安徽省宿州市十三所重点中学2018-2019学年高一上学期期中考试数学试题(解析版)
宿州市十三所重点中学2018-2019学年度第一学期期中质量检测
高一数学试题
一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.集合，，则（ ）
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】
根据集合补集与交集求结果.
【详解】因为 ，所以 ,选D.
【点睛】本题考查集合补集与交集,考查基本求解能力,属基础题.
2.下列函数既是增函数，图象又关于原点对称的是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】
根据函数增减性与奇偶性进行判断选择.
【详解】是R上增函数，为奇函数，图象又关于原点对称，
是R上增函数，无奇偶性,
在和上增函数，为奇函数，图象又关于原点对称，
在上为增函数，无奇偶性,
选A.
【点睛】本题考查函数增减性与奇偶性,考查基本分析判断能力,属基础题.
3.已知，则的大小关系（ ）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】
先确定三个数范围,再比较大小.
【详解】因为，所以,选B.
【点睛】本题考查比较大小,考查基本分析判断能力,属基础题.
4.若函数，则的值（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】
代入根据对数运算性质化简求解.
【详解】，选C.
【点睛】本题考查函数解析式以及对数运算法则,考查基本求解能力,属基础题.
5.函数在上是增函数，则的范围是（ ）
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】
根据二次函数单调性确定对称轴与定义区间位置关系，列不等式解得结果.
【详解】由题意得，选A.
【点睛】本题考查二次函数单调性,考查基本分析求解能力,属基础题.
6.函数的零点所在的一个区间是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】
根据区间端点函数值得正负，结合零点存在定理判断选择.
【详解】因为，所以由零点存在定理得函数在内存在零点,选C.
【点睛】本题考查零点存在定理,考查基本分析求解能力,属基础题.
7.若函数的定义域为，值域为，则的取值范围是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】
根据二次函数图象可得的取值范围.
【详解】因为当时，当时或，因此的取值范围是.
【点睛】本题考查二次函数图象与性质,考查综合分析求解能力,属中档题.
8.已知奇函数在区间上是增函数，且最大值为，最小值为，则在区间上的最大值、最小值分别是( )
A. B. C. D. 不确定
【答案】A
【解析】
【分析】
根据奇函数得性质可确定结果.
【详解】因为奇函数关于原点对称，所以当在区间上是增函数，且最大值为，最小值为时, 在区间上的最大值、最小值分别是,选A.
【点睛】本题考查利用奇函数性质求最值,考查基本分析求解能力,属基础题.
9.已知定义在上的奇函数的图像关于直线对称，且，则的值为（ ）
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】
先求周期，再化简求值.
【详解】因为奇函数的图像关于直线对称，所以，因此，即周期为4，又因为，所以，从而，因此，选A.
【点睛】本题考查奇函数性质应用以及周期性质,考查基本分析求解能力,属基础题.
10.为了得到函数的图像，只需把函数图像上所有的点（ ）
A. 向左平移个单位长度，再向上平移个单位长度；
B. 向右平移个单位长度，再向上平移个单位长度；
C. 向右平移个单位长度，再向下平移个单位长度；
D. 向左平移个单位长度，再向下平移个单位长度；
【答案】C
【解析】
【分析】
化简函数解析式，再根据平移规律确定选项.
【详解】因为，，所以把函数图像上所有的点向右平移个单位长度，再向下平移个单位长度得函数的图像，选C.
【点睛】本题考查函数图象变换,考查基本分析求解能力,属基础题.
11.根据有关资料，围棋状态空间复杂度的上限M约为3361，而可观测宇宙中普通物质的原子总数N约为1080.则下列各数中与最接近的是
（参考数据：lg3≈0.48）
A. 1033 B. 1053
C. 1073 D. 1093
【答案】D
【解析】
试题分析：设 ，两边取对数，，所以，即最接近，故选D.
【名师点睛】本题考查了转化与化归能力，本题以实际问题的形式给出，但本质就是对数的运算关系，以及指数与对数运算的关系，难点是令，并想到两边同时取对数进行求解，对数运算公式包含，，.
12.设函数，若互不相等的实数满足，则的取值范围是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】
先作函数图象,根据图象确定得范围或关系,再确定的取值范围.
【详解】作函数图象,根据图象得,所以，选B.
【点睛】对于方程解的 (或函数零点)问题，可利用函数的值域或最值，结合函数的单调性、草图确定其中参数范围．从图象的最高点、最低点，分析函数的最值、极值；从图象的对称性，分析函数的奇偶性；从图象的走向趋势，分析函数的单调性、周期性等．
二、填空题：（每小题5分，共20分）
13.若幂函数的图象经过点，则该函数的解析式为_________
【答案】
【解析】
【分析】
先设幂函数解析式，再代点坐标求参数即可.
【详解】设，因为，所以
【点睛】本题考查幂函数解析式,考查基本分析求解能力,属基础题.
14.已知函数的定义域为，函数，则的定义域为_________
【答案】
【解析】
【分析】
根据定义域以及分母不为零、偶次根式下被开方数非负列不等式，解得定义域.
