幼儿园小班音乐《在农场里》教案模板范文
2024年幼儿园小班音乐教案《在农场里》
2024年幼儿园小班音乐教案《在农场里》第一章：教案简介1.1 主题：《在农场里》1.2 适用年级：小班1.3 教学目标：让幼儿通过音乐活动，了解农场的生活和动物的声音，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会歌曲《在农场里》，能够用动作表现歌曲内容。
2.2 教学难点：让幼儿学会歌曲中的动物声音模仿，并能够用动作表现。
第三章：教学准备3.1 教具准备：农场图片、动物玩偶、音乐播放设备。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
4.2 教学歌曲（10分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《在农场里》，教幼儿学习歌曲的歌词和旋律。
在教学过程中，教师可以邀请幼儿一起唱，以增加幼儿的参与感。
4.3 动物声音模仿（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲中的动物声音，如鸡、狗、羊等，并邀请幼儿模仿动物的声音。
4.4 动作编排（5分钟）：教师根据歌曲内容，编排一些简单的动作，如捉迷藏、跑跑跳跳等，并邀请幼儿一起做。
教师引导幼儿回顾本次活动的内容，询问幼儿的学习感受，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
第五章：教学评价5.1 评价目标：幼儿学会歌曲《在农场里》，能够用动作表现歌曲内容，了解农场的生活和动物的声音。
5.2 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的表现，如歌曲学习、动作模仿等，并进行记录和评价。
可以邀请家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予相应的评价和反馈，以促进幼儿的进步。
第六章：教学延伸活动6.1 活动名称：农场里的故事6.2 活动目标：通过故事，让幼儿进一步了解农场的日常生活和动物的特点。
6.3 活动准备：农场故事书籍、动物玩偶。
6.4 活动过程：教师根据歌曲内容讲述一个农场里的故事，如《小鸡捉迷藏》。
教师展示动物玩偶，让幼儿辨别并模仿动物的特点和声音。
教师邀请幼儿一起扮演故事中的角色，进行互动游戏。
幼儿园音乐活动《在农场里》教案
幼儿园音乐活动《在农场里》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中的常见动物和植物，提高幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的热爱，增强幼儿的亲自然情感。
二、活动准备：1. 教具准备：农场图片、动物和植物卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉快的氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 认识农场（5分钟）：展示农场图片，引导幼儿观察并说出农场的特点，如田野、动物等。
3. 学习歌曲（5分钟）：教唱《在农场里》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
在教学过程中，可结合卡片展示农场动物和植物，帮助幼儿理解和记忆。
4. 实践活动（5分钟）：分组进行音乐游戏，让幼儿模仿农场动物和植物的声音和动作。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，总结农场生活的乐趣。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对农场动物和植物的认识程度。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿的节奏感和协调能力。
3. 倾听幼儿的总结和反思，了解幼儿对农场生活的情感态度。
五、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察农场中的细节，提高幼儿的观察力。
2. 在音乐游戏中，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心。
3. 课后加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行农场主题的亲子活动，如观看农场动物的图片或视频，唱农场主题的歌曲等。
2. 环境创设：在班级环境中布置农场主题的区域，如动物角色扮演区、农场种植区等，让幼儿在自由活动时间自主选择感兴趣的活动，进一步加深对农场的认识和喜爱。
小班音乐活动教案《在农场里》
小班音乐活动教案《在农场里》教案（一）一、教学目标1. 能够重复唱出歌曲《在农场里》的歌词。
2. 能够通过模仿动物声音的方式演唱歌曲。
