小学二年级下学期 第五单元《有趣的动物》
有趣的动物,二年级4篇精选范文,文末附写作指导
有趣的动物，二年级4篇精选范文，文末附写作指导有趣的动物范文一：大象我最喜欢的动物是大象，因为它们非常强壮，而且能举起很重的东西。
它们有长长的鼻子，像一条粗大的绳子，可以帮助它们抓住食物。
它们的耳朵很大，可以帮助它们散热。
它们还可以用它们的长鼻子浇水，非常有趣。
范文二：猴子我最喜欢的动物是猴子，因为它们非常聪明，而且很活泼。
它们有很长的尾巴，可以帮助它们保持平衡。
它们喜欢吃香蕉和桃子，非常可爱。
它们还可以在树上跳来跳去，非常灵活。
范文三：企鹅我最喜欢的动物是企鹅，因为它们非常可爱，而且很友好。
它们有黑色的羽毛和白色的肚子，非常漂亮。
它们还可以在水里游泳，非常快。
它们喜欢成群结队地走路，非常有秩序。
范文四：熊猫我最喜欢的动物是熊猫，因为它们非常可爱，而且很温顺。
它们有白色的身体和黑色的眼睛，非常漂亮。
它们还可以吃竹子，非常特别。
它们喜欢睡觉，非常懒惰。
以上就是四篇精选范文，这些文章都以“有趣的动物”为主题，描述了不同的动物的特点和习性。
每篇文章都使用了生动的语言和具体的描写，使读者能够更好地理解和感受这些动物的特点和魅力。
写作指导：选择一种你最喜欢的动物作为主题，了解它的特点和习性。
可以通过看书、上网或参观动物园来了解。
开始写作时，可以先描述动物的外貌特征，然后再描述它们的习性和特点。
使用生动的语言和具体的描写来表现动物的有趣之处。
可以描述它们的行为、声音、气味等方面。
结束时可以表达你对这种动物的喜爱之情，或者提出一些有趣的观点和建议。
有趣的动物二年级作文5篇
有趣的动物二年级作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的动物二年级作文（通用46篇
有趣的动物二年级作文（通用46篇有趣的动物二年级作文篇1我家小狗的皮毛是白色的，上面还有许多棕色的小圆点，高高瘦瘦的，眼睛大大的，很可爱！小狗的鼻子特别灵，妈妈一烧红烧肉，小狗就能闻到，摇着尾巴跑过来。
要是妈妈不给它吃，它就呜呜地叫着，一直绕着妈妈的腿转，直到吃到了才摇摇尾巴走开。
我觉得小狗最有趣的是胡须，因为胡须能帮小狗敏感地判断物体，帮助发现目标，还有测量宽度的作用呢，非常有趣！小狗还能帮我们看家，有坏人来，它就会汪汪地叫，如果坏人不走，它就咬他。
我喜欢我家的小狗。
有趣的动物二年级作文篇2姥姥家养了一只小白兔，我每次去姥姥家都要先跟它玩一会。
小白兔穿着一件雪白的大衣，三瓣嘴，两只红红的大眼睛，像两颗红宝石，闪闪发光。
一对长长的耳朵直竖着。
一条毛茸茸的小尾巴，总是向上翘着。
走起路来一蹦一跳的，非常可爱。
小白兔爱吃胡萝卜和青菜。
有一次我给它一把菜叶，它就大口大口地吃，吃得津津有味。
小白兔吃饱了，有时候趴在窝里休息，有时候满院子里乱跑。
只要姥姥一进门，它就像一个顽皮的孩子，又是蹦又是跳，高高兴兴的来到姥姥面前，昂着头，要食物吃。
他那可怜的样子，可爱极了！有趣的动物二年级作文篇3我喜欢袋鼠，它有大大的眼睛，短短的前臂，长长的尾巴像一根棍子，可以帮助它后仰支撑。
袋鼠是跳远高手，因为它有长有力的后腿，而且只能向前跳，不能向后、向左和向右跳，勇往直前的袋鼠！更有趣的是，它肚子的前面有一个大口袋，里面装着它的孩子——小袋鼠。
等到小袋鼠长大后，就离开妈妈的育儿口袋，开始四海为家的生活。
