外研社版三起英语五年级上册第七模块教案
五年级上册英语教案-Module7Unit1Hecan’tsee∣外研版(三起)
五年级上册英语教案Module 7 Unit 1 He can’t see | 外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）五年级上册英语第七模块第一单元《He can’t see》。
教学内容主要包括听力、口语、阅读和写作四部分。
学生将通过学习，理解和掌握描述人物特征和能力的句型，如“He can’t see”和“She can’t walk”，并能运用这些句型进行简单的交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇和句型，并能运用所学知识描述人物特征和能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生合作学习和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的自信心。
教学难点1. 词汇：正确理解和运用描述人物特征和能力的词汇，如“blind”, “deaf”, “can’t see”, “can’t walk”等。
2. 句型：熟练掌握并运用句型“He/She can’t…”进行描述和交流。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本节课的词汇、句型、听力材料、图片等。
2. 卡片：写有本节课关键词汇的卡片，用于课堂游戏和练习。
3. 角色扮演道具：用于学生进行角色扮演活动。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：通过多媒体课件展示和讲解本节课的词汇和句型，确保学生理解并能正确运用。
3. 练习：通过小组活动、游戏等方式，让学生练习和巩固所学知识。
4. 应用：通过角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
板书设计1. Module 7 Unit 1 He can’t see2. 关键词汇：blind, deaf, can’t see, can’t walk等。
3. 句型：He/She can’t…作业设计1. 书面作业：完成教材上的相关练习题。
2. 口头作业：与家长或同伴用英语进行角色扮演，描述人物特征和能力。
外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module7 第2课时教案
Module7 第2课时教案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第七模块第2课时Unit1 Activities 3—4 & Unit2 Activity 5。
二、教学目标1. 能根据图片内容描述某人因某原因不会做的事情。
2. 能够唱演歌曲“A GOOD FRIEND”.三、教学重难点重点：能听懂、会说句型:This man is blind. He can’t see. This dog helps him.这类句型。
难点：能结合图片内容，用can/can’t谈论能力。
四、教学准备1. 单词卡片（可从平台下载“Module7 Unit1单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（可从平台下载使用）。
3. PPT课件。
五、教学设计Step 1 Warm-up1. 教师提出问题:What animals do you like? Why? 让几名学生分别回答。
2. Let’s chant.Dogs are clever. Dogs are cute. They can help a lot.Dogs are useful Dogs are cool. They can do a lot.【设计意图】问答学生各自喜欢的动物，活跃了课堂气氛，温习了词汇，让学生不由自主地回忆起上节课所学内容，并为本课堂做铺垫。
Step 2 Practice.（完成课文活动4）1. Describe the pictures in pairs.2. Talk about dogs that help people in the daily life.S1: When I was ill in the hospital last year, a dog played withS2: The dog passes the book to me.S3: ...3. Sum up: Dogs are our good friends!【设计意图】重点操练动词及人称代词的主格和宾格形式。
外研社(三起)五年级英语上册教案：Module7 Unit1 He can’t see
外研社（三起）五年级英语上册教案：Module7 Unit1 He can’tsee.教学目标本课教学目标主要包括以下几方面的内容：1.能够通过听、说、读、写等多个方面来学习和掌握本单元重点所涉及到的单词、词组和句子。
2.能够用所学到的知识来描述人类的五种感官以及它们在日常生活中扮演的角色。
3.培养学生良好的团队合作意识，提高他们的交际能力和英语口语表达能力。
4.热爱学习英语，积极参与到课堂活动和各种练习中来。
教学重难点教学重点1.学习和掌握本单元中的生词和句型。
2.培养学生良好的听、说、读、写的综合语言能力。
