教师公开招聘考试教育基础知识(教学)模拟试卷4(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育基础知识(教学)模拟试卷4 (题后含答案及解析)
全部题型 2. 多项选择题 4. 判断题
多项选择题
1． 常用的教学方法有( )
A．讨论法
B．练习法
C．谈话法
D．讲授法E．实验法
正确答案：A，B，C，D，E
解析：我围中小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法和实验法等。 知识模块：教学
2． 谈话法的基本要求是( )
A．准备好问题
B．准备好谈话计划
C．提出的问题要明确，引起思维兴奋
D．善于启发诱导E．做好归纳、小结
正确答案：A，B，C，D，E
解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语吉表述的能力。 知识模块：教学
3． 布置作业时，教师应遵守的要求是( )
A．作业内容要符合教学大纲
B．作业分量要适当，难度要适当
C．要向学生提出明确的要求
D．经常检查和批改E．作业内容要有代表性
正确答案：A，B，C，D，E
解析：教师布置作业应遵循的要求：①作业内容要符合教学大纲和教科书的要求，要有代表性。②作业分量适当，难度适当。③要明确作业要求，规定完成时间。④教师应经常检查和批改学生作业。 知识模块：教学
4． 下列哪些选项体现了启发性教学原则( )
A．教学相长
B．不愤不启，不悱不发
C．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
D．学不躐等E．学而时习之
正确答案：B，C 涉及知识点：教学
5． “循序渐进原则”中的“序”指的是( )
A．学生的身心发展规律
B．学科的知识逻辑
C．课堂的组织顺序
D．学生的认知顺序E．课堂教学的进行
正确答案：A，B，D
解析：循序渐进的“序”包括两大方面，即科学知识的逻辑顺序和学生身心发展规律，其中，学生发展规律包括学生认识能力的发展顺序、学生的认识顺序以及学生生理发展节律。 知识模块：教学
6． 学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )
A．间接性
B．目的性
C．交往性
D．教育性E．简捷性
正确答案：A，C，D，E
解析：学生认识的特殊性体现在：①认识的间接性。②认识的交往性。③认识的教育性。④认识的简捷性。⑤有领导的认识。 知识模块：教学
7． 通过语言交流而进行教学的方法有( )
A．谈话法
B．讨论法
C．演示法
D．讲授法E．读书指导法
正确答案：A，B，D，E
解析：以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。演示法是以直观感知为主的教学方法。 知识模块：教学
8． 现代教学策略具有的特点是( )
A．综合性
B．灵活性
C．可操作性
D．创造性
正确答案：A，B，C
解析：教学策略的基本特点有综合性、可操作性和灵活性。 知识模块：教学
9． 教育评价的原则包括( )
A．方向性原则
B．可行性原则
C．实效性原则
D．对立性原则E．科学性原则
正确答案：A，B，C，E
解析：教育评价的基本原则包括：方向性原则；科学性原则；激励性原则；可行性原则；实效性原则；主体性和多元性评价相结合的原则。 知识模块：教学
10． 一般认为，( )是构成教学过程的基本要素。
A．教师
B．学生
C．教学内容
D．教学手段E．教学方法
正确答案：A，B，C，D
解析：一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。教师是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素，学生是教学过程的基本因素之一，教学内容与教学手段是教和学双边活动的中介。 知识模块：教学
11． 教学过程的基本阶段主要有( )
A．激发学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识E．检查知识
正确答案：A，B，C，D，E
解析：教学过程的基本阶段主要有激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。 知识模块：教学
12． 《学记》体现的教学原则有( )
A．直观性原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则E．巩固性原则
正确答案：B，C，D
解析：《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性的教学原则。“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也”体现了因材施教的教学原则。“学不躐等”体现了循序渐进的教学原则。 知识模块：教学
13． 教师进行教学工作的基本程序是( )
A．备课
B．上课
C．课外辅导
D．作业的布置与反馈E．学业成绩的检查与评定
正确答案：A，B，C，D，E
解析：选项A、B、C、D、E五项都属于教学过程中的组成部分。 知识模块：教学
14． 按实施的时机划分，教学评价可以分为( )
A．形成性评价
B．总结性评价
C．标准参照评价
D．常模参照评价E．诊断性评价
正确答案：A，B，E
解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时进行的，形成性评价是在教学过程中所进行的，而总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时所进行的。它们的实施时间不同。 知识模块：教学
15． “教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学。”这句话的依据是( )
A．教学所占时间最多
B．教学对学生发展的影响最全面
C．其他工作都是围绕教学进行的
D．教学对学校教育质量影响最大E．教学是师生双方的共同活动
正确答案：A，B，C，D
解析：E项的内容与题干没有直接的联系。 知识模块：教学
16． 由瓦.根舍因提出的“范例”教学模式的基本特征有( )
A．基础性
B．基本性
C．示范性
D．启发性E．发展性
正确答案：A，B，C
解析：范例教学模式具有如下特点：①体现基本性，教学重视基本知识的学习。②体现基础性，教学重视学生实际和可接受性，难度适宜。③体现范例性，在学科知识中精选起示范作用的内容，便于学生学习时进行正向迁移。 知识模块：教学
