人教版三年级上册语文PPT 《金色的草地》42页PPT
【人教部编版】三年级上册语文《金色的草地》导学案
16金色的草地
教学目标
1.会认“蒲、英、耍、欠、钓、拢”6个生字；会写“蒲、英、盛、耍、喊、欠、钓、而、察、拢、趣、喜、睡”13个生字；摘抄描写草地的句子。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
4.学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，了解蒲公英一天的变化情况。
教学重难点
学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，了解蒲公英一天的变化情况。
资 料 库
课前搜集：有关普里什文的资料（生平、故事等）；有关蒲公英的资料。
教学过程
一、导入环节
（一）新课导入
导入语：同学们，草地是什么颜色的？你见过金色的草地吗？
（二）书课文题目
过渡语：这节课让我们一起学习《金色的草地》。 （三）资料分享
1.普里什文的生平、故事等。2.有关蒲公英的资料。
二、先学环节
（一）出示自学清单一
任务：读通课文，学习生字
读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文，做到读准字音，读通句子。
标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语读写两遍。
新词如下：蒲公英、盛开、玩耍、哈欠、钓鱼、观察、合拢、有趣、喜爱、睡觉
容易读错的：
难写的：
写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。
我选择的生字是
我给它找的形近字是
我能给它们分别组词：
我看到这个字想到了：
温馨提示：自学完成后，小组组长检查“自学清单（一）”中的任务并做好评价记录。
想一想：默读课文，了解课文的主要内容。 这篇课文题目是《金色的草地》，先写兄弟两人在窗前的草地上自由自在、无拘无束做游戏的情景，然后写“我”（哥哥）无意中发现了草地颜色的变化，草地早晨是： ，中午是： ，傍晚又变成了： ；最后通过仔细观察，“我”发现了草地颜色变化的原因。
人教版三年级语文上册拼音课文2《金色的草地》
人教版三年级语文上册拼音课文
1 人教版三年级语文上册拼音课文
2《金jīn色sè的de草cǎo地dì》
我们wǒmen住zhù在zài乡下xiāngxià，窗chuāng前qián是shì一yī大片dàpiàn草地cǎodì。草地cǎodì上shàng长cháng满mǎn了le蒲公英púgōngyīng。当dāng蒲公英púgōngyīng盛开shèngkāi的de时候shíhòu，这zhè片piàn草地cǎodì就jiù变成biànchéng金色jīnsè的de了le。
我wǒ和hé弟弟dìdì常常chángcháng在zài草地cǎodì上shàng玩耍wánshuǎ。有yǒu一yī次cì，弟弟dìdì跑pǎo在zài我wǒ前面qiánmian，我wǒ装zhuāng着zháo一本正经yīběnzhèngjīng的de样子yàngzǐ，喊hǎn：“谢xiè廖沙liàoshā！”他tā回huí过头guòtóu来lái，我wǒ就jiù使劲shǐjìn一yī吹chuī，把bǎ蒲公英púgōngyīng的de绒毛róngmáo吹chuī到dào他tā脸liǎn上shàng。弟弟dìdì也yě假装jiǎzhuāng打呵欠dǎhēqian，把bǎ蒲公英púgōngyīng的de绒毛róngmáo朝cháo我wǒ脸liǎn上shàng吹chuī。就jiù这样zhèyàng，这些zhèxiē并不bìngbù引人注目yǐnrénzhùmù的de蒲公英púgōngyīng，给gěi我们wǒmen带来dàilái了le不少bùshǎo快乐kuàilè。
有一天yǒuyītiān，我wǒ起qǐ得dé很hěn早zǎo去qù钓鱼diàoyú，发现fāxiàn草地cǎodì并不是bìngbúshì金色jīnsè的de，而是érshì绿色lǜsè的de。中午zhōngwǔ回家huíjiā的de时候shíhòu，我wǒ看见kànjiàn草地cǎodì是shì金色jīnsè的de。傍晚bàngwǎn的de时候shíhòu，草地cǎodì又yòu变绿biànlǜ了le。这zhè是shì人教版三年级语文上册拼音课文
人教版三年级上册《金色的草地》原文
