中考语文专题复习课件_口语交际(共42张PPT)
中考语文复习第01节口语交际(解析版)
口语交际
考点阐述
虽然课标和教材对口语交际都有明确要求，但中考语文却未像外语一样以听力形式来考察而已。笔试考察广泛的口头表达能力，即从简明、连贯、得体等方面考查口语交际知识和能力。从2021年全国中考口语交际试题来看，有单一性的口语交际。考题而更多的是有机结合、综合实践的综合性课题。因为口语交际往往结合综合实践进行，如写导游词、串台词、开场白、主持词、推荐语、发言稿等，那种简单判断是否简明得体的考题已逐渐淡化。
中考对口语交际的考查主要有：一是交往类（劝说语、邀请语、鼓励语、转告语、提醒语、采访语、对话语等）；二是介绍类（串联词、赞美语、推荐词、颁奖词、开场白、结束语、发言稿、介绍语等）；三是讨论类（话题辩论、发表看法、提出建议等）；四是独白类（赠言、寄语、演讲等）。
命题趋势：
从题型来说，有选择题、填空题、排序题、不写题、图表题、表述题、转述题和写作题等，可谓形式多样。从负分来看，可以交际，综合性考题在十分左右，单一性考题在二分到六分之间。从题量来说，多数考卷中有一至两道考题，有的考卷中综合性考题有几个小题，如江苏南宁，愿给太爷爷办寿宴有四个系列性小题，赋分16分。可以不夸张的说，口语交际成了语文中考轻骑兵，可以结合积累，运用综合实践，古诗文和现代文阅读及非连续性文本阅读来设计各类考题，可以有机的结合，社会热点来考查考生的认识能力和综合实践能。
2021年中考，不少考区以袁隆平抗击疫情和建党100周年等材料来设计考题，还有青海卷结合垃圾分类，浙江绍兴卷结合乡村振兴，福建卷结合红色旅游等社会热点来拟题。
解题要诀
口语交际重运用，简明、连贯与得体，三个考点是根本，简洁明了讲数字，连接贯通上下文，对象语境要得体，遣词造句有讲究，考点单一渐淡化，综合运用在灵活，语言运用重实践，题型多样在创新，有机结合考热点，万变不离交际中，准确运用在平时，备考收集细整理。查漏补缺精准练。
备考锦囊
1.准确把握课标要求，在老师的指导下，以课标要求作为备考主要依据，注意对象、场合，文明得体交流，理解对方的观点和意图，清楚连贯的表达自己的观点，不偏离话题，根据需要调整自己的表达内容和方式，讲述见闻完整准确，复述转述突出要点，能做及时讲话和有准备的主题演讲，积极发表自己的看法，能听出讨论的焦点，有针对性的发表意见。
中考语文复习资料 13 口语交际
十三、口语交际
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 —— 孔子
一、事例导入。
材料1：《前车之鉴》
朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他，对他说：‚我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。‛
朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。
这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：‚同是那时一块儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。‛他也就去了。
和朱元璋一见面，他就直通通地说：‚我主万岁！还记得吗？从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞了张青菜叶子才把红草带下肚里去了……‛
朱元璋没等听完就连声大叫：‚推出去斩了！推出去斩了！‛
你能说说为什么会有这两种不同的结局吗？
材料2：《问年龄》
小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：‚哎，你几岁了？‛老人听了没好气地说：‚三岁！‛小李听了十分尴尬。
你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？
材料3：《父与子》
子：爸爸，现在几点了？
父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！
子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走了。
父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！
子：好心当作驴肝肺！
父子俩不欢而散。
父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗？
材料4：《悲剧是这样产生的》
在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：‚小姐，神经科治的都是些什病？‛
护士随口答道：‚多啦，都是些难治的病。‛
病人又问：‚象我这样的病多久能治好？
护士不耐烦了，回答：‚你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。‛
中考语文积累与运用专题复习：口语交际、语言运用
专题复习 ：口语交际、语言表达与运用
一、口语交际
【考查内容】口语交际能力是现代公民的必备能力。口语交际着重考查学生在具体交际情景中倾听、表达和应对的能力，以及参与意识和情意态度。
【命题方向】以纸笔测试的形式考查学生的口语交际能力，会尽可能地创设接近真实的交际情境。
【考点链接】
口语交际的知识与能力可分为两个方面：一是听话，二是说话。具体包含以下几种形式：一是生活情景对话，考查学生在具体的情景下说话的能力，这是考查的重点；二是论辨性质的口语，其实也是在一定的语境下的口语表达；三是观察漫画，或提供材料，让考生辨析正误，谈自己的看法；四是演讲类口语交际题；也有部分省搞听力测试，通过听力考查学生筛选信息的能力。