好有趣的袋鼠啊！我也要向它学习，在学习上要勇往直前！有趣的动物二年级作文篇4我喜欢很多小动物，比如小狗、小鸡、小兔、小鸟……但是我觉得小松鼠是最有趣的动物。
小松鼠有一只蓬松的大尾巴，像一把降落伞一样，身上还毛绒绒的，摸起来舒服极了。
小松鼠喜欢在树上又蹦又跳，秋天的时候，它们会把很多的松果埋在一棵树下面。
到了冬天，它们就会去那棵树下面把松果挖出来吃，这样冬天它们就不会挨饿了。
小学语文二年级下册教学课件《口语交际：有趣的动物》
和同学交流：你喜欢哪种动物？它有 趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同 学听。听的同学可以提问或补充。
吐字要清楚。
吐字清楚， 我听得很开心。
例如：我喜欢变色龙。变色龙是一种 非常奇特的动物，它的眼睛可以独立地转 动……
有不明白的地方，要有礼貌地提问。
例如：可是，变色龙为什么叫变色龙？ 因为变色龙可以随着环境变化而改变
自己身体的颜色所以得名变色龙。
1. 看一看：仔细观察书上的图画，图中 画的是什么地方？那里都有哪些可爱 的小动物？
2. 想一想：自己都见过哪些小动物？最 喜欢哪种小动物？
3. 讲一讲：自己喜欢的小动物，它长什么样？ 它的喜好是什么？它有趣的地方在哪里？
4. 评一评：小组推荐代表上台讲述自己喜欢 的小动物，看谁说得完整、有条理，生动 又形象。
谈一谈 听了同学们的介绍，你有什么想法？ 动物是人类的朋友，我们要保护动物。
萱萱：我最喜欢长颈鹿了，它是世界上 现存最高的陆生动物，成年后一般高4—6米。 长颈鹿的脖子特别长，皮肤 上的花斑网纹是一种天然的 保护色。它一般晚上只睡两 个小时。
杨帆：我喜欢树袋熊。树袋 熊又叫考拉，是白天在树上呼呼大睡，那样子 真是太可爱了。
口语交际：有趣的动物
行似针毡动，卧若栗球圆。
花冠头上戴， 锦袍真不赖， 尾巴似扇子， 展开人人爱。
黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣， 白背心，胖胖乎乎真可爱！
看似蜥蜴又不是， 肤色可以随心意， 人家都说我是龙， 又不写在族谱中。
鹦鹉会学人说话。
萤火虫能发出亮光。
松鼠的尾巴好像降落伞。
动 物 真 有 趣
有趣的动物二年级作文 二年级写小动物的作文(精选25篇)
有趣的动物二年级作文二年级写小动物的作文（精选25篇）在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？有趣的动物二年级写话作文 1我最喜欢的小动物就是小仓鼠，他那有趣可爱的样子太让我着迷。
仓鼠的毛有许许多多的颜色，有白色、金色、棕色，还有黑色，它长着一对漂亮的眼睛，鼻子小小的`，身体圆圆的，像一个小球，可爱极了。
仓鼠不仅长得可爱，而且很有趣。
有一次，我和小仓鼠玩捉迷藏，我先藏了起来，过了一会它没找到我，我就跳了出来，把小仓鼠吓得摔了个大跟头。
当时，把我乐得哈哈大笑。
我们玩了一会儿，就把它放到笼子里了。
我爱这只可爱的小仓鼠，它成了我的好朋友。
二年级写小动物的作文通用 2一天晚上，我在庭院乘凉时，发现一只独角仙。
它的脚一跛一跛的，像是受伤了。
它头上有支巨大的角，像武士的头盔，它背着坚硬的外壳，仿佛穿着神气的盔甲，真不愧是甲虫。
我把独角仙拿进客厅，准备一个舒服的窝，铺上柔软的木屑，并放入果冻好让它饱餐一顿。
接着，上网搜寻有关照顾独角仙的方法。
我每天耐心照顾、详细纪录它的情况。
过了几天，它的脚恢复正常行动的姿态，我开心极了！现在，它成了我们家中的一份子，是全家的开心果，更是我倾诉秘密的对象。
