小学美术五年级下册第五课《静物写生》课件
人教版五年级美术下册静物写生教案及反思
人教版五年级美术下册静物写生教案及反思
第五课静物写生
课时：2课时
教学目标：
1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培育学生认真观看事物的适应及重要性。
２．通过学习活动，学生初步把握写生的方式，在学习中不断提高观看事物的能力。体会写生的乐趣。
第一课时
教学重点：写生的大体方式教学难点：学会用线描的方式表现静物
第二课时
教学重点：写生的构图知识教学难点：用线描的表现方式
教学进程：
一．导入时期：
1．欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，什么缘故？生答：略
2．导入课题：《静物写生》 二．进展时期：
1．什么是静物画
静物画是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为要紧刻画对象...也确实是说从概念的意义上,
西方的静物画与动物画只在极小的范围内有必然的重合现象。
2．欣赏一组静物写生画
师问：哪一幅好看，什么缘故？生答：略
3、学生实践：派学生代表（小组组长）选择静物
4、观看静物的组成结构：高、低、大、小前、后、左、右等（学生讨论）三．拓展时期：
1．写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性
二、如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来刻画写生对象（师示范）
3．制作步骤：
（1）、用取景框构图（2）、在画纸上定好写生对象位置（高和宽） （3）、按之前到后的顺序刻画（4）、认真刻画，做到统一有序
四．学生作业：
1．作业要求：完成一幅静物写生2．学生练习3．教师巡回辅导。
五．作品展现：学生代表向全班同窗展现并评述自己的作品。
六．整理和整理：整理并整理好自己的桌面。
七．教学延伸与拓展：
试探：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风光写生。锻炼自己认真观看生活的能力。
小学五年级美术下册全册教案
新人教版小学五年级美术下册教案
目 录
第1课 形的魅力 .................................................................................... 2
第2课 形体的组合 ................................................................................ 4
第3课 抽象的雕塑 ................................................................................ 6
第4课 学构图 ........................................................................................ 8
第5课 静物写生 .................................................................................. 10
第6课 喜怒哀乐 .................................................................................. 12
第7课 夸张的脸 .................................................................................. 14
第8课 神奇的肥皂粉 .......................................................................... 16
第9课 写意蔬果 .................................................................................. 19
人教版小学五年级美术下册《静物写生》课教学反思
静物写生一课教学反思《小学美术新课程标准》指出：在推进素质教育的过程中，美术教育在提高与完善人的素质方面具有独特的作用。美术教学如果过于关注美术专业知识和技能；脱离学生的生活经验，就难以激发学生的学习兴趣。因此，必须调整教学思路和方法，突出美术教学的视觉性、操作性。在具体实践过程中，我对五年级上册美术《静物写生》这一课做的新的尝试，效果很好。在教学中我们应该善于以美育引领学生观察生活中美好的事物，进而引领学生充分认识构图等绘画语言对于画面美的作用，并且能运用自己喜欢的方法观察表现静物的美。生活中的美无处不在，同学悄悄捡起身边的垃圾等等，都可以用画笔表现出来，这样也能培养学生善于观察的能力。
此外在教学中我们还应注重学生合作学习能力的培养。利用合作的形式能挖掘学生的潜能，激发学生的自主意识。小学生的心理特征是好与人交往，好表现自己。在小组学习中，让学生充分参与，就顺应了他们的心理特征，为他们提供了一种思维摩擦和碰撞的环境，他们在学习过程中，互相帮助，把各自的想法互相交流，取长补短，使学生真正成为学习的主人。
《静物》教案
《静物》教案
《静物》教案1
课题：
第五课 静物写生
课时：
2课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
