学前教育心理学模拟卷复习
学前教育基础心理学试题
学前教育基础心理学试题一、选择题1.下列哪一项不是儿童心理发展的特点？ A. 稳定性 B. 连续性 C. 非线性D. 可塑性2.儿童能够抑制冲动和延迟满足的能力是属于哪种发展？ A. 情感发展B. 认知发展C. 社会发展D. 语言发展3.儿童发展的两大基本法则是？ A. 机体反馈和认知发展 B. 分期理论和认知发展 C. 观察与仿效和积极参与 D. 遗传和环境互动和多中心协同发展理论4.儿童发展的四个阶段是？ A. 婴儿期、幼儿期、学龄前期、少年期 B.婴儿期、幼儿期、学龄期、青少年期 C. 新生儿期、幼儿期、青少年期、成年期 D. 新生儿期、婴儿期、幼儿期、青少年期5.儿童发展的动态及因素的相关概念包括？ A. 正确性、综合性、灵活性 B. 正确性、唯一性、影响性 C. 统一性、重要性、相互性 D. 情感性、意义性、起伏性二、简答题1.请解释儿童认知发展的基本特征和发展规律。
2.解释儿童心理发展中的文化因素对个体发展的重要性。
3.详细讨论儿童发展中父母和教师在情感交往中的作用。
4.说明儿童早期社交行为和沟通技能的重要性。
5.分析儿童对自我认知的发展及其在学前教育中的作用。
三、论述题1.请结合学前教育实践，探讨儿童情绪认知如何影响其学习和行为。
2.通过对相关理论的综合分析，总结儿童自我概念的发展特点及教育引导的策略。
3.以具体案例为基础，说明儿童内部化的过程及其在情绪管理和学业表现中的意义。
4.请以诚信教育为切入点，探讨儿童社会情绪发展对幼儿教师的职业道德的影响。
5.从认知、语言、情感和社会等方面分析儿童各方面发展的相互关系及培养策略。
以上题目供您参考，可根据自己的需求灵活组织和创作试题。
学前心理学模拟答题及答案
学前心理学第一阶段基础测验一、单选1、根据布鲁姆的智力发展曲线，4岁时儿童智力已发展了约( ) （分数：2 分）A. 0.2B. 0.5C. 0.8D. 0.92 标准答案是：B。
2、对自己的社交地位缺乏正确的评价，往往估计过高，这类孩子属于( ) （分数：2 分）A. 受欢迎型幼儿B. 被忽视型幼儿C. 被排斥型幼儿D. 中间型幼儿标准答案是：C。
3、幼儿更多表现出的攻击性行为是( ) （分数：2 分）A. 言语性攻击B. 生理性攻击C. 主动性攻击D. 反应性攻击标准答案是：B。
4、促进幼儿心理发展的最好的活动形式是( ) （分数：2 分）A. 操作B. 交往C. 游戏D. 言语标准答案是：C。
5、学前儿童心理学是（（（分数：2 分）A. 学前教育学的分支B. 儿童解剖生理学的进一步发展C. ?发展儿童心理学的一个组成部分D. 普通心理学的基础标准答案是：C。
6、手的真正的触觉探索产生标志是（（（分数：2 分）A. 神经活动参与B. ?口腔与手的协调C. 手与脚的协调D. 眼手协调标准答案是：D。
二、多选1、幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。
这种现象不属于(((( ) （分数：3 分）A. 注意的分配B. 注意的转移（主动，自己）C. 注意的广度D. 注意的分散（被动，无关刺激引起）标准答案是：ABC。
2、学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展不具有(( )) （分数：3 分）A. 整体局部规律B. 首尾规律C. 大小规律D. 近远规律标准答案是：ABD。
3、某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。
按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质不属于((((( ) （分数：3 分）A. 困难抚育型B. 兴奋型C. 起动迟缓型D. 容易抚育型标准答案是：ABC。
4、在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维不是处于(() （分数：3 分）A. 前运算阶段B. 感知运动阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段标准答案是：BCD。
《学前心理学》复习题及参考答案
《学前心理学》复习题及参考答案福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案一一、选择题（每小题2分，共30分）1．自然实验法的特点是（B）。
A、所有实验条件是严格控制的B、实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的C、在儿童的正常生活条件中观察其行为D、根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别2．手的真正的触觉探索产生标志是（D）。
A、神经活动参与B、口腔与手的协调C、手与脚的协调D、眼手协调3．儿童的再认要比再现（A）。
A、发展早并好于再现B、发展晚，但好于再现C、发展晚，但比再现差D、发展早，但比再现差4．儿童心理发展的年龄特征是指（C）。
A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B、和儿童生理成熟有关的年龄特征C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出一般的、典型的、本质的心理特征D、每个具体儿童的个别差异5．学前儿童想象萌芽的表现形式是（A）。
