3,黑白拼贴画
三年级美术上册《黑白拼贴画》优秀教学案例
3.提醒学生在完成作业时，注意材料的选择和粘贴技巧，鼓励他们在创作过程中发挥个性，勇于创新。
4.教师在课后对学生的作业进行批改和评价，及时给予反馈，指导学生不断提高。
五、案例亮点
1.创新性情境导入
本教学案例在导入环节，通过展示经典黑白拼贴画作品和讲述生活趣事，创造性地激发了学生对黑白艺术的兴趣。这种情境导入方式，使学生能够在轻松愉快的氛围中进入学习状态，为接下来的教学奠定了良好基础。
4.实践操作，提高动手能力
本节课充分体现了实践性原则，让学生在动手操作的过程中，掌握黑白拼贴画的技巧和方法。通过实际操作，学生不仅能够体验到创作的乐趣，还能提高自己的动手能力和实践操作技能。
5.全面评价，促进全面发展
在本案例中，教师采用了自评、互评和教师评价等多种评价方式，对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行全面评价。这种评价方法有助于激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。
2.关注学生个体差异
在教学过程中，教师充分关注学生的个体差异，采用小组合作、个别辅导等多种教学策略，使每位学生都能在轻松的环境中发挥自己的优势，提高美术素养。这种关注学生个体差异的教学方法，有助于提高学生的自信心和自尊心。
3.问题导向，培养思维能力
本案例以问题导向为核心，设计了一系列具有针对性和启发性的问题，引导学生主动思考、探索。这种教学方式有助于培养学生的独立思考能力、创新意识和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发他们持续学习美术的兴趣。
2.培养学生积极向上的情感态度，使他们敢于面对挑战，勇于克服困难。
3.引导学生关注生活中的美，培养他们善于发现美的眼睛，提升审美素养。
三年级上册美术说课稿《第13课立体主义式黑白拼贴画》浙美版
三年级上册美术说课稿《第13课立体主义式黑白拼贴画》浙美版一. 教材分析《第13课立体主义式黑白拼贴画》是浙美版三年级上册的一课。
本课以立体主义为切入点，引导学生通过观察、分析、实践，了解和掌握黑白拼贴画的基本技法。
教材以黑白两种颜色为主，通过简单的图形、线条、形状，让学生感受黑白拼贴画的美感，培养学生的审美能力和创新意识。
教材内容丰富，既有理论学习，又有实践操作，使学生在学习过程中既能了解到黑白拼贴画的历史背景、艺术特点，又能动手实践，提高自身的艺术素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术课程充满了兴趣。
但部分学生可能对立体主义这一艺术流派较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生逐步认识和了解立体主义。
此外，学生之间的绘画水平参差不齐，因此在教学过程中要关注每一个学生的学习需求，尽量让每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解立体主义的基本特点，学会黑白拼贴画的基本技法，能够独立创作一幅立体主义式黑白拼贴画。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，引导学生关注生活中的美，发现美、创造美。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解立体主义的基本特点，掌握黑白拼贴画的基本技法。
2.教学难点：如何引导学生运用黑白拼贴画技法创作出具有立体主义特点的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、示范法、分组合作法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、画作欣赏、实物展示等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示立体主义画家的作品，引导学生了解立体主义的基本特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：讲解黑白拼贴画的基本技法，并进行现场示范，让学生直观地了解制作过程。
3.学生实践：学生根据所学技法，进行黑白拼贴画的创作。
教师巡回指导，关注每一个学生的学习需求。
4.分组展示：学生将作品进行分组展示，互相评价、交流，教师进行总结性评价。
三年级上册美术教案-第13课 黑白拼贴画丨浙美版(2012)
三年级上册美术教案-第13课黑白拼贴画丨浙美版（2012）一、教学内容本课为浙美版小学三年级上册美术第13课《黑白拼贴画》。
通过本课的学习，学生将了解黑白拼贴画的基本概念、特点和制作方法，并运用黑白两色进行拼贴画的创作。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握黑白拼贴画的制作方法，能够运用黑白两色进行拼贴画的创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高艺术素养，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点1. 如何引导学生运用黑白两色进行拼贴画的创作。
2. 如何培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入新课通过欣赏一组黑白拼贴画作品，引导学生发现黑白拼贴画的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课学习（1）学习黑白拼贴画的制作方法。
（2）学习如何运用黑白两色进行拼贴画的创作。
3. 实践操作学生根据所学知识，进行黑白拼贴画的创作。