2、通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。
3、体会写生的乐趣。
教学重难点：
1、学习写生的根本方法，学会用线描的方法表现静物。
2、学习写生的构图知识，学会用线描的表现方法。
教具学具：
各种静物、写生工具
教学过程：
一、导入阶段：
1、欣赏一组照片〔感受照相取景〕
师问：哪一张好看的，为什么？
2、导入课题：《静物写生》
二、开展阶段： 1、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
2、欣赏一组静物写生画
师问：哪一幅好看，为什么？
3、观察静物的组成结构：高、低、大、小；前、后、左、右等
三、拓展阶段：
1、写生要注意什么？〔学生讨论〕
师：写生对象的真实性
2、如何用线条表现静物？〔学生讨论〕
师：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象
3、写生步骤：
〔1〕用取景框构图
〔2〕在画纸上定好写生对象位置〔高和宽〕
〔3〕按从前到后的顺序描绘
〔4〕仔细描绘，做到统一有序
四、学生作业：
完成一幅静物写生
五、学生练习，教师巡回辅导。
六、作品展示：
学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
七、收拾和：
收拾并好自己的桌面。
八、教学延伸与拓展：
1、多练习线描，在静物写生的根底上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。
2、讲一个科学家认真观察生活的故事。 《静物》教案2
一、 教学目标
知识方面：认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的
人教版五年级下册美术调研考试知识点
人教版五年级下册《美术》知识点归纳
第1课 形的魅力
1、构成美术作品的基本元素有:点、线、形、色彩等。
2、形一般是指平面的形状，它可分为“几何形”和“不规则形”。 几何形是指轮廓线呈现规则的形状，不规则形是指轮廓线呈现自由形式的形状。如我们徒手随意表现的各种形状。
3、形的特点
(1)有规则:几何直线形、几何曲线形
(2)无规则:自由直线形、自由曲线形
几何直线形：安定有秩序
自由直线型：不安定，有动感
几何曲线形：自由，整齐有序
自由曲线形：优美、自由
第2课形体的组合
1、在我们周图的世界里，许许多多的物体都可以概括成(立方体、球体、圆柱体，圆锥)等形体组合。
2、形体是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。
它可分为“自然形体”和“几何形体”。
3、自然形体是指在自然界的客观环境中
形成的一些立体形态。
几何形体是指人工制成的一些立体形态。
第3课抽象雕塑
1、雕塑分为：抽象雕塑和具象雕塑
2、抽象雕塑是指：非具象雕塑， 除去写实的雕塑以外的都是抽象雕塑。
3、抽象雕塑的造型特点:
运用抽象的、几何形体的排列、组合。
4、创作抽象雕塑可以利用的材料有:
线材、板材、块材等。
第4课 学构图
1、构图是指：绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当的组织起来，构成一个协调的完整的画面。
2、
三角形：稳定感
井字形：变化与动感，画面富有活力。
圆形：饱满有张力
十字形：安全、和平、庄严
S形：优雅有动感
4、三个苹果怎祥安排构图才会显得即活泼又稳定? (一个安排在左边，两个个安排在右边) 第5课静物写生
1、静物画是指以生活中无生命的物体为主要描绘对象。
2、静物写生常用方法是用线描的方法。
3、写生要注意写生对象的真实性。
4、如何用线条表现静物:利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点,来描绘写生对象。
5、线描画的造型具有：（清晰）、（简洁）、（概括）的特点。
6、写生步骤:
小学美术静物写生教案
小学美术静物写生教案
【篇一：人教版美术五下《静物写生》教学设计1】
静物写生
教学目标：
1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重 要性。
２．通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力，体会写生的乐趣。
第一课时
教学重点：写生的基本方法
教学难点：学会用线描的方法表现静物
教学过程设计：
一、导入阶段：
1．欣赏一组照片（感受照相取景）
师问：哪一张好看的，为什么？
生答：略
2．导入课题：《静物写生》
二、发展阶段：
1．什么是静物画。
静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象。也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
2．欣赏一组静物写生画。
师问：哪一幅好看，为什么？
生答：略
3．学生实践
派学生代表（小组组长）选择静物
4．观察静物的组成结构
高、低、大、小、前、后、左、右等（学生讨论）
三、拓展阶段：
1．写生要注意什么？（学生讨论）
师小结：写生对象的真实性
2．如何用线条表现静物？（学生讨论） 师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象 （师示范）
3．制作步骤
（1）用取景框构图