3. 能够利用简单的乐器伴奏歌曲。
二、教学准备1. 歌曲《在农场里》的音频文件或CD。
2. 动物图片或图片幻灯片。
3. 乐器，如手拍、木鱼等。
4. 纸和笔。
三、教学步骤1. 引入歌曲教师播放歌曲《在农场里》的音频文件或CD，让学生先听一遍歌曲。
然后教师将歌曲的歌词分发给学生，并提醒他们跟读歌词。
2. 教唱歌曲教师在音乐区域前，拿着手拍，示范教唱歌曲的第一段，孩子们跟着教师一起唱，并同时做动作：“在农场里，咩咩叫，咩咩叫，咩咩叫……”然后教师教唱歌曲的第二段，并让学生模仿动物的声音唱出来（如：鸭子、鸡、狗等）。
3. 图片配对游戏教师将动物图片分发给学生，并要求学生将图片与歌词中的相应动物配对。
例如，学生将羊的图片与“咩咩叫”配对。
4. 玩乐器伴奏教师将乐器分发给学生，并让他们想一想，哪种乐器适合伴奏这首歌曲。
然后，让学生随着歌曲的节奏使用乐器进行伴奏演奏。
5. 小结活动教师和学生一起回顾今天的学习内容，鼓励学生分享自己的感受和收获。
然后，教师总结本节课的重点内容，并提醒学生下次课的内容。
教案（二）一、教学目标1. 能够重复唱出歌曲《在农场里》的歌词。
2. 能够通过互动的方式演唱歌曲。
3. 能够用简单的乐器伴奏歌曲。
二、教学准备1. 歌曲《在农场里》的音频文件或CD。
2. 动物图片或图片幻灯片。
3. 乐器，如手拍、木鱼等。
4. 纸和笔。
三、教学步骤1. 引入歌曲教师播放歌曲《在农场里》的音频文件或CD，让学生先听一遍歌曲。
然后教师将歌曲的歌词分发给学生，并提醒他们跟读歌词。
2. 教唱歌曲教师在音乐区域前，拿着木鱼，示范教唱歌曲的第一段，孩子们跟着教师一起唱，并同时做动作：“在农场里，咩咩叫，咩咩叫，咩咩叫……”然后教师教唱歌曲的第二段，并让学生模仿动物的声音唱出来（如：鸭子、鸡、狗等）。
小班音乐活动教案《在农场里》3篇
小班音乐活动教案《在农场里》小班音乐活动教案《在农场里》精选3篇（一）教案名称：《在农场里》小班音乐活动教案教学目标：1. 帮助孩子认识农场里的常见动物。
2. 培养孩子的音乐感知和表达能力。
3. 培养孩子的团队合作和协作能力。
教学准备：1. 呈现动物图片和农场场景图片。
2. 音乐播放设备和适合农场主题的音乐。
3. 孩子们的音乐乐器（如铃铛、鼓、小木琴等）。
教学过程：引入活动：1. 给孩子们展示农场动物的图片，鼓励他们发表对这些动物的看法和了解。
2. 提问：“在农场里最常见的动物有哪些？”引导孩子回答。
活动一：歌曲欣赏1. 播放适合农场主题的音乐。
2. 引导孩子们听音乐，感受农场的氛围。
3. 鼓励孩子们用身体动作或欢快的音乐演奏器材来表达他们对农场的感受。
活动二：动物音乐会1. 将孩子们分为几个小组，每个小组代表一个动物。
2. 给每个小组发放相应的音乐乐器。
3. 指导每个小组选择一首代表自己动物的音乐，并练习演奏。
4. 每个小组轮流表演自己的音乐，其他小组同时跟随音乐节奏打拍子或舞动身体。
活动三：动物乐园游戏1. 准备一块大型软垫或地布，将它分成几块不同的区域，并在每个区域上贴上相应的动物图片。
2. 告诉孩子们他们现在来到了一个动物乐园，可以跳到相应的动物区域里去，但是要根据请求的方式进行移动。
例如：“用四条腿跳到马的区域。
”3. 引导孩子们根据指令进行不同动作，跳到不同的动物区域。
4. 提供孩子们耳熟能详的农场动物的动作指令，如跳到绵羊的区域、大声吼叫像狮子一样等。
总结：1. 回顾今天的活动内容，鼓励孩子们分享自己的感受和体验。
2. 引导孩子们总结农场动物的特点和习性。
3. 鼓励孩子们用乐器模仿农场动物的声音。
拓展活动：1. 导师可以引导孩子们创作一首关于农场的歌曲，并配以乐器伴奏。
2. 组织孩子们合作制作一个农场的剧场表演，让他们扮演不同的农场动物并进行互动表演。
评估：观察孩子们在活动中的参与度和表现，看是否达到了教学目标。
小班艺术活动《在农场里》教案(通用
小班艺术活动《在农场里》教案(通用教案名称：小班艺术活动《在农场里》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班艺术领域教材2. 详细内容：通过歌曲《在农场里》的学习，让幼儿了解农场里的动物和生活场景，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识农场里的常见动物，如牛、羊、鸭等。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，增强他们对自然环境的关注。
三、教学难点与重点1. 难点：歌曲中动物叫声的模仿及节奏的掌握。
2. 重点：歌曲《在农场里》的学唱和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、音乐播放设备、农场动物图片、农场场景图。
2. 学具：小动物手偶、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观农场，观察农场里的动物和生活场景，引导幼儿说出动物的名字和特点。