我相信，只要用对方法，加上家人的鼓励和陪伴，小朋友是有能力饲养宠物的。
二年级有趣的动物作文 3小刺猬长着一张尖尖的嘴巴和一双小小的眼睛。
身上穿着带刺的铠甲，它的作用可大了，遇到危险就缩成一团，危险解除，盔甲又成为运输食物的工具。
小刺猬真是可爱啊！（潘绎新）二年级写小动物的作文 4我家养了两只小鸭子，长得非常可爱。
它们的脑袋圆圆的，像鱼丸；眼睛小小的，像两颗小黑豆；嘴巴扁扁的……全身穿着黑黄相间的衣服，黄色的小脚丫像两片枫树叶，走起路来，一摆一摆，真有趣。
告诉你一个小秘密，它俩可贪吃了。
每次吃饭时，它俩就像饿鬼投胎似地抢着吃。
小学二年级有趣的动物作文【十篇】
小学二年级有趣的动物作文【十篇】1.小学二年级有趣的动物作文我的家里有一只小猫。
白天，它十分懒惰，缩着身子躺在地板上，不论我们怎么叫它起来，它都不起来，就算这时天打雷了，它也还是一动不动地躺在地板上。
没办法，我只好用手去拔它脸上的几根胡须，这时，它疼的喵喵叫，我看着很心痛，便不弄了。
可是我一停手，它还是继续懒洋洋地躺在地板上。
唉！我真拿它没办法呀！可是一到晚上，它就变得特别勤劳。
它蹲在老鼠洞，守着老鼠的洞口，只要老鼠一出来，小猫就马上捉住它。
或是蹲在房子的某一个角落，用它敏锐的眼睛观察着周围，只要稍一有动静，它就会用长长的耳朵仔细地静听着周围的动静。
小猫看到一只老鼠在洞口看有没有人，小猫假装一动不动，老鼠确认没有人后，便跑向厨房，准备要去偷吃厨房的食物。
这时，小猫用最快的速度跑向老鼠，用尖利的爪子按住老鼠，是老鼠动弹不得。
一会儿的功夫，老鼠便死了，小猫便开始享用起美食来。
啊！这只小猫可真有趣呀！2.小学二年级有趣的动物作文我非常喜欢加菲猫，所以在家里养了一只与加菲猫一样的小懒猫。
我给取它名字也叫加菲。
加菲猫的眼睛又大又亮，耳朵上长着三根短毛，身体黑白相间，尾巴又细又长。
如果只看到它的尾巴，它会以为那是一条水蛇，它的肚子好像被塞进了一个充气的球里。
加菲很懒，天天大鱼大肉，吃完了就在他的房间——一只大水果篮子里美美的睡上三四个小时。
他还很贪吃。
有一次我把一大盘烤鱼放在桌上，就去做作业了。
等到做完作业出来时，那盘烤鱼却不翼而飞，经过盘问，原来是加菲偷吃的，我真是又好气又好笑。
加菲猫很听话。
当我想做一些工艺品时，他帮我用胶水、剪刀、纸和笔。
记得有一次，爷爷要做蛋糕，让加菲猫拿一个面粉罐子。
谁知，加菲猫拿来一个水泥粉罐子，趁爷爷不注意，把水泥粉放进了碗里。
蛋糕做出来后，我们发现它看起来像水泥，摸起来像水泥，吃起来也像水泥。
终于发现这个秘密，真是苦笑。
真是一只有趣可爱的小猫。
13.小学二年级有趣的动物作文我喜欢南极的企鹅，那黑色的“长礼服”和白色的“衬衫”，体现出企鹅像一位绅士。
有趣的动物二年级写话作文优秀10篇
有趣的动物二年级写话作文优秀10篇有趣的动物二年级写话作文1一天，兔子、乌龟和松鼠在长椅上认真看书。
刺猬过来也坐在兔子边上，这时兔子叫起来：“哎呀，真刺人”。
小刺猬赶紧说对不起，正准备离开，乌龟拦住了他说：“你别走，我和兔子交换座位就行了，我背上有厚厚的铠甲，你身上的尖刺伤不到我的。
”小松鼠的耳朵尖尖的，像两座小山峰，它的眼睛圆溜溜的'。
最有意思的是它的尾巴，大大的尾巴就像一把降落伞，它从树上轻轻一跳，就能稳稳地落在地上，它毛茸茸的尾巴还可以当枕头睡觉呢！二年级有趣的动物作文2小刺猬长着一张尖尖的嘴巴和一双小小的眼睛。
