人教部编版八年级上册历史教案第22课抗日战争的胜利
(名师整理)部编人教版历史八年级上册第6单元第22课《抗日战争的胜利》精品课件
①救亡图存的坚定决心 ②宁死不屈的民族气节 ③赴汤蹈火的牺牲精神 ④不畏强暴的英雄气概 A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④
3、在这场关于世界和平、人类命运的世界反法西斯
战争中，中国抗日战争开始最早，时间最长，抗击
和消灭日军最多，付出代价最大，对彻底战胜日本
第22课 抗日战争的胜利
1.了解汪精卫叛国、皖南事变等历史事件； 2.了解张自忠、左权等的英雄事迹； 3.掌握中共七大召开的时间和内容； 4.分析抗日战争胜利的原因和历史意义。
1938年10月，日军侵占广州、武汉后，调整侵华方针。对国 民政府以政治诱降为主，以军事打击为辅。重点巩固已有占领 区，集中兵力进攻敌后抗日根据地。
内容：总结经验、制定路线、选举领导机关、确 立毛泽东思想
争
的
意义：为中国共产党和人民指明了方向
胜
1945年8月15日，日本宣布无条件投降
利
抗战胜
利
抗战胜利的原因
抗战胜利的伟大意义
淞沪会战（粉碎速决）1937.8—11
国民政府正
宝山姚子青，四行仓库谢晋元，粉碎了日军三个月
面战场
抗
四大会 太原会战（平型关）1937.9—11
民齐奋起，打得日寇投了降。”这首童谣反映了中
A 国抗日战争胜利的主要原因是（
）
A．实行了全民族的抗战
B．建立了敌后抗日根据地
C．进行了正面战场抵抗
D．加入了世界反法西斯同盟
2、抗战时期，一位父亲送给参军的儿子一面“死”字旗， 旗上写着：“国难当头，日寇狰狞．国家兴亡，匹夫有 分．本欲服役，乃过年龄．幸吾有子，自觉请缨．赐旗 一面，时刻随身．伤时拭血，死后裹身．勇往直前，勿
第22课抗日战争的胜利教案初中历史人教部编版八年级上册
第22课抗日战争的胜利教案初中历史人教部编版八年级上册抗日战争是中国近代史上一场伟大的民族解放战争，也是中国人民团结一心、浴血奋战的历史见证。
作为初中历史教学中的重要内容，第22课《抗日战争的胜利》教案旨在通过生动的案例和实用的教学设计，帮助学生了解抗战的背景、起因，探讨胜利的重要因素，并培养学生的历史思维和国家意识。
本文将对该教案进行分析和总结，探讨其教学价值与效果。
在教学的引入部分，教师可以通过展示一些与抗战相关的图片、视频等多媒体资料，激发学生的兴趣，引入到抗战历史的话题中。
同时，可以通过提问，让学生思考当时的社会背景和中国面临的困境，为后续内容做好铺垫。
在教学内容的呈现部分，教师可以运用多种教学方法，如讲解、讨论、分组演练等，帮助学生全面了解抗战的具体起因和经过。
通过对南京大屠杀、淞沪会战等重要战役的介绍，可以让学生深刻地感受到日本侵略者的残暴和中国人民的困境。
在讲解中，教师可以融入一些小故事，以增加教学的趣味性和可感性，使学生更加印象深刻。
在教学的拓展部分，教师可以引导学生思考抗战胜利的重要因素，并结合课堂讨论，提出一些问题，如何评价中国共产党在抗战中的贡献？如何评价国共合作对抗战胜利的作用？如何通过宣传和动员，凝聚全国人民战胜外敌的意志？通过这些问题的思考，可以培养学生的历史思维和独立思考能力。
在教学的巩固和拓展部分，教师可以组织学生进行一些小组活动，如分角色讨论、小剧场表演等，让学生联系实际，将知识应用到具体的情境中去。
同时，教师还可以组织学生进行一些独立思考的作业，如写一篇小论文，谈谈你对抗战胜利的理解和评价等，用以反映学生对知识的理解和运用。
通过上述的教学设计，第22课《抗日战争的胜利》教案在初中历史教学中能够发挥重要的作用。
其通过引入、呈现、拓展和巩固环节的设计，使学生在情感、认知和思维等各个方面都能够得到全面的发展。
同时，通过课堂中的互动和讨论，学生的历史理解和思考能力将得到有效的培养。
初中历史八上第22课教案
初中历史八上第22课教案教学目标：1. 知识与技能：- 了解抗日战争胜利的时间和意义。
- 掌握抗日战争中的主要战役和英雄人物。
- 分析抗日战争胜利的原因。
2. 过程与方法：- 通过图表、图片等资料，培养学生的观察和分析能力。
- 运用多媒体手段，引导学生感受抗日战争的艰苦卓绝。
- 采用小组讨论的方式，培养学生的合作意识和历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生热爱祖国、仇恨侵略者的情感。
- 认识抗日战争胜利是全民族共同努力的结果，增强民族自豪感。
- 学会用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题。
教学重点：抗日战争胜利的时间、意义和原因。
教学难点：抗日战争胜利的原因。
教学准备：教材、多媒体课件、图片、地图等。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要回顾上一课的内容，引导学生了解抗日战争进入相持阶段的情况。