2. 歌曲学唱：教唱歌曲《在农场里》，重点讲解歌曲中动物叫声的模仿和节奏的掌握。
3. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现，纠正发音和节奏错误。
4. 情景表演：分组进行农场场景的角色扮演，让幼儿扮演农场里的动物，模拟农场生活。
六、板书设计1. 板书小班艺术活动《在农场里》2. 板书内容：歌曲《在农场里》歌词、动物名称、重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起模仿歌曲《在农场里》中的动物叫声，录制视频，发送到班级群。
2. 答案：幼儿能够正确模仿歌曲中的动物叫声，表现出农场里的欢乐氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动结束后，教师应反思教学效果，针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行农场主题的绘画活动，让他们发挥想象力，描绘出自己心中的农场。
同时，可以邀请家长参与，共同创作农场场景。
重点和难点解析：1. 歌曲《在农场里》的学习：这首歌曲是本次活动的核心内容，通过歌曲让幼儿了解农场里的动物和生活场景。
幼儿园小班音乐教案《在农场里》含反思
幼儿园小班音乐教案《在农场里》含反思一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《在农场里》，感受歌曲的欢快节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导幼儿学会模仿动物的声音，锻炼幼儿的语音表达能力。
二、教学内容1.歌曲名称：《在农场里》2.教学辅助材料：农场动物图片、卡片、玩具三、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示农场动物图片，引导幼儿说出动物名称。
（二）基本部分1.教师播放歌曲《在农场里》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师邀请幼儿一起演唱歌曲，鼓励他们大胆表现。
4.教师引导幼儿模仿农场动物的声音，如：小鸡、小鸭、小狗等。
5.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物，进行角色扮演，演唱歌曲。
（三）拓展部分1.教师出示农场动物卡片，让幼儿自主选择喜欢的动物，进行角色扮演。
2.教师组织幼儿进行农场动物模仿大赛，评选出最佳模仿奖。
3.教师带领幼儿做农场动物操，巩固歌曲内容。
1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
四、教学反思1.教学方法灵活多样，符合幼儿的认知特点。
通过歌曲、图片、角色扮演等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
2.教师在教学中注重引导幼儿模仿动物声音，锻炼了幼儿的语音表达能力。
3.教师在组织活动中，注重团队合作意识的培养，让幼儿在互动中学会合作。
4.教学过程中，教师应及时关注幼儿的反应，调整教学进度和难度，确保幼儿能够跟上教学节奏。
本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：学会歌曲《在农场里》，模仿农场动物的声音，体验音乐带来的快乐。
难点：准确掌握歌曲节奏，模仿动物声音的准确性，以及团队合作意识的建立。
二、教学过程补充（一）导入部分教师：小朋友们，你们去过农场吗？农场里都有哪些小动物呢？（引导幼儿自由回答）幼儿A：我去过，有牛、羊和鸡。
《在农场里》教案
《在农场里》教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解农场的常见动物和植物，知道它们的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养学生观察、描述和交流的能力，提高他们的环境保护意识。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
二、教学内容：1. 农场里的动物：猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅等。
2. 农场里的植物：小麦、玉米、蔬菜、水果等。
3. 农场里的生态环境：草原、树林、水源、土壤等。
三、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示农场的美丽景色，激发学生的兴趣。
2. 课堂讲解：介绍农场的动物、植物和生态环境，引导学生了解农业知识。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论农场里的动物、植物和生态环境之间的关系，培养学生的团队协作精神。