身上穿着带刺的铠甲，它的作用可大了，遇到危险就缩成一团，危险解除，盔甲又成为运输食物的工具。
小刺猬真是可爱啊！（潘绎新）有趣的动物二年级作文3在我老家有一只猫，名字叫咪咪，我很喜欢她。
它的毛是黄白相间的，头圆圆的，尖尖的耳朵老竖着，时刻保持着警惕。
亮亮的眼睛圆溜溜的。
它黑白色的`尾巴总是翘着，有时候还朝我摇尾巴呢。
咪咪有点胆小，我拿它去吓我的妹妹，妹妹被它吓哭了，可咪咪也被吓得发抖，看着她们被吓的样子，我乐得直大笑。
小猫咪咪有时喜欢在太阳底下睡觉，有时就用舌头梳理它的毛发。
它是一只爱干净，爱整洁的小猫。
它最爱吃猫粮。
有了小猫咪咪，我的生活就更快乐了。
有趣的动物小学二年级作文4我喜欢南极的企鹅，那黑色的“长礼服”和白色的“衬衫”，体现出企鹅像一位绅士。
企鹅有一双很容易被人忽略的眼睛，还有桔色的“小皮鞋”和短小的翅膀。
企鹅喜欢下水吃鱼，瞧！那只小企鹅正在水中追赶那只鱼呢！企鹅走路时一摇一摆，像个不倒翁。
上坡时，企鹅连蹦带跳，像个顽皮的孩子。
下坡时，企鹅的肚皮贴在冰面上“嗖”的滑下来了，像个孩子在玩滑梯。
企鹅也有首领，首领活像一个将军，后面领着一群企鹅士兵去“打仗”。
我爱美丽的南极，更爱可爱的企鹅。
有趣的动物二年级作文100字5我喜欢袋鼠，它有大大的眼睛，短短的前臂，长长的尾巴像一根棍子，可以帮助它后仰支撑。
有趣的动物二年级写话作文
有趣的动物二年级写话作文有趣的动物二年级写话作文（通用50篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是本店铺为大家收集的有趣的动物二年级写话作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有趣的动物二年级写话作文 1兔子的耳朵又大又长，只要听见轻微的声音，就会"刷"的一下竖起来，直到声音没有了，才恢复正常。
兔子的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石，兔子的嘴是Y字型的，好像合不拢似的，时常露出两排碎玉般的.小牙。
兔子的尾巴短短的，像一个毛绒绒的小绒球。
兔子吃东西的时候，还能听到"卡擦"，"卡擦"的声音，吃饱了的兔子就眯着眼睛躺在角落里舒舒服服地睡觉了！真是一只有趣可爱的兔子！有趣的动物二年级写话作文 2帝王企鹅在南极洲，帝王企鹅有些特别，是由爸爸来孵蛋的啊！企鹅爸爸在两个月内要忍耐严寒什么都不能吃，还真辛苦呢！而企鹅妈妈会到海里觅食，储存足够的鱼。
企鹅宝宝诞生了，在企鹅宝宝刚生出来的几个小时内，妈妈会和爸爸团聚，妈妈认得爸爸的叫声。
这时企鹅爸爸会回到海里去捕鱼，小企鹅靠着妈妈存在胃里的.鱼填饱肚子。
长到3岁，企鹅就正式成年啦。
它会和其它企鹅走上一大段路，再度回到它出生的地方。
每个夫妻会有一个蛋等着孵化，慢慢的，它们就会多了一个家人。
有趣的动物二年级写话作文 3我家养过一只活泼可爱的小白兔，它全身的毛雪白雪白的，好像披上了一件白色的大衣。
小白兔的头上有两只长长的.耳朵，它的耳朵非常灵敏，只要周围有一点儿声音，它就会竖起耳朵仔细地听。
小白兔的眼睛又圆又红，就像两颗闪亮的红宝石。
小白兔有一张三瓣嘴，吃起东西来非常快。
它的尾巴短短的，像个小圆球，摸上去毛茸茸的，非常舒服。
小白兔喜欢吃胡萝卜和青菜，吃起东西来小心翼翼的，一边吃还一边不停地观察四周的动静。
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人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第五组