17． 当前我国主要的教学模式有( )
A．自学一指导式
B．目标一导控式
C．传递一接受式
D．探究式教学E．问题一探究式
正确答案：A，B，C，E
解析：当前我同主要的教学模式有自学-指导式、目标-导控式、传递-接受式、问题-探究式。 知识模块：教学
18． 现代教学的辅助形式有( )
A．个别教学
B．现场教学
C．分组教学
D．复式教学E．个别化教学
正确答案：A，B
解析：现代教学的辅助形式主要就是个别教学和现场教学。 知识模块：教学
19． 八字教学法指( )
A．读读
B．议议
C．写写
D．练练E．讲讲
正确答案：A，B，D，E
解析：八字教学法是由上海育才中学创建的，具体指“读读、议议、练练、讲讲”。 知识模块：教学
判断题
20． 从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：教学从本质上来说是一种特殊的认识活动，特殊性主要包括认识的间接性、教育性、交往性等，故教学是师生之间的特殊交往活动。 知识模块：教学
21． 杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。( )
A．正确
B．错误
正确答案：A 涉及知识点：教学
22． 教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：教学评价应贯穿于教学的整个过程中。 知识模块：教学
23． 教学策略是在一定的教学思想指导下，遵循教育教学规律和原则，综合教学过程的诸要素，为实现特定的教学目标而采取的方式方法。( )
A．正确
B．错误
正确答案：A 涉及知识点：教学
24． 教学就是教师教的活动。( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教和学生学的统一活动。 知识模块：教学
25． 教育评价的实施方法就是考试。( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：教育评价的方法有很多，除了考试之外，还有如档案袋评价等多种方法。 知识模块：教学
26． 照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。( )
A．正确
葫芦岛连山区教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
第 1 页 / 共 18 页 葫芦岛连山区教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
一、单选题
1．“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（ ）
A、培养人的社会实践活动 B、使人得以生存的活动
C、传递社会经验的活动 D、保存人类文明的活动
答案：：A
解析：：
题干的描述在一定程度上揭示了 “教育是培养人的活动”这一本质属性。
2．孔子说“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”说明在思想品德教育过程中必须贯彻（ ）原则。
A.知行统一
B.渗透熏陶
C.集体教育
D.因材施教
答案：：A
解析：：
孔子意指看一个人，不仅要听他怎么说，还要看他怎么做，属于知行统一的原则。
3．只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素，提出这一集体教育主张的教育家是（ ）。 第 2 页 / 共 18 页 A.加里宁
B.马卡连柯
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基
答案：：B
解析：：
题干所述是马卡连柯的集体主义教育思想。
4．通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（ ）。
A.实验研究
B.行动研究
C.叙事研究
D.调查研究
答案：：C
解析：：
题干描述的是教育叙事研究的内涵。
5．耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。
A.任务难度不同，其最佳动机强度相同
B.动机越低，学习效率越高
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同 第 3 页 / 共 18 页 D.动机越高，学习效率越高
答案：：C
解析：：
耶克斯一多德森定律表明学习动机与学习效率成倒u型曲线，不同难度的任务，其最佳动机水平不同。
6．学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（ ）。
A.作用
B.社会意义
C.动力来源
怀化教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
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一、单选题
1．尝试一错误说的提出者是（ ）。
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、苛勒
答案：：A
解析：：
桑代克是尝试一错误说的提出者。
2．我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现（ ）。
A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.统一性
答案：：A
解析：：
课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一第 2 页 / 共 16 页 种恰当、合理的比重。
3．发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（ ）。
①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
答案：：C
解析：：
三种教育形态分别是家庭教育、学校教育、社会教育。
4．外部影响转化为内部发展要素的根据是（ ）。
A.实践
B.主观能动性
C.教育
D.训练
答案：：B
解析：：
主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。