2. 提问：同学们知道抗日战争胜利的时间吗？胜利的意义又是什么呢？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解抗日战争胜利的时间和意义。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解抗日战争胜利的意义，强调这是全民族共同努力的结果。
2. 教师通过多媒体展示抗日战争中的主要战役和英雄人物，引导学生感受抗日战争的艰苦卓绝。
3. 教师分析抗日战争胜利的原因，包括国共合作、全民族抗战、国际援助等。
四、小组讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：抗日战争胜利的原因有哪些？2. 学生分组讨论，每组选代表发言。
3. 教师总结讨论结果，强调抗日战争胜利是全民族共同努力的结果。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结抗日战争胜利的时间、意义和原因。
2. 学生分享学习收获，教师点评并鼓励。
六、课后作业（课后自主完成）1. 请学生结合教材，思考抗日战争胜利对中国的历史意义。
2. 学生撰写心得体会，字数不限。
教学反思：本节课通过讲解、展示、讨论等方式，使学生了解了抗日战争胜利的时间、意义和原因。
【部编人教版】八年级上册历史教案 第22课 抗日战争的胜利
【部编人教版】八年级上册历史教案第22课抗日战争的胜利一. 教材分析本课《抗日战争的胜利》是八年级上册历史教材的第22课。
在此之前，学生已经学习了中国的近代史，对中国的历史背景有了初步的了解。
本课主要讲述了抗日战争的胜利及其历史意义，是学生对中国近代史的重要认识之一。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识储备和分析问题的能力。
但是，对于抗日战争的细节和深层次原因可能还不够了解，需要通过本课的学习来深化理解。
同时，学生可能对战争的历史事件比较感兴趣，需要引导他们关注战争背后的深层次原因和历史意义。
三. 教学目标通过本课的学习，使学生了解抗日战争的胜利过程，理解抗日战争胜利的历史意义，提高学生的历史思维能力，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。
四. 教学重难点重点：抗日战争的胜利过程和历史意义。
难点：抗日战争胜利的原因和深远影响。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法，引导学生主动探究抗日战争的胜利过程和历史意义，通过分析战争中的具体事件，理解抗日战争胜利的原因和深远影响。
六. 教学准备教材、多媒体教学设备、战争相关的历史图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放抗日战争的宣传片，引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍抗日战争的胜利过程，包括主要战役和重要历史事件，引导学生初步了解抗日战争的胜利历程。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析抗日战争胜利的原因和深远影响。
教师通过提问和引导，帮助学生深入理解战争胜利的原因和意义。
4.巩固（5分钟）学生进行小组合作，通过分析战争中的具体事件，总结抗日战争胜利的原因和深远影响。
教师进行点评和总结，巩固学生的学习成果。
5.拓展（5分钟）学生进行自主学习，通过查找资料和思考，探讨抗日战争胜利对中国的历史意义，提高学生的思考能力。
6.小结（5分钟）教师对本课的主要内容进行小结，强调抗日战争胜利的历史意义，激发学生的国家荣誉感和民族自豪感。
部编版历史八年级上册第22课抗日战争的胜利-课件
日本停战诏书 (原件）
第22课 抗日战争的胜利
1945年9月2日，日本向盟国投降签字 仪式在东京湾美国战舰“密苏里”号举行。
第22课 抗日战争的胜利
1945年9月9日，侵华日军总司令冈村宁次
在投降书上签字（南京市黄浦路中央军 校大礼堂举行）9月9日为中国战区战争
胜利日，至此中国抗战胜利结束。
足食，打破日、伪军的封锁
第22课 抗日战争的胜利
汪伪国民政府成立
日本对国民党政府进行 政治诱降，付之以军事 打击；加紧进攻敌后抗 日根据地；加强对占领 区军事统治和经济掠夺。
汪精卫在南京 伪国民政府成
立仪式上
第22课 抗日战争的胜利
国民党顽固派于 1941年1月，制 造了震惊中外的 “皖南事变”。
周恩来为皖 南事变挽词
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021 10:54:41 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/7/282021/7/282021/7/28Jul-2128-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/282021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021
