八年级思品学法指导(丁小叶)
坚持中国特色社会主义道路(上)
田家庄中学2013-2014学年度第二学期八年级思品导学案编号：021 班级：小组：姓名：组内评价：教师评价: 主备人：陈云云备课组长：闫科昌
田家庄中学2013-2014学年度第二学期八年级思品导学案编号：021 班级：小组：姓名：组内评价：教师评价: 主备人：陈云云备课组长：闫科昌
服
要把集中力量发展
社会主义的本质是：
就社会性质而言，我国已经是社会主义社会，就发展程度而言我国还处
社会主义初级阶段至少需要100
实现人民群众的根本利益
坚持人民民主专政
坚持中国共产党的领导 D.坚持马列主义毛泽东思想。
八年级思品下册 15走依法治国之路同步教案 鲁教版
水资源问题是关系国计民生的大问题，透过我国依法治水，我们能明白什么道理？
点拨指导
指导学生想一想：
对学生的回答给予点评
出示资料：
指导学生思考：
提出问题：
依法治国的重要作用
民主政治
市场经济
社会文明
指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解
感悟理解：
依法治国是发展社会主义民主政治的基本要求，是发展社会主义市场经济的客观要求
学生四人一组
讨论交流
并将讨论结果记录到纸上
学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上
依法治国就是用法律来治理国家
依法治国就是要人民当家作主
依法治国才能保持国家的稳定
阅读材料，
思考
阅读相关链接
明确依法治国是在实践探索中得出的结论
10`
20`
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
互动探究
法治则国兴
出示资料：
12、课后应个别辅导的学生及存在的问题
主要优点
教导处检查意见
年 月 日
不足之处
成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）
2、授课后感到快乐吗？
成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断
教师教学状况
5、体态语言的运用和微笑教学
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
6、师生交往互动、课堂气氛
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
举例说明：
思考：
写出体会自己的感受
大家谈＿＿在这节课中我的收获
我认为应该怎么样？
蓝天之下,我们和谐相处2
课题
蓝天之下，我们和谐相处
（第二课时）
课型
新授课
主备人
审核人
复核人
学生姓名
学习目标
1、理解和体会“己所不欲，勿施于人”的涵义。
2、学会换位思考，懂得人，学会换位思考。
学法
1、自学法2、讨论法3、案例法
学习过程
导入
一、自学课本。（速读课文，把自己发现的问题写在下面，并在书上划出答案）
5、待人以德，别人自会以德相报。
6、海纳百川，有容乃大。
教师复备
问题讨论：
第一，小明的变化说明了什么呢？
第二，如何评价小明的变化？
第三，你能猜到小明的内心感受吗？
第四，你做到的尊重别人的言行有哪些？举例说明。
七、课后反思。（学生反思在课堂上的得与失）
注：名言佳句欣赏：
1、己所不欲，勿施于人。
2、授人玫瑰，手留余香。
3、将心比心，人心换人心。
4、见人有善，如己有善。
二、再学交流。（组内交流，互帮互学，交流后整理问题，并标出答案页码）
三、展示成果。（各小组展示问题并解答）
四、质疑探究。（教师引导学生发现问题，进行探究。学生也可以自己发现新问题，进行探究）
右图是中国青年志愿者标志，它的含义是什么？
它对我们理解友善、宽容有哪些启示？
五、自悟自得
这节课你有什么收获？（自由结合，交流所得）
六、达标测评
1、友善待人需要、、，还需要做到，也就是真正做到“己所不欲，勿施于人”。
2、有人说：“土地宽容了种子，拥有了收获；天空宽容了云霞，拥有了神采。”这句话启示我们（）。
A.要宽容他人的不足，容忍不同的观点
B.对待他人，不要斤斤计较
人教版八年级下册道德与法治第十四课(5)导学案
野菜倒成了调剂生活的美味了。
小华接着说，过去我们一家三口人住在爷爷单位的一间又窄又矮的小平房里。现在我家买了一套
设备齐全的商品房。
小强抢着说，过去我家仅有一台破收音机，现在我家放着一台大彩电。
小刚讲，过去街坊邻居出门骑自行车，谁家有辆摩托车就神气得不得了。现在摩托车越来越多，
有的还开上了自己的小汽车呢!