5．老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的（ ）。 第 3 页 / 共 16 页 A.自我意识
B.学习需要
C.学习目的
D.学习动机
答案：：D
解析：：
学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。
6．多血质对应的高级神经活动过程是（ ）。
A.强、不平衡
B.强、平衡、灵活
C.弱、不平衡
D.强、平衡、不灵活
答案：：B
解析：：
多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征，情感丰富、外露但不稳定；反应迅速、活泼好动、动作敏捷、适应性强；但是缺乏耐心和毅力，见异思迁。对应的高级神经活动过程是强、平衡、灵活(活泼型)。
河南鹤壁鹤山区教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
第 1 页 / 共 16 页 河南鹤壁鹤山区教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
一、单选题
1．在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（ ）。
A、获得与消退
B、刺激泛化
C、分化
D、同化
答案：：D
解析：：
巴甫洛夫总结的经典性条件反射规律是：获得与消退、刺激泛化与分化。
2．4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（ ）。
A.同化性迁移
B.顺应性迁移
C.重组性迁移
D.一般迁移
答案：：B
解析：：
顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概第 2 页 / 共 16 页 括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
3．家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（ ）占主导地位。
A.社会教育
B.学校教育
C.家庭教育
D.家庭教育和社会教育
答案：：B
解析：：
家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。学校教育占主导地位，家庭、社会和学校三者协调一致，相互配合。
4．班主任工作计划中比较完整的计划是（ ）。
A.月计划
B.学期计划
C.具体的活动计划
D.周计划
答案：：B
解析：：
班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。其中，学期计划比较完整，一般包括三大部分：基本情况；班级工作的内容、要求和措施；本学期中的主要活动与安排。
5．儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（ ）。 第 3 页 / 共 16 页 A.派生类属学习
B.上位学习
C.组合学习
D.下位学习
答案：：B
解析：：
上位学习，又称为“总括学习”，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷14(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷14 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． 墨子提出“大智者必量其力所能而如从事焉”，强调教学要求重视量力原则，量力性数学原则实施的基础是( )。
A．教师吃透教材，精心备课
B．学生身心健康，具备学习能力
C．学校开展新课改活动，提升教师的教学能力
D．开展家校合作，联合家长共同参与教学
正确答案：B 涉及知识点：教学
2． 中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图。这符合教学的( )。
A．直观性原则
B．启发性原则
C．创造性原则
D．巩固性原则
正确答案：A 涉及知识点：教学
3． 在布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一种形式，在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料，亲自去发现应得出的结论和规律。从本质上讲，这主要依据的教学方法是( )。
A．直观感知
B．实际训练
C．探究活动
D．情感陶冶
正确答案：C 涉及知识点：教学
4． 学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧。这种教学方法是( )。
A．指导法
B．练习法
C．演示法
D．实验法
正确答案：B 涉及知识点：教学
5． 周老师在讲授正方形和长方形的知识点时，先让学生观察书本、课桌、墙面，朗读正方形、长方形的概念，然后并列举出一些错误的例子，指导学生自己发现在判断正方形、长方形时易犯的错误，并表扬能说清楚错误原因的学生。周老师运用的教学方法主要是( )。
A．呈现方法
B．实践方法
C．发现方法
D．强化方法
正确答案：C 涉及知识点：教学
6． “语之而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是( )。
葫芦岛连山区教师公开招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
第 1 页 / 共 13 页 葫芦岛连山区教师公开招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
一、单选题
1．进入初中后 ,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论 ,小磊的学习动机属于 ( )
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力
C.附属内驱力 D.生理内驱力
答案：：B
解析：：
B【解析】自我提高内驱力是指个体因自己的学业成就而赢得相应地位和威望的需要。
2．研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（ ）。
A.一星期后
B.半个月
C.半年后
D.一个月后
答案：：D
解析：：
经研究证明，第四次复习应该安排在一个月之后，第一次为一天之后，第二次为一个星期之后，第三次为半个月之后。
