外研版八年级下册英语精品教学课件 Module 4 Unit 3
外研版八年级英语下册教案Module 4 Unit 3
Book 4 Module 4 Seeing the doctor
主备人： 审核人： 复备人：____________
一、 教学内容：Unit 3 Language in use.
二、 课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组：cough, fever, headache, stomach, ache, stomach ache, toothache, ill, this,
since, cold, catch a cold, take sb.’s temperature, fast food, health, take part in sth., well, heart, active, pet,
member, , then, daily, weak, exercise
2、能正确使用现在完成时与for 和since 引导的时间状语连用的结构。
3、能够与同学合作完成医患间的角色扮演和对话。
4、能够针对不健康的生活习惯或行为给出适当的建议和看法。
5、能写一篇关于运动习惯的短文
四、 教学重难点：
1. 能正确使用现在完成时与for 和since 引导的时间状语连用的结构，以及读懂关于饮食和运动习惯的短文。（重点）
2. 能够写关于运动习惯的短文。（难点）
五、 教学准备：
本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。
六、 教学过程：
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 活 动 目 的
1. Leading-in
四年级英语下册优质精品教案-Module 1 Unit 1 (8)-外研版(三起)
《She’s a nice teacher》教学设计
课题 Module 1 Unit 1《She’s a nice teacher》 第（1）课时
版本 外研社2011版三年级起点四年级下册
教材
分析 《She’s a nice teacher.》是外研版新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。本课通过卡通人物盼盼对朋友的介绍，学习表示人物特点的4个词语及描述他人性格特征的句型。鼓励学生在介绍事物时使用适当的副词，如a bit , very。
学情
分析 四年级的学生，经过一年半的学习，已掌握一定的词汇、句型知识，有一定的口语水平。本篇课文是四年级下学期的第一节课，本节课的内容相对来说比较简单，在教学中我注重了教材前后编排的连续性，做到有的放矢，把新旧知识有机结合起来，循序渐进，化难为易。
解读
教材 内容标准 从课标中的分目标和内容标准中的表格里找出相关内容
教学目标 知识与技能目标 能听懂、会说、会读单词及词组：nice, clever, naughty， a bit shy。重点句型，This is … . She /He
is …，知道如何介绍别人及其性格特点。
语言技能目标 通过创设情境和游戏竞赛等活动激发学生的参与热情；能用所学句型，介绍自己的朋友或家人。
情感与态度目标 （1）懂得应该结交更多的朋友，了解朋友，并善于发现朋友的优点。
（2）在活动中进一步强化相互了解、相互协作的情感；增强自信，提高学生学习英语的积极性。
教学资源 文本资源、音像资源、课堂中生成的教学资源
教学重点 能正确听，说，认读本课新单词：a bit shy, nice, clever,
naughty，能够运用本课句型介绍和描述家人及朋友。
教学难点 运用本课句型介绍自己的朋友或家人。
解读
方法 教学方法 任务型教学法、情境体验法、自主探究与合作探究相结合
教学手段 利用多媒体辅助教学手段
外研版英语八年级下册Module 4 Unit 3 教学设计 教案
Book 4 Module4 Seeing the doctor
一、教学内容：Unit3 Language in use.
二、课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组：cough, fever, headache, stomach, ache, stomach ache,
toothache, ill, this, since, cold, catch a cold, take sb.’s temperature, fast food, health, take
part in sth., well, heart, active, pet, member, , then, daily, weak, exercise
2、能正确使用现在完成时与for 和since 引导的时间状语连用的结构。
3、能够与同学合作完成医患间的角色扮演和对话。
4、能够针对不健康的生活习惯或行为给出适当的建议和看法。
5、能写一篇关于运动习惯的短文
四、 教学重难点：
1. 能正确使用现在完成时与for 和since 引导的时间状语连用的结构，以及读懂关于饮食和运动习惯的短文。（重点）
2. 能够写关于运动习惯的短文。（难点）
五、 教学准备：
本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。
六、 教学过程：
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 活 动 目 的
1. Leading-in
（7’）
1. Greetings.
2. Revision:
( Have a
外研版八年级英语下册 Module 4 Unit 3 教学设计 教案
Module 4 Seeing the doctor
Unit 3 Language in use
【教材分析】
Module 4的主要内容为运用现在完成时来描述自己和他人的经历，例如看病经历、运动经历等。从全书来看，本模块承接上一模块对现在完成时的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。
【教学目标】
Knowledge objective:
Get the students to be able to use the key vocabulary and new words they learn in this
unit
Ability objective:
To summarize and consolidate the present perfect tense.