A、动作和语言B、记忆和动作C、记忆和语言D、语言和情景6、昔日同窗情，至今常怀念，这属于（B ）A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆7、儿童从5岁开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生愉快、满足或失望、不满等情绪，这表明此时期幼儿已明显出现了（C ）A、道德感B、美感C、理智感D、自我效能感8、吴承恩在《西游记》中描写的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是属于（D ）A、无意想象B、幻想C、再造想象D、创造想象9.（ A ）又称强直性颈部反射。
A . 击剑反射B . 抓握反射C . 惊跳反射D . 游泳反射10.注意的（ A ）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。
A . 指向性B . 集中性C . 特质性D . 顺序性11.（ B）指区别颜色细致差异的能力，亦称为辨色力。
A . 视敏度B . 颜色视觉C . 空间视觉D . 形状视觉12.儿童最初出现的记忆全都是（C）性质的记忆。
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：23
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【问答题】名词解释：遗传素质正确答案：是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，尤其是神经系统的结构和机能特征。
2.【单选题】在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于()。
A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段正确答案：A3.【问答题】幼儿有意想象开始发展的表现?正确答案：(1)确定主题(2)完成提出任务(3)讲故事，编结尾4.【问答题】简述儿童思维发展的总趋势是什么？正确答案：直觉行动思维在先；具体形象思维随后；抽象逻辑思维最后；其发展顺序而言是固定的、不可逆的。
5.【问答题】名词解释：记忆正确答案：对经验的识记、保持和恢复的过程。
6.【问答题】幼儿记忆的年龄特征?正确答案：①记得快忘得也快②记忆不精确7.【单选题】当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于（）A.莫罗反射C.巴布金反射D.巴宾斯基反射正确答案：B8.【问答题】对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响？正确答案：分离的表现；痛苦情绪的负面作用。
9.【单选题】与儿童最初出现的情绪反应相关的是（）A.生理需要B.社会性需要C.社会性适应D.脑成熟正确答案：A10.【问答题】选择性注意正确答案：所谓选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意11.【问答题】名词解释：生理成熟正确答案：是指身体生长发育的程度或水平，也称胜利发展。
12.【填空题】儿童情绪的调控能力和调控方式与( )有重要联系。
正确答案：气质13.【单选题】（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言正确答案：A14.【单选题】（）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。
B.人格C.性格D.气质正确答案：C15.【问答题】简述幼儿“说谎”的原因。
学前教育心理学,模拟考试二
学前教育心理学（课程代码：00882）模拟考试二一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分）1.在职前教育转型为终身教育的背景下，幼儿教师既是知识的给予者，更是（）的给予者。
A.幼儿学习态度B.幼儿学习内容C.幼儿学习方法D.幼儿学习品质【解析】C本题考查的是幼儿教师的角色定位。
在职前教育转型为终身教育的背景下，幼儿教师既是知识的给予者，更是幼儿学习方法的给予者。
2.个体通过对榜样的模仿和认同获得社会行为方式，也是儿童社会性学习的基本方式之一，常被称为（）A.师幼互动B.同伴交往C.角色扮演D.观察学习【解析】D本题考查的是观察学习。
观察学习是个体通过对榜样的模仿和认同获得社会行为方式，也是儿童社会性学习的基本方式之一。
儿童通过观察，进而思考和模仿别人的行为方式和价值取向，进而逐渐获取社会的规范和价值标准。
3.以下不是幼儿园教学活动内容选择的基本原则的是（）A.目标的筛选与确定B.促进幼儿的长远发展C.符合幼儿年龄特征D.满足幼儿的兴趣和需要【解析】A本题考查的是幼儿园教学活动内容选择的基本原则。
幼儿园教学活动内容选择的基本原则：促进幼儿的长远发展；符合幼儿年龄特征、幼儿的生活经验和认知水平；满足幼儿的兴趣和需要。
4.德国著名教育家（）创立了第一所现代幼儿园，形成了第一个相对独立的幼儿教育体系。
A.桑代克B.卢梭C.福禄培尔D.欧文【解析】C本题考查的是学前教育心理的实践研究。
福禄培尔是德国著名的教育家，他创立了第一所现代幼儿园，形成了第一个相对独立的幼儿教育体系。