【详解】由题意得，即定义域为.
【点睛】本题考查函数定义域,考查基本分析求解能力,属基础题.
15.若时，恒有，则实数的取值范围是__________
【答案】
【解析】
【分析】
根据函数图象确定参数取值条件，解不等式得结果.
【详解】分别作函数图象,由图可知
【点睛】本题考查利用函数图象研究不等式恒成立问题,考查基本分析求解能力,属基础题.
16.已知函数，给出下列结论:
（1）若对任意，且，都有，则为R上的减函数；
（2）若为R上的偶函数，且在内是减函数，（-2）=0，则>0解集为（-2,2）；
（3）若为R上的奇函数，则也是R上的奇函数；
（4）t为常数，若对任意的,都有则关于对称。
其中所有正确的结论序号为_________
【答案】(1),(3)
【解析】
对于（1），若对于对任意，且，都有，即当时，，当时，，则为上的减函数，则（1）对；对于（2），若为上的偶函数，且在内是减函数，则在上递增，，则即为，即有，解得或，则（2）错；对于（3），若为上的奇函数，则，，即有也是R上的奇函数，则（3）对；对于（4），若对任意的都有，即有，即为周期函数，并非对称函数，若满足，则关于直线对称，则（4）错，故答案为（1）（3）．
三、解答题（本大题共6小题，共70分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤）
17.（1）计算
（2）解不等式：
【答案】（1）（2）
【解析】
【分析】
（1）根据分数指数幂运算法则化简求解,（2）根据对数函数单调性化简求解.
【详解】（1）
2.因为，所以，即解集为 .
【点睛】本题考查分数指数幂运算以及解对数不等式,考查基本分析求解能力,属基础题.
18.已知全集，集合，，
（1）；
（2）若，求实数的取值范围
【答案】（1）（2）
【解析】
【分析】
（1）先求指数不等式得集合B，再根据补集以及交集定义求结果，（2）先化简条件的集合之间包含关系，再结合数轴列不等式，解得结果.
【详解】（1）因为，
.
（2）
,实数的取值范围为．
【点睛】求集合的交、并、补时，一般先化简集合，再由交、并、补的定义求解．
19.已知为定义在上的偶函数，且时，
(1)求时，函数的解析式；
(2)画出函数图像，写出函数的单调区间(不需证明)；
(3)若恒成立，求的取值范围
【答案】（1）（2）见解析(3)
【解析】
【分析】
（1）根据偶函数性质，利用转移法求解析式，（2）根据对数函数性质以及偶函数性质画图，根据图象写单调区间，(3)根据=2以及偶函数、函数单调性性质化简不等式解得结果.
【详解】（1）任取，则，，又为偶函数，，所以时，函数·
(2)的单调递减区间是单调递增区间是；
(3)因为=2,为定义在上的偶函数，所以等价于,
因为在上单调递增，所以，即的取值范围是.
【点睛】解函数不等式：首先根据函数的性质把不等式转化为的形式，然后根据函数的单调性去掉“”，转化为具体的不等式(组)，此时要注意与的取值应在外层函数的定义域内.
20.如图，有一块矩形空地，要在这块空地上开辟一个内接四边形为绿地，使其四个顶点分别落在矩形的四条边上，已知且设，绿地面积为.
(1)写出关于的函数关系式，并指出这个函数的定义域．
(2)当为何值时，绿地面积最大？
【答案】（1）∴y＝－2x2＋（a＋2）x，0
（2）当时，AE＝时，绿地面积取最大值；
当a≥6时，AE＝2时，绿地面积取最大值2a－4
【解析】
解：（1）SΔAEH＝SΔCFG＝x2，SΔBEF＝SΔDGH＝(a－x)(2－x)． ……1分
∴y＝SABCD－2SΔAEH－2SΔBEF＝2a－x2－(a－x)(2－x)＝－2x2＋(a＋2)x． ……3分
哈尔滨市第十三中学校2018-2019学年上学期高三期中数学模拟题
第 1 页，共 14 页 哈尔滨市第十三中学校2018-2019学年上学期高三期中数学模拟题
班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________
一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分.每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）
1． 在《张邱建算经》中有一道题：“今有女子不善织布，逐日所织的布比同数递减，初日织五尺，
末一日织一尺，计织三十日”，由此推断，该女子到第10日时，大约已经完成三十日织布总量的（ ）
A．33% B．49% C．62% D．88%
2． 设集合|22AxRx，|10Bxx，则()RABð（ ）
A.|12xx B.|21xx C. |21xx D. |22xx
【命题意图】本题主要考查集合的概念与运算，属容易题.