第三个环节：精讲点拨——（我听讲，我记忆）老师针对本节课的重点、难点、以及在展示中
暴露出的问题精讲，请同学们认认真真听讲，做好笔记。（6 分钟）
一．学校发生了可喜的变化
1.学校环境的变化 2.学校生活的变化
美幸 好福 生时 活代
二．居民生活发生了巨大的变化
1.城乡人居环境的改善，让人民群众得到 了真正的实惠
发生这些变化的根本原因是（ ）
A 全国建设小康社会的结果
B 党中央的正确领导和一系列正确方针的实施
C 顺应经济全球化趋势，加入世贸组织的结果 D 国家实施西部大开发和振兴老工业基地
3.有人对我国人民生活饮食内容的变化总结了这样三句话：“上世纪 80 年代，有啥吃啥；90 年
代，想啥吃啥；现在，咋科学咋吃。"这形象地说明了我国 (
⑤“三个代表”重要思想、“与时俱进"、“网上购物”等词汇进入寻常百姓家
A．①②③④
B．②③④⑤
C．①②④⑤
D．①③④⑤
5.房子与车子拉动消费升级；农民对家电需求旺盛；文化消费渐行渐热；健身与休闲成为新时
尚……城乡百姓消费能力在增强。对此，下列理解错误的是（ ）。
A．改革开放以来，老百姓的生活水平提高了
神木县第五中学导学案
年 八
级
班 1、3、5、
思想 课 第十三 课腾飞的中华
江都市2008-2009年度八年级思想品德教学指导意见
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
江都市2008－2009年度八年级思想品德教学指导意见新课程改革已为思品教育开拓了新天地。
这是一个充满希望、充满挑战的教育时代。
为适应社会发展和学生成长，加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性。
依据全日制义务教育《思想品德课程标准》，结合我市中学思想品德教学的实际情况，制定八年级《思想品德》新课程教学实施指导意见，供各校参考。
一、教材体系结构苏人版《思想品德》八年级教材从学生的认知水平和生活实际出发，以学生不断扩展的生活及社会经验为基础，以服从服务于学生成长的需求为基点，遵循课程标准的要求，将自立自强、孝亲敬长、承担责任、追求公正、知法守法、维护权利、履行义务作为基本价值目标，以引导学生做负责任的公民，过积极健康的生活为基本理念，综合构建教材体系和教学内容。
上下册由6个单元20课组成。
每个单元由3－4课构成，每课一般包含三框内容。
上册主要讲述自立自强、正确处理和师长的关系和对自己行为负责等。
下册主要讲述了分清是非、与法同行、复兴中华等内容组成。
本年级的主线是个人与他人、个人与社会的关系。
二、教材分析第一单元：自立自强。
本单元围绕“自立自强”展开，意在让学生认识到自立自强是一种优秀品质，这种品质需要在生活中逐步形成，在实践中锤炼。
由3课构成。
第一课“好习惯受用一生”，按照为什么要培养好习惯→我们要培养哪些好习惯→怎样培养好习惯这样一个思路展开。
丁晓祥八年级思想品德下册总复习
5、侵犯隐私权的后果：
侵扰他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行 为。 侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。
6、如何尊重他人隐私权： 尊重他人隐私，就要树立隐私意识。明确每个人 都是独立的个体，破除我国传统文化中“父为子纲、 夫为妻纲”这类宣扬人格依附的陈旧观念；不干涉他 人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；不 因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。我 们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。
4、受教育权的含义：
受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国 公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有 从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质 帮助的权利。
5、义务教育的含义：
所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少 年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保 证的国民教育。
5、被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条 件：
法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的合 法财产称为遗产。作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公 民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三， 必须是合法的财产。法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承 人。
6、继承权：
12、继承权的具体原则： （1）均等原则。
（2）协商一致原则。