3．对具体加工方法的选择、运用和调整指的是（ ）。
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.概括策略
答案：：B 第 2 页 / 共 13 页 解析：：
精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义，并促进记忆的一种策略。故选B。
4．根据课程的表现形式，课程可分为（ ）。
A.基础型课程、拓展型课程和研究型课程
B.综合课程和单一课程
C.国家课程、地方课程和学校课程
D.显性课程和隐性课程
答案：：D
解析：：
课程按其形态载体的表现形式可分为显性课程和隐性课程。
5．明显干扰课堂教学的行为属于( )。
A.积极的课堂行为
B.消极的课堂行为
C.中性的课堂行为
D.恶劣的课堂行为
答案：：B
解析：：
一般说来，课堂里往往存在着积极的、中性的和消极的三种行为。积极的课堂行为是指与促进课堂教学目的实现相联系的行为；中性的课堂行为是指既不促进、又不干扰课堂教学的行为；消极的课堂行为则指那些明显干扰课堂教学的行为。
6．下列关于复式教学，说法不正确的是( )。
A.复式教学是一个教师对两个或两个以上年级的学生一起进行教学的一种教学组织形式
喀什教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
第 1 页 / 共 16 页 喀什教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
一、单选题
1．以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（ ）
A、儿童的身心发展具有顺序性
B、儿童的身心发展具有不平衡性
C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性
D、儿童的身心发展具有个别差异性
答案：：C
解析：：
身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损，甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿。
2．下列说法中，不正确的是（ ）。
A.两组对边分别相等的四边形是平行四边形
B.平行四边形的对角线互相平分
C.平行四边形的对边相等
D.对角线相等的四边形是平行四边形
答案：：D
解析：：
对于A项，两组对边分别相等的四边形是平行四边形，说法正确；对于B项，平行四边形第 2 页 / 共 16 页 的对角线互相平分，说法正确；对于C项，平行四边形的对边相等，说法正确；对于D项，对角线相等的四边形是平行四边形，说法错误，例如，等腰梯形对角线相等，但不是平行四边形。故选D。
3．下列说法：①全等图形的面积相等；②全等图形的周长相等；③全等的四边形的对角线相等；④所有正方形都全等。其中正确的结论的个数是（ ）。
A.2个
B.1个
C.3个
D.4个
答案：：C
解析：：
①全等图形的面积相等，正确；②全等图形的周长相等，正确；③全等的四边形的对角线相等，正确；④所有的正方形边长不一定相等，所以不一定全等，错误。共有三个正确，故选C。
4．下列各句中，有语病的一句是（ ）。
A.人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境
B.文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷15(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷15 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． 教师不直接将教学内容呈现给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生创设和发现新问题的方法为( )。
A．讲授法
B．掌握学习
C．发现法
D．头脑风暴
正确答案：C 涉及知识点：教学
2． 教学不可“跃进”， “欲速则不达”，体现的教学原则是( )。
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．理论联系实际原则
D．循序渐进原则
正确答案：D 涉及知识点：教学
3． 启发性原则是重要的教学原则之一，下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是( )。
A．调动学生的主动性
B．由浅入深、由易到难、由简到繁
C．让学生动手，培养独立解决问题的能力
D．发扬教学民主
正确答案：B 涉及知识点：教学
4． 《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”，这启示教师在教学中要善于运用( )。
A．谈话法
B．讨论法
C．参观法
D．练习法
正确答案：B 涉及知识点：教学
5． ( )原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生。
A．启发性
B．系统性
C．巩固性
D．因材施教
正确答案：D 涉及知识点：教学
6． 启发性原则的实质在于( )。
A．教师多提问，让学生多回答
B．教师少讲，让学生多活动
C．教师要讲深、讲透、讲全
D．尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性
正确答案：D 涉及知识点：教学
7． 教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。
A．演示法
B．实验法
C．探究法
D．观察法
正确答案：A 涉及知识点：教学
鄂尔多斯教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
第 1 页 / 共 17 页 鄂尔多斯教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
一、单选题
1．泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的基本原理，该原理最大的不足在于（ ）
A.操作性不强
B.过分强调预设性目标
C.评价关注焦点单一
D.不容易实施
答案：：B
解析：：
泰勒提出的目标模式强调，目标的选择不仅是课程开发必须采取的第一行为，而且是整个过程的关键，由此可见这种模式过分强调预设性目标的重要性。