5.我们所进行的教育内容必须适宜幼儿当时的发展水平，符合他们本年龄的思维水平，是他们易于接受的，这是幼儿社会性学习指导的原则（）A.综合渗透性B.随机教育性C.实践参与性D.适宜发展性【解析】D本题考查的是幼儿社会性学习指导的原则。
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：35
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【问答题】同伴交往分哪几种类型?正确答案：受欢迎型、被拒绝型、被忽视型、一般型2.【单选题】幼儿初期的心理特点是（）A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形正确答案：B3.【单选题】幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。
这种心理活动属于（）A.再造想像B.创造想像C.无意想像D.幻想正确答案：A4.【填空题】发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。
正确答案：特定的发展阶段5.【填空题】儿童自我意识的发展主要表现为()的发展。
社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前()是影响儿童最有力的人物。
正确答案：自我评价、教师6.【填空题】多通道知觉主要指()、()、()之间的联合。
正确答案：视觉- 听觉、视觉- 触觉、视觉- 动觉7.【填空题】由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以( )为主。
正确答案：无意识记8.【问答题】案例分析题：在竞争日益激烈的当今社会，很多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外出工作，所以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养;有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。
其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。
这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越淡漠……请您结合案例，分析早期依恋对儿童发展的作用，并谈谈如何帮助学前儿童形成良好的依恋。
正确答案：答：依恋是儿童早期与父母的情感关系。
依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。
它是儿童与父母相互作用过程中，在情感上逐渐形成的一种联结、纽带或持久关系。
早期依恋对儿童的发展有重要的影响，主要表现在以下两个方面：(1)安全的依恋有助于儿童积极的探索能力(2)婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。
学前心理学试题10套附答案(详细版)
学前心理学试题(1)一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是（）A、劳动B、生活C、学习D、游戏正确答案：D2、幼儿主要以（）思维为主。
A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维正确答案：A3、学前儿童主要使用的是（）A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句正确答案：B4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。
A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意正确答案：A5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动正确答案：D6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关正确答案：C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。
说明情绪具有（）作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用正确答案：D8、儿童的性别认同出现在（）岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁正确答案：B9、自我意识中的意志成分是指（）A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督正确答案：A10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁正确答案：D二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是（）和（）正确答案：第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）。