中考语文的口语交际题一般分为两大类：
第一类是听力题，考查听记能力，分为辨识型和理解型。辨识型听力题即分辨字词的读音、句子的重音、相关内容或写作方法等，通常用选择题，答案往往是唯一的；理解型听力题要求学生听某句话写出言外之意，或者听一段话后，归纳要点。此类题往往是主观题，开放题。
第二类是对话题，题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。单一对话：即题面设计某一种情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份或对某一件事、某个人说出简明、得体的话来。常见的方式有：劝说式、辩论式、访谈式、推荐式等。复合型对话：即试题要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。
口语交际题的解答准则：①言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即说明有合理的顺序；④言之有“节”，即简明。解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。
其中，解答听力题，听第一遍要专心致志，记住要点；听第二遍要适当记录，听完后再答题。解答对话题，要分析试题所设计的情景(对话的话题、时间、地点、场合)；要注意对象的身份、年龄、职业、文化修养等；还要紧扣题干，揣摩说话人的语气和内容。
中考语文总复习综合性学习专题七口语交际精练
第 1 页 专题七 口语交际
1.李军在上学路上因帮助一个走失小孩寻找他爸爸妈妈，迟到了。对于教师查问，李军既不能表现自己，又不想受到教师批评，他该怎么说才能到达以上目，又显得自然得体呢？
__例如：对不起！教师：我不是无故迟到，我有不得已原因，请教师相信我，我自认不愧为您学生！__
2．快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样与妈妈沟通呢？
__妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪与头脑，我看会儿球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？__
3．我发现一棵小树苗倒了。一向顽皮我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日教师批评我把小树苗弄倒了，不保护校园花草树木，我忙解释道：__教师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！_
4．假设你获得了全国小学生“新世纪杯〞作文比赛一等奖，有人向你祝贺，请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进答复。
(1)使人感到亲切而易于承受口语体：__谢谢大家关注，首先我要感谢我指导教师，这个奖背后是她孜孜不倦指导与帮助；其次感谢我家人与同学一直默默支持着我，让我有充足动力；最后感谢“新世纪杯〞主办方给我颁这个奖项，谢谢大家，谢谢！__
(2)庄重、严肃正规语：__感谢大家，感谢我教师，感谢一直支持我人，谢谢大第 2 页 家，谢谢！__
(3)含蓄、富有文采书面语：__一分耕耘一分收获，我努力没有白费。__
(4)幽默、诙谐口语体：__大奖年年发，今天来我家，拿到一等奖，抱走幸福花。__
5．一位同学考砸了，作为他教师，你会说：加油！加把劲！你能行！
作为他家长，你会说：__孩子，继续努力，落后是一时……__
作为他朋友，你会说：__有压力才有动力，我们一起努力！__
6．爱唱流行歌曲贝贝每次在家写作业时候，都忍不住哼上几句。这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业〞。如果你是贝贝，你会怎样答复妈妈呢？
__听歌是一种很好放松方式，学校课业太繁重，听歌正好可以缓解紧绷脑筋，需要适当休息一下才能够更好地学习。__
2019中考语文专题复习：07 口语交际训练-(含答案)
1．【2018届湖南市涟源市九年级12月质检】根据下面提供的情境回答问题。
冬阳送暖。11月23日，娄底市第一届中小学生运动会在涟源一中如期举行。你校李强同学报名参加了1500米比赛，拟下午16点准时进行，请你以体育部长的身份通知他提前二十分钟到运动场东门检录处检录，你该如何去说？
【答案】李强，下午3点40之前去运动场东门检录处检录，然后参加1500米比赛，不要忘记了哦。
2．【2018届江苏省灌南县九年级上期末】阅读下面材料，回答问题。
曾几何时，写一手漂亮汉字是令人无比钦羡的技能。但伴随着计算机的日益普及，国人渐渐发现，自己提笔写字的机会越来越少了，“提笔忘字”的情况屡屡发生。当不少人写不出“尴尬”二字时，中国人的汉字书写能力正遭遇前所未有的尴尬。（来自中新网）
（1）读了这则材料，你发现了什么？（15字以内）
___________________________
（2）身为中学生，你认为电脑时代是否需要重视汉字书写？说出理由。
___________________________
【答案】 （1）（1）国人汉字书写能力呈下降趋势。 （2）（2）应该重视，理由不固定，可从文化传承、学习需要等角度入手。
【解析】试题分析：考查综合分析能力。（1）根据材料内容概括出社会现象作答即可。关键要答出“汉字书写能力下降”这一核心内容。（2）主观性试题。但要结合当今社会提倡传承中国传统文化的角度来做正面的解答。采用“观点+理由”的方法作答即可。答案不唯一，只要观点正确，理由充分即可。
3．【2018届江西省丰城市九年级上期中】下列句子句式变换后，意思发生了明显变化的一项是（ ）
A．原句：这本书的内容人人都说好。 改句：这本书的内容谁说不好呢?