教学难点1.如何让学生掌握英语语音和语调，以及正确地使用它们。
2.如何让学生能够通过欣赏英语歌曲，增强自己的英语语感。
教学步骤Step1. Lead-in1.教师引导学生回忆上一单元学过的知识，并通过直观的图片来帮助学生理解和描述人类五种感官之一——视觉。
2.教师还可以请确实知道视觉障碍类型的同学描述一下包括色盲、弱视、失明等在内的视觉障碍。
Step2. Presentation1.教师播放一段有关视觉障碍人士的视频，引起学生的注意和关注。
2.通过点拨和解释视频中的生词和句型，逐渐让学生理解和掌握这些英语知识点。
Step3. Practice1.教师让学生进行口头练习，例如通过对话练习等，让学生彼此交流和互动。
2.教师可以设置小组活动，让学生在小组内合作进行表演或叙述视障人士的日常生活情景。
Step4. Extension1.通过欣赏英语歌曲、影视片段等方式，进一步增强学生的英语语感，提高他们的英语听说能力。
2.教师可以鼓励学生使用英语联想图、英语游戏等方式来记忆和复习所学的英语知识。
Step5. Summary1.教师通过总结这节课所学的内容，进一步巩固学生所掌握的英语知识点。
2.教师还可以布置一些相关的练习和作业，以检验学生对课堂所学的理解和掌握程度。
课后反思整堂课教学流畅有序，学生参与热情高涨，达到了预期的教学目标和教学效果。
英语外研版(三起)五年级上册Module7Unit1Hecan'tsee
英语外研版（三起）五年级上册Module 7 Unit 1 He can't see.教案一、教学内容本课为英语外研版（三起）五年级上册Module 7 Unit 1 Hecan't see.的教学内容。
本节课主要学习情态动词can的否定形式can't以及表示不能做某事的句子。
教学内容包括单词、句型和日常交际用语的学习。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并正确运用can't表示不能做某事；学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句子。
2. 能力目标：培养学生运用所学句型询问和描述他人能力的能力；提高学生的听说能力和小组合作能力。
3. 情感目标：培养学生关爱他人、帮助他人的意识；激发学生学习英语的兴趣和自信心。
三、教学难点1. can't的发音和正确使用。
2. 句型的正确运用和日常交际用语的实践。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或游戏等方式引入本节课的主题，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：借助PPT、图片等教具，呈现本节课的单词、句型和日常交际用语，引导学生跟读、模仿。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演、游戏等方式，让学生反复练习本节课的单词、句型和日常交际用语。
4. 巩固：通过听录音、看视频、做练习等方式，检验学生对本节课内容的掌握程度，并及时给予反馈和指导。
六、板书设计1. Module 7 Unit 1 He can't see.2. 重点单词和句子：can't、He can't see.、She can't hear.等。
3. 日常交际用语：Can you? Yes, I can./No, I can't.七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力题目。
2. 口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演。
五年级上册英语教案-Module 7 Unit 1 He can't see 外研版(三起)
五年级上册英语教案-Module 7 Unit 1 He can’t see 外研版（三起）教学目标1.学习并能正确认读本课单词。
2.掌握本课目标句型He/She can’t …。
3.能够使用正确的语音、语调、语音语调读出目标语句和单词。
4.能够参与学生对话并描述他人的情况。
教学重难点1.重点：掌握单词和目标句型的发音和使用。
2.难点：使用目标句型正确描述他人的情况。
教学准备1.单词卡片。
2.辅助视频或图片。
3.教具用品：小黑板、白板、笔、音响等。
教学步骤Step 1：热身活动1.教师可以播放英语音乐，带动气氛。
2.请学生们用五个单词造一个句子，学生积极参与。
Step 2：学习单词1.Play the game 请学生们跟读单词或者指着单词卡片读单词。
2.Let’s talk 请学生们讨论生活中怎样才能看得清楚，讨论的同时教师可以板书单词及生词。
Step 3：学习目标句子1.Look and say 请学生观察图片，回答图片内容。
2.Listen and repeat 请学生跟读目标句子，注意语音语调。
Step 4：学习相关知识点教师可以播放辅助视频或图片，帮助学生理解本课知识点，同时板书相关单词。
Step 5：综合练习请学生根据提供的句子或者问题描述某个人的情况，然后让同学猜猜。
作业要求1.请学生完成有关单词、句子的书写作业。
2.请学生背诵本课目标句型及单词。
3.请学生观看辅助视频或图片，巩固本课知识点。
教学后记本课教学以让学生积极参与为主，多角度出发，多形式教学。
在教学过程中，尽量让学生理解及掌握本课的目标知识点，同时启发学生的思维。
