人教版三起五年级英语上册FunTime1教案
1 Fun Time 1
课题 Fun Time 1
教学目标 知识目标：综合复习第一至第三单元中所学的日常交际用语。使学生在特定的情景中正确理解，并能灵活运用。
能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子
情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点
学习和练习正确书写四会单词和四会句子．
教学难点 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。
课时数 2
2 教学过程 1. 复习并练习使用重点语句：
What's this in English? It's a horse．
What's that in English? It's a goat．
What do you call it? We call it a foal．We call it a kid．
Is this a tiger? Yes, it is．
Is that a lion? No, it isn't．
What are these? They're hens．
Can ducklings swim? Yes, they can． / Certainly．
What are those? They're cats．They can run．
Are these tigers? Yes, they are．
Are those tigers? No, they aren't．They're lions．
The tiger cubs can't jump through the ring．
Welcome to our school．
We often borrow books from the library．
We have three English classes a week．
Do you often read in the library? Yes, we do． / No, we don't．
How many music classes do you have a week? We have two．
What do you do in the music club? We often sing and dance．
2. 复习第一至第三单元中所学的如下内容：有关动物及其幼仔的名称；学校各个特定场所的名称；通过亲手制作一些校内场所的英文标牌，了解在这些特定场所中所开展的活动。在完成各项游戏活动的同时，提高在真实情景中用英语进行简单交际的能力。
3 教学过程 3.在教师的指导下，以小组为单位进行合作学习。将小组活动有机地融入学生的语言学习过程之中。在保证每个学生都有机会参与学习的同时，培养学生的合作意识，提高他们的人际互动能力。
4 课后反思
2022年人教版(新起点)英语四上Unit 5《Safety》(Fun Time)教案
Unit5 Fun Time教学设计
【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕四年级上册Unit5 Safety
【课 时】Fun Time
一、教学目标
1. 通过图片和文字，了解生活中更多的平安规那么。
2. 尝试将生活中遇到的有关平安的情境画出来，并配上平安提示语。
3. 欣赏并学唱歌曲。
二、教学建议
A. Good to know.
1. 阅读文段，猜想生词
学生独立阅读A项四个小文段，借助图片猜想生词的意思，并了解每个文段的大意。教师可以问问学生throw things out of the window, go against the traffic,
stranger这些单词和短语的意思。让学生用动作或简单的英语答复，教师也可以给这些单词和短语提供几个英文解释，让学生选择。
2. 听录音，指读句子
播放A项录音，学生边听录音边指读句子。
Tips:
1. 此项活动的目的是通过阅读，让学生更多地了解生活中的平安规那么。
2. 阅读之前，教师可以先带着学生回忆前几课学过的平安规那么。
3. 讨论互动
让学生说说他们还知道哪些生活中的平安规那么。此活动可以在小组内进行，然后分组汇报交流。
4. 拓展活动
教师可以分别提供一些生活中有关安 全的情境图和平安提示语，学生进行匹配。
B. Let’s make.
1. 选择情境，讨论内容
学生可以根据A项材料，也可以根据前面步骤3讨论的内容或教师展示的情境，自行选择一个情境，同桌讨论如何写平安提示语。 2. 画图写话
学生自己画出情境图，并写上相应的平安提示语。
Tips:
1. 建议让学生课下完成绘画的任务，课上只交流展示。
2. 还可以进行一个班级或年级的平安规那么展览或是与学校的平安教育主题结合，出一期英语平安教育宣传板报。
3. 学生可以以小组为单位合作完成作品。例如：有的学生出思路、有的学生画情境、有的学生写文字。
C. Let’s sing.
精通版六年级英语上册Fun_Time1_Recycle1_教学设计
1 / 3 Fun Time1 Recycle1 教学设计
一、教学内容与分析
1. Let’s check
听力检测，复习巩固前面单元所学重点词汇和句子。要求按录音顺序给图片标序号，然后再听录音，将B部分的内容按录音顺序标序号。
2. Let’s listen and draw
听力检测，听一段有关Jim一日生活的短文，给各个图片表示的活动标上时间。复习第一单元所学的有关一日生活的表达。
二、课前准备
1. 准备有关Let’s check部分的8个图片。
2. 准备有关Let’s listen and draw部分的6个时钟图片。
3. 准备录音或电脑课件。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up / Revision)
学生跟着音乐完整地唱一遍一单元所学的含有字母组合ea的两首歌谣和字母组合ee的歌谣。
2. 趣味操练(Practise)
1) 带领学生完成Let’s check部分的听力检测活动。
(1) 听录音并細片标号。指导学生注意捕捉重点信息。
(2) 首次听录音前应给学生20秒钟的时间观察图片。
(3) 引导学生观察B部分购子，听后将句子标序号。可以引导学生听之前用铅笔勾画预测的顺序。
2) 带领学生完成Let’s listen and draw部分的听力检测活动。
(1) 指导学生根据听到的内容给图片画上时针和分针。如果条件允许，教师可以提前为学生做好钟表的PPT或者是打印在纸上，让学生通过认读时钟进行对时间的复习，然后在画出钟表的时候进一步交流。
方式一：每个学生填写自己书上的钟表信息，听录音后进行双人交流或多人交流。有能力的学生可以借助教师提供的问题和素材进行提问，核对钟表画得是否正确。教师可以为学生提供语言支持：
When does Jim have breakfast?
青岛市四小五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsFunFacts教案人教精通版三起
1 Fun Facts
课、章、节 Unit 1 课题 Fun Facts 课时 1 授课日期
教学目标 1.Knowledge aims:
To learn fun Facts.
2. Ability aims: Try to read the text.
3. Emotion aims: To make the pupils’ to be interested in English.
教学重点 Read the text.
教学难点 New words and sentences
课 型 新授课 教学媒体 Cards、recorder
教学方法 讲解、小组合作
教
学
过
程 Step 1 Revision
1) Revise the countries.
2) Let’s sing the old song.
Step 2 Knowledge
1) Teach the new words.
2) Read and learn the text.
3) Let the pupils look at the pictures in your text books.
Step 3 Comprehension
1)Look at the slide picture and listen—Listen and point—listen and follow—
practise speaking in two steps—pair work
2) Try to read the text.
Step 4 Applications
1) Group work. Invite some pupils to read.
Step 5 Homework
1) Listen to the tape at home.
2) Read the text.
3) Copy the new words three times.
四年级上册英语教案-Fun Time 1 Project ｜人教精通版
第（ 上 ）册 Fun Time 1
课题
Project
教学
目标 知识
与技能 复习表示职业的单词及用英语表达如何询问职业的句型；学生要熟练掌握并且会在真实情境中灵活应用。
过程
与方法 在学习前三单元知识的基础上，通过情景的创设让学生在理解、感知、体验的基础上逐步掌握新知，从而可以进行语言交流。
情感、态度、价值观 在小组合作学习的过程中，培养学生自主学习的意识并给予正确的职业价值观，从小树立远大的职业理想。
教学
重点 Words:
doctor,nurse,postman,driver,teacher,farmer,actor,CEO,player,singer...
Sentence patterns: ①What do you do, Dad/Mum ? I’m a/an...②Can
you spell it, please? ...
教学
难点 The spelling of the words. Cultural link.
教学
模式 模式：任务型教学模式。
环节：五环教学法 小组合作学习法 视听教学法
学情
分析 在前三个单元的学习中，学生已经学会如何使用英语来询问职业的表达方法，本课在全面复习表达职业的单词和句型基础上又拓展了几种表达职业的新单词，还增加了一些如何表达询问周围人职业的句型。
教学
准备 ①图片；照片②电脑，投影仪等。
教学过程
教学
环节 师生活动 设计意图
一 单元导入，明确目标（环节变式建议）
Step I. Warming up.
1. Greetings:
Hello, boys and girls! How are you today?
2. Let's play a guessing game. (Divide groups)
Here are some vegetables and fruit. Can you guess?