B．原句：要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要科技的力量，而且需要战略的眼光。改句：要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要战略的眼光，而且需要科技的力量。
2013年随州中考语文复习备考专题讲义：口语交际复习
【2013年随州中考语文复习备考专题讲义之一】
口语交际专题复习
主备 孙晨曦
一、复习目标
1、知识目标：
培养学生日常口语交际的基本能力，学会倾听，学会表达和交流。
2、能力目标：
探究口语交际的解题方法和规律。了解口语交际的中考基本题型。
3、德育目标：
培养学生文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
二、复习重难点
探究口语交际的解题方法规律
三、复习方法：师生互动，合作交流。
四、复习时间
4课时
第一课时
一、导入
材料1：《前车之鉴》
朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”
朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。
这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：“同是那时一块儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。
和朱元璋一见面，他就直通通地说：“我主万岁！还记得吗？从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞了张青菜叶子才把红草带下肚里去了„„”
朱元璋没等听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！”
你能说说为什么会有这两种不同的结局吗？【注意对象的身份】
材料2：《问年龄》
小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。
你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？【注意对象的年龄】
材料3：《父与子》
子：爸爸，现在几点了？
父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！
子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走了。
父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！
中考语文专题复习-综合性学习之谈观点(看法)与提建议
_____年级_______科目复习课型_____ 章______课时，总第_______课时
课题：综合性学习之材料的概括与探究
教学目标：
1.掌握口语交际的基本要求：简洁、连贯、得体；
2.学会在具体的语境中，能根据对象、场合、耐心专注地倾听，完整准确、文明得体、有条有理地表达应对。
导学流程及学习内容 方法指导或
行为提示
一、目标导学
1.复习导入
二、自主梳理
（一）知识梳理，了解题型
例1 阅读下面对话，回答问题。
妈妈：“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？”
小军：“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？”
妈妈：“但你只照抄答案，时间一长，就可能会丧失独立思考的能力。”
小军：“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎么办？”
（1）妈妈和小军争论的焦点是什么？
【示例】：写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。
（2）请参与这场讨论，谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。(50字左右)
【示例】：
示例一：我认为可以用。用搜题软件可以启发思路,提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同样可以形成独立思考的能力。
示例二：我认为不该用。遇到不会的题，只有先自主思考，努力探究，才能形成解决问题的能力。否则，时间一长，容易产生依赖性。
类型1：谈观点（看法）
解答此类题型，需要做到以下几个方面：
1.明确观点的切入点。这需要仔细阅读题干和背景材料，读懂具体的要求，需要弄清楚题干要求从哪些方面做出评价，判断的观点是什么等。
2.做到观点的现实性。要对自己所持的观点作出评价，解决问题的建议要中肯，必须要有一定的合理性和可行性，言之有理。
3.讲究语言的通顺简明，有力度、有意义。有时需联系当今的社会现实作答，注意要做到有理有据地阐述自己的观点，给人以有益的教育和启迪。
例2 阅读下面材料，按要求完成任务。
哈尔滨市五常市中考语文一轮基础复习：专题18 口语交际
第 1 页 共 9 页 哈尔滨市五常市中考语文一轮基础复习：专题18 口语交际
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 单选题 (共2题；共4分)
1. （2分） 按顺序排列下面的句子，组成语意连贯的一段话，顺序正确的是（ ）
①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图案以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。