材料研读
“抗日战争的经验，给了我们和中国人 民这样一种信心：没有中国共产党的努 力，没有中国共产党人做中国人民的中 流砥柱，中国的独立和解放是不可能的， 中国的工业化和农业近代化也是不可能 的。”
部编版八年级历史上册《第22课抗日战争的胜利》评课稿
部编版八年级历史上册《第22课抗日战争的胜利》评课稿一、课堂概述《第22课抗日战争的胜利》是部编版八年级历史教材上的一篇重要文章。
本节课旨在通过系统讲解抗日战争中的胜利以及其对中国现代史的深远影响，培养学生正确的历史观和民族观。
本节课共分为以下几个部分：1.导入：通过图片、问题等引起学生兴趣，预热课堂氛围；2.知识点分析：呈现学习目标，梳理课程的主要内容；3.内容讲解：详细阐述抗日战争的胜利过程、背后的原因和影响；4.学生讨论：组织学生进行小组或全班讨论，加深对知识点的理解；5.案例解析：通过实例分析，使学生理解战争中的英雄与普通人的不同；6.总结概括：对本课内容进行归纳，强调学习重点；7.评价反思：通过提问、小结等方式评价学生的学习效果，并指导未来学习。
二、课程目标知识目标•掌握抗日战争的胜利过程和重要事件；•理解抗日战争对中国近现代史的深远影响；•认识抗战时期的英雄人物，提高对他们的尊敬和敬仰。
能力目标•提高学生的历史分析和理解能力；•培养学生的团队合作和表达能力；•培养学生的爱国情操和民族自豪感。
三、教学重难点教学重点•抗日战争的胜利过程和重要事件；•抗日战争对中国近现代史的深远影响。
教学难点•如何使学生理解战争对普通人的影响和英雄的价值；•如何培养学生正确的历史观和民族观。
四、教学过程1. 导入（10分钟）首先，使用一幅战争场景的图片引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道这是什么战争吗？”在学生回答之后，激发学生对抗日战争的兴趣。
2. 知识点分析（5分钟）介绍本节课的学习目标和内容，并告诉学生他们要学习的重点是抗日战争的胜利过程和对中国近现代史的影响。
3. 内容讲解（20分钟）详细讲解抗日战争的胜利过程，包括著名的抗战胜利战役，如淞沪会战、武汉会战等，并结合图片、地图等教具进行说明。
同时，也要讲解抗日战争对中国社会、经济和文化的影响，如国共合作的加强、民族意识的觉醒等。
4. 学生讨论（15分钟）组织学生进行小组或全班讨论，就抗日战争的英雄与普通人的区别进行深入探讨。
6.22抗日战争的胜利教学设计2024-2025学年部编版历史八年级上册
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争胜利相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 同时加深全班对抗日战争胜利的认识和理解。
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、历史图片和地图、教材、笔记本电脑等。
2. 课程平台：学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料、作业和考试成绩。
3. 信息化资源：历史视频资料、抗日战争相关的音频访谈、在线历史数据库和电子书籍等。
作业布置与反馈
1. 作业布置：
本节课的作业布置旨在帮助学生巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。作业包括以下几个方面：
a. 复习抗日战争胜利的背景、过程和意义，要求学生用自己的话进行简要概述。
b. 分析抗日战争胜利的原因，要求学生列举至少三个并简要说明。
c. 思考抗日战争胜利对中国历史发展的影响，要求学生列举至少两个并简要阐述。
本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的四个方面进行设计，以符合新教程的要求。这四个方面包括：时空观念、史料实证、历史解释和文化素养。
1. 时空观念：通过学习抗日战争的胜利过程，使学生能够理解历史事件发生的时空背景，把握抗日战争的重要时间节点和地理分布，培养学生的时空观念。
2. 史料实证：在学习抗日战争胜利的过程中，引导学生运用史料进行实证分析，学会从多元的角度审视历史事件，提高学生的史料实证能力。
人教版历史八年级上册第22课《抗日战争的胜利》教学设计
人教版历史八年级上册第22课《抗日战争的胜利》教学设计一. 教材分析《抗日战争的胜利》是人教版历史八年级上册的一篇课文，主要讲述了抗日战争的经过和胜利的意义。
本课内容主要包括抗日战争的爆发、国共合作抗日的局面、抗日战争的胜利等方面。
通过本课的学习，学生可以了解到抗日战争的历史背景、经过和胜利的意义，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了中国近代史的相关知识，对抗日战争的历史背景有一定的了解。
