五年级语文下册试题 综合性学习 汉字真有趣(含答案)部编版
五年级语文下册第三单元课课练——汉字真有趣
一、给下列各字加上适当的館画组成另一个字。
1.加一笔
李一一( ) 止一一( ) 刀——( )
2.加两笔
舌一一( ) 开——( ) 力——( )
3.加三笔
先——( ) 甲——( ) 青一一( )
二、下面是一些利用成语制作的“别字＂广告，请将故意用错的字改正过来，填在括号里。
1.六神有主(六神花露水广告) ( )
2.快治人口(四环素广告) ( )
3.默默无蚊(灭蚊器广告) ( )
4.口蜜腹健(营养液广告) ( )
5.骑乐无穷(自行车广告)。 ( )
三、谜语小世界
1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。( )
2.二十四小时，莫当日字猜。( )
3.走啊走，走啊走，走到了岔路口。不要问我叫什么，百姓里头我为首。( )
4.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。( )
四、补充歇后语。
例:外甥打灯笼一一照旧(舅)
孔夫子搬家—— 上鞋不用锥子——
小葱拌豆腐一一 四月的冰河—— 五、趣味对联。根据提示写汉字。
1.孔子生于舟( )末 光舞( )起自汉中
2.( )看门中木 ( )间心上田
3.踏破( )桥三块石 分开( )路两重山
4.冻雨洒人 东( )点西( )点
切瓜分客 横( )刀竖( )刀
六、给下列汉字分类。
火 网 采 本 刃 晶 牛 暮
象形字：___________ 会意字:___________ 指事字:___________
七、有些古诗中会用谐音字，使诗的意更加丰富。仔细读下列诗句，写出其中的请音字。
1.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘高锡《竹枝词》)
_____________________________________________________________________
2.春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。(李商隐《无题》)
_____________________________________________________________________
3.春风知别苦，不遣柳条青。(李白《劳劳亭》)
_____________________________________________________________________
八、阅读短文，完成练习。
汉字的幽默对话
熊对能说:哥们儿，穷成这样啦，四个熊掌全卖啦?
电对曳说:好好歇会行不，你这姿势不累呀?
兵对丘说:兄弟，踩上地雷了吧，两条腿咋都没了?
王对皇说:哥们儿，当皇上有好处呀，你看，头发都白了。
果对裸说:哥们儿，你穿上衣服还不如不穿! 巾对币说:你戴上博士帽，就身价百倍了。
臣对巨说:和你一样的面积，我却有三室两厅。
晶对品说:你家难道没修?
自对目说:你单位裁员了?
茜对晒说:出太阳了，咋不戴顶草帽?
个对人说:不比你们年轻人了，没根手杖几乎寸步难走。
办对为说:平才是硬道理！
占对点说:买小轿车了?
1.边读边把对应的两个字写在一起，比较一下它们的异同。任选两组写下来。
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2.你读懂汉字间的幽默对话了吗?能照样子写两句吗?
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我爱你，汉字
一、判断正误，对的打“√＂，错的打“×”
1.“花”与花儿”意思不同。( )
2.“下去说”和“说下去”意思相同。( )
3.王市长在六ー”儿童节那天到实验小学五年级(1)班教室看望同学们，班长张军连忙走上前去说:“王爷爷，您从百忙中抽出时间来到贵班，就给我们说说您的希望吧!”这句话用语得体。( )
4.“你的病完全没有好”和“你的病没有完全好”意思不同。( )
二、把下列词语中的“打”字成不同的动词。
打鼓( ) 打鱼( ) 打水( ) 打油( ) 打柴( ) 打包( ) 打电话( ) 打电报( )
三、随着《舌尖上的中国》的热播，中国的美食文化风靡世界，一个“吃”字，也呈现出更加丰富的内。请根据下面括号里的提示，在“吃”字后的横线上分别填上ー个恰当的字，使之产生有趣的效果。
1.吃____________(受人欢迎，受重视)
2.吃____________(产生嫉妒情绪)
3.吃____________(特别爱吃、能吃的人)
4.吃____________(受损失或在某方面条件不利)
四、根据提示填空。
1.________是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。金文是铸刻_______上的文字。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，是我国最早的_______的文字。隶书形成于战国晚期，是汉字发展史上古今文字的___________。
2.“颜、柳、欧、赵”是世代相传的“楷书四大家”，他们分别是颜真卿、____________、
____________、赵孟類。
五、阅读短文，回答问题。
推 敲
宋神宗熙宁二年(1069年)，王安石当参知政事后，決心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。他在京城闲居无聊、定回南京去看看妻儿。
第二年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵(今江苏者向京市)，路过京ロ(今江苏省镇江市)到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起在金陵钟山的亲人来了，他走进船舱，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题为《泊船瓜洲》的诗: 京ロ瓜洲一水间，钟山只隔数重山春风又到江南岸，明月何时照我还?