《I can do this for you》(教案)译林版(三起)(2024)英语三年上册
Unit 8《I can do this for you》（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）小学英语三年级上册
（共3课时）
一、教材分析
（一）教材内容
本单元的主题是“Helping others”，主要围绕“我能为你做什么”展开。通过学习，学生将学会用“I can...for you.”的句型来表达自己能够为他人做的事情，同时也会学习一些与帮助他人相关的动词短语，如“draw a picture”“make a card”“sing a song”等。
具体内容包括：
1. Story time：通过 Su Hai 和 Yang Ling 在学校里互相帮助的场景，呈现了本单元的重点句型和词汇。在这个场景中，学生可以学习到“I can draw a picture for you.”“I can make a card for you.”等句型，以及“draw a picture”“make a card”等动词短语。
2. Fun time：通过游戏的方式，让学生巩固所学的词汇和句型。学生可以通过“我做你猜”的游戏，练习用“I can...for you.”的句型来表达自己能够为他人做的事情。
3. Cartoon time：以幽默的故事形式，进一步巩固本单元的重点内容。在这个故事中，Bobby 和 Sam 想要帮助 Miss Fox，但是却闹出了一些笑话。
4. Sound time：学习字母 Kk 的发音，以及含有字母 Kk 的单词。
5. Rhyme time：通过一首有趣的儿歌，帮助学生巩固所学的词汇和句型。
6. Checkout time：通过听力和口语练习，检测学生对本单元内容的掌握情况。
（二）教材地位和作用
本单元是在学生已经学习了一些简单的英语词汇和句型的基础上，进一步学习关于帮助他人的词汇和句型。通过本单元的学习，学生可以更加深入地了解英语中表达帮助他人的方式，培养学生的乐于助人的品质。同时，本单元的学习也为学生后续学习更多关于人际交往和社会责任感的内容打下了基础。
译林版英语五年级上册_Unit5_Fun_time名师教案
1 / 4
Unit 5 What do they do?
Story time & Fun time
无锡市吴桥实验小学 江一飞
Teaching contents 教学内容
Story time & Fun time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
知识目标：
1. 巩固所学故事中出现的词汇：teacher, teach English, writer, write stories, doctor, help sick
people, factory worker, make sweets
2. 基于Story time的故事，复习What does he/she do? He/She …
3. 创设不同情景，让学生能够听懂、会说、会读、会写句型：What does he/she do? He/
She …并能描述职业的具体工作内容。
4. 能听懂、会说、会读单词：cook, driver, farmer, policeman
5. 能听懂、会说、会读、会写单词：nurse
能力目标：
1. 学生能够使用职业类单词和句型What does he/ she do? 及其回答He / She …
2. 学生能够用第三人称单数形式来描述不同职业的具体工作内容。
3. 学生能有感情地表演故事。
情感目标：
培养关爱家人的情感。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：
1. 滚动复现词汇：teacher, teach English, writer, write stories, doctor, help sick people, factory
work, make sweets。
2. 在故事情景中反复使用、巩固：What does he/ she do? He/She …句型。 2 / 4
四年级下册英语教案-Fun Time 1 Recycle 2 ｜人教精通版
课题 人教版（精通）《英语》四年级下册Fun Time 1 Recycle 2
课型 Revision
教学内容分析 本课是人教版（精通）《英语》四年级下册Fun Time 1 Recycle
2，为前半册书复习单元的第二课时。教材设置了分组竞猜游戏、模拟新闻采访、综合游戏活动来帮助学生复习、巩固和运用前三个单元所学的词汇和句型。本课时主要是在上一课时的基础上进一步综合复习前三个单元的的所学内容，使学生在特定的情景中理解并熟练运用目标语言，重点巩固运用前三个单元Language
Focus中的目标语言。教师采用了部分式翻转课堂教学模式，在课前借助微视频引导学生开始知识整理、进行思维导图的绘制，在课上设置以教师本人、新朋友Jason为主题的话题讨论，让学生通过师生、生生之间的交流与讨论，自主感知、提问、理解和体验，复习运用自己归纳和拓展的功能句
型进行询问或描述，在相对真实的语境中进行交际。
学情分析 本节课的教学对象是天津市宝坻区农村小学四年级的学生，已有近四年的英语学习经历，对英语有较高的学习兴趣，表现欲望强烈，但是总结能力和输出能力相对较弱。本课时继续复习前三个单元Language
Focus中的相关内容，学生对此有着比较充分的了解，因此愿学且乐学。在已具备一定英语基础的前提下，学生能借助思维导图、课件、课堂练习等提供的拓展内容锻炼总结与归纳能力，奠定阅读和理解能力，训练口头表
达能力。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
（一）语言知识：学生能够在相关语境中正确听、说、认读前三个单元中有关家居物品、数字、学科的词汇，并拓展描述人物性格的形容词polite、kind和表达课外活动的 名 词 volunteering
activities；能够正确听、说、认读并在真实语境中恰当使用功能语句How many…are
人教起点五年级英语下册Unit2《SpecialDays》(FunTime)教学设计
1 / 2 Unit2 Fun Time教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册 Unit2
【主题】Special Days
【课时】第5课时：Fun Time
一、本科教学目标
1.能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解中西方节日即端午节和万圣节的一些基本信息，并尝试进行特殊日历的小制作。