为课程设计提供新思路，帮助学生更好的掌握英语知识。
英语外研版(三起)五年级上册-Module7Unit1Hecan'tsee.教案
英语外研版（三起）五年级上册 Module 7 Unit 1 He can't see.教案一、教学内容1. 词汇：see, hear, walk, help, dog, them, hospotal, man, feel, ill, sad, happy, thirsty, hungry, tired2. 句型： Can he/she see/hear/walk? Yes, he/she can. / No, he/she can't. He/She can't , but he/she can二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并运用本课的重点词汇和句型；（2）能够用英语描述一个人的能力状况；（3）能够听懂、会说、会读本课的对话和课文。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语；（2）培养学生合作学习、自主学习的能力；（3）提高学生的听说读写技能。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、助人为乐的品质；（2）培养学生面对困难时保持积极乐观的态度。
三、教学难点1. 正确运用can引导的一般疑问句及其回答；2. 描述一个人的能力状况时，注意can和can't的用法。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片2. 学具：课本、练习册、字典五、教学过程1. 导入（1）播放歌曲，营造英语氛围；（2）出示本课词汇图片，引导学生复习相关词汇。
2. 新课展示（1）通过图片、情景创设，展示本课对话内容；（2）播放录音，让学生跟读并模仿语音语调；（3）引导学生用can和can't描述图片中人物的能力状况。
3. 趣味练习（1）小组合作，用本课句型进行角色扮演；（2）设计“猜一猜”游戏，巩固本课词汇和句型。
4. 巩固提高（1）完成练习册相关练习；（2）根据课文内容，编写小对话。
5. 课堂小结（2）强调本课重点和难点。
外研版小学英语五年级上册Module7 模块整体教案
Module7 模块整体教案模块教材分析本模块内容围绕着主人公Sam, Amy和Lingling在看电视的情景，了解到狗在人们日常生活中的作用，从而引出用can/can’t描述能做和不能做的事情。
教学的重心应放在如何让学生运用can’t来描述某人做不到的事情。
第一单元主要通过创设情，引出话题并进入重点语言知识的学习，其主要句型是：This man is blind. He can’t see. This dog helps him. This girl is deaf. She can’t hear. This dog helps her. This dog helped the firefighters. 第二单元则描述某人因做不到某事，他人来给予帮助。
主要句型是：This little girl can’t walk. Her father helps her. This old man can't sit down. A kind girl helps him. This girl can’t car ry the bag. Her friend helps her. This little girl can’t swim. Her mother helps her.以及了解k, c, g, f, ff, v在单词中常见的读音。
模块教学目标☆知识目标1. 能听、说、读、写Unit 1 Activity 4 和Unit 2 Activity 2 & Activity 3中的词组及句子。
2. 能听、说、认、读Unit 1 Activity 1 & Activity 3 和Unit 2 Activity 6 & Activity 7中的句子。
3. 能朗读、理解并会说、演Unit 1 Activity 2和Unit 2 Activity 1 & Activity 5。
外研版(三起点)五年级英语上册《Module7_第1课时教案》
Module7第1课时教案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第七模块第1课时Unit1Activities1—2。
二、教学目标1. 能够听、说、认、读Activity 1中的chant内容。
2. 能朗读、理解Activity2，并根据课文情景表演。
三、教学重难点重点：1. 能听、说、读、写TV show,useful, clever,cute,cool,blind,deaf,hear, firefighters等单词。
2. 能理解句型This man/girl is...He/She can’t… This dog helps him/her.这类句子。
难点：结合课文及生活实际谈谈动物对人类的帮助。
四、教学准备1. 单词卡片（“Module7Unit1 单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（使用）。
3. PPT课件。
五、教学设计Step1Warm-up1. Greetings.2. Ask and answer.教师向学生提问：What can you do?What can’t you do? 让学生进行自由回答。