第 1 页人教版三年级上册《金色的草地》原文《金色的草地》是人教版三年级上册语文课文中的经典一课，以下是小编整理的人教版三年级上册《金色的草地》原文，欢迎参考阅读！金色的草地我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。第 2 页《金色的草地》教学设计[教学内容] 《金色的草地》记叙了一个小男孩由无意中发现了金色的草地会变颜色，到开始注意仔细观察，发现了草地颜色变化的原因，最后与蒲公英成为朋友的经过。课文语言通俗，内容浅显易懂。学生要通过读课文，体验发现自然奥秘的乐趣，增强观察自然、了解自然的意识。[教学目标] 1．学会“色、草、片、变、发、并、而、怎”８个生字，会认“英、钓、注、意、观、察、便、张”８个生字，认识偏旁“又”。2．正确、流利地朗读课文。选择喜欢的部分背诵。3．读懂课文内容，培养观察自然、了解自然的意识。[教学重难点] 1．识字写字，正确、流利地朗读课文，背诵喜欢的部分。2．体会第1自然段的发现与第2自然段的发现有什么不同，增强观察自然的意识。[设计理念] 鄂教版小学语文实验教材一年级下册第六单元教材是以“发现”为话题组织材料的。《金色的草地》被编人这个单元，编者的意图也旨在让学生从小男孩由偶然的无意发现
[原创]人教版三年级语文上册拼音课文2《金色的草地》
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人教版三年级语文上册拼音课文
2《金jīn
色sè
的de
草cǎo
地dì
》
我们wǒmen
住zhù
在zài
乡下xiāngxià
，窗chuāng
前qián
是shì
一yī
大片dàpiàn
草地cǎodì
。
草地cǎodì
上shàng
长cháng
满mǎn
了le
蒲公英púgōngyīng
。当dāng
蒲公英púgōngyīng
盛开shèngkāi
的de
时候shíhòu
，这zhè
片piàn
草地cǎodì
就jiù
变成biànchéng
金色jīnsè
的de
了le
。
我wǒ
和hé
弟弟dìdì
常常chángcháng
在zài
草地cǎodì
上shàng
玩耍wánshuǎ
。有yǒu
一yī
次cì
，
弟弟dìdì
跑pǎo
在zài
我wǒ
前面qiánmian
，我wǒ
装zhuāng
着zháo
一本正经yīběnzhèngjīng
的de
样子yàngzǐ
，喊hǎn
：“谢xiè
廖沙liàoshā
！”他tā
回huí
过头guòtóu
来lái
，我wǒ
就jiù
使劲shǐjìn
一yī
吹chuī
，把bǎ
蒲公英púgōngyīng
的de
绒毛róngmáo
吹chuī
到dào
他tā
脸liǎn
上shàng
。弟弟dìdì
也yě
假装jiǎzhuāng
打呵欠dǎhēqian
，把bǎ
蒲公英púgōngyīng
的de
绒毛róngmáo
朝cháo
我wǒ
脸liǎn
上shàng
吹chuī
。就jiù
这样zhèyàng
，这些zhèxiē
并不bìngbù
引人注目yǐnrénzhùmù
的de
蒲公英púgōngyīng
，给gěi
我们wǒmen
带来dàilái
了le
不少bùshǎo
快乐kuàilè
。
有一天yǒuyītiān
，我wǒ
起qǐ
得dé
很hěn
早zǎo
去qù
钓鱼diàoyú
，发现fāxiàn
草地cǎodì
并不是bìngbúshì
金色jīnsè
的de
，而是érshì
绿色lǜsè
的de
。中午zhōngwǔ
回家huíjiā
的de
时候shíhòu
，我wǒ
看见kànjiàn
草地cǎodì
是shì
人教版：小学三年级语文上册《金色的草地》知识点
知识点：
字词部分
一、生词
草地、窗前、蒲公英、谢廖沙、一本正经、茸毛、假装、打哈欠、寻开心、揪掉、引人注目、钓鱼、返回、傍晚、走近、观察、花瓣、合拢、手掌、黄色、随意
二、近反义词
近：许多——众多仔细————细心观察——查看喜爱——疼爱
反：假装————-真实合拢——-张开傍晚——-黎明开心————-伤心返回——-出发
三、短语
一本正经地喊、吹茸毛、朝我脸上吹、走近草地、随意揪掉、手掌张开（合拢）、花瓣合拢（张开）、仔细观察、攥拳头、开心的日子
四、同音字
注：注意、注目，住：停住查：调查、查看，察：观察
进：走进、进去，近：接近返：返回、往返，反：反方向
五、量词
一片草地
一朵小花
一种花
六、成语：含有数字的成语
一本正经、千千万万、两全其美、三言两语、四面八方 五湖四海、六神无主、七上八下、九牛一毛、十全十美
七、多音字
假（jiǎ）假如、假想、假仁假义；
（jià）假期、放假
觉（jiào）睡觉；
（jué）觉悟、觉醒、觉察
混（hún）混水；
（hùn）混乱、混合、混战
八、利用联想和想象来理解词语
一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。
引人注目：注目：注视。吸引人们注意。
九、AABB式词语
许许多多、千千万万、风风光光、风风雨雨、三三两两
平平安安、大大小小、高高兴兴、快快乐乐、认认真真
句子部分
一、句式（会造句）
1、并不是………而是……
草地并不是金色的，而是绿色的。
2、最……，一起……一起……
蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。
二、修辞 1、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。（比喻）
2、蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。（拟人）
人教版三年级语文上册2、金色的草地 导学案
2、金色的草地
【学习目标】
1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。
3．通过对内容的理解，增强对大自然热爱的感情，抄写自己喜欢的句子。
【学习重点】
通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。
【学习难点】
体验大自然给人们的生活带来的快乐。
【课前准备】
1．课前发动学生寻找蒲公英的图片、实物及文字资料。
2．有关课件。
第一课时
【一、情景导入】
1、小朋友，你们见过草地吗？在哪里见过？草地是什么颜色的？
学生谈谈对草地的印象。
2、揭题：我们都知道草地是绿色的，今天，我们就要走进一片金色的草地。课件展示《金色的草地》
齐读课题。
3、读了课题，你有什么问题？
（金色的草地在哪里？草地为什么是金色的？金色的草地是什么样的？……）
那么我们现在看大屏幕上的草地为什么是金色的？
【二、自主学习】
1．轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。
2．练习读课文，找出生字新词。
3、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。钓（diào） 拢 （lǒng）
4、认读词语
玩耍、一本正经、谢寥（liào）沙、绒毛、假装、钓（diào）鱼
观察、花瓣、合拢（lǒng）、手掌、有趣
【三、合作探究】
1．出示课件，检查巩固生字、新词。
2．学习第1自然段
a.文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？
学生思考讨论后指名朗读第一自然段
b.谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。
蒲公英，我们叫它黄花苗，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，
叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。
人教版三年级上册金色的草地教案
检测记录
课题 2.金色的草地
课型 新授 总课时 1 第 1课时
教学目标 知识与技能：1.会认2个生字，会写13个生字。理解“一本正经、使劲、假装、合拢”等词语的意思。
2．有感情地朗读课文。
过程与方法：要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。
情感、价值观：学习中增强观察自然，了解自然的意识。
重点难点
要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。
教学过程
先行独立学习 一、根据词的用途，判断正确的用法，在括号里打√。
“一本正经”：
①用在写动物方面( )；②用在写人方面( )；③用在写植物方面( )。
二、认真读课文，然后用自己的话写一写。
到了中午，为什么草地是金色的？
_______________________________________________________________________________________________________ 迁移导入 一、提出问题激发兴趣
1 同学们，你平时看见的草地是什么颜色的？
2 出示填空：（）的草地
3．自然过渡：这道题有很多种填法，同学们看了课文就知道了。
先学检测或展示 一、我能在正确的读音后面打“√”。
使劲（jìn jìnɡ） 睡觉（jiào jué） 假装（zhuānɡ zuānɡ）
钓鱼（diào ɡōu） 手掌（zǎnɡ zhǎnɡ） 绒毛（nónɡ rónɡ）
二、我能用“___”画出错误的字，将正确的字写在（ ）里。
玩要（ ） 合龙（ ） 引人住目（ ）
花辨（ ） 旁晚（ ） 一本正京（ ）
课堂交互学习 环节一 一、（分小组自学，初步了解课文内容
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
苏版三年级上册《金色的草地》课文原文
苏版三年级上册《金色的草地》课文原文
《金色的草地》是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事下面给大伙儿整理了人教版三年级上册《金色的草地》课文原文，欢迎阅读!