Moral objective:
To be glad to listen to others’ experiences and give others some advice.
【教学重点】
To be able to write what exercise is the most suitable for you.
【教学难点】
Through listening, speaking and writing, let students practise the present perfect tense.
【教学方法】
PWP method, task-based method
【教学手段】
A tape recorder, multimedia and some pictures
【教学过程】
Teaching Procedures:
Step 1 Language practice
To master the use of “for” or “since” by filling the blanks.
外研版八年级下册英语Module8教学设计(Unit 1-Unit 3)
外研版八年级下册英语Module8教学设计（Unit 1-Unit 3）
一. 教材分析
外研版八年级下册英语Module8的主题是关于科学探索和研究的，包括三个单元：Unit 1谈论科学家和科学家的成就；Unit 2讨论实验和观察的重要性；Unit 3介绍如何进行科学研究。每个单元都包含了一些关键的语法结构和词汇。本模块旨在帮助学生了解科学家的工作，提高他们的科学素养，培养他们进行科学探究和研究的能力。
二. 学情分析
学生在进入八年级下册时，已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。但是，对于一些较复杂的语法结构和科学专业词汇，他们可能还不太熟悉。因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况，适当调整教学难度，尽量用简单明了的语言进行讲解，同时注重培养学生的自主学习能力。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握Module8中的关键语法结构、词汇和短语，了解科学家的工作和研究方法。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写的能力。
3. 情感目标：培养学生对科学的热爱和好奇心，提高他们的科学素养。
四. 教学重难点
1. 重点：Module8中的关键语法结构、词汇和短语。
2. 难点：对于一些较复杂的语法结构和科学专业词汇的理解和运用。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。
2. 情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在特定的语境中学习和使用英语。
3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成学习任务，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备
1. 教师准备：备好每一课的教学内容，制作好相应的课件和教学素材。 2. 学生准备：学生需要提前预习Module8的内容，了解基本的语法结构和词汇。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一些著名的科学家和他们的成就，激发学生的学习兴趣，引导学生思考科学家是如何进行研究的。
新外研版八年级英语下册导学案-Module 3-Journey to space(U1-U3)
外研版八年级英语下册导学案
Module 3 Journey to space
Unit 1 Has it arrived yet?