T:Yes,all of you are good at something.Well,what can dogs do?Do you know?3.Topic:Talk about dogs.多媒体呈现一些狗的图片，让学生用Dogs can/can’t…说说狗的一些特征。
T:Wonderful!Dogs are clever!Dogs are cute!Dogs are useful!Dogs are cool!教师重读clever, cute,useful, cool，让学生理解其含义并板书。
【设计意图】师生问答意在对下文重点词语的提前操练，由谈论自己能做及不能做的事情自然导出狗在日常生活中会做某事这个话题，衔接自然贴切。
Step2Listen and chant.（完成课文活动1）1.Listen and clap hands.2.Listen and chant together. Dogs are clever.Dogs are cute.They can help a lot.Dogs are useful.Dogs are cool.They can do a lot.3.Guess the meanings of words.clever聪明的cute可爱的useful有用的cool酷酷的a lot许多，大量You are clever.This girl is very cute.Pencils are very useful.Because we can Look at these boys!They are so cool.My friends help me a lot with my English.【设计意图】对课文重点词语的学习，采用了语言导入、问题导入及交际性操练的方法。
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二、新授
1．导入新课：
通过观察图片引入can的各种句型。
2．呈现生词，领读单词。
1．跟读单词。
2．多种方式操练单词：
①开火车式的读单词，并及时纠正学生错误的语音；
②齐读、自己小声练习读。
③老师说汉语，学生说英语。
4．师生互动，反复进行操练，记忆单词。
5．学习第一部分内容。
3．用can和can’t表达人们能做和不能做的事情。
1．用can和can’t表达人们能做和不能做的事情
2．以面向全体为基准进行教学。
3．引导学生在课文情景中感知语言
单元
课时
单词教学和复习 1课时
Unit 1Hecan’tsee.1课时
Unit 2Theycan’twalk.2课时
第一课时
课题
单词教学和热身
Module7 Community
单元
教材
分析
本单元以“Dogs”为主线，谈论动物对人类的帮助。用can和can’t表达人们能做和不能做的事情，通过学习本课让学生能够正确运用She/He/They can’t……在本模块中还出现了宾格him, her, them的应用。本模块主要语语句为：He/ She can’t walk/ hear/see. This dog helps him/ her. These firemen help them.
二、新授
1.做动作Can you run fast?Can you jump high?
2.引导学生回答No, I can’t run fast. I can’t jump high
3.把句子板书黑板读句子I can’t run fast. I can’t jump high
4.出示三张图片师生互问
2.播放录音，学生听读课文。
3.学生同桌合作，尝试自读。
4.教师领读。
5.学生自由练读。
6.指导学生分角色朗读。
7.创设情景，运用知识进行交际。
1.学生观察图画，说说画面内容。
2.学生听读，感知。
3.学生同桌合作，尝试自读。
4.分段指读。
5.学生跟读。
6.学生自由练读。
7.学生分角色朗读。
三、课堂
练习
2．使学生认识到保护动物，保护自然的重要性。
3．培养学生尊重和乐于帮助残障人的良好品质。
三、能力目标
用can和can’t表达人们能做和不能做的事情。
单元训练重难点
重点
难点
1．能听懂、读、会说句型He can’t see .She can’t hear.
2．正确运用She/He/They can’t……
教学目标
1．复习本课单词。
2．练习用They can’t walk.Their mothers help them.
She ca音练习
教学重点
能掌握句型：He/She/They can’t_______.能用can和can’t谈论能力。
教学难点
语音练习和韵诗教学。
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
1.能够在课文的阅读中，听、说、读、译、抄写单词find/ blind/ deaf/ hear； 能够听说读译单词useful/programme/hot dog/ sausage 。
2.能够在课文的阅读中，理解、朗读句型He / she can’t …. The dog helps him/her/them。
学生练习说句子，复习课文。
四、课堂
小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想
五、布置
作业
借助板书复述课文
教学反思
第三课时
课题
Unit 2 Theycan’twalk.
