以及在民间美术中的地位；讲解青花瓷盘的绘制方法与技巧。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范绘制青花瓷盘，边示范边讲解绘制过程中的注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘制属于自己的青花瓷盘作品。
六、板书设计1. 青花瓷盘的历史背景、特点2. 青花瓷盘绘制方法与技巧3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷盘作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作一幅青花瓷盘作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程、教学方法、幼儿学习效果等方面进行反思，不断改进教学。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起了解更多关于青花瓷盘的知识，将所学内容分享给家人，提高幼儿的语言表达能力。
同时，家长可协助幼儿收集其他民间美术作品，激发幼儿对民间美术的热爱。
中班美术公开课精品教案《青花瓷盘》(精选
中班美术公开课精品教案《青花瓷盘》(精选一、教学内容本节课我们将学习《青花瓷盘》制作，这是我国传统民间艺术中一部分。
教学内容选自教材第四章第二节，详细内容包括青花瓷盘历史背景、制作工艺以及设计元素。
通过学习，让孩子们解和传承这一优秀传统文化。
二、教学目标1. 让孩子们解青花瓷盘历史背景和制作工艺，培养他们民族自豪感。
2. 培养孩子们观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导孩子们运用设计元素，创作出具有个性化青花瓷盘。
三、教学难点与重点1. 教学难点：设计元素运用和青花瓷盘绘制技巧。
2. 教学重点：解青花瓷盘历史背景和制作工艺，培养孩子们创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、青花瓷盘样品、绘制工具（如毛笔、颜料等）。
2. 学具：画纸、颜料、毛笔、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷盘样品，让孩子们初步解青花瓷盘，激发他们兴趣。
a. 向孩子们介绍青花瓷盘历史背景和制作工艺。
b. 分析青花瓷盘设计元素，如线条、图案、色彩等。
2. 实践操作：a. 讲解绘制青花瓷盘基本步骤和技巧。
b. 示范绘制过程，让孩子们跟随老师一起绘制。
c. 在绘制过程中，巡回指导，解答孩子们问题。
3. 随堂练习：a. 让孩子们运用所学知识，独立绘制一个青花瓷盘。
b. 互相欣赏、交流，提高孩子们审美能力。
a. 评选出绘制最出色青花瓷盘，给予表扬。
b. 让孩子们谈谈自己在绘制过程中收获和感受。
六、板书设计1. 青花瓷盘历史背景和制作工艺。
2. 青花瓷盘设计元素。
3. 绘制青花瓷盘步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个具有个性化青花瓷盘。
答案：孩子们可以根据自己兴趣和创意，运用所学知识完成作业。
2. 作业要求：线条流畅，图案设计独特，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注孩子们学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：a. 组织孩子们参观民间艺术展览，深入解我国传统文化。
中班美术优秀教案：青花瓷盘
中班美术优秀教案：青花瓷盘教学目标：1.培养幼儿对青花瓷盘的感知能力，了解青花瓷盘的特点和魅力。
2.培养幼儿的观察力和创造力，通过绘制青花瓷盘，展示个人的想象和表达能力。
3.激发幼儿对美的热爱，增强幼儿对美的欣赏和审美能力。
教学准备：青花瓷盘的图片或实物、彩色纸张、彩色油画棒、水彩颜料、画笔、水杯、画板、胶黏剂、毛巾等辅助工具。
教学过程：步骤一：引入介绍青花瓷盘的特点和魅力，可以通过展示图片或实物的形式，引发幼儿的兴趣和好奇心。
可以提问幼儿对青花瓷盘的了解和认识，引导幼儿对青花瓷盘的细节进行观察和描述。
步骤二：观察让幼儿仔细观察青花瓷盘的图案和颜色，并呈现绘制青花瓷盘的任务。
鼓励幼儿自由表达，发挥想象力，绘制自己理想中的青花瓷盘。
步骤三：绘制准备彩色纸张或画板，让幼儿用彩色油画棒、水彩颜料等材料绘制青花瓷盘。
可以提供一些基础的青花瓷盘图案供幼儿参考，同时鼓励幼儿发挥创造力，展示个人的想象和表达能力。
步骤四：分享和欣赏让幼儿展示自己绘制的青花瓷盘作品，鼓励幼儿描述自己的作品，并说出自己绘制的动机和创意。
同时可以组织幼儿进行互相欣赏和评价，增强幼儿对美的欣赏和审美能力。
步骤五：总结引导幼儿回顾和总结本次活动的收获，强调美术活动的重要性和培养幼儿审美能力的意义。
可以提问幼儿对本次活动的感受和意义，并鼓励幼儿进一步参与美术活动。
评估方式：1.观察幼儿在绘制青花瓷盘时的参与情况和专注程度。
2.观察幼儿对青花瓷盘的观察和理解能力。
3.观察幼儿在绘制青花瓷盘时展示的想象力和创造力。
4.观察幼儿对他人作品的欣赏和评价能力。
教学延伸：1.可以安排参观当地的青花瓷制作工坊或博物馆，加深幼儿对青花瓷的了解和认识。
2.可以引导幼儿自己制作青花瓷盘的模型，通过涂抹和染色等方式模拟青花瓷盘的效果。
3.可以组织幼儿参加美术比赛或展览，展示自己的绘画作品。
中班美术教案《青花瓷盘》教案
中班美术教案《青花瓷盘》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《传统工艺之美》中的第二节《青花瓷盘》。
详细内容包括：了解青花瓷盘的历史文化背景，学习其独特的美学特点，掌握青花瓷盘的基本绘制方法，并创作出具有个人特色的青花瓷盘作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷盘的历史文化，提高他们的审美素养。
2. 培养学生观察、想象、表现的能力，激发他们的创作潜能。
3. 使学生掌握青花瓷盘的基本绘制方法，培养他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制技巧，如线条流畅、图案对称等。
教学重点：了解青花瓷盘的历史文化背景，掌握其绘制方法，培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物、图片、视频、绘画工具等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示青花瓷盘实物、图片和视频，让学生感受青花瓷盘的历史文化魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷盘的历史文化背景，如起源于唐代，盛行于明清等。