有趣的动物
东莞市莞城中心小学曾银清
【教材解读】这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。
通过交际的形式练说，与以往单纯的看图说话等不同，可以通过交流使“说”的内容更具体，更准确，更丰富。
邂逅再读给同学说，听听同学的意见，实际又进行了第二次口语交际。
学生在交流、写话、再交流的过程中逐渐进步，使说与写的能力不断提高。
【设计理念】《语文课程标准》对一、二年级学生的写话提出的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
崔峦老师说到：每个学生，都要让他们有表达的欲望。
因为孩子，天生就是个诗人。
关键是我们没有激发他们的潜能，没有给他们展示和交流的机会。
这节课就从激发学生的兴趣入手，通过学生熟悉的绘本引起学生说得兴趣，使学生乐于表达。
接着顺势而导让学生说自己喜欢的动物、说自己与动物之间发生的趣事并设计出版绘本的情景由说学写，巧妙迁移，让学生对自己的动物进行展示、交流。
【教学目标】
1、借助绘本激趣，培养学生仔细观察的习惯。
2、能围绕动物的样子、习性、趣事学会较具体、生动、有条理地表达。
3、由说学写，巧妙迁移，让学生易于动笔。
【教学重点】
引导学生养成仔细观察的习惯，学会具体、生动、有条理地表达。
【教学难点】
由说学写，巧妙迁移，培养写话的兴趣,让学生乐于表达，易于动笔。
【教学过程】
一、绘本导入，感趣
1、初触绘本,激发兴趣:介绍绘本，齐读题目，播放四张绘本图片。
同学们，今天老师给大家带来了一本非常好看的绘本，里面的动物可有趣了，大家想看吗？（播放绘本《动物绝对不能穿衣服》的四张图片）
2、畅聊绘本,相机总结:
（1）老师看你们都笑得那么欢，真的有这么好笑吗？
（2）学生聊动物的好笑之处，老师相机总结、板书：样子、习性。
3、延伸绘本，导入新课：
同学们，小动物跟人一样，都有它特别的样子和生活习性，今天，就让我们走近它们，共同感受它们的有趣吧！齐读课题。
【设计意图】“良好的开端是成功的一半”，有趣的图画，在上课开始就给予学生愉悦、生动而富有情趣的感受；而绘本让低年级的学生对这次的写话多了亲切感，那就必然会使学生对这节课充满了兴趣、期望，无疑将会极大地提高教学的质量。
二、循序渐进，说趣。
(一)简说趣点，汇总方法:
１、观样子，说习性：老师带来了一只鸭子，想跟它交个朋友嘛？它的样子好特别哦，谁来形容一下？
2、引看法，结说法：
（１）观察小动物，不但可以用眼睛看，耳朵听，还可以用手摸一摸。
（２）我们在说动物样子的时候不要一会说眼睛，一会说毛，要按一定的顺序说，比如先说小鸭子的毛，再说它的眼睛、鼻子，这样可能会更好。
大家试着把你带来的小动物说说，好吗？
3、多交流，巧展示：自由交流自己喜欢的小动物，并进行汇报。
【设计意图】“授之于鱼不如授之于渔”，通过共同观察图片，指导简单说动物的样子和习性，教会学生观察和说的方法，让学生明白观察有道，表达有序，减低“说”的难度，让学生乐于表达。
(二)妙用绘本，详说趣点：
1、细看绘本，打开思路：其实有趣的动物还有很多很多，继续看绘本图片。
２、回忆动物，畅谈趣点：
（１）回想自己看到的动物的样子和习性。
（２）其他同学根据所说的内容作补充，说出动物的生动、有趣。
３、因势顺导，仅扣趣点：瞧，你把大家都逗笑了，这就是观察的力量，只有在看的时候仔仔细细，抓住小动物有趣的样子或习性，才能说得我们发笑。