4. 观察实践：组织学生实地观察农场，记录自己看到的动物、植物和生态环境，培养学生的观察力和描述能力。
5. 课堂总结：总结农场的特点和价值，引导学生热爱大自然、珍惜生命。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习积极性。
2. 观察报告：评估学生对农场观察和实践的记录，了解他们的观察力和描述能力。
3. 课后作业：布置相关话题的课后作业，检验学生对课堂知识的理解和运用能力。
五、教学资源：1. 图片或视频：展示农场的美丽景色和动物植物。
2. 观察工具：如望远镜、笔记本等。
3. 教材或教辅：提供相关农业知识的教材或教辅资料。
4. 课后作业：布置相关话题的课后作业，帮助学生巩固课堂知识。
六、教学活动：1. 动物认知游戏：设计一个互动游戏，让学生通过图片或实物认识农场的动物，并了解它们的特点。
2. 植物生长观察：选择一种农场常见的植物，让学生观察其生长过程，记录植物的变化。
3. 环保主题活动：组织学生讨论如何保护农场生态环境，提出具体的环保措施。
4. 角色扮演：让学生扮演农场工人、农民等角色，体验农业生产劳动，培养他们的同理心。
小班音乐活动教案《在农场里》
小班音乐活动教案《在农场里》教案一：《在农场里》音乐活动活动名称：《在农场里》音乐活动适用年龄：3-5岁活动目标：1.通过唱歌、舞蹈、体验乐器等活动形式，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力；2.增强幼儿对农场生活的了解，培养对大自然的敏感性；3.探索和发展幼儿的感官、认知和动作能力。
活动准备：1.教具：音乐播放器、农场主题道具（小动物、农人、农场道具等）、鼓、小型乐器等；2.音乐：《小鸟在唱歌》、《农夫的牛》、《当当当拉绳》等农场、动物相关的音乐。
活动步骤：1.热身游戏：感受农场生活（10分钟）a.引导幼儿模仿鸟叫声，手舞足蹈地扮演小鸟；b.引导幼儿模仿牛叫声，弯腰驼背地扮演牛；c.引导幼儿模仿农人劳作的动作，像耕地、播种、收割等；d.找出教室中的各种农场道具，让幼儿触摸、感知。
2.歌曲学唱：《小鸟在唱歌》（15分钟）a.引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受自由飞翔的小鸟；b.教唱歌曲《小鸟在唱歌》，重点表达各个小动作的动作指令，如振翅、张嘴等；c.通过多次重复，让幼儿掌握歌曲内容和节奏。
3.乐器体验：小动物合奏（20分钟）a.准备不同的小型乐器如鼓、铃铛等，为幼儿分发；b.根据歌曲《小鸟在唱歌》中的不同动作，教授不同的乐器击打方法；c.指挥幼儿按照动作指令进行乐器的击打，模仿小鸟合唱的声音。
4.农场舞蹈：《农夫的牛》（15分钟）a.播放歌曲《农夫的牛》，引导幼儿模仿牛的动作，低头耕地；b.成人带领幼儿排成一行，跟随音乐一起行走，做耕地的动作；c.引导幼儿向前、向后、向左、向右移动，培养空间感知能力。
5.音乐游戏：《当当当拉绳》（15分钟）a.引导幼儿模仿车轮转的动作，拉动身体；b.教唱歌曲《当当当拉绳》，重点表达拉绳的动作指令；c.将道具“车”放在一端，幼儿分成两队，每队手拉一根绳子，根据音乐节奏拉动绳子。
6.活动总结：回顾农场体验，分享感受和体会（5分钟）a.引导幼儿回顾整个音乐活动，分享他们喜欢的部分以及在农场活动中的感受；b.复习歌曲和乐器演奏的内容，鼓励幼儿表达自己的体会和创意。
小班艺术活动《在农场里》教案(通用
小班艺术活动《在农场里》教案(通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班艺术活动手册》第四章“可爱的动物”，详细内容为“在农场里”。
通过本节课的学习，让幼儿了解农场的环境和动物，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 了解农场的动物及其特点，提高幼儿对动物的认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察农场动物的特点，并将其表现在绘画作品中。
2. 教学重点：培养幼儿对农场的动物的兴趣，提高幼儿的绘画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：农场动物图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示农场的图片，引导幼儿观察农场环境，提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么动物？它们长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）针对农场里的动物，挑选几个具有代表性的动物（如牛、羊、鸡等），详细讲解它们的特征，引导幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行绘画练习，让幼儿根据观察到的动物特点进行绘画创作。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，互相学习和交流。