但是，学生对于抗日战争的经过和胜利的意义可能了解不深，需要通过本课的学习来进一步掌握。
此外，学生可能对于抗日战争中的英雄人物和重大事件感兴趣，可以借此机会引导学生学习相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的经过和胜利的意义，掌握抗日战争中的重要事件和英雄人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感和历史责任感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：抗日战争的经过和胜利的意义。
2.难点：抗日战争中的重要事件和英雄人物的评述。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读课文，了解抗日战争的经过和胜利的意义。
2.合作探讨：分组讨论抗日战争中的重要事件和英雄人物，促进学生之间的交流与合作。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解抗日战争的历史背景和经过。
4.情感教育：通过讲述英雄人物的故事，激发学生的爱国情感和历史责任感。
六. 教学准备1.教材：人教版历史八年级上册。
2.课件：制作课件，包括图片、文字和动画等，辅助教学。
3.视频资料：准备相关视频资料，用于展示抗日战争的历史背景和经过。
4.作业素材：准备相关作业素材，包括练习题和案例分析等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示抗日战争的历史背景，引导学生回顾已学知识，引发学生对抗日战争的兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生自主阅读课文，了解抗日战争的经过和胜利的意义。
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人教部编版初中语文课堂教学资料试卷 第22课 抗日战争的胜利
❶教学分析➷ 【教学目标】
知识与能力 了解汪精卫叛国、皖南事变等历史事件；了解张自忠、左权等的英雄事迹；掌握中共七大召开的时间和内容；分析抗日战争胜利的原因和历史意义
过程与方法 指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。
学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学的近代史知识
分析探讨抗日战争胜利的历史意义
情感态度与价值观 通过对中共七大的讲述，让学生认识到中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明。
抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过
学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感
【重点难点】
重点：中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。
难点：中共“七大”的召开和抗日战争胜利的原因。
❷教学过程➷
一.导入新课 1945年9月2日上午9时，标志着二战结束的日本投降的签字仪式，在停泊在东京湾的密苏里号主甲板上举行（如右上图）。
经过八年的全民族抗战，中国军民终于迎来了抗日战争的历史性胜利。
中国军民是如何坚持抗战的？中国抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么？今天就让我们一起学习第22课：抗日战争的胜利。
二.新课讲授 目标导学一：全民坚持抗战 1.请同学们根据教材叙述，回答问题： 抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？ 学生回答：日军对国民党政府进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。
教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？ 学生回答：在日本的诱降下，汪精卫工矿叛
国投敌，在南京建立了伪国民政府。
国民党顽固
派制造了震惊中外的“皖南事变”。
2.教师讲述：面对出现了新的情况，中国共
产党进行了争锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥
协，打退了国民党顽固派的破坏行动。
同时在各
敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪
军的封锁。
3.教师提问：请同学们根据教材，说说全民
族抗战的表现有哪些？
国民党 枣宜会战中，第三十三集团军总司令张自忠上将壮烈殉国