（3）照顾原则。 （4）孝顺原则 13、当继承权发生争议时怎么办？ （1）应该注重情义、互谅互让、互相关爱、互相尊 重，传承和弘扬中华民族美德，践行社会主义道德。 （2）当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞 声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法 律武器，维护自己的正当权益。
所谓继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产 的权利。
8、遗产继承要按继承顺序继承： 第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。 第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母外祖父母。
苏教版思品八下法律就在我们身边第1框word教案
八年级思想道德第五单元第14课第一框法律是一种特别的行为规范教课方案【教课方案背景】讲堂教课基本因素的构成系统教材（教课媒体）利用基加工学生影响教课目的依据教课评论选发展检验选现教法上边是我依据本堂课教课方案的需要总结出来的“讲堂教课基本因素的构成系统”企图，各个基本因素之间相互配合、互相联系、互相作用的整体动向设计表现的基本理念是教育要促令人的发展、为人的发展服务。
的示【教材剖析】1. 教材内容的地位和作用本课题是苏教版思想道德八年级下册第五单元“与法同行”第14 课“法律就在我们身边”的第 1 课时，研究的主题是法律的基本特色，是课程内容标准一成长中的我（三）学法用法中第一个目标内容，学好本课题有关内容利于学生建构知识结的，更有助于对后边内容的学习，规范个人行为。
2.教材的编排特色、要点和难点教材编写形式上主要由正文与协助文字两部分构成；内容上，正文部分是理论，内在逻辑是并列和递进关系，文字较少，拥有足够的开放性，有益于教师进行创立性的教课，又要有益于指引学生进行独立思虑。
协助文字包含案例、活动研究、知识链接及有关法律条则、名人名言，案例剖析、活动展开和知识增补切合人认识规律的心理特色，即从实践上涨到理论，理论联系实质，有助于学生对正文理论部分内容的理解，学会理论联系实质，增添社会体验。
本课题内容理论性较强，有关法律和政治的专业性词语许多，理解起来较困难，所以大大影响学生上课兴趣和踊跃性，所以我确立教课要点：法律的特色；理解我国法律是人民心志和利益的表现教课难点：理解法律的特别性；法律最主要的特色；理解我国法律是人民心志和利益的表现【教课目的】感情、态度与价值观1．学生要懂得生活中不单要接受道德拘束，更要学法、守纪，自觉执行保护社会公共生活次序义务，这不不过是优秀个人修养、适应社会的表现，也是法律的要求。
2．学生认识到法律就在我们身旁，提升青少年恪守纪律的自觉性。
3．认识到互联网技术的适用价值。
人教版八年级思品上册《严也是一种爱》教案
课题名称：第二课第1框严也是一种爱课时：1【教学目标】1、知识目标：产生代沟的直接原因和实质。
逆反心理的具体表现。
2、能力目标：正确认识自己的自知能力，正确理解家长的知人能力；对代沟产生原因的分析能力；对逆反心理利弊的辩证分析能力。
3、情感、态度和价值观目标：崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准则。
【教学重、难点】代沟产生的原因及其实质；逆反心理及其危害的具体表现。
【教学方法】练习法；自主探究法、小组合作讨论法。
【教学准备】教材、多媒体、教辅资料（百分导学）。
【教学过程】1、出示课题、出示学习目标。
学法指导：阅读课文P19—222、先学：学生自学，教师巡视督促。
①完成《百分导学》P9课前预习部分，组内交流答案。
（6分钟）②演练单项选择题。
3、后教：合作探究，突破重点和难点。
（15分钟）核对单项选择答案，错题重点讲解。
课件配套讲解重难点知识。
如：如何正确认识逆反心理？4、巩固记忆。
（10分钟）知识点：①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
②与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教误区，也有助于我们作出正确的行为选择。
③在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，伤害了父母。
为了不伤害自己和自己最亲的人，就要调适逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
5、当堂训练，及时反馈。
（9分钟）独立完成分析说明题。
6、作业布置。
复习本课知识，并提前预习下节课内容。
【教学后记】1。
八年级思想品德鲁教版第十七课第二节导学案
十七课建设社会主义法治国家第二节加强法制建设，树立法制观念一、学习目标1、情感态度价值观：知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国方略的基本要求、理解建立健全和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障，自觉树立法制观念。
2、过程与方法：通过活动，典型事例分析，理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。
3、知识与技能：提高辨别能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。