3． 在ABC中，,,abc分别为角,,ABC所对的边，若2cosabC，则此三角形一定是（ ）
A．等腰直角三角形 B．直角三角形
C．等腰三角形 D．等腰三角形或直角三角形
4． 下列命题正确的是（ ）
A．已知实数,ab，则“ab”是“22ab”的必要不充分条件
B．“存在0xR，使得2010x”的否定是“对任意xR，均有210x”
C．函数131()()2xfxx的零点在区间11(,)32内
D．设,mn是两条直线，,是空间中两个平面，若,mn，mn则
5． 记集合{}22(,)1Axyxy=+?和集合{}(,)1,0,0Bxyxyxy=+３?表示的平面区域分别为Ω1，Ω2，
广东实验中学2018-2019学年高一下学期期中考试 语文试题PDF版答案
1 广东实验中学2018—2019学年高一（下）期中测试答案 1．D（从原文第一段看，“当代中国缺少伟大的作家”有外在原因，也有内在原因。A、B、C三项都是外在原因。原文又说：“当代中国缺少伟大的作家，除了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。比如……”显然，D项并不属于外在原因，而是作家自身的问题，应该是内在的原因。） 2．D（D项是把概念扩大化了，作品中往往会有“油盐酱醋和一地鸡毛”的描写，但不能说凡是有这种描写，就是“作家没有担负起自己的社会责任”，关键在于写“油盐酱醋和一地鸡毛”的同时，有没有“一种人文关怀”，有没有“把叙事从趣事推向存在”） 3．B（B项是把概念扩大化了，决定“作家作品的正面精神价值的能否体现”的因素很多，从原文看，除了“利用我们民族丰富的精神资源”这一因素，至少还有“正面塑造人的灵魂的能力”、“把叙事从趣味推向存在，真正找到生命的价值所在”等因素。由此可见，单独把是否善于利用“民族丰富的精神资源”这一因素的作用提高到决定“作家作品的正面精神价值的能否体现”的高度，是不符合原文意思的） 4．（1）泼辣，贾母说“她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’；（2）聪明能干，圆滑，如拉着黛玉问长问短，又询问下人对黛玉的安置情况，以突出她的能干和在家中的权势地位，称赞黛玉标致，是贾母嫡亲的孙女，暗合贾母心理，可见其圆滑；（3）善于察言观色、逢迎，提到黛玉母亲的去世，立刻假哭起来，但一听到贾母的责备，瞬即又转悲为喜，表现了她的善于逢迎和做作。 （第1点1分，第2、3点各2分，其中概括1分，分析1分） 5．C（并不是完全按照时间顺序来写的，其中也有插叙的部分。） 6．（1）善良宽容；对于丈夫的消失，她不记恨，一心盼望丈夫归来（2）勇敢、对爱情忠贞；即便她与卫东的爱情遭到家人反对，但依旧勇敢追求自由的爱情，对卫东不离不弃，即使卫东消失30年，她依旧守着那个曾经很气派，现在已经破败不堪的房子，等待着丈夫。（3）勤劳、顽强、坚韧；丈夫消失，家里只剩一口锅，她靠捡破烂收废品含辛茹苦把两个女儿抚养成人。 （第1点1分；第2、3点各2分，其中概括1分，分析1分） 7．（1）讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信；（2）充当线索：通过“我”的所见所闻来展开情节，使情节更紧凑；（3）衬托主要人物；在卫东走后，马秀美向我问今生的命运，我的含糊其辞所表现出的困惑和逃避与后文马秀美勇敢坚强面对生活形成鲜明对比，更有利于衬托出秀美的形象。 （3点，每点2分，其中作用1分，分析1分） 8．D（“悌”的意思是“敬爱兄长”） 9．A（A项均为兼词，“于此”“于之”；B项，而：却，连词，表转折/而：连词，表承接；C项，以：按照，介词/以：用来，连词，表目的关系；D项，于：跟、和，介词/于：介词，表被动） 10．C（例句和C都是判断句，A、B、D都是状语后置句，D还是被动句） 11．D（D项中“梁惠王‘夺民时’‘陷民溺’”说法错误，“夺民时”“陷民溺”的是秦、楚的执政者。） 【参考译文】 （甲）大王您既然懂得这个道理，就不必去期望您的国家的民众比邻国增多啦。只要不违背农时，那粮食就吃不完；密孔的渔网不入池塘，那鱼鳖水产就吃不完；砍伐林木有定时，那木材便用不尽。粮食和鱼类吃不完，木材用无尽，这样便使老百姓能够养活家小，葬送死者而无遗憾了。老百姓对供养活着的人埋葬死去的人没有缺憾，这正是王道的开始。 在五亩大的住宅田旁，种上桑树，上了五十岁的人就可以穿着丝绸了；鸡鸭猪狗不失时节地繁殖饲养，上了七十岁的人就可以经常吃到肉食了。一家一户所种百亩的田地不误农时得到耕种，数口之家就不会闹灾荒了。注重乡校的教育，强调孝敬长辈友爱兄长的道理，须发花白的老人们就不用在路上肩挑头顶了。年满七十岁的人能穿上丝绸、吃上鱼肉，老百姓不缺衣少食，做到了这些而 2 不称王于天下的是决不会有的。现在，猪狗吃的是人吃的食物，却不知道设法制止，路上出现饿死的人也不知道赈济饥民，人死了反而说‘与我无关，是年成不好的缘故’。这和把人杀了反而说‘与我无干，是武器杀的’又有什么不同呢？大王您要能够不归罪于荒年，这样，普天下的百姓便会涌向您这儿来了。 （乙）惠王说：“晋国曾一度在天下称强，这是老先生您知道的。可是到了我这时候，东边被齐国打败，连我的大儿子都死掉了；西边丧失了七百里土地给秦国；南边又受楚国的侮辱。