共产党 在反“扫荡”中，八路军副参谋长左权将军血洒疆场
青年 青年学生纷纷投笔从戎
妇女 参加抗日宣传、救护和战地服务
工人 不分昼夜，加班生产、支援前线
华侨 积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨
青年回国参战
文艺 成立抗战协会，宣传抗战，振奋士气
4.教师强调：在抗日民族统一战线的旗帜下，全国各族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌，使日本侵略者陷入了中华民族人民战争的
汪洋大海之中。
目标导学二：中共七大
1.教师出示图片，引导学生阅读教材，从会议召开的背景、时间、地点、主要内容、历史意义去了解中共七大。
时间1945年4月
地点延安
内容制定了党的政治路线；选举产生了中
央领导机关；确定毛泽东思想为中国
共产党的指导思想并写入党章。
意义中共七大为争取抗日战争的最后胜
利准备了条件，并为中国共产党和中
国人民指明了战后的奋斗方向
2.教师讲解：补充中共七大召开的背景。
国内：在抗战胜利前夕，国民党企图夺取抗战胜利的果实，中国人民面临着黑暗和光明两种前途和命运的选择。
国际：处于世界反法西斯战争胜利的前夕。
3.教师提问：根据背景可以知道，中共七大应该解决的问题是什么？
学生回答：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么样道路的问题。
教师提问：中共七大如何解决这个问题的？从哪里可以看得出来？
学生回答：从中共七大制定党的政治路线可以看得出来。
就是放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。
4.教师强调：中共七大是一次团结的大会。
它使全党在毛泽东思想的旗帜下形成了空前的
团结和统一。
中共七大是一次胜利的大会，它为中国抗日战争的最后胜利准备了条件，为中国共产党和中国人民指明了战后奋斗的方向。
目标导学三：战略反攻和日本投降
1.请同学们根据课本内容，归纳日本逐渐走向失败的过程？
学生归纳：①日本在太平洋战场上节节败退，陷入困境。
→②中国共产党领导的敌后战场率先发起局部反攻，取得一系列胜利。
→③1945年8月，美国向日本广岛、长崎各投掷一颗原子弹。
→④1945年8月，苏联向日本宣战并出兵中国东北；中国抗日战争进入大反攻。
→⑤1945年8月15日，日本宣布无条件投降，台湾回归祖国的怀抱。
目标导学四：抗日战争胜利的原因与伟大意义
1.教师引导：请同学们根据教材，想一想抗日战争胜利的原因有哪些？
学生回答：①中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。
②中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。
③中国人民抗日战争的胜利，同世界上一切爱好和平和正义的国家和人民的支持，也是分不开的。
2.小组讨论：抗日战争胜利的历史意义？
学生回答：中国抗日战争是近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。
它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。
中国开辟了世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。
中国的国际地位得到提高。
三、课堂总结
世界人民的反法西斯战争进入反攻阶段时，中国共产党领导的抗日根据地军民的局部反攻也取得了一系列胜利。
及时召开的中共七大为夺取抗战的胜利和实现战后光明的前途准备了条件。
在世界反法西斯力量的沉重打击下，尤其是中国人民的英勇抗击下，日本无条件投降，中国取得了抗日战争的伟大历史性胜利。
中国人民抗日战争的胜利和世界反法西斯战争的胜利给了我们很多深刻而重要的启示，那就是正义必胜、和平必胜、人民必胜！
❸板书设计➷
全民坚持抗战国民党、共产党、工人、妇女、华侨、文艺界等全民一致抗日
人教部编版初中语文课堂教学资料试卷
人教部编版初中语文课堂教学资料试卷
❹教学反思➷
在本课教学过程中，我立足于教学实际，遵循“以教师为主导，以学生为主体”的原则，尝试“问题激励递进探究法”，强调启发和探究，充分调动学生参与的积极性，把学习作为自主探索和信息处理地方过程，补充部分史料，拓展了史学视野。
通过教学让学生清楚了抗日战争胜利的基本史实，并在此基础上让学生明白理解中国抗日战争的正义性特点。
在以后的教学过程中，要尽量做到教、学、思合一，并在课程标准和三维目标达成的前提下，做到情感教育的自然渗透，在实践中不断提高自己的能力和水平。
抗 日 战 争
的
胜
利
中共
七大
时间：1945年4月 延安 内容：指定了党的政治路线，选举中央领导机关，确定毛泽东思想 影响：为争取抗日战争的最后胜利准备了条件 日本投降 1945年8月15日，日本宣布无条件投降
抗战
胜利 抗战胜利的原因 抗战胜利的伟大意义。