正确答案：第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在（）岁正确答案：第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为（）（）。
正确答案：第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是（）和（）正确答案：第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和（）正确答案：第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是（）正确答案：第1空:是否直接依靠具体事物做支柱三、判断题（共6题，12分）1、想象和情绪没有必然关系。
学前教育专业幼儿心理学复习题
学前教育专业幼儿心理学复习题一、单选题（每小题2分，共40分）1. 3~6岁儿童注意的特点是（）A、有意注意占优势地位，无意注意逐渐发展B、无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展C、无意注意处于发展的初级阶段D、有意注意有了较大发展2．“视觉悬崖”可以测查婴儿的（）。
A．距离知觉B．方位知觉C．大小知觉D．形状知觉3. （）是幼儿期的主要思维特点。
A．抽象逻辑思维B．具体形象思维C．想象D．直觉行动思维4. 儿童语言最初是（）。
A．对话式的B．独自式的C．连贯式的D．创造性的5. 正常婴儿主要依靠何种感觉定位?（）A．视觉B．听觉C．触觉D．运动觉6. 促使儿童的机械记忆向意义记忆转变的原因在于（）。
A．思维B．语言C．表象D．需要7. 研究发现，遗忘的发展是不均衡的，遗忘的进程是( )。
A.先快后慢B.先慢后快C.不遗忘D. 起伏不定8. 婴儿形成不同类型的依恋，与母亲的教养方式和婴儿的（）有关。
A．感觉B．气质C．回忆D．个性9. 美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。
他认为在这些需要中，（）是最基本的需要。
A.安全需要B.归属和爱的需要C. 生理需要D. 认识和理解需要10. （）是儿童词汇量增加较快的时期。
A. 1-3岁B. 0-3岁C. 7-10岁D. 3-6岁11. 儿童思维的核心特点是（）。
A．利他主义B．自我中心C．以他人为中心D．以同伴为中心12．幼儿基本情绪表现不包括( )。
A．爱B．笑C．哭D．恐惧13．（）是高级的认知活动，是智力的核心。
A．思维 B. 注意 C. 记忆 D. 想象14. 幼儿（）所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至是不可能有的形象A. 想象B. 印象C. 感觉D. 知觉15. 不属于幼儿高级情感的发展包括（）。
A．美感B．道德感C．理智感D．责任感16．儿童年龄越小，（）的作用越大。
A．回忆B．无意注意C．有意注意D．想象17．信息的保存和加工就是（）。
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学前教育心理学（00882）模拟卷一第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题２分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在２０世纪的（）A.60年代B.70年代C.80年代D.90年代2.一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（）A.福禄贝尔B.裴斯泰洛齐C.蒙台梭利D.卢梭3.维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面，它们是（）A.感知、记忆、思维和想象B.动机、注意、感知和记忆C.生成、动机、注意和先前经验D.先前经验、动机、注意和思维4.学生的学习准备除了个体生理因素的发展外，还包括哪两个方面（C ）A.动机状态和智力水平B.原有知识水平和心理发展水平C.智力因素与非智力因素D.遗传素质与心理发展水平5.提出“发现学习”的是（）A.布鲁纳B.加涅C.奥苏伯尔D.布卢姆前运算阶段幼儿认知特征的是（）6.下列选项中，不属于．．．A.不理解事物的可逆性B.不能通过语言认识事物C.自我中心D.无逻辑性的转换推理的是（）7.下列选项中，关于技能与知识的关系表述不正确．．．A.技能和知识有区别B.知识是技能的前提C.技能的发展有助于知识的掌握D.知识和技能掌握是同步进行的导致幼儿错误概念原因的是（）8.下列选项中，不属于．．．A.感知错误B.活跃的想象C.受经验局限D.错误的推理9.柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）A.访谈法B.对偶故事法C.道德两难故事D.观察法密切关系的是（）10.在下列选项中，与儿童道德情感发展没有．．A.依恋B.移情（或同情）C. 羞耻感D.惊恐11.下列选项中，不．属于创造性判别标准的是（）．．A.是否新颖B.是否独特C. 是否有社会或个人价值D. 是否能体验到自我实现的是( )。
12. 下列选项中对幼儿教育心理学作用描述不正确．．．A.测量与描述B.理论与实践C.预测与控制D.理解和说明。
13、下列选项中属于奥苏伯尔三类意义学习的是( )。
A.信号学习、连锁学习和概念学习B.符号学习、概念学习和命题学习C.概念学习、规则学习和创造性学习D.概念学习、命题学习和问题解决14. 发展性教学是由下列哪一位心理学家提出来的( )。