我为这些事感到非常羞耻，希望替所有的死难者报仇雪恨，我要怎样做才行呢？” 孟子回答说：“只要有方圆一百里的土地就可以使天下归服。大王如果对老百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，深耕细作，及时除草；让身强力壮的人抽出时间修养孝顺、敬爱、忠诚、守信的品德，在家侍奉父母兄长，出门尊敬长辈上级．这样就是让他们制作木棒也可以打击那些拥有坚实盔甲锐利刀枪的秦楚军队了。“因为那些秦国、楚国的执政者剥夺了他们老百姓的生产时间，使他们不能够深耕细作来赡养父母。父母受冻挨饿，兄弟妻子东离西散。他们使老百姓陷入深渊之中，大王去征伐他们，有谁来和您抵抗呢？所以说：‘施行仁政的人是无敌的。’大王请不要疑虑！” 12．C（原文：仆射到仲举等矫太后令，遗宣帝还东府，当时疑惧，无敢厝言。喜即驰入，谓宣帝日：“今日之言，必非太后之意，宗社至重，愿加三思。”） 13．B（文中的“迁”指迁移，不是官职的贬谪。） 14．B（“进献陈朝和北周两国和好之策”不是向宣帝，而是向文帝。） 15．（1）（皇帝）派遣员外散骑常侍杜缅绘制她的墓田图，皇上亲自和杜缅依照图画给予指点，毛喜就是如此被重视。（第一个“图”“案”“见重”各1分；大意2分，其中补充主语1分，“指画”为“指点”1分） （2）淮左刚刚平定，边民还没有安定，很难和它争锋，不如安定边民守卫边境，这是长久的计策。（“辑”“未若”“斯久长之术也”判断句各1分；大意2分，其中“新平”为“刚刚平定”1分，“难与争锋”补充“与”字后的“之”1分） 【参考译文】 毛喜字伯武，毛喜年少时好学，善写草书隶书。陈武帝一向赏识他。等到陈武帝镇守京口，命令毛喜和宣帝前往江陵，且敕令宣帝有事向毛喜请教。等到梁元帝即位，以宣帝担任领直，毛喜任尚书功论侍郎。等到魏平定江陵后，毛喜和宣帝一同迁往长安。文帝即位后，毛喜从北周回来，进献两国和好的策略，陈朝于是派周弘正等人前去通问致意。等宣帝回国后，又派毛喜出使周，请求释放家属。周冢宰宇文护握住毛喜的手说：“能结成两国友好关系的，是你啊。”继而迎接柳皇后和后主回国。 文帝曾对宣帝说：“我的每个儿子都用‘伯’作为名字，你的每个儿子应用‘叔’作为名号。”宣帝拿这事询问毛喜，毛喜立即列举杜叔英、虞叔卿等二十多位古代名人贤士上报，文帝阅后称好。文帝驾崩，宣帝录尚书辅佐政事。仆射到仲举等人假托太后的命令，遣送宣帝回东府，当时群臣心存疑虑恐惧，但没有谁敢置一词。毛喜立即驱马入朝，对宣帝说：“今天所下的命令，一定不是太后的意思，事关国家兴亡，望三思而行。”宣帝最终听从了毛喜的计策。 等宣帝即位后，授任毛喜给事黄门侍郎，兼佐中书舍人，主管军队和国家的机密。宣帝计议北侵，敕令毛喜撰写军中制度十三条，下诏颁布天下，因文字太多不予录载。毛喜为母亲服丧而离职，皇帝下诏封毛喜的母亲庾氏为东昌国太夫人，派遣员外散骑常侍杜缅绘制她的墓田图，皇上亲自和杜缅依照图画给予指点，毛喜就是如此被重视。 等到夺得淮南之地后，毛喜陈述安定边境的策略，宣帝采纳了，当天就实行。宣帝又想出兵彭、汴，拿这事询问毛喜，毛喜认为“淮左刚刚平定，边民还没有安定，很难和它争锋，不如安定边民守卫边境，这是长久的计策”。皇上不听从。结果吴明彻（派去攻打的将领）被周俘获。自从吴明彻失败后，宣帝深深后悔没听毛喜的话，对袁宪说：“不听毛喜的计策，导致到这个地步，是我的过错啊。” 3 至德元年，授予毛喜永嘉内史。毛喜到达郡城后，不受俸禄，政治宽弘清明，官吏百姓全都安居乐业。遭遇丰州刺史章大宝起兵谋反，永嘉郡与丰州接壤，但一向没有防备，毛喜于是修筑城壕，修理器械，又派兵增援建安。贼人平定之后，授任毛喜南安内史。祯明元年，征入朝廷任光禄大夫，领左骁骑将军，在入京途中去世。 16．D（用典是委婉表达，而不是直接表达感情） 17．A（从律诗的颔联和颈联必须严格对仗的角度分析，A项最为恰当。） 18．B（“表达世间知音难遇的落寞和感伤”的理解有误，属于过度解读，此为应试诗。“冯夷”的表现是为了突出了瑟音巨大的感染力。） 19．《琵琶行》中的“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”主要运用了比喻（通感）的修辞手法（1分），“花底滑”突出了琵琶声的婉转流利，而“冰下难”突出了琵琶声的滞塞难通（1分）；《省试》中的“苦调凄金石，清音入杳冥”运用了拟人手法（1分），瑟声能使坚硬的金石为之凄楚，衬托出瑟声的哀婉悲苦（1分）；还运用了夸张的手法（1分），写瑟声清亢响亮，它可以传到那穷高极远的苍穹中去，突出了瑟音的凄苦、清亢（1分）。 20．（1）闻道有先后 术业有专攻 （2）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 （3）五陵年少争缠头 绕船月明江水寒 （4）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 （5）不与秦塞通人烟 西当太白有鸟道 （每空1分，共10分，错字、漏字、多字均不得分。） 21．B（大行其道：原指某种学术、道术正在盛行、流行。现指某种新潮事物流行、盛行，成为一种风尚。大张旗鼓：形容进攻的声势和规模很大，也形容群众活动声势和规模很大。形容快餐文化的盛行应该用“大行其道”。欲速不达：想求快速，反而不能达到目的。