【学习目标】
1. 知识目标：熟练掌握本单元的单词、短语和重点句型。
2. 能力目标：能够读懂关于航空航天的短文。
3. 情感目标：培养学生的科技技术意识，引导学生积极探索未知。
【重点及难点】
能够读懂关于航空航天的短文。
【学习步骤】 ：
一、 课前预习【自主学习】
请同学们将预习中的疑难问题写出来。
Ⅰ 根据汉语意思默写单词
还；但是；已经
模型；典型；
[航] 宇宙飞船 火星
发现，找到 宇航员，航天员；
新闻，消息 工程；计划
地球；地表 月亮；月球
行星 达到；抵达
Ⅲ. 根据句意及汉语提示完成单词。
1. Yang Liwei is a famous _________ (宇航员) of our country.
2. They have __________ (发现) many kinds of plants in the forest.
3. We haven’t seen each other ________(最近).
4. My father watches TV to get the ________ (最新的) news.
5. The ______ (地球) goes round the Sun.
二、课堂学习过程 【合作探究】
Step1. Lead in
八年级英语外研版下册Module3_Unit3_教材知识详解
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Module3 Unit3 教材知识详解
1. I’ve just finished reading a great book at school.
我刚刚在学校读了一本很棒的书。
finish作动词，后接名词或动词-ing形式作宾语，即finish(doing)sth.，意为“做完某事”。如：
I can finish reading the book today.今天我能看完这本书。
2. I haven’t read anything as good as that for a long time!
我好久没有读过可以与这本书相媲美的东西了！
主语+动词+as+形容词/副词原级+as+比较的对象表示“……与……一样……。如：
Mary is as old as Susan.玛丽和苏姗年龄一样大。
3. I hope he will write back.我希望他会回信。
hope意为“希望”，hope后可接that从句，that可省略，也可接不定式。如果that从句的主语与主句主语一致，两种结构可互换而意思不变，否则不能互换。如：
She hopes to see you soon.
= She hopes she can see you soon.她希望不久能见到你。
4. People all around the world watched their televisions and waited for the news
to reach the earth.全世界的人们都在看电视等着传回到地球的消息。
本句话含有一个短语，即watch sb./sth.doing sth.，意为“看见某人/某物正在干某事”，强调后面的动作正在进行。如：
Tom watches a boy playing football.汤姆看见一个男孩正在踢足球。
watch sb./sth. do sth.意为“看见某人/某物做过某事”。强调后面动作发生的过程。如：
2021秋八年级英语下册Module3nit3Languageinuse教案(含教学反思新版外研版
- 1 - Module 3 Journey to space
Unit 3 Language in use
课 题 Module 3 Journey to
space 第三课时 Unit 3 Language in use
课型 Revision and application
教学目标 知识目标 1. To summarize and consolidate the use of present
perfect tense.
2. Structure: to describe the space.
能力目标 能够读懂以太空为主题的文章, 能简单描述人类对太空的探索。
情感目标 通过了解中国在太空探索领域取得的伟大成就, 增强民族自豪感, 通过太空知识的学习, 培养学生对天文知识的兴趣和对未知事物的探索精神。
教学重点 1. Task: Writing an article about the space.
2. Key structures: Present perfect tense.
教学难点 1. Present perfect tense.
2. Use present perfect tense to describe the space.
课前预习 Recite the new words and expressions in this module.
教学方法 The Cooperative Learning Method
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 备课札记
Step 1
Warm up Show some pictures and ask
students to discuss in
pairs and make sentences
like these:
Scientists _____ ____
spaceship to Mars.
外研版八年级英语下册Module 4Unit 2 教学导案含答案
Unit 2 We have played football for a year now.
Healthy living
1 I was not feeling very well so the doctor checked my heart and said I needed more exercise. I have never
been very active, and I do not like sports. I have always wanted a pet, so my parents gave me a dog for my
birthday. Now I get exercise by taking him for a walk every day. I have had him for three months now and
I feel really healthy. － Anna
2 Our teacher decided to start a girls’ football team and I thought, “What a great idea!” I was the first
member of the team. We have played football for a year now and we all feel very fit. Our teacher is the
coach, and she also takes part in the training with us. She is in excellent condition too. － Wang Wei
3 For the last few years, I went to work on the underground. When I got to work, I always felt very sleepy
外研版八年级英语下册 Module 3 unit2教案
教学设计
教学内容 Unit 2 We have not found life on any
other planets yet. 主备人
教学目标 1．To get information from the reading material about space
2．To learn the way of writing about space
教学重点 Key vocabulary: none, environment, that, solar, system, solar
system, group, universe, light , impossible, out , communicate
Key sentences: We have not found life on any other planets yet.
教学难点 To learn the way of writing about space
教学准备 多媒体课件
教 学 过 程 二次设计
Step 1：Warming up and lead－in
Do you know about anything on other planets?
Do you want to travel in space?
Do you think there is life on other planets?
Step 2：Pre－reading
1．Ask the students to look at the picture in Activity 1.Work in pairs.Talk
about what you know about Chinese spaceships.
Shenzhou－9 is a manned spaceship.
2．Have them share their answers.
3．Teach them the new words in the passage.