A.皮亚杰B.詹姆士C.考夫卡D.维果茨基15. 下列选项中属于幼儿社会性学习指导原则的是()。
A.随机教育性原则B.教育性原则C.伦理性原则D.客观性原则16.斯金纳操作条件反射学习理论的核心是( )。
A.动机B.练习C.强化D.及时反馈17. 下列选项中对学习理论产生时期主要特征描述不正确的是( A )。
．．．A.主要以动物为研究对象B.主要以学生为研究对象C.均是严格控制的实验室实验D.只能解释直接经验的学习18. 下列选项中属于动作技能的是( )。
A.说话B.眨眼C.婴儿吸吮动作D.膝跳反射19.皮亚杰采用独创的（）系统地研究幼儿认知发展的主要方面，以一个生物学家特有的视角和思维方式提出智慧源于动作，其本质是适应。
A、辅导法B、测量法C、访谈法D、临床法20.“幼儿园之父”是指（）A、皮亚杰B、蒙特梭利C、福禄贝尔D、杜威第二部分非选择题（共60分）二、名词解释（本大题共４小题，每小题３分，共12分）21.学习关键期22.最近发展区23.创造性学习24.教学事件三、简答题（本大题共３小题，每小题6分，共18分）25、学前教育心理学的发展趋势26、幼儿错误概念的成因27、幼儿创造性学习的影响因素四、论述题（本大题共２小题，每小题１０分，共２０分）28.试述运动教育与传统动作技能教学的比较29.试述幼儿园教学活动设计的特点五、实验分析题（共１０分）30.幼儿概念学习的基本形式主要是概念形成，由此决定了教师指导儿童概念学习的方法主要有例证法和变法式两种。
请设计一个幼儿学习某一概念的简要方案。
学前教育心理学（00882）模拟卷二第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）A．接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C．接受学习与发现学习都导致意义学习D．接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的2．心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的？（）A．发展快速期B．发展高峰期C．发展敏感期 D．发展潜力期3．柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论，其中3水平是指（）A．前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B．模仿水平、应用水平与创新水平C．前道德水平、道德水平与后道德水平D．他律水平、中间水平与自律水平4．幼儿道德情感发展三个时期依次为（）A．他律性时期、过渡性时期与自律性时期B．前道德情感时期与他律性时期、原伦理状态阶段C．前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D．“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期5．目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（）A．智力高者必定有高创造性B．高创造性者智力未必高C．高智力是高创造性的必要而非充分条件D．高智力是高创造性的充分必要条件的？（）6．教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及．．．A．系统的教师指导B．听凭幼儿独立发现C．幼儿的自我指导D．教师对幼儿自我发现的指导7. 加涅提出的学习记忆模型由哪三个系统构成？（）A.感觉记忆、短时记忆与长时记忆B.加工、预期与执行控制C.输入、加工与输出D.刺激、反应与反馈8.影响迁移的主要因素有（）A.智力因素与非智力因素B.环境因素与个体因素C.学习者和学习对象的因素D.生理因素、社会因素与主观能动性9. 教育心理学独立是在（）A.1903年B.1900年C.1914年D.1899年其中的是（）10. 幼儿社会性学习的指导方法主要有六种，下列选项中不属于．．．A.观察学习法B.强化评价法C.体验思考法D.相关下位学习法11.学习理论产生的标志是（）A.桑代克提出“联结说”B.巴甫洛夫提出“条件反射学说”C.华生提出“学习习惯说”D.斯金纳提出“操作条件作用学说”12.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）A.刺激与反应之间联结的形成B.学习习惯的养成C.新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系D.知觉的重新组织13. 奥苏伯尔根据学习内容和学习者原有知识的关系把学习分为（）。
A.接受学习和发现学习B.知识学习和技能学习C.掌握学习和创造学习D.机械学习和意义学习14. 奥苏伯尔认为，概念的关键属性可以通过以下两种方式获得（）A.概念形成和概念同化B.派生下位学习和相关下位学习C.派生上位学习和相关上位学习D.上位学习和下位学习15.桑代克提出的学习的三大定律是（）。