揠苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。根据后文的“时间和精力没少花，但收获寥寥”，宜用“欲速不达”。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。一概而论：用同一标准来对待或处理。此句是说“网络阅读”与“传统阅读”的阅读效果，并不强调同一标准，应选“相提并论”。流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。逐宕失返：随波流荡而忘却归来，指追逐时俗，而不知返归根本。“逐宕失返”感情色彩不当，应选“流连忘返”。） 22．C（“由于……让”不能同时使用，可去掉一个，B、D错；“凭借……”缺少宾语，应为“凭借……的特点”，A错；“众多莘莘学子”重复，“莘莘学子”指众多学子，A、B错。） 23．B（A、C两项的主语是“很多读者朋友”与原文后一分句的主语“这种典型的快餐文化”不一致，转换了话题，故排除；D项叙述重心在“迫于时间的限制”，语义与下句不衔接。） 24．示例一：语言表达要看场合。在医院门口张贴“日进斗金”“招财进宝”等商业气息浓厚的对联，不合医院救死扶伤的公益性质；老人生日宴会上唱有“太阳快要落山了”“末日”词句的歌曲，不合生日宴会喜庆祝贺的氛围。 示例二：语言表达要看对象。为老人祝寿唱含有“太阳落山”“末日”的歌曲，会让老人不快；给兄弟单位发请柬用带有命令语气的“务必准时参加”，语气强硬不合适。 示例三：语言表达要注意语体。给小朋友做自我介绍用“多有建树”不易理解，电台广播用“全部”易产生歧义。 示例四：语言表达要注意谦敬。给兄弟单位发请柬用“务必准时参加”，带有命令语气，不礼貌；自我介绍用“多有建树”，不谦虚。 （以上答案，得出一条规律且分析得3分，其中规律1分，分析2分） 25．（1）肯定母亲的行为（从母亲对我的训斥的角度：“施舍首先是一种尊重”；从母亲“端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里”的行为的角度：身教重于言教；人性的大爱就在点滴细节；善心不是表演而是发自真诚） （2）批评“我”的行为（心理：“打发”、语言：“给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！” 4 可得出：爱心不是简单的打发或施舍；行善更该尽善；行善不该盛气凌人） （3）对比“我”与母亲的行为，综合角度（真诚助人与敷衍；“施舍”（含贬义）与“舍施”（即不顾虑自身而关怀对方）；富贵中的行善值得肯定，困境中能行善更应敬仰；因为有人格的尊敬，悲悯才弥足珍贵等。） （4）老乞丐的角度。（行善不能道德绑架，当永怀感恩之心等） 附：高考作文等级评分标准 [说明] （一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。 （二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 （1）深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发作用 （2）丰富：④材料丰富 ⑤论据充实 ⑥形象丰满 ⑦意境深远（3）有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑪文句有表现力（4）有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧 ⑮推理想象有独到之处 ⑯有个性特征 2．具体操作 （1）关于内容。凡能够综合材料内容，并对材料含意的某一方面有所挖掘的文章，内容判为一等；凡能够围绕材料内容的某一方面，对材料内容进行分析的文章，内容判为二等；若文章完全没有提及材料但内容暗合材料的，内容仍应判为二等；只在开头或结尾提及材料内容，但文章的主体部分与材料内容及含意无关的，内容判为三等；完全没有涉及材料的内容及含意，文章中没有材料的任何影子，内容判为四等。 （2）关于表达。表达应从属于内容；表达可在与内容相应或相邻的等项给分，不能跨等给分。 （3）关于发展等级。发展等级与内容、表达相关，在与内容相应或相邻的等项给分，不能跨等给分；不求全面，可就单项给分。 （4）缺题目扣2分。 （5）出现错别字，1个扣1分，2个扣2分，3个扣3分，以此类推，重复的不计。 （6）字数不足的，每少50字扣1分；全文在400字以内的，得分不超过20分；200字以内的，得分不超过15分。 一等 （20～16分） 二等 （15～11分） 三等 （10～6分） 四等 （5～0分） 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意
武汉武大附中2018-2019学年上学期期中考试七年级数学试题 (1)
武大附中2018~2019学年度第一学期期中考试七年级
数学试卷
一、选择题（共12题，每小题3分，共36分）
1．我国古代《九章算术》中主有“今两算得失相反，要令正负以名之”意义是今有两数若其意义相反，则分别叫做正数与负数．如果向北走5步记作＋5步，那么向南走7步记作（ ）
A．＋7步 B．－7步 C．＋12步 D．－2步
2．2018的相反数是（ ）
A．－2018 B．2018 C．20181 D．20181