写完后，王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得”“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入＂字、“满”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子体息一下。
王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗?一个绿”字把整个江南生机勃勃、春意盘然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。
为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把绿”写得稍大一些，显得十分醒目。
一个“绿”字使全诗大为增色，全诗都活了。这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。后来许多谈炼字的文章，都以它为例。
1.试想一下，文章的题目为什么叫“推敲”。
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2.用“春风绿野，皓月当空”写个句子。
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3.文中提到的“过”“入”“满”“绿”这几个字有区別吗?为什么王安石要一改再改?
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4.请仔细推敲字词，将这个句子写得更生动优美。
微风吹过湖岸，杨柳轻轻地摆动起来。 _____________________________________________________________________
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参考答案
一、1.季 正 刃 2.刮 并 办 3.洗 押 清
二、1.有一无 2.快治一脍炙 3.蚊一闻 4.健一剑 5.骑一其
三、1.磨2.旧3.赵4.匹
四、净是输(书) 真(针)好 一清(青)二白 开动(冻)了
五、1，周 武 2.闲 思 3.磊 出 4.两 三 七 八
六、象形字:火 网 牛 会意字:采 晶 暮 指事字:本 刃
七、1.晴一情 2.丝一思 3.柳一留
八、1.例:“兵”和“丘”，“兵”下面有两点，而“丘”没有。“自”和“目”“自”上面有一短撤，“目”没有。
2.例:寸对过说:老爷子，买躺椅了啊?又对又说:什么时候整的容啊?脸上那颗痣呢?
我爱你，汉字
一、1.×2.×3.×4.√
二、敲 捕 提 买 砍 捆 接 发
三、1.香2.醋3.货4.亏
四、1.甲骨文 铜器 统一 分水岭 2.柳公权 欧阳询
五、1.文章描写的是王安石反复推敲一字来使诗文完美的故事，而且“推敲”一词本就源于对诗中一字的琢磨，所以用“推敲”为题很恰当。
2.大家在野外露营，入夜，放眼望去，只见春风绿野，皓月当空，是都市中见不到的美景。
3.有区别，它们描述的是春风不同的状态。王安石觉得前几个字都表达不出自己的情感，只有“绿”字最鲜活。
部编版小学语文五年级下册第三单元《综合性学习-汉字真有趣》同步试题(含答案)
五年级语文下册一课一练试题-第三单元综合性学习-汉字真有趣 部编版
一、汉字小魔术。
1．加一笔变新字，再组词。
中( )________ 尤( )________
今( )________ 予( )________
2．减一笔变新字，再组词。
鸣( )________ 待( )________
衰( )________ 钧( )________
二、猜字谜。
1．小狗身上长满了嘴。 ( )
2．形单影只等日出。 ( )
3．十月十日。 ( )
4．此字真特别，竟是一万撇。 ( )
三、会意字找朋友。
日月齐照 艳
手在树上 明
色彩丰富 灾
室中失火 苗
田间长草 采
四、照样子写出下面歇后语里的谐音字。
例：外甥打灯笼——照旧 (舅)
孔夫子搬家——净是输 ( )
咸菜烧豆腐——有言在先 ( )
四月的冰河——开动了 ( )
隔着门缝吹喇叭——名声在外 ( )
◎下面这一组是课外的，你知道吗？试一试。
和尚打伞——无法( )无天
马膝盖上钉掌——离题( )太远
宋江的军师——无( )用 猪鼻子插大葱——装相( )
五、下列形声字分类属于同一类的一组是( )。
①材 ②辐 ③秧 ④缄 ⑤颈
⑥攻 ⑦囿 ⑧琶 ⑨闻 ⑩颖
A．①材 ②辐 ③秧 ④缄
B. ①材 ②辐 ③秧 ⑤颈