（2）讲解青花瓷盘的美学特点，如蓝白对比、图案对称、线条流畅等。
（3）示范青花瓷盘的绘制方法，强调线条、图案的绘制技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生自由发挥，创作属于自己的青花瓷盘作品。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画技巧进行个别辅导。
4. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调青花瓷盘的历史文化价值和美学特点。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索青花瓷盘的绘制技巧。
六、板书设计1. 《青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的历史文化背景（2）美学特点：蓝白对比、图案对称、线条流畅（3）绘制方法：线条、图案七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生了解了青花瓷盘的历史文化和美学特点，掌握了绘制方法。
2024年中班美术教案《青花瓷盘》教案
2024年中班美术教案《青花瓷盘》教案一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第三单元《美丽的纹样》中的第二章《青花瓷盘》。
详细内容包括：了解青花瓷盘的历史背景、特点及其艺术价值；学习绘制青花瓷盘的基本技巧和步骤；创作具有个人特色的青花瓷盘作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握青花瓷盘的基本知识和绘制技巧，提高审美素养。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人的品质，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制技巧和纹样设计。
教学重点：掌握青花瓷盘的基本特点，学会运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、绘画工具（毛笔、颜料、水）、多媒体设备。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示青花瓷盘的图片，引导学生观察并讲述其特点，激发学生对青花瓷盘的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍青花瓷盘的历史背景、特点及其艺术价值，让学生对青花瓷盘有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）演示绘制青花瓷盘的基本步骤和技巧，引导学生注意纹样设计和色彩搭配。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行青花瓷盘的绘制练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂讨论与展示（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、讨论，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 青花瓷盘的基本特点2. 青花瓷盘的绘制步骤和技巧3. 纹样设计和色彩搭配要点七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。
2. 答案要求：作品要求线条流畅、纹样独特，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 学生拓展：鼓励学生课后了解更多关于青花瓷的知识，进行创作实践，提高绘画技能。
重点和难点解析1. 青花瓷盘的基本特点及绘制步骤2. 纹样设计和色彩搭配3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 作业设计和课后拓展延伸一、青花瓷盘的基本特点及绘制步骤1. 纹样特点：青花瓷盘的纹样以线条流畅、图案优美为主，常见的纹样有龙、凤、花卉、山水等。
中班美术青花瓷盘教案
中班美术青花瓷盘教案中班美术青花瓷盘教案（通用6篇）中班美术青花瓷盘教案篇1活动目标：1．欣赏、感受不同形状花纹青花瓷盘的美。
2．知道青花瓷盘是中国人发明的，增强民族自豪感。
3．学习运用多种手段来装饰青花盘子。
4．培养幼儿的欣赏能力。
5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：1．不同形状花纹的青花瓷盘。
2．多媒体课件。
3．大小、形状不同的各种纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。
活动过程：欣赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。
师：前一阶段我们一起收集了许多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的图片今天老师挑选了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹？是什么颜色的？欣赏时我们要注意什么？为什么？提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。
1．你最喜欢哪一个盘子？为什么？盘子上有些什么颜色？（有代表性的详细介绍几个）2．总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。
你知道青花瓷盘是哪个国家的人发明的吗？这些青花瓷盘总的各你什么感觉？这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。
今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色来装饰做一只青花盘子。
在后面老师为小朋友准备了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢？小朋友做的时候花纹排列一定要有规律，间隔要均匀。
剪下来得纸头要放在空篮子里。
做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观以下别的小朋友的作品。
幼儿制作，教师巡回辅导。
鼓励幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。
展示分享评价作品。