效果律、准备律、练习律A.巩固律、练习律和效果律B.准备律、巩固律和强化律C.准备律、练习律和效果律D.强化律、练习律和巩固律16. 皮亚杰智慧发展阶段论认为，个体的认知发展经历了以下阶段（）A.感知运动期、前运算时期、后运算阶段和形式运算阶段B.感知运动期、前运算时期、具体运算阶段和后运算阶段C.记忆运动期、前运算时期、具体运算阶段和形式运算阶段D.感知运动期、前运算时期、具体运算阶段和形式运算阶段17. 幼儿社会性学习的特点是（）A.随机性、无意性和实践性B.长期性、反复性和实践性C.随机性和无意性、长期性和反复性、实践性D.随机性、反复性和实践性18.问题解决的过程可以分为以下哪几个阶段？（）A.发现问题、分析问题、提出假设和验证假设B.准备阶段、酝酿阶段、提出假设阶段和验证假设阶段C.发现问题、分析问题、分析假设和验证假设D.分析问题、提出假设、分析假设和验证假设19.教师在幼儿发现学习中的指导可分为（）A.发现的指导和探究的指导B.教师的指导、教师对幼儿自我发现的指导和幼儿的自我指导C.材料的提供、材料的分析和结论的得出D.教师系统的指导、教师部分的指导20. 以下哪一种说法是错误的？（）A.人的学习比动物的学习要复杂B.学习对于个体的生存和发展极为必要C.学习是人所特有的D.学习是人和动物所共有的第二部分非选择题（共60分）二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21．学习22．师幼互动23.自我效能感24.社会化三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）25．影响幼儿动作技能学习的因素26．幼儿概念学习的特点27.简述加涅提出的五类学习结果分类四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）28. 加里培林的智力技能形成阶段论29. 试述学习与发展的辩证关系五、案例分析题（本大题共1小题，共10分）30．小王是一位教学上有追求的年轻教师，在学了《学前教育心理学》中有关知识迁移的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何处入手。
请考生从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。
学前教育心理学（00882）模拟卷三第一部分选择题（共40分）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是（）A.幼儿社会性B.幼儿社会性学习C.幼儿社会化D.幼儿社会学习2.教育心理学独立的年代是（）A.1903B.1904C.1905D.19063.学习理论的创始人是（）A.桑代克B.西蒙C.加涅D.奥苏伯尔4.奥苏伯尔将意义学习分为（）A.言语学习、智慧学习和认知学习B.知识学习、技能学习和方法学习C.信号学习、连锁学习和概念学习D.符号学习、概念学习和命题学习5.加涅根据学生学习的结果将学习分为（）A.4类B.5类C.6类D.7类6.桑代克学习三大定律中最主要的定律是（）A.准备率B.练习率C.效果率D.反馈率7.行为主义的创始人是（）A.斯金纳B.奥苏伯尔C.桑代克D.华生8.个体对自己能否成功完成某一成就行为进行预期主观判断时所产生的体验叫做（）A.成就动机B.成就预测C.成就期望D.自我效能感9.一种学习对另一种学习的积极的促进作用叫（）A.迁移B.正迁移C.负迁移D.零迁移10.皮亚杰的感知运动阶段是指（）A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11-15岁11.幼儿概念学习的指导方法有（）A.分析法和排除法B.练习法和重复法C.解释法和守恒法D.例证法和变式法12.道德品质形成的关键是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为13.幼儿学习的主要方式是（）A.想象B.游戏C.思维D.记忆14.根据知识的分类，关于“是什么”的知识是（）A.陈述性知识B.程序性知识C.条件性知识D.实践性知识15. 分析问题阶段中的创造性体现为（）A.阐述问题的能力B.组织问题的能力C.发现问题的能力D.明确问题的能力16.幼儿教育心理学研究的基本方法是（）A.实验法、观察法、调查法和测量法B.观察法、实验法、调查法和问卷法C.观察法、问卷法、实验法和测量法D.实验法、测量法、问卷法和调查法17. “举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）A.学习B.定势C.迁移D.内化18. 有目的的多次执行某种动作以形成技能的过程叫（）A.练习B.重复C.操作D.内化19.道德品质形成的动力是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为20. 幼儿概念学习的典型方式是（）A.概念形成B.概念同化C.概念获得D.概念迁移第二部分非选择题（共60分）二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21.教育心理学22.关键期23.技能24.概念学习三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)25.影响迁移的主要因素有哪些？26.影响幼儿动作技能学习的主要因素有哪些？27.简述有效互动型教师的心理特征四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)28.试述幼儿学习的特点29.试述操作学习的特点五、案例题(本大题10分)30. 小张老师正在准备关于“鱼”的概念学习的教案，她打算用例证法进行“鱼”的概念教学。