C. ①材 ④缄 ⑦囿 ⑩颖
D. ④缄 ⑤颈 ⑥攻 ⑩颖
六、根据具体语境，给“肖”字加上合适的偏旁部首组成新字，并填空。
元( )节到了，公园里( )售花灯。一盏盏花灯五彩缤纷，形态各异，非常好看！最好看的要数那挂在假山( )壁上的“双龙戏珠灯”了。瞧那边，来了两位年轻的姑娘，她们都留着齐耳的短发，发( )上还打着漂亮的蝴蝶结，显得特别俊( )美丽。一会儿，她们俩的笑声( )失在观灯的人群中了。
2020春部编语文五年下册第三单元每课知识点、单元复习要点、一课一练+知识点测试卷及答案
第三单元每课知识点梳理、单元复习要点、每课一练及答案
+单元知识点测试卷
2020春部编版小学语文五年级下册《综合性学习：遨游汉字王国》、《汉字真有趣》、《我爱你，汉字》
第三单元每课知识
第三单元复习要点：
一、课文复习
《综合性学习：遨游汉字王国》“遨游汉字王国”是由“有趣的汉字”
和“我爱你，汉字”两个板块组成。“有趣的汉字”分别从字谜、有
趣的谐音、汉字小笑话、汉字的起源等方面揭示了汉字的神奇性和趣
味性。“我爱你，汉字”分别从汉字的演变、错别字的危害、汉字的书法艺术、汉字的魅力等方面，让学生了解中华汉字的灿烂文化。
综合性学习是新课标对学生综合实践性学习活动重视的具体体现。它
相对于学生来说是一种新的教学形式。通过本组的学习，学生可以了
解到汉字历史的悠久，知道汉字记录并承载着中华的文明；同时还让
学生清楚地看到汉字在今天同样具有强大的生命力，明白汉语如今在
世界上影响的逐步扩大，从而激发学生学习汉字的兴趣和对祖国语言
文字的热爱。二、这次综合性学习的主题是“遨游汉字王国”，分为两大板块，第
一个板块是“汉字真有趣”，编排了五则阅读材料，让我们从中体会
汉字的趣味性。第二个板块是“我爱你，汉字”，要求我们增进对汉
字悠久历史和丰富文化内涵的了解，为汉字的规范使用做点儿力所能
及的事。
先学习第一个板块。认真读读阅读材料，看看这些材料分别从哪些方
面体现汉字的趣味性。
1、读材料一，猜一猜七则字谜的谜底是什么？再总结猜字谜的方法。
第一到四则是字谜，谜底：日、田、立、也。第五、六则谜面是画，
谜底也是猜字。谜底：休、斗（十加两点就是十二点）。第七则谜底：
默（黑狗即“黑”“犬”，年轻人不说话是“沉默”的意思）。
猜字谜的方法：
会意法——总体理解谜面的意义，扣合谜底。加法——将笔画相加或
将某些字相加，以扣合谜底。象形法——根据事物特征、汉字结构进
行拟人拟物，加以形象化，引起联想，增加趣味。2、阅读材料二，
体会汉字的字形和字义之间的密切联系。
小学语文-有答案-部编版语文五年级下册试题综合性学习_汉字真有趣练习卷
试卷第1页，总11页 部编版语文五年级下册试题综合性学习 汉字真有趣练习卷
一、填空题
1. 给下列各字加上适当的笔画组成另一个字。
1．加一笔
李——（________） 止——（________） 刀——（________）
2．加两笔
舌——（________） 开——（________） 力——（________）
3．加三笔
先——（________） 甲——（________） 青——（________）
2. 下面是一些利用成语制作的“别字＂广告，请将故意用错的字画出来，改正在括号里。
1．六神有主（六神花露水广告） （ ）
2．快治人口（四环素广告） （ ）
3．默默无蚊（灭蚊器广告） （ ）
4．口蜜腹健（营养液广告） （ ）
5．骑乐无穷（自行车广告）。 （ ）
3. 谜语小世界
1．一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（________）
2．二十四小时，莫当日字猜。（________）
3．走啊走，走啊走，走到了岔路口。不要问我叫什么，百姓里头我为首。（________）
4．三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（________）
4. 补充歇后语。
例：外甥打灯笼——照旧（舅）
孔夫子搬家——（________） 上鞋不用锥子——（________）
小葱拌豆腐——（________） 四月的冰河——（________）
5. 趣味对联。根据提示写汉字。
1．孔子生于舟（________）末 光舞（________）起自汉中
2．（________）看门中木 （________）间心上田
部编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质教案(含国学阅读训练)
综合性学习：遨游汉字王国
课题 汉字真有趣 课型 综合性学习 授课
时间 2课时
教学