3．一条数学信息在一周内被转发了2180000次，将数据2180000用科学记数法表示为（ ）
A．2.18×106 B．2.18×105 C．21.8×106 D．21.8×105
4．单项式352yx的系数与次数分别是（ ）
A．35和3 B．3和3 C．35和2 D．3和2
5．下列去括号正确的是（ ）
A．a－(b－c)＝a－b－c B．x2－[－(－x＋y)]＝x2－x＋y
C．m－2(p－q)＝m－2p＋q D．a＋(b－2c)＝a＋b＋2c
6．下列各数：|－2|、－(－2)2、－(－2)、(－2)3中，负数的个数有（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
7．如果a＋b＋c＝0，且|a|＞|b|＞|c|，则下列说法中可能成立的是（ ）
A．a、b为正数，c为负数 B．a、c为正数，b为负数
C．b、c为正数，a为负数 D．a、c为负数，b为负数
8．若a＜0，b＞0，化简|a|＋|3b|－|a－2b|结果是（ ）
A．b B．5b－2a C．－5b D．2a＋b
9．如图所示，圆的周长为4个单位长度，在圆周的4等分点处标上字母A、B、C、D，先将圆周上的字母A对应的点与数轴的数字1所对应的点重合．若将圆沿着数轴向左滚动，那么数轴上的－2019所对应的点是圆周上字母（ ）
2018-2019学年浙江省杭州十三中教育集团第二学期期中测试八年级数学试题
2018-2019学年浙江省杭州十三中教育集团第二学期期中测试
八年级数学试题
一．选择题(本题有10个小题，每小题3分，共30分)每小题只有一个正确答案
1.下面四个图形中，属于中心对称图形的是（ ）
A． B． C． D．
2.下列计算中正确的是（ ）
A.3+2=5 B.3-2=1 C.3+3=33 D.43=23
3.下列条作中，不能定四边形是平行四边形的是（ ）
A.内组对边分別平行 B.一组对边平行，另一组对边相等
C.两组对边分别相等 D.组对边平行且相等
4.用方法料元二次方程x2-2x-5=0时，可配方得（ ）
A.(x+1)2=6 B.(x+2)2=9 C.(x-1)2=6 D.(x-2)2=9
5.用10m长的制成一个矩形窗框，使它的面积为6m2、若没它的一条边长为xm，则根据题意可列出关于x的方程为（ ）
A.x(5-x)=6 B.x(5+x)=6 C.x(10-x)=6 D.x(10-2x)=6
6. 右图是甲、乙两人9次射击成(环数)的条形统计图，则下列说法正确的是（ ）
A.平均成甲比乙高，且甲更秘定 B.平均成乙比甲高，且乙更稳定
C.甲、乙平均成绩样，且甲更稳定 D.甲、乙半均成绩一样，且乙更稳定
7.若n边形的内角和等于外角和的3倍，则边数n为（ ）
A.n=6 B.n=7 C.n=8 D.n=9
8.使得关于x的元二次方程2x(kx-4)-x+6=0无实数根的最小整数k为（ ）
A.-1 B.2 C.3 D.4
专题05 函数：定义域归类大全-2023学年高一数学培优练(人教A版2019第一册)(解析版)
专题5函数：定义域归类大全
目录
【题型一】开偶次方根函数定义域............................................................................................................................2
【题型二】解绝对值函数不等式求定义域................................................................................................................3
【题型三】抽象函数定义域1：(x)→f(g(x))型.........................................................................................................4
【题型四】抽象函数定义域2：f(g(x))→f(x)型........................................................................................................6
【题型五】抽象函数定义域3：f(g(x))→f(h（x）)型..............................................................................................7
【题型六】抽象函数定义域4：f(x)→f(g（x）)+f(h（x）).............................................................................8
【题型七】抽相与具体函数混合型............................................................................................................................9