4. 展示评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调黑白拼贴画的特点和制作方法。
六、板书设计1. 黑白拼贴画2. 内容：（1）黑白拼贴画的概念和特点。
（2）黑白拼贴画的制作方法。
（3）如何运用黑白两色进行拼贴画的创作。
七、作业设计1. 根据所学知识，创作一幅黑白拼贴画作品。
2. 尝试运用其他颜色进行拼贴画的创作。
八、课后反思本节课通过引导学生学习黑白拼贴画的制作方法，培养了学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重启发式教学，引导学生主动发现黑白拼贴画的特点。
2. 在实践操作环节，关注学生的个体差异，给予适当的指导。
3. 在展示评价环节，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。
4. 课后作业要具有趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣。
5. 教学过程中要注意培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
小学美术《黑白拼贴画》教案
2.提升学生的美术表现能力，运用所学知识创作出具有个人特色的黑白拼贴画作品；
3.增强学生的创新能力，鼓励他们在创作过程中大胆尝试，突破传统思维，形成独特的艺术表达；
4.培养学生的审美鉴赏能力，感受黑白拼贴画的美感，学会评价和欣赏艺术作品；
-黑白对比的运用：如何巧妙地运用黑白对比，使作品具有层次感和视觉冲击力，是学生需要突破的难点。教师可通过实例分析，让学生了解黑白对比的原理和技巧。
-创作过程中的动手能力：部分学生可能在实际操作过程中遇到困难，如剪刀使用、图案粘贴等。教师应提供详细的步骤指导，并进行个别辅导，帮助学生克服操作难题。
举例：在讲解黑白对比时，可以对比展示同一图案在不同黑白搭配下的视觉效果，让学生直观地理解黑白对比的重要性。同时，通过现场示范和分组讨论，帮助学生掌握图案设计和拼贴技巧，提高动手能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解黑白拼贴画的基本概念。黑白拼贴画是一种运用黑白色调进行艺术创作的装饰画形式。它通过黑白图案的对比和组合，表现出独特的视觉效果和审美情趣。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了黑白拼贴画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和创意。
-掌握黑白拼贴画的制作步骤，包括画稿、剪贴、拼接等，确保学生能够独立完成作品。
举例：讲解著名的黑白拼贴画作品，如毕加索的《吉他手》，分析其图案组合、黑白对比和视觉效果，使学生深入理解黑白拼贴画的特点。
2.教学难点
-图案设计和选择：学生往往在选择图案时感到困惑，不知道如何搭配和组合。教师需要引导学生观察生活中的事物，激发创意，提供设计灵感。
尽管如此，我也意识到在今后的教学中，需要进一步关注以下几个方面：
大全集！42张人物主题黑白装饰画，每一张都是【点、线、面】结合的典范！
大全集！42张人物主题黑白装饰画，每一张都是【点、线、
面】结合的典范！
导读
/ 创意美术精选 /
黑白装饰画
Fine Art Studio
你有试着带一个从未画过画的小朋友画过画吗？无论你是否是一位美术老师宝妈，或是一名学生，也许我们都曾有过这样的经历，尽管可能完成的画面都不太好，但我们依然乐在其中。
作品欣赏
Art Portfolio
如果我们尝试去分析我们的绘画行为，你会发现即使你不具备任何美术基础，你已经自然而然的在应用美术语言中最伟大的工具——线条。
无论是你，还是你身边的小朋友，我们无师自通的都能够娴熟应用线条来表现我们想去表现的任何东西。
你知道吗，掌握了线条绘画，你就能成为一名真正意义上的画家，只不过掌握的过程需要我们投入巨大的精力和时间。
但作为初学者，我们可以通过简单的线描来强化自己的绘画能力，如果你还具备一定的装饰技巧，那就太棒了。
因为——除了轮廓，你还能创造性的去创作一些画面。
黑白装饰画可以用的材料很多，比如铅笔、钢笔，但我们最为常用的有两个，一个是针管笔，另一个是勾线笔。
创意老师最喜欢用的勾线笔不是马克笔那种，要比马克笔小头更细一点，但无论用针管笔还是勾线笔，我都建议你千万不要轻易使用吸水性比较好的纸张，它会使你的线条变得难以控制，试试厚一点的A4纸，也许你会有新的发现！。
浙人美版美术三年级上册《13 黑白拼贴画》教学设计1
浙人美版美术三年级上册《13 黑白拼贴画》教学设计1一. 教材分析《黑白拼贴画》是浙人美版美术三年级上册第13课的内容。
本课以黑白两种颜色为主要元素，引导学生通过拼贴的方式创作出富有创意的美术作品。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合三年级学生的认知水平和动手能力。
通过本课的学习，学生可以了解黑白拼贴画的基本技巧，提高审美能力和创新意识。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
他们在生活中接触过各种拼贴艺术，如剪纸、贴画等，对拼贴画有一定的兴趣。
但部分学生可能对黑白两种颜色在创作中的运用还不够熟练，需要老师在教学中给予引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解黑白拼贴画的基本技巧，学会运用黑白两种颜色进行创作。
2.培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的动手能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：黑白拼贴画的基本技巧。