目标 1.学会制订活动计划。
2.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。
3.感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。
4.通过活动，能够很好地与他人进行合作学习，提高自主学习的能力。
教学
重点 学习如何制订活动计划和搜集材料；感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。
教学
难点 学会制订活动计划；感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。
第一课时
教学
目标 1.学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。
2.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ 5 ）分钟 一、创设情境，激情导入
1.谈话激趣：同学们，我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。但是，你对汉字有哪些了解？
2．小组交流，代表发言，教师评议，相机引导。
【出示课件2】
（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
（2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
（3）汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
……
激趣导入，激发学生学习探究“字谜七则”的兴趣，为下一步的阅读与展示交流作做好铺垫。
3.导入课题：同学们，我们以上的交流仅仅是对汉字的初步了解你。一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习，一起遨游汉字王国，感受汉字的有趣，了解汉字文化，并为汉字的规范和使用做一些力所能及的事。（板书课题：遨游汉字王国。）学生齐读课题。
新课
教学
（ 35 ）分钟 二、整体阅读，感受汉字的有趣。
《汉字真有趣》核心素养学习任务单五年级语文下册(部编版)
原创连载，转载出版必究
【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）
汉字真有趣
一、单元阅读主题：遨游汉字王国
二、单元语文要素：体会课文表达思想感情。。
三、本课素养目标：
文化自信：感受中国汉字文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。
思维能力：了解搜集资料的基本方法。【语文要素】
审美创造：感受汉字的趣味，萌发热爱汉字文化的情感。
教学重点和难点：
学习如何制订活动计划和搜集材料；感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、有趣的字谜
1.猜字谜。
(1)人累了靠在树旁歇息。( )
(2)左看马靠它,右看它靠马，两边一起看,脚踩万里沙。( )
(3)一块土,两人站，中间线隔开，两人看不见。( )
(4)高爷爷的头,李爷爷的脚,郑爷爷的耳朵。( )
(5)人在草木中。( ) (6)安字去了盖,莫当女字猜。( )
(7)课桌椅样样都有。( ) (8)有雨放假无人来。( )
2.请根据下面的图片,写出相关的成语。
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) 3.某小学开展了猜字谜活动，请你参与并完成下列练习。
(1)[语文要素]同学们可以通过查找图书、 、 、
等方式搜集相关的字谜。
2020新教材部编人教版五年级下册语文第三单元课堂作业课课练课时作业+课后作业(含答案)
2020新教材部编人教版六年级下册语文第二单元课堂作业课课练课时作业
《汉字真有趣》课堂作业
一、读一读，猜一猜。（猜字谜）
1.字谜:七十二小时。猜一字，谜底是：（ ）
2.字谜:需要一半,留下一半。猜一字，谜底是：（ ）
3.字谜: 一月一日非今天。猜一字，谜底是：（ ）
4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是：（ ）
二、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？
1.孔夫子搬家——
2.小葱拌豆腐——
三、读一读，做一做。
滥改成语，其害无穷