（2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）
（3）按从前到后的顺序描绘
（4）仔细描绘，做到统一有序
四、学生作业：
1．作业要求：完成一幅静物写生
2．学生练习。
3．教师巡回辅导。
五、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：
思考：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。
第2-3课时
继续进行静物写生，并巩固静物写生知识
【篇二：人教版小学五年级美术下册《静物写生》】
小学美术静物写生教案精选
小学美术静物写生教案精选
一、教学内容
本节课选自小学美术教材第五册第五章《身边的静物》，详细内容为通过观察日常生活中的静物，学习运用线条和色彩进行静物写生，培养孩子的观察能力和绘画表现力。
二、教学目标
1. 让学生掌握静物写生的基本方法，能够运用线条和色彩描绘静物的形态和质感。
2. 培养学生善于观察生活中的美好事物，提高审美情趣。
3. 培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：如何运用线条和色彩表现静物的质感。
教学重点：掌握静物写生的基本方法，培养学生的观察能力和绘画表现力。
四、教具与学具准备
教具：静物模型或实物、画板、画纸、画笔、颜料、教学课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、静物模型或实物等。
五、教学过程
1. 导入：
通过展示一组静物图片，引导学生关注日常生活中的美好事物，为新课的学习奠定基础。
2. 新课讲解： （1）介绍静物的概念，引导学生了解静物可以是生活中的各种物品。
（2）讲解静物写生的基本方法，如观察、构图、线条和色彩表现等。
（3）展示静物写生作品，分析作品的线条和色彩运用，引导学生学习。
3. 实践环节：
（1）将学生分组，每组分配一个静物模型或实物。
（2）学生按照老师讲解的写生方法，进行静物写生练习。
（3）老师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：
选择一个静物，进行现场写生示范，讲解绘画过程中的技巧和注意事项。
5. 随堂练习：
学生根据所学方法，选择一个静物进行写生练习。
六、板书设计
1. 静物写生
线条表现
色彩表现
2. 写生方法
观察
构图
表现
七、作业设计 1. 作业题目：
以“我的静物朋友”为主题，进行静物写生练习。
2. 作业要求：
（1）运用线条和色彩表现静物的形态和质感。
（2）构图合理，画面整洁。
人教版五年级美术下册静物写生教案
静物写生教案
一、教材分析：
本课属于“造型·表现”领域中的一课，是以静物写生为内容来表现生活情趣的学习领域。通过本课学习，可以锻炼学生的观察能力和写生能力，启迪学生的审美情趣，陶冶学生的情操，增强对静物的感受力，提高学生的审美能力。
二、教学目标：
1.知识目标：使学生掌握静物写生的一些基本方法和技巧。
2.能力目标：能够运用所学知识进行简单的静物写生。
3.情感目标：培养学生的审美情趣和对美好生活的热爱之情。
三、教学重点与难点：
1.教学重点：让学生掌握一些基本的静物写生方法和技巧。
2.教学难点：如何运用所学知识和方法进行有创意的静物写生。
四、教学准备：
教师准备多媒体课件、示范画等；学生准备水彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、教学过程：
1.引导阶段：通过多媒体展示一些优秀的静物写生作品，引导学生观察和认识这些作品的构图、色彩等特点，激发学生对静物写生的兴趣和欲望。
2.发展阶段：通过教师的示范和讲解，让学生掌握一些基本的静物写生方法和技巧。如：如何选择构图、如何处理明暗关系、如何用色彩来表现等。并通过小组合作的形式，让学生结合课本中的静物写生实例进行探讨和练习，加深对写生技巧的理解和应用。
3.实践阶段：通过作业的形式，让学生用所学的知识和方法进行有创意的静物写生。鼓励学生大胆尝试和创新，并运用不同的绘画工具和材料进行探索。教师及时进行巡回指导，针对学生在作业中出现的问题给予纠正和帮助。
4.评价阶段：选取部分优秀作业进行展示和评价，让学生互相学习和借鉴。同时引导学生进行自我评价，反思自己的得失与不足之处，以激励学生在今后的学习中更加努力地提高自己的绘画水平。
5.拓展阶段：教师展示一些名画作品和学生优秀静物写生作品，让学生进一步欣赏和感受静物写生的魅力。同时启发学生思考静物写生在绘画中的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中多观察、多实践，以不断提高自己的绘画水平和生活情趣。
六、板书设计：
小学美术五年级下册第5课《静物写生》优秀教案范文
小学美术五年级下册第5课《静物写生》优秀教案范文
小学美术五年级下册第5课《静物写生》优秀教案范文
教学目标：
1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培育学生仔细视察事物的习惯及重要性。
2、通过学习活动，学生初步驾驭写生的方法，在学习中不断提高视察事物的实力。
3、体会写生的乐趣。
教学重难点：
1、学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。
2、学习写生的构图学问，学会用线描的表现方法。
教具学具：各种静物、写生工具
教学过程：
一、导入阶段：
1、观赏一组照片（感受照相取景）
师问：哪一张好看的，为什么?