二、重点难点学习重点：理解社会主义法制的基本要求和法律监督的重要作用。
学习难点：掌握公民依法行使批评权、建议权的有效办法，逐步增强依法行使监督权的能力。
三、学法指导1.比较分析法：通过引导学生对呈现的材料进行比较分析,逐步由感性认识形成一定的理性认识。
2.自主探究、合作探究法：通过设疑,引导学生主动的去思考、分析、讨论、探索，在此过程中，提高四、预习指南五、课堂助学“任性”是2014一种表达。
2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中强调：“大道至简，有权不可任性。
”这是一句轻松幽默的网络流行语，更是建设现代政府的宣言。
中央财经大学郭田勇教授在接受媒体受访时说：“权力属于公共财产，是人民赋予的，必须在严格的监管约束下运用，不可有丝毫的任性。
”（1）李克强总理强调的“有权不可任性”，对我国政府及工作人员提出了什么要求？这体现了我国实行怎样的基本方略？（2）实行这一基本方略有哪些要求？六、课堂检测（一）、单项选择题1．（2016•青岛）老百姓上了网，。
民意也就上了网，互联网已经成为人民监督政府机关工作的新渠道。
老百姓通过网络对政府的工作提出批评和建议，有利于（）①督促政府工作人员依法办事②从根本上杜绝违法乱纪现象③促进政府提高决策水平和办事效率④政府加强廉政建设。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．（2016•青岛）2016年3月1日开始实施的《中华人民共和国反家庭暴力法》，为解决现实生活中家庭暴力的突出问题提供了法律保障。
八年级思品下册 15走依法治国之路同步教案 鲁教版
8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理
学生学习状况
9、学生听课的反应
认真（）较认真（）一般（）不认真（）
10、学生参与学习的积极性
认真（）较积极（）一般（）不积极（）
11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点
12、课后应个别辅导的学生及存在的问题
主要优点
学生活动
估时
互动探究
法治则国兴
出示资料：
并指导学生思考
水资源问题是关系国计民生的大问题，透过我国依法治水，我们能明白什么道理？
点拨指导
指导学生想一想：
对学生的回答给予点评
出示资料：
指导学生思考：
提出问题：
依法治国的重要作用
民主政治
市场经济
社会文明
指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解
感悟理解：
依法治国是发展社会主义民主政治的基本要求，是发展社会主义市场经济的客观要求
师：这节课我们就来学习走依法治国之路
指导学生讨论：
要求学生尝试回答
出示资料，
提出问题：
什么是依法治国？在我国为什么要依法治国？
提示：
指导学生阅读材料，并谈谈自己的感受。
师：依法治国就是党领导人民治理国家的基本方略，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务
继续点拨：
成功（）较成功（）一般（）不成功（）
2、授课后感到快乐吗？
成功（）较成功（）一般（）不成功（）
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断
教师教学状况
5、体态语言的运用和微笑教学
好（）较好（）一般（）不好（）
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八年级思品学法指导
丁小叶
政治课主要特点在于以学生逐步扩展的社会生活为背景，特别注重把抽象的知识具体化，枯燥的知识生活化，乏味的知识兴趣化，它不仅仅要传授知识，更重要的是进行情感、思想和精神的培育与塑。
初中政治课的学习，和其他学科一样，有其自身的特点、学习方法和技巧。
学好初中政治，需注意以下几点。
一、研读教材
（一）课前预习。
课前预习，对新课程有个粗略的了解，听课时可以有的放矢，加深印象，提高学习效率。
（二）课时听讲。
在老师授课时，学生要紧跟着老师的思路，听老师如何讲解新课程中的每个知识点，并做好笔记。
关注教师所作的板书，这是经过老师精心准备和提炼的，对研读教材大有裨益。
（三）课后复习。
课后的复习，做到“堂堂清日日清周周清”。
知识是连贯的，这一节不打好基础，就影响下一段落的学习，此外，复习要及时，才可以加深理解,提高学习效果。
（四）学会做题。
做题，就是运用所学的知识解决问题。
通过做题，不仅加深对课程的理解程度，还提高了学生的解题方法，增强驾驭和运用知识的能力。
二、学会变通
初中学生在学生过程中，往往存在一个通病，就是不会变通，有些学生认为，教材好学，题目难做，所以，学生在学习政治课的同时，一定要学会变通。
教师在课程讲授课过程中，要引导学生学会变通。
首先要求学生做到思路清晰。
在思路清晰的前提下，回忆老师在授课时是如何分析问题的，回忆一下老师是什么角度来思考的，予以借鉴，才能加深答案的深刻性，并保证答案的全面性。
三、观察思考
集思广益，是“借力使力不费力”的良好学习方法，老师引导学生在平时的学习中，要做个有心人，多观察同学的做法，仔细倾听老师的说法，善于琢磨，善于观察思考，总结政治学习的方法，掌握审题答题的技巧，把握政治学习材料的分类，并明确各类材料的立意中心，做到有的放矢，思路明晰，提高运用知识的能力。
在正确的思想观念指导下，端正学习态度，促使初中学生在政治学习中投入精力和时间，促进政治学习的提高。