你最喜欢你个盘子为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。
活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。
幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
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中班美术青花瓷碗教案
【篇一：中班美术公开课教案】
中二班美术观摩活动——青花瓷盘
活动目标：
1.通过欣赏，感受青花瓷盘的色彩美和图案美。
2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。
3.积极参与活动，体验美工活动的乐趣。
活动重点：尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。
活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。
活动准备：
1. 知识经验准备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。
2. 物质材料准备：ppt课件，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。
活动过程：
一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。
老师也带来了许多漂亮的盘子，我们一起来看看吧！
二、进一步欣赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。
⑴你看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的花纹都装饰
在盘子的什么部位？（盘心、盘边。
）
（2）这些花纹是怎么排队的？
三、明确要求，幼儿操作。
1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，周围画
什么？
2、教师提出要求，幼儿操作。
①先装饰中间的，再装饰旁边的；
②大胆装饰，让自己的作品与众不同；
③要保持画面整洁。
3、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地
表现青花的花纹和图案。
四、展示作品、分享评价。
将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜欢哪个盘子，为
什么？
五、延伸活动：
进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。
【篇二：美丽的青花瓷】
常州市武进区马杭城东幼儿园中班美术欣赏活动：美丽的青花瓷
设计思路：
青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
它是将自然物象用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，色彩素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种淡雅的视觉美感。
正好满足中班幼儿强烈的学习探索欲望，是中班幼儿易于理解和接受的一门艺术，也是一个很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又丰富了他们的审美情趣。
于是，今天我们走进了青花瓷的世界，更近距离地欣赏国瓷，感受中国文化。
活动目标：
1.欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培养幼儿的审美情趣以及表现能力。
2.引导幼儿懂得利用美丽的线条将事物进行装饰提亮。
活动准备：
1.知识经验：事先幼儿有认识过生活中的普通瓷器制品。
2.ppt
活动过程：
1.提问导入，欣赏图片。
（1）欣赏图片，欣赏时注意观察青花瓷它们的花纹、形状、图案，美在哪里？
（2）看完这些青花瓷你有什么感觉？你觉得青花瓷器美在哪里？
2.重点欣赏，了解特色。
（1）幼儿说说青花瓷上美丽的图案。
（2）瓷器上画了什么美丽的图案？它画了什么故事？他们在干什么呢？
（3）原来每个美丽的青花瓷器上，中间画的都是一个美丽的故事，如果让你来设计，你想给青花瓷器画上什么美丽的图案呢？
（4）认识各种美丽的花边花纹。
（5）你喜欢哪一个花纹？你觉得哪个花纹美，它们是怎么排列的？
3.进一步感受古代青花瓷的简约美。
活动反思：
整个活动让人耳目一新，让大家真正理解了幼儿园美术欣赏教育活动。
虽然活动重点是欣赏，但教师并不是将欣赏作为孤立的一个活
动，而是注重多种艺术形式的有机整合，古典音乐为主线的前后贯穿，给幼儿带来了古代水墨江南的诗情意蕴，有一种清心素雅的感觉。
活动始终强调幼儿的自主探索。
教师始终保持用平等的对话方
式引导幼儿步步解读青花瓷的文化韵味,让幼儿在对话中轻松获得青
花瓷的相关信息（色彩、图案造型、花纹的运用，以及所表达的情感、意境）。
活动环节循序渐进，层层深入，通过欣赏体验——设
疑推进——幼儿内化拓展——提升创作，全程带给孩子们一个充满
创造性的学习空间，使幼儿在不知不觉中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次创造青花瓷的美。
幼儿的活动过程是快乐的，幼儿的作品也
是丰富的。
【篇三：中班美术活动计划】
幼儿园美术兴趣班教学计划
执教：时间： 2011 年秋
一、情况分析：
本学期美术兴趣班有幼儿17名。
部分幼儿已有美术基础，对色彩的感受力艺术美的能力较欠缺。
这便需要老师策划出新颖适合的教学
内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲
切感，提高对美术学习的能力。
年龄小的幼儿画画水平较低，不能
自如的用画来表达自己的感受，可以让她们说说自己画画的感受。
这样可以了解幼儿绘画的意图及其内心时间的直接途径。
把握好幼
儿说对培养幼儿的绘画兴趣，提高绘画水平，发展口语表达能力，
促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。
二、工作目标：
1、通过教师指导，培养幼儿美术兴趣,发展绘画潜能,促进幼儿身心
健全发展。
2、幼儿绘画活动的目的不应是一种技能的习得，而是要通过绘画活动培养他们的有益兴趣，发展其观察与认识能力，想像
与创作能力，并在绘画过程中丰富情感，发展其个性以及养成良好
的行为习惯。
让每个幼儿从敢画、会画、爱画、到初步的会用画画
的形式表达自己的心声，实现“睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界、
拿起画笔画出童心世界”的发展
目标。