“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。
如今迈步都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意。
1.你能根据自己的理解用线连一连吗？
衣衣不舍 某布衣店
随心所浴 某蛋糕广告
万室俱备 某房产公司广告
步步糕升 某洗浴中心广告
衣布到位 服装店广告
2.你觉得这样的广告好不好？为什么？
【答案】
一、读一读，猜一猜。（猜字谜）
1.字谜:七十二小时。猜一字，答案是:晶
2.字谜:需要一半,留下一半。猜一字，答案是:雷
3.字谜: 一月一日非今天。猜一字，答案是:明
4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告
二、1.孔夫子搬家——尽输（书）
2.小葱拌豆腐——一清（青）二白
三、1.衣衣不舍──服装店广告
随心所浴──某洗浴中心广告
万室俱备──某房产公司广告
小学语文-有答案部编版五年级下册《综合性学习：遨游汉字王国_我爱你,汉字》2020年同步练习卷(5)
试卷第1页，总8页 部编版五年级下册《综合性学习：遨游汉字王国 我爱你，汉字》2020年同步练习卷（5）
一、解答题（共6小题，满分15分）
1. 下面各组字是同音字的一组是 （ ）
A.例 沥 厉 笠 B.指 纸 趾 脂 C.耘 韵 孕 蕴 D.霉 玫 昧 枚
2. 把下面词语的错别字圈起来，正确的写在后面的括号内。
啤洒________ 代鱼________ 并干________ 色味具佳________
鸡旦________ 雪羔________ 艽菜________ 此门以坏________
3. 按一定顺序排列下面的词语。
（1）绳子 纸 龟甲壳 计算机
________
（2）隶书 金文 篆书 甲骨文 楷书
________
4. 选词填空。
回味 品味
（1）人类在不断地学习中，提高了自己的________。
（2）这些横竖勾勒的奇妙组合，他们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的________。
5. 选词填空。
崇尚 崇拜
（1）我在小时候就非常________大英雄。
（2）我不是传统的盲目维护者，而是________人类创造的文明。
6. 看图形和汉字的演变历史，并写出这个字。
（1）________
（2）________
试卷第2页，总8页
（3）________
六、按阅读内容填空．
汉字从甲骨文至今，已经有________的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、________、________、________、________五种字体最为典型。
十九世纪七八十年代，河南________小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为________。
直到1899年，一次偶然的机会，这些龟甲和兽骨上的刻痕，引起了________国子监的主管官员________的注意。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
【新课标】五语下 《汉字真有趣》核心素养分层学习任务单(含答案)
原创连载，转载出版必究
【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）
汉字真有趣
一、单元阅读主题：遨游汉字王国
二、单元语文要素：体会课文表达思想感情。。
三、本课素养目标：
文化自信：感受中国汉字文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。
思维能力：了解搜集资料的基本方法。【语文要素】
审美创造：感受汉字的趣味，萌发热爱汉字文化的情感。
教学重点和难点：
学习如何制订活动计划和搜集材料；感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、有趣的字谜
1.猜字谜。
(1)人累了靠在树旁歇息。( )
(2)左看马靠它,右看它靠马，两边一起看,脚踩万里沙。( )
(3)一块土,两人站，中间线隔开，两人看不见。( )
(4)高爷爷的头,李爷爷的脚,郑爷爷的耳朵。( )
(5)人在草木中。( ) (6)安字去了盖,莫当女字猜。( )
(7)课桌椅样样都有。( ) (8)有雨放假无人来。( )
2.请根据下面的图片,写出相关的成语。
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) 3.某小学开展了猜字谜活动，请你参与并完成下列练习。