2018-2019学年江苏省徐州市睢宁县古邳中学高一下学期期中考试历史试卷(解析版)
高中历史期中考试试卷
1 江苏省徐州市睢宁县古邳中学2018-2019
高一下学期期中考试试卷
一、选择题
1.元代张养浩在《山坡羊》中写道：“一头犁牛半块田，收也凭天，荒也凭天。粗茶淡饭饱三餐，早也香甜，晚也香甜。布衣得暖胜丝棉，长也可穿，短也可穿。草屋茅舍有几间，行也安然，睡也安然。”该作品反映出当时
A. 农业采用集体耕作方式 B. 绝大多数土地属国家所有
C. 手工产品主要供应市场 D. 农民生产生活的自给自足
『答案』D
『解析』试题分析：本题主要考察学生阅读材料及与教材知识联系的能力。题干材料描述了小农经济状态下农民自给自足的闲适的生活状态。所以D正确；A集体耕作没体现；B土地应归农民个人私有；C产品主要供自己家庭消费。
2.《耕织图·耕图》为南宋作品，为历代帝王推崇和嘉许，下图为康熙命画家重新绘制该作品，也反映了清代生产方式，材料提供的信息说明
A. 中国古代农业文明一直很先进
B. 传统农耕技术没有突破性发展
C. 清代出现一牛一人的耕作技术
D. 水田耕作表明经济重心在南方
『答案』B
『解析』从绘画作品不难看出，清代时期依然采用的是“铁犁牛耕”的耕作方式。据此，判断选项：C项“出现”，错误，是在东汉；A选项不符合史实，中国古代农业文明在近代开始落后；D项属于无关项，南宋已经完成南移。B项表述客观，符合史实和题意，本题正确『答案』选B。 高中历史期中考试试卷
1 3. 明代张履祥曾记载：一般人家“女工勤者，其家必兴，女工游惰，其家必落；正与男事相类 ……男治田可十亩。女养蚕可十筐，日成布可二匹，或纺纱八两，宁复忧饥寒乎？”反映出当时农村
A. 农业商品生产已相当发达
B. 以织助耕是主要经营方式
C. 小农家庭生产呈现多样化
D. 妇女成为小农经济的支柱
『答案』B
『解析』试题分析：材料明显可以看出是体现的男耕女织、耕织结合的经济思想。故选B。A项错误，材料并未体现商品经济的内容来；C项说法错误，材料只是强调了耕与织这两个方面，而且作者强调的也是这两个方面；D项说法错误，男子是家庭的支柱。
甘肃省民勤县第一中学2018-2019学年高一下学期期中考试政治(理)试卷
民勤一中2018-2019学年度第二学期期中考试试卷
高 一 政 治（理） 命题人：李爱菱
一、选择题：（下列各题的选项中只有一项是最符合题意的，请选出来。每小题２分，满分５０分）
1. 在第十三届全国人大第二次会议上，李克强总理在《政府工作报告》中明确表示，城乡居民医保财政补助由每人每年420元提高到450元，同步提高个人缴费标准，扩大用药保障范围。继续提高基本公共卫生服务经费补助标准。这体现的政治生活道理有（ ）
①我国是人民民主专政的社会主义国家 ②人民民主专政的本质是全民民主
③社会主义民主具有真实性 ④人民当家作主的权利有制度和法律保障
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
２.人民是否享有民主权利，既要看人民是否在选举时有投票的权利，更要看人民在日常政治生活中是否有持续参与的权利。党的十九大报告指出，加强协商民主制度建设，形成完整的制度程序和参与实践，保证人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利。这表明( )
①我国社会主义民主是最广泛、最真实的民主
②我国社会主义民主是适合中国国情、最管用的民主
③我国社会主义民主是全民民主，能充分体现人民意志
④我国社会主义民主是人民直接行使国家权力的民主
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
３.为保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安，进一步巩固党的执政基础。201９年，中共中央、国务院再次发出《关于开展扫黑除恶专项斗争的通知》，决定在全国开展扫黑除恶专项斗争。此举旨在（ ）
①加强对敌人专政，保障公民当家作主 ②保障人民的民主，保护群众合法权益
③体现民主的全民性，人人都享有民主 ④巩固人民民主专政，维护国家长治久安
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
为学习《政治生活》中“政治权利和义务”这一节课，小东在网上搜索到以下素材。回答４-５小题。
河南省正阳县第二高级中学2018_2019学年高一数学上学期周练(十三)
河南省正阳县第二高级中学2018-2019学年上期高一数学周练十三
一.选择题：
1.已知集合A={1，2，4，6}，B={1，3，4，5，7}．则A∩B等于（ ）
A．{1，2，3，4，5，6，7} B．{1，4} C．{2，4} D．{2，5}
2.函数12logyx 的定义域是（ ）
A．{x｜x＞0} B．{x｜x≥1} C．{x｜x≤1} D．{x｜0＜x≤1}
3．经过( 1, 4)与点Q(3 , -2)的直线斜率是 （ ）
A． -2 B.-3 C.2 D.3
4．在x轴、y轴上的截距分别是－2、3的直线方程是 ( )
A．2x－3y－6＝0 B．3x－2y－6＝0
C．3x－2y＋6＝0 D．2x－3y＋6＝0
5.如图是一个几何体的三视图，则它的体积是（ ）.