2.学唱与本单元话题相关的歌曲。
教学建议
A. Good to know.
1.学生复习有关特别日子的词汇和基本信息，如一人说：the third Sunday in June,其他人根据此信息发挥想象，说出一些与之相关的词语，如：Father’s Day, give my dad a book,
kiss my father, wash his feet for him等等。这种以导图形式的复习，也可以让学生在小组内轮流完成。.
2.学生自由交谈，谈论喜欢的特别日子，如：What’s your favourite special day? When
is it? What do you often do on that day? Why do you like it? ...
3.教师提出问题：Whatother special days do you know?引导学生说一说自己所知道的其他特别日子。
4.教师用课件播放一些端午节和万圣节的图片，引出本节课要学习到的两个节日：Dragon
Boat Festival和Halloween,让学生尝试自主拼读出这两个节日名称词。
5.学生阅读短文，自主完成以下表格，然后在小组内核对答案。
specialdays date food activities for what
Dragon
Boat
Festival May5 th of the
Chinese lunar
calendar zongzi have races in a
big boat remember a poet
人教精通版五年级英语上册Fun Time 1 综合素质评价附答案
1 / 9 人教精通版五年级英语上册Fun Time 1 综合素质评价
时间：40分钟 满分：100分
题号 一
二 三 四 五 六 七
八 九 十 十一 十二 总分
得分
听力部分 (30分)
一、听录音, 给下列图片连线。(10分)
二、听录音, 选出与你所听到的句子相符的图片。(4分)
( ) 1. A. B.
( ) 2. A. B.
( ) 3. A. B.
( ) 4. A. B.
三、听录音, 判断下列句子正(T)误(F)。(10分)
( ) 1. I live on Beijing Road.
2 / 9 ( ) 2. She's a good policewoman.
( ) 3. Children all over the world have fun on Children's Day.
( ) 4. He comes from China.
( ) 5. Let me introduce my family to you.
四、听录音, 补全句子。(6分)
Look, this is my new 1.__________. She is Lucy. She is from 2.__________.
Now she 3.________ in Nanjing. She has long yellow 4.________ and big blue
eyes. She likes singing and dancing. She's 5.________. She's a 6.________.
笔试部分 (70分)
五、找一找藏在字母里的单词, 并把它们放在句子里。(5分)
1. Who is that ________?
2. Does Lily come from ________?
人教(新版)英语六下《Fun Time 1 Part 1》word教案
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Part 1
教
学
目
标 知识目标：复习巩固第一至第三单元所学的有关过去事件和情况的叙述和表达，询问和回答方位等功能话题。
能力目标：提高学生解决实际问题的能力，增强学生的创新意识，培养学生的多元智能。
德育目标：培养学生合作精神,以及礼貌待人的积极情感态度。
课前准备 姓名卡片，头饰，奖励贴纸，课件。
教学过程 教学意图
Step 1. Greeting问好
Sing an English song .
唱英语歌。
Step 2. Warming up热身
1）Play a “Quick Remember” game to review
how to express the places.
做“快速记忆”的游戏复习怎样表达社区场所。
2）Play a “Hide and Seek” game to review
how to ask and tell the ways.
做“捉迷藏”的游戏复习怎样问路，指路。
Step 3. Let’s chant and sing.说说唱唱
Listen to a chant first, present “Summer
holiday”, then sing it together. 先听一段说说唱唱，呈现“暑假”，然后一起唱这首歌曲。
Step 4. Let’s talk
1） how the students a photo of my family,
tell them something about it in the past tense.
给学生展示一张我家的照片，并用过去时介绍有关内容。
2） sk the students to bring their photos to the