2．“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的( )。
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.尊重学生与严格要求相结合
答案：：A
解析：： 第 2 页 / 共 17 页 孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的途径；“察其所安”则是观察其平时的所作所为。这三步，可以一步一步地对人进行全面和完整的考察．反映了教学的因材施教原则。
3．苏东坡与佛印开玩笑说：“我看你是一堆狗屎。”而佛印则笑着说：“我看你是一尊金佛。”后来苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说，‘佛心自现’你看别人是什么，就表示你看自己是什么。”这故事反映的是心理学中的（ ）。
A.刻板效应
B.投射效应
C.晕轮效应
D.近因效应
答案：：B
解析：：
投射效应是与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢，不为人接受的态度性格转移到别人身上，认为别人也是如此。苏东坡和佛印两人的故事就是这样，相由心生，是自己内心的投射，所以选B。
4．在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动属于( )。
A.群众性活动
B.小组活动
C.个别活动
D.科技活动
答案：：A
解析：： 第 3 页 / 共 17 页 本题考查课外活动的组织形式。群众性活动的规模比较大，参加人数多，学校中经常出现的报告和讲座、各种集会和比赛以及公益活动均属于群众性活动。故选A。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷18(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷18 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题
单项选择题
1． 教学是学校教育的( )
A．唯一工作
B．中心工作
C．必要工作
D．重要工作
正确答案：B
解析：教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。
2． 最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是( )
A．孔子
B．昆体良
C．杜威
D．夸美纽斯
正确答案：A
解析：孔子最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。
3． 在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )
A．暗示教学法
B．发现教学法
C．探究一研讨法
D．纲要信号图式教学法
正确答案：B
4． 教学永远具有教育性，这句话反映了( )
A．因材施教原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．教育性原则
正确答案：D
解析：教学永远具有教育性即教育性教学，指的是将思想品德教育贯穿于知识的讲授当中。
5． 苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列( )教学原则相一致。
A．学不躐等
B．长善救失
C．温故而知新
D．不愤不启，不悱不发
正确答案：D
解析：苏格拉底产婆术的教学原则与孔子提出的不愤不启，不悱不发的教学原则相一致，均强调引导性和启发性。A属于循序渐进原则，B属于因材施教原则，C属于巩固性原则。
6． 补充必要的校本教材，让教学更符合( )原则。
A．循序渐进
B．理论联系实际
C．启发性
D．巩固性
正确答案：B
解析：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。本题中，补充校本教材体现了此原则，故此题选B。
7． 某课堂以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是( )
2020教师招聘考试模拟题后附答案
2020教师招聘模拟题及答案
36.春秋时期的稷下学宫是一所官办学府，倡导学术自由。
A.对B.错
37.以可持续发展的环境教育思想为指导，不断完善自我管理、降低教育投入，提高力学效率和效益的学校被称为绿色学校。
A.对B.错
38.行动研究起源于美国，以解决工作情景中的实际问题为主要目的，有利于教师实现自我反进教育教学工作。
A.对B.错 39.依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主。
A.对B.错
40.学习者们往往用他们已经知道的和相信的知识去帮助他们理解新的经验。因此，先前的知识和信念会促进学习者新的学习。
A.对B.错
41.智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量，但是这一概念是人为建构的很难被精确地测量。
A.对B.错
42.最近发展区理论认为，老师应该为学生布置一些只有通过他人的帮助才能成功完成的任务。 A.对B.错
43.代币法是一种常见的教学管理手段其理论思想来源于认知主义教学观。
A.对B.错
44.主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目界限。强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择 活动材 斗的教学组织形式是设计教学法。
A.对B.错
45.随着儿童逐渐长大，他们往往在不考虑行为的外部结果的情况下，采纳身边他人优先考虑的事情和价值标示准作为自己的，接受他人所推崇的行为。这种现象称为动机的外化。
A.对B.错 46.在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题目，以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次娄学测验是_______
A.高信度的B.低信度的
C.低效度的D.高效度的
47.下列明确规定基础教育应该从“应试教育转向“素质教育”的文件是_______
A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》