2.教学难点：如何运用黑白两种颜色创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范讲解黑白拼贴画的基本技巧，引导学生学会运用黑白两种颜色进行创作。
2.启发式教学：老师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的创新意识。
3.小组合作：学生分组进行创作，培养团结协作的能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.黑白纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画工具。
3.参考作品、范例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示黑白拼贴画的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对黑白拼贴画的兴趣。
2.呈现（10分钟）老师讲解黑白拼贴画的基本技巧，如剪、贴、画等，并展示范例，让学生了解黑白两种颜色在创作中的运用。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，老师巡回指导。
在这个环节中，老师重点关注学生对黑白两种颜色的运用，以及创作过程中的问题。
4.巩固（5分钟）老师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，从而巩固所学知识。
浙人美版美术三年级上册《13 黑白拼贴画》教学设计4
浙人美版美术三年级上册《13 黑白拼贴画》教学设计4一. 教材分析《黑白拼贴画》是浙人美版美术三年级上册第13课的内容。
本课以拼贴画的形式，让学生了解和掌握黑白对比的视觉效果，培养学生的审美能力和创新精神。
教材内容主要包括黑白拼贴画的基本概念、制作技巧以及欣赏评价。
通过本课的学习，学生能够理解黑白对比的意义，运用不同的材料和手法创作出具有个性的黑白拼贴画。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的审美基础和手工制作能力，对黑白对比有初步的认识。
但部分学生可能对拼贴画的理解较浅，创作思路不够开阔。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极思考，发挥创意。
三. 教学目标1.让学生了解黑白拼贴画的基本概念和制作方法。
2.培养学生感受黑白对比的视觉效果，提高审美能力。
3.培养学生的创新精神和团队协作能力。
4.增强学生对美术学科的兴趣，提高综合素质。
四. 教学重难点1.重难点：黑白拼贴画的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何运用黑白对比表现创意和情感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解黑白拼贴画的基本概念、制作技巧和欣赏评价。
2.示范法：展示优秀作品，分析黑白对比的视觉效果。
3.实践法：引导学生动手创作，培养实际操作能力。
4.讨论法：分组讨论，分享创作心得，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.黑白色彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3.优秀黑白拼贴画作品示例。
4.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示优秀黑白拼贴画作品，引导学生欣赏和评价。
提问：“你们觉得这些作品美吗？为什么？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解黑白拼贴画的基本概念、制作技巧和欣赏评价。
重点讲解黑白对比的视觉效果及其在作品中的表现。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享创作心得。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生根据讨论成果，动手创作黑白拼贴画。
浙美版美术三上第13课《黑白拼贴画》课件2
拼贴画起源于20世纪初的现代艺术运动，艺术家们开始尝试将不同媒介和材料结合在一 起创作艺术作品。
黑白拼贴画的特点
1 色彩
黑白拼贴画以黑、白和灰色为主，通过明暗对比和纹理表现情感和意义。
2 质感
黑白拼贴画通过使用不同材料和纹理，创造出凹凸有致的质感效果，让作品更加生动和 有立体感。
制作效果的调整
4
出视觉上有张力和层次感的作品。
对整体作品进行调整和修饰，使之更 加和谐统一，达到预期的视觉效果。
黑白拼贴画的表现形式
人物画
通过拼贴不同的素材，创作出富有表情和个性的人物形象。
静物画
使用杂志照片等素材，创作出具有戏剧性和张力的静物图像。
黑白拼贴画在当代艺术中的应用
艺术家案例分享
通过介绍一些著名艺术家的作品，展示黑白拼贴画在当代艺术中的创新和表达方式。
黑白拼贴画的流派
探讨不同的黑白拼贴画风格和流派，例如达达主义、抽象拼贴画等。
黑白拼贴画的欣赏与鉴赏
视觉体验
通过观看黑白拼贴画作品，感受其中的纹理、 形状和质感，从而获得视觉上的愉悦和享受。
鉴赏方法
探讨黑白拼贴画的构图原则、表现手法和艺术 家的意图，培养欣赏和理解艺术作品的能力。
实践环节
在实践练习中，学生将参与制作黑白拼贴画，运用所学技巧和创意进行创作。 老师将提供指导，鼓励学生发挥自己的想象力和表达能力。
总结
通过本课程的学习，回顾了黑白拼贴画的定义、特点、制作方法和表现形式。让学生反思艺术的意义和 自我表达的方式。
参考文献
为深入了解黑白拼贴画，推荐以下参考资料： • 相关书籍、杂志 • 网络资料
浙美版美术三上第13课 《黑白拼贴画》ppt课件2