②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的。
③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设计者心中的器物。
④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图案。
⑤铜的性格，因为锡和铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加。
A . ③⑤④②①
B . ③⑤④①②
C . ⑤③④①②
D . ⑤③④②①
2. （2分） 对下则消息内容概括最准确的一项是 （ ）
英国《独立报》5月l0日报道：2008年奥运，中国准备以最佳的面貌迎接世界。从l00万名报名者中筛选出来的7万名奥运会志愿者和3万名残奥会志愿者正在中国各地接受培训，争取在奥运会期间，当50万外国人以及200万中国各地游客来到北京时，能展现出中国的最佳面貌。他们将在这个为迎接奥运会几乎重新翻修的北京城中开展志愿工作。中国为奥运会斥资约200亿英镑，许多旧街区被拆除，取而代之的是熠熠生辉的新奥运场馆。
A . 7万名奥运会志愿者和3万名残奥会志愿者，准备展现出中国的最佳面貌。
B . l00万名志愿者正在中国各地接受培训。
C . 中国斥资约200亿英镑，建造熠熠生辉的新奥运场馆。
D . 2008年奥运，中国准备以最佳的面貌迎接世界。
二、 语言表达 (共8题；共37分)
2023届中考语文专题练积累与运用(口语交际) 介绍类(含解析)
积累与运用(口语交际):介绍类
（共20题）
一、复合题（共20题）
1. 阅读同学们整理的“走中轴”专题学习资料，按照要求完成第下列五小题。
(1) 阅读下面介绍“中轴线”的短文，完成下列三小题。
南起永定门、北至钟楼，全长达 7.8 公里的北京中轴线是世界上现存最长、最完整的古代城市轴线，被誉为北京老城的灵魂和脊梁，作为城市历史文化遗产有着丰富的文化内涵。
从永定门至天桥，道路东侧是天坛，西侧是先农坛，北端是天桥，这里体现的是皇家的
祭祀文化，整体氛围肃穆宁静。过了天桥，向北至正阳门这段路是著名的前门大街，也是前
门商圈的中心。在明代，前门大街的东侧是肉市、布巷子，西侧是珠宝市与粮食店街，相对
永定门内的肃穆与宁静，这里 ① ，热闹无比。前门以北，在明清时期是中央衙署和皇城
所在，而今是庄严的天安门广场和辉煌故宫。作为政治和文化的中心，这里有经历六百余年
风云变幻天安门，也有见证新中国成长的人民英雄纪念碑、人民大会堂、国家博物馆与毛主
席纪念堂。历史既在这里层积，又与现实融汇交集。
与天安门南北相对的是地安门，在地安门与鼓楼之间是兴建于大都时代的万宁桥，其下
是通惠河，西北是建于唐朝的火神庙，西侧的是什刹海。有人说，这一片地区蕴藏半部中国
现代文学史，蔡元培、鲁迅、冰心、老舍、田间、郭沫若、萧军、杨沫、张中行、吴冠中……
他们或者曾长久居住在此，或者曾短暂逗留于此，却都难以忘记这里的 ② 。
i 给加点的字注音和对画线字笔顺做出判断，全都正确的一项是
A．脊梁（jǐ） 氛围（fēn） “化”的第三笔和“万”的第三笔都是撇
B．脊梁（jǐ） 氛围（fèn） “化”的第四笔和“万”的第二笔都是撇
C．脊梁（jí） 氛围（fēn） “存”的第五笔和“涵”第五笔都是竖钩
D．脊梁（jí） 氛围（fèn） “存”的第六笔和“涵”第七笔都是竖钩
ii 在文中横线①②处填入的成语，最恰当的一项是
A．①人声鼎沸 ②浮光掠影B．①人声鼎沸 ②天光云影
2020-2021部编版中考语文专题复习 口语交际与综合性学习(及答案)
2020-2021部编版中考语文专题复习 口语交际与综合性学习(及答案)
一、初中语文口语交际与综合性学习
1．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（ ）
A. 仍怜故乡水，万里送行舟。 B. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C. 深林人不知，明月来相照。 D. 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上自编一个谜语。
示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。——（谜底）陶渊明
（谜面）________。——（谜底）陆游
（3）【新闻撰写】
①为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读。②本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。③通过这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
Ⅰ班上还举行了“古诗词诵读比赛”，上面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题________。
Ⅱ上面的新闻稿有两处语病，请找出并修改。
第________句，应在“________”后加上“________”。
第________句，应删去“________”或“________”。
【答案】 （1）C
（2）生梦铁马冰河，死悲九州未同
（3）古诗词诵读比赛圆满结束；①；诵读；比赛；③；通过；让
【解析】【分析】（1）ABD三项都与“思乡”有关，C项深林人不知，明月来相照。出自王维的，是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。显然不宜放在“思乡”主题类，故选C。