【设计意图】作为教师，要带领学生走进他们喜欢的、熟悉地生活中去，才能激发灵感，做生活的有心人，留心观察事物，把看到的、听到的、想到的用生动的语言文字记录下来，这样学生在动笔时才会觉得有事可写，有话可说，有感可发。
三、说“画”结合，享趣
1、故事示范，有序介绍：老师边画简笔画，并简述故事。
２、学生点评，巧导有序：学生评价老师的介绍，从而引导学生观察要细致、叙述有序。
３、指导说趣，交流趣事：
（１）其实动物与咱们人类真的有很多相似之处，仔细发现，你真的会喜欢上它们的，你与动物之间发生过什么有趣的事呢？说出来与大家一起分享。
（２）就是这样，把我们观察到的像放电影一样细细地呈现出来，既具体，又生动，这样才能吸引别人。
４、说“画”结合，激发情趣
（１）：咱们也像老师这样，把你与动物之间发生的趣事画一画，再跟小伙伴交流。
看谁能趣事说话了。
（２）学生画画后小组交流。
（３）大家都说得眉飞色舞，听得哈哈大笑，真像我们刚才看绘本的情景。
老师有个想法，不如把我们刚才说的都写下来，集合起来，弄成一本令人发笑的绘本，好不好？老师已经把我和小鸭子发生的趣事写出来。
请大家轻声读一读，指点指点吧！
５、示范引领，降低难度
（1）出示范文，学生轻声读。
前几天，老师给我儿子买了一只小鸭子，一回到家，只见小鸭子先用翅膀扒住盒子，然后一用力，便跳出了盒子，接着，它不顾一切地向前跑，结果掉在椅子上面。
它又从椅子上面跳了下来。
摇摇摆摆的
跑了过来，冲我们叽叽叫。
我想它是饿了，我从冰箱里拿出几根青菜，认真地把青菜切得细细的，然后放入一个小盘子里，我刚端起盘子，小鸭子就一摇一摆的走到我跟前，迫不及待的拍打着翅膀，伸长脖子，这时我还没有把盘子放稳，它就用它那又黄又扁的嘴贪婪地吃了起来，它那黄色的嘴就像小夹子一样。
不一会儿，那像小夹子的嘴就把盘子里的菜吃得一干二净，还走过来琢我，好像在说：“我还要，我还要。
”（2）学生点评。
【设计意图】通过教师的画画、范说；学生的补充、提问等多种手段，力求让孩子们能把自己与动物的趣事说得具体、说得生动。
四、由说迁移，写趣
学生配乐写：让我们马上动笔，可以写小动物搞笑的样子，可以写他与众不同的生活习性，也可以写你与它之间发生的趣事。
记得噢，用大家刚才说出来的方法，一定会把人逗笑，一定会把动物写活的。
我宣布，二（4）班作家团动笔创作时间——开始了！（音乐起）
【设计意图】写作教学应贴近学生实际，要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，由说学写，巧妙迁移，培养写话的兴趣,让学生易于动笔，乐于表达。
五、体验成功，展趣
1、设置情境，激发兴趣：
（1）设红领巾广播室之情景，让学生展示自己的作品。
（2）学生朗读作品，老师及时进行点评。
（3）同学们，咱们的绘本《有趣的动物》快要出版啦，这一期将有三个系列，（课件展示绘本封面）分别样子篇、生活习性篇和趣事篇，让我们快乐地展示自己的作品，也欣赏别人的作品吧！（音乐起）
【设计意图】新课标明确指出,评价的目的不在于判断学生的好坏,而是促进学生的发展。
低年级孩子初学写话,就像婴儿呀呀学语，因此,写话评价应重在培养写话兴趣,促使孩子在写话中释放自由心灵,抒写童真童趣,以促进写作能力的可持续发展。
以出版绘本的方式让学生互相分享作品，激励其成功感。
【板书设计】
【设计意图】板书简单清晰，目的明确，让学生对写话的内容一目了然。