《金色的草地》课文原文
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的模样，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就用劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就如此，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了许多欢乐。
有一天，我起得专门早去钓鱼，发觉草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是什么缘故呢？我来到草地上，认真观看，发觉蒲公英的花瓣是合拢的。原先，蒲公英的花就像我们的手掌，能够张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有味的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
《金色的草地》教学设计
教学目标
1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，说明草地变颜色的缘故。通过朗读传达出在草地上玩乐的轻巧，对草地的喜爱。
3．抄写自己喜爱的句子。
教学重点、难点 本课的教学重点和难点是通过对内容的明白得，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的欢乐，增强观看自然、了解自然的意识。
课前预备
1．课前发动学生查找蒲公英的图片及文字资料。
2．生字词语卡片。
课时安排
2课时
人教版三年级上册语文金色的草地练习
1 三年级上册语文金色的草地作业
一、写一写，看看你的字有进步吗？
chuān dàì wán shuǎ yǒnɡ qì fēnɡ dǐnɡ
shǒu zhǎnɡ pínɡ bà kǒnɡ quâ yǎnɡ wànɡ
jiǎ zhuāng shǐ jìn róng máo guān chá
shâng kāi diào yú huā bàn hã 1ǒng
zhâ yàng yǒu qù yǐn rãn zhù mù
yì běn zhâng jīng
二、辨字组词。
耍( ) 装( ) 欠( ) 爱( ) 现( ) 拢( )
要( ) 壮( ) 吹( ) 受( ) 观( ) 笼( )
瓣（ ） 钓（ ） 劲（ ）
辫（ ） 钩（ ） 颈（ ）
三、多音字组词。
假 朝 盛 长 觉
jiǎ（ ） cháo（ ） shâng( ) zhǎng( ) jiào( )
jià（ ） zhāo （ ） chãng( ) cháng( ) juã ( )
2 四、在下列括号内填上合适的词。
小学三年级语文《金色的草地》原文及教案(优秀9篇)
小学三年级语文《金色的草地》原文及教案（优秀9篇）
金色的草地 篇一
教学目标
1. 引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。
2. 继续培养学生自主、合作的学习能力。
3. 学习本课的11个生字。
教学重难点蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。
教学准备 课件、蒲公英的图片
教学过程
一、导入新课
1.出示填空：（ ）的草地
引导学生根据以前所学进行口头填空。
2.自然过渡：这道题有很多种填法，同学们看了课文就知道了。
二、自读讨论
1.各自轻声读课文。
2.根据课文内容讨论填空答案，如：（金色/可爱）的草地
3.设疑： 草地怎么会是金色的呢？为什么作者称它为可爱的草地呢？我们继续学课文。
三、初读感知
1.学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音。
2.同桌互相合作，交流，力争把生字读正确，把课文读通。
3.反馈：出示含有生字的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读一读。
4.朗读展示：你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的喜爱！
四、 再读解疑
1.为什么草地是金色的呢？自读第一自然段体会。
a、观看录象，给以直观的感受。
b、引导想象：蒲公英盛开了，目力所及的范围内到处都是金色的蒲公英，在阳光的映衬下金光闪闪，直刺你的眼。小鸟也来了，蝴蝶也来了，空气中满是青草的香气和蒲公英柔嫩的绒毛。这时候你最想做什么？指名交流。
2.朗读第二、三自然段。
a、思考图中这两个孩子分别是谁，他们在做什么？轻声朗读课文后说一说。
b、你觉得他们此时此刻的心情如何？这部分课文应该用什么语气来读？