2、导入课题：《静物写生》
二、发展阶段：
1、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在微小的范围内有肯定的重合现象。
2、观赏一组静物写生画
师问：哪一幅好看，为什么?
3、视察静物的组成结构：高、低、大、小；前、后、左、右等
三、拓展阶段：
1、写生要留意什么?（学生探讨）
师小结：写生对象的真实性
2、如何用线条表现静物?（学生探讨）
师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象
3、写生步骤：
（1）用取景框构图
（2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）
（3）按从前到后的依次描绘
（4）细致描绘，做到统一有序
四、学生作业：完成一幅静物写生
五、学生练习，老师巡回辅导。
六、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。 八、教学延长与拓展：
1、多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。熬炼自己细致视察生活的实力。
2、讲一个科学家仔细视察生活的故事。
板书设计：静物写生
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《形的魅力》教学反思：
本节课的目的是让学生了解形的概念，感受不同的形状所呈现出来的魅力，之后充分展开想象，采用不同的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。
在课堂上我让学生欣赏了不同画家的抽象性的绘画作品，带领学生分析作品中的各种形状，感受不同的组合表现出的不同感受，并且在黑板上使用抽象的不规则形状演示了创作的过程，同时在作业前提出作业要求，要用各种形状进行任意的排列组合，形成抽象的画面。
整个课堂都在力图引导学生充分展开想象，大胆的运用形状进行抽象画的创作。但是作业效果并不理想，学生的画面内容还是趋于雷同，模式性的东西很多，学生有意无意的都在描绘具象的东西，没有放开胆子去画抽象的画面。
学生习惯于模仿，在较长的一段时间内都在重复的同样的绘画模式，缺少自己独特的想象和创作。每个学生都像生产线中的产品一样，思维模式和表达方法都几乎一样。我想学习美术就要培养学生的创新精神，学会与众不同，学会表达自己的思想。这需要在课堂和课下的各个环节进行引导和启发，特别是在评价环节，要起到明确的引导作用，让学生明白什么样的作品是优秀的，不单单是画面整洁美观就可以的，还要有自己的内容，生动独特的画面才是最好的。
美术教学中展评学生的作业是很重要的一个环节，可以通过这种方式引导学生明确作业目的，更好的完成学习任务。
“形的魅力”作业完成后，我通过实物投影展示了全班绝大多数的学生作业，并且对每一幅作品都进行了简短的评价。但是在展示的过程中，我发现有时学生对好作品的评价标准与我是有所不同的。我在评价时侧重于学生的创造性。 《形体的组合》教学反思
《形体的组合》是上一节课平面形的延伸，通过学习，理解形体的概念，感受在我们的生活世界里，许多物体都是由各种形体组合而成的，学会运用各种形体组合物体，培养学生观察能力和创造能力。
本课教学时，我针对学生实际情况对学生表达方式进行了选择，改手工制作为绘画表现。先让学生认识形体与形的区别，了解形体的分类，并能举例说明。让学生欣赏中外的标志性建筑，从建筑的直观外形感受不同形状组合在一起所具有的独特魅力，引导学生从生活中发现形体组合应用的广泛性。教学生学会几何形体的绘画方法，再让学生自由组合几何形体组成物体。学生通过学习，基本掌握了绘画方法，有的学生创作的作品很有特色，但有的学生对形体的表现还缺乏自信，绘画处于模仿阶段，不能根据自己的观察表现具体的物体，这还需要平时多培养学生的观察能力和绘画表现能力。