(1)[语文要素]同学们可以通过查找图书、 、 、
等方式搜集相关的字谜。
语文部编版5年级下册第3单元汉字真有趣分层作业(培优版)
答案第1页，共8页语文部编版5年级下册
第3单元汉字真有趣分层作业（培优版）
一、判断题判断正误，对的打“√＂，错的打“×”1．“花”与花儿”意思不同。()
2．“下去说”和“说下去”意思相同。()
3．王市长在“六一”儿童节那天到实验小学五年级（1）班教室看望同学们，班长张军连忙走
上前去说：“王爷爷，您从百忙中抽出时间来到贵班，就给我们说说您的希望吧！”这句话用
语得体。()4．“你的病完全没有好”和“你的病没有完全好”意思不同。()
二、填空题5．把下列词语中的“打”字换成不同的动词。
打鼓()打鱼()打水()打油()
打柴()打包()打电话()打电报()6．猜字谜，把谜底写在括号里。
一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。()
有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。()
一人一张口，口下长只手。()
走在上边，坐在下边，堆在左边，挂在右边。()7．猜字谜。
（1）加倍才算多()（2）一人不算小()（3）上小下大()
（4）又到村中()（5）人在云上走()（6）二人同行()8．请搜集字谜，从中挑选两个你认为最有趣的记录下来。
（1）谜面：______________谜底：()
（2）谜面：__________________谜底：()9．“耘、蝴、蚱、嗡、樱、擂、饥、膛”这些汉字都是前两个单元要求会写的生字。认真观
察，你发现了这些汉字有什么规律？请简要分析。_____________________答案第2页，共8页10．把下面的歇后语补充完整。
（1）孔夫子搬家——_______（2）绱鞋不用锥子——_______
（3）孔夫子的弟子——______（4）小葱拌豆腐——_______
（5）外甥打灯笼——______（6）四月的冰河——_______11．把下面的句子补充完整。
（1）读万卷书，_______。（2）海内存知己，_______。
（3）千里之行，_______。（4）台上一分钟，_______。
（5）欲知山中事，______。12．把下面句子中带“”的部分换成合适的成语，并写在相对应的括号里。
小学语文-有答案部编版五年级下册《综合性学习：遨游汉字王国_我爱你,汉字(一)》2020年同步练习卷
试卷第1页，总7页 部编版五年级下册《综合性学习：遨游汉字王国 我爱你，汉字（一）》2020年同步练习卷
一、汉字演变
1. 看图形和汉字的演变过程，写出这个字。
①________②________③________④________
2. 下面的匾额分别是何种字体？选一选，填一填。（填序号）
A．篆书 B．隶书 C．草书 D．行书
（1） ________
试卷第2页，总7页 （2）
________
（3） ________
（4） ________
3. 找出下列图片中的错别字。
________字应改为________ ________字应改为________ ________字应改为________ ________字应改为________
4. 填空。
（1）汉字已经有________年的历史，以________、________、小篆、隶书、________五种字体最为典型。
（2）刻在龟甲或兽骨上的文字是________，刻在铜器上的文字是________。我国最早的统一的文字是________。
（3）楷书的“楷”是________的意思。楷书字形________，笔画________，比隶书更加便于书写和认读。
判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”．
甲骨文是由明朝国子监官员王懿荣发明的。________（判断对错）
“金石之学”是指以古代铜器、碑刻及其上面的文字为研究对象的学科。________（判断对错）
甲骨文由于是刀刻，字形线条比较粗壮。________（判断对错）
小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细不一，象形意味比较明显。________（判断对错）
三、书法欣赏
试卷第3页，总7页 欣赏下面的书法作品，完成后面的练习。
（1）填一填。
①图一智永的《千字文》是________（字体）。
②怀素和欧阳询都是________代书法家，其中________被称为“楷书四大家”之一。