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
1.要求掌握单词walk, sit down, eat, swim, her, him, them,help(s).和句型。
五、作业
背诵单词。
教学反思
第二课时
课题
Unit 1 Hecan’tsee .
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
1.复习巩固单词。
2.能够在课文的阅读中，理解、朗读句型He / she can’t …. The dog helps him/her/。
教学重点
能够借助图片做简短的交流和结合情景运用。
教学准备
录音机.卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1．复习上节课的单词。
2．复习第一部分对话。
3．导入语。
1．叫学生板书单词。
2．齐读单词。
3．指名练习读对话。
二、新授
1.板书单词kite, music，学生读。
2．在字母的下面划线，学生总结两字母的读音特点：两字母读音相同。
5.生生互问：并作答。
1.学生有学习的欲望。
2.学生交流汇报。
3.学生跟读句子
4.生生互相交流，指名回答。
三、课堂练习
做课本二十八页看图说话
同桌互练互评。
四、布置作业
完成练习
1.听读5分钟。
2.抄写单词
教学反思
第四课时
课题
Unit 2 Theycan’twalk.
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学难点
根据情景通过变换人称或者人称代词改编句型，… can’t …./ … help(s)….，实现交际的目的。
教学准备
录音机，图片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
引入
1.出示单词卡片，学生认读。
2.引导学生描述图片
学生认读、拼读单词，用词说话。
二、新授
1.指导看图，感知文意。
2.能够运用句子This …can/can’t … …help(s) her/ him/ them.
3.进培养学生学习英语的兴趣。爱好；培养学生的合作能力和语言交际能力进行表达与交流。
教学重点
能听说读写单词：walk, sit down, eat, swim, her, him, them, help(s).
5.Chant
三、巩固
练习
带读和齐读本课生词和句型。
跟老师读。
多种方式练习读。
四、小结
说说今天有什么收获？
让学生谈收获。
五、作业
1．默写本课单词。 2．背诵第一部分对话。
板书设计
Unit2They can’t walk.
She can’t walk.
He can’t sit down.
It can’t eat.
①播放录音。
②让学生翻译课文。
③领读。
④让学生展示朗读成果。
3．让学生翻开课本，看图，听录音。
4．尝试翻译课文。
5．练读第一部分内容。
①跟录音朗读课文。
②跟老师读。
③自由练读。
④学生展示学习成果，上讲台表演对话。
三、巩固
练习
出示单词卡片和图片。
用英语与同桌相互描述。
四、小结
今天，我们有什么收获呢？
学生在老师的引导下回顾单词及句型。
单元
教学
目标
一、知识目标：
1．能听懂、读、会说句型He can’t see .She can’t hear.
2．正确运用She/He/They can’t……
3．“三会”单词：programme,useful,blind,deaf,hear,firemen sausage
二、情感目标：
1．通过学习用英语简单向他人描述自己所喜欢的动物能做和不能做的事
She can’t swim.
教学反思
教学难点
能掌握句型：He/She/They can’t_______.能用can和can’t谈论能力。
教学准备
图片，课件
课时安排
2课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
引入
1.听写单词。
2.Sing a song: I can’t do it
1.听写单词。
2.Sing a song: I can’t do it
教学重点
1.掌握本课单词。
2.掌握句型He / she can’t …. The dog helps him/her/them。
教学难点
情态动词can 用法。
教学准备
录音机.卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1.复习单词。
2.复习句型：
1．学生拼读单词well,badly,team,control,
3.用同样方法教glasses, frog; fish, giraffe; vegetable, gloves几组词中的发音规律。
4.播放录音
5.教师讲解SB活动4小诗，解释诗意，然后示范朗诵小诗，学生跟读。
6．Chant:播放录音，
1.学生读新单词。
2．学生总结划线部分读音特点，
3.跟读录音。
4.跟读诗。