六、板书设计1. 农场动物图片2. 动物特点简要描述3. 绘画步骤简要提示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一画你在农场里看到的动物。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，根据自己的观察进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起参观农场，实地观察动物，巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察农场动物的特点，并将其表现在绘画作品中。
2. 实践情景引入：利用投影仪展示农场图片，引导幼儿观察农场环境。
小班艺术活动《在农场里》教案(通用
小班艺术活动《在农场里》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材，第四章“可爱的动物”，第三节“在农场里”。
通过本节课的学习，幼儿能够了解农场动物的叫声、外形特征和生活习性，感知音乐节奏，培养对农场动物的兴趣。
教学内容详细包括：1. 农场动物的认识：牛、羊、鸡、鸭等；2. 学唱歌曲《在农场里》；3. 创编农场动物的动作；4. 合作完成农场场景的绘画。
二、教学目标1. 了解农场动物的基本特征，能够正确模仿它们的叫声；2. 学会歌曲《在农场里》，并能用动作表现歌曲内容；3. 培养幼儿对音乐的感知力和创造力，提高合作意识。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的掌握，动物动作的创编；重点：农场动物的认识，歌曲的学习与演唱，合作绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：农场动物图片、歌曲《在农场里》的音频、画纸、彩笔；2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师扮演农场主人，邀请幼儿参观农场，介绍农场里的各种动物，引导幼儿模仿动物叫声，激发兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《在农场里》，引导幼儿注意听动物的叫声；b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准；c. 教师邀请幼儿一起创编动物动作，边唱边跳。
3. 创编动作（5分钟）：a. 教师分别展示牛、羊、鸡、鸭的动作，引导幼儿模仿；b. 幼儿自由创编其他动物的动作，与同伴分享。
4. 合作绘画（10分钟）：a. 教师分发画纸和彩笔，引导幼儿回忆农场动物的特点；b. 幼儿合作完成农场场景的绘画，鼓励互相交流、分享。
a. 教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程；b. 全体幼儿一起演唱歌曲《在农场里》，展示动物动作。
六、板书设计1. 板书在农场里2. 板书内容：农场动物：牛、羊、鸡、鸭歌曲名：《在农场里》创编动作：模仿动物动作合作绘画：农场场景七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的农场动物，并模仿它的叫声。
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幼儿园小班音乐《在农场里》教案模板范文.docx
活动目标：
1、能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。
2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、物质准备：小猪、牛、小鸭的头饰。
2、音乐《在农场里》播放器
3、教育挂图：《领域活动。
艺术。
农场》
活动过程
1、听《开火车》音乐，律动进场。
师：小朋友们一起坐上火车，到快乐的音乐农场玩吧。
2、游戏
(1)师：小朋友们看，农场里面有哪些小动物啊?
(2)师：它们是怎么叫的呢?
(3)游戏“我说你猜、你说我猜”
玩法：教师逐一出示各种动物的手偶，幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的图片或者头饰。
3、以“农场演唱会”的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。
(1)教师出示小猪的图片，引导幼儿学习歌曲。
师：现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。
(引导幼儿学唱歌曲，教师弹唱歌曲，幼儿轻声跟唱。
)
(2)、教师逐一出示小牛，小鸭的图片，引导幼儿学习歌曲。
师：小牛，小鸭子也想唱歌，它们怎么叫的呢?谁能帮助它唱出来呢?——教师弹琴幼儿跟唱
——幼儿集体歌唱
4、初步创编歌曲。