A. 33 B. 18 C. 2318 D. 3
6.函数3()3fxxx的零点落在的区间是（ ）
A.0,1 B.1,2 C.2,3 D.3,4
7.三个数0.430.33,0.4,3的大小关系（ ）
A. 30.30.40.433 B. 30.40.30.433
C. 0.30.43330.4 D. 0.330.430.43
8.2log1,(01)3aaa若且,则a的取值范围是（ ）
A. 2,13 B. 20,1,3 C. 1, D. 220,,33
9.过点（﹣1,2）且与直线2x﹣3y+4=0垂直的直线方程为（ ）
A．3x+2y﹣1=0 B．3x+2y+7=0 C．2x﹣3y+5=0 D．2x﹣3y+8=0
2019年大连市第十三中学高考数学选择题专项训练(一模)
2019年大连市第十三中学高考数学选择题专项训练（一模）
抽选各地名校试卷，经典试题，有针对性的应对高考数学考点中的难点、重点和常规考点进行强化训练。
第 1 题： 来源： 内蒙古包头市第四中学2019届高三数学上学期期中模拟测试试题（二）文
下列大小关系正确的是 （ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
第 2 题： 来源： 广东省中山市第一中学2017_2018学年高一数学上学期第一次段考试题（含解析）
设集合 ，则图中阴影部分表示的集合是
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】略
第 3 题： 来源： 湖南省涟源市第一中学2018_2019学年高二数学上学期第一次月考试题理
定义为n个正数p1，p2，…，pn的“均倒数”，若已知数列{an}的前n项的“均倒数”为，又bn＝，则＋＋…＋等于( )
A． B． C．
D．
【答案】C
第 4 题： 来源： 黑龙江省大庆市2017_2018学年高一数学上学期第二次阶段测试试题试卷及答案
设 ，， 为正数，且 ，则
A. B.
C.
D.
【答案】 D
第 5 题： 来源： 湖南省醴陵二中、醴陵四中2018_2019学年高二数学下学期期中联考试题理
9件产品中，有4件一等品，3件二等品，2件三等品，现在要从中抽出4件产品来检查，至少有两件一等品的种数是（ ）
A. B. C.
D.
【答案】 D
第 6 题： 来源： 2016_2017学年河南省南阳市高一数学下学期第一次月考（3月）试题试卷及答案
抛掷一枚骰子，记事件A为“落地时向上的点数是奇数”，事件B为“落地时向上的点数是偶数”，事件C为“落地时向上的点数是3的倍数”，事件D为“落地时向上的点数是6或4”，则下列每对事件是互斥事件但不是对立事件的是( )
安徽省宿州市2014-2015学年高二上学期期中考试理科物理试卷(解析版)
安徽省宿州市2014-2015学年高二上学期期中考试理科物理试卷（解析版）
第I卷（选择题）
1．在电场中的某点放一个检验电荷，其电量为q，受到的电场力为F，则该点的电场强度为E ＝ F/q ，下列说法正确的是
A．若移去检验电荷，则该点的电场强度为0
B．若检验电荷的电量变为4q，则该点的场强变为4E
C．若放置到该点的检验电荷变为－2q，则场中该点的场强大小不变，但方向相反
D．若放置到该点的检验电荷变为－2q，则场中该点的场强大小方向均不变
【答案】D
【解析】
试题分析：电场的电场强度取决于电场自身,与检验电荷存在于否均无关系,D正确,ABC错误.
考点：本题考查电场强度.
2．法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场，如图所示为点电荷a、b所形成电场的电场线分布图，以下几种说法中正确的是
A．a，b为异种电荷，a的电荷量大于b的电荷量
B．a，b为异种电荷，a的电荷量小于b的电荷量
C．a，b为同种电荷，a的电荷量大于b的电荷量
D．a，b为同种电荷，a的电荷量小于b的电荷量
【答案】B
【解析】
试题分析：根据电场线的特点起始于正电荷(或无限远),终止于负电荷(或无限远),可知a,b为异种电荷;根据电场线的疏密,可判断a的电荷量小于b的电荷量,B正确.
考点：本题考查电场线的特点.
3．如图所示，实线为不知方向的三条电场线，从电场中M点以相同速度飞出a、b两个带电粒子，运动轨迹如图中虚线所示，则
A．a一定带正电，b一定带负电 B．a的速度将减小，b的速度将增加
C．a的加速度将减小，b的加速度将增加 D．两个粒子的电势能一个增加一个减小
【答案】C
【解析】
试题分析：不清楚电场线的方向,无法判断电荷的正负,A错误;在运动过程中电场力均做正功，根据动能定理，ab的速度均增大，B错误；在运动过程中a所受的电场力逐渐减小，加速度将减小，b所受电场力逐渐增大加速度将增加，C正确；根据功能关系，它们的电势能都减小，D错误。