知识点16 生态系统和生态环境
生态学知识点大全
生态学知识点大全生态学是研究生物与环境之间相互关系的学科，它探讨了生物群落的结构和功能以及生物与环境之间的相互作用。
在本文中，我们将介绍生态学的各个关键知识点。
1. 生态系统生态系统是由生物群落和其所处的非生物环境组成的。
它包括生物群落中的各种生物个体、不同物种之间的相互作用以及它们与环境的相互作用。
生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统。
2. 生物群落生物群落是由共同生活在同一区域的不同物种组成的。
它们通过食物链和食物网相互联系，共同维持着一个相对稳定的生态平衡。
生物群落由植物、动物和微生物组成。
3. 生态位生态位描述了一个物种在生态系统中的角色和职责。
物种的生态位由其对资源的利用方式、与其他物种的相互关系以及其对环境的适应能力等因素决定。
4. 生态位分化生态位分化指的是当一种或多种物种通过进化适应不同的生态位，减少彼此竞争的过程。
这样可以提高物种的适应性和生存能力。
5. 生物多样性生物多样性是指某一地区或生态系统内存在的不同物种的数量和多样性。
生物多样性对维持生态平衡、促进生态系统的稳定性和提供生态服务至关重要。
6. 传粉传粉是指植物通过借助外部媒介（如昆虫、鸟类或风）将花粉传递到其他植物上的过程。
传粉对植物繁殖起着至关重要的作用。
7. 激素调节激素调节是指生物体内激素分泌和代谢的过程，以维持其生长、发育和行为。
植物和动物都依赖激素调节来适应环境的变化。
8. 能量流动能量在生态系统中通过食物链的方式流动。
植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，再被食草动物所摄取，最终流向其他食物链的环节。
9. 共生关系共生关系是指两个或多个物种之间相互依存的关系。
共生关系可以是互利共生、寄生共生或捕食共生。
10. 生态足迹生态足迹表示一个地区或个体对生态系统资源的需求和利用程度。
它衡量了人类对资源的消耗与生态系统的再生能力之间的平衡。
11. 氮循环氮循环是指在生态系统中氮元素的各种转化过程，包括氮固定、氮释放、氮捕获和氮沉积等。
部编新人教版教材生物九年级下册必背生态环境概念(17个)
部编新人教版教材生物九年级下册必背生
态环境概念(17个)
1. 生态环境：指生物与环境之间相互作用的系统。
2. 生物圈：地球上所有生物的居住区域，包括陆地、水域和大
气层。
3. 生态系统：由生物群落和其非生物环境组成的一个相互作用
的整体。
4. 群落：在同一地区内共同生活并相互依赖的各种物种的总称。
5. 自然界：指不受人类干扰、由自然规律支配的环境。
6. 人工环境：由人类活动造成的环境。
7. 物种：具有共同遗传性、能够自由繁殖并能够产生后代的个
体总称。
8. 迁徙：指生物根据季节、温度等因素而进行的周期性长距离
移动。
9. 堆肥：将有机废弃物经过处理后，形成可用于肥料的有机物质。
10. 温室效应：大气中温室气体吸收地面辐射并使地球表面温
度升高的现象。
11. 生物多样性：指地球上不同物种的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
12. 食物链：生物之间通过食物关系相互连接形成的链状结构。
13. 生态位：同一生态系统中不同物种在资源利用方面的特定
位置或角色。
14. 先锋种：在环境中首先出现并进行适应的物种。
15. 优势种：在生态系统中个体数量多、竞争力强的物种。
16. 稳定性：生态系统在受到干扰后能够保持相对稳定的能力。
17. 生物工程：运用生物学和工程学的知识创造产品、服务或
改善生活环境的活动。
以上是部编新人教版教材生物九年级下册必背的生态环境概念，共计17个。
生态系统知识点
生态系统知识点生态系统是一个复杂的关系网络，它将动植物、细菌、微生物和其他无机元素联系在一起，保护和支持自然环境。
生态系统科学让科学家们能够研究生态系统的结构、功能和变化，从而获得它们关于各自环境中生命物质和能量运动的准确认知。
因此，了解生态系统知识点是深入理解现代生态系统学的基础。
一、生态系统的结构生态系统的结构包括生物体、生态地貌（如森林、湖泊、草原等）以及环境因子（如水、气体、土壤等）。
这些组成部分相互作用，形成生态系统，在不同范围内促进地球生态系统的健康发展。
二、生态系统的功能生态系统的功能是指它们调节土壤和气候的特性，保护和改善生物多样性，促进生物的营养和运动，以及提供人类生活和社会发展所需的资源和条件。
这些功能是通过生物体的复杂关系、地质结构的形成以及气候变化的影响实现的。
三、生态系统的变化现代生态系统一直受到人类活动的影响。
在许多情况下，人类活动会改变地表形态，减少生物多样性，改变气候条件，并产生大量的有害物质，对生态系统产生破坏性影响。
因此，研究生态系统变化是保护生态环境的基础，也是研究可持续发展的关键所在。
四、生态系统保护生态系统的保护是指采取管理措施，保护生态系统和其中的物种、地形和地貌等元素，防止人类活动对其造成的损害。
为了有效地保护生态系统，可以采取措施，如加强生态系统的监测和评估，改变人类活动的方式和强度，维护重要的生物多样性，通过规划和建设技术实现合理利用资源。
总之，生态系统是地球上极其复杂的系统，其结构和功能对保护生态环境和可持续发展至关重要。
理解生态系统知识点，比如它的结构、功能及其变化，是深入理解当前生态系统学的基础，也是保护生态系统的基础。
全国生态日知识
全国生态日是每年的6月5日，旨在提高人们对生态环境保护的意识，促进可持续发展。
以下是一些关于生态环境保护的知识点：
1.生态系统：生态系统是由生物群落和其所处的非生物环境相互作用而形成的一个动态平
衡系统，包括陆地生态系统和水生生态系统。
2.生物多样性：生物多样性指的是地球上各种生物体的多样性，包括物种多样性、遗传多
样性和生态系统多样性。
它对维持生态平衡和人类生存具有重要意义。
3.气候变化：气候变化是指长期气候模式发生的变化，主要由人类活动引起的温室气体排
放导致的全球变暖所致。
应采取行动减少温室气体排放，推广清洁能源等措施。
4.节约资源：合理利用和节约资源对环境保护至关重要。
例如，减少用水、节约能源、推
行循环经济等措施都可以有效降低资源消耗和环境污染。
5.森林保护：森林是地球上最重要的生态系统之一，能够吸收二氧化碳、保持水源和土壤
的稳定性。
应加强森林保护，防治森林火灾、非法采伐等破坏行为。
6.水资源保护：水是生命之源，应合理利用和保护水资源，减少污染物排放和过度取水，
促进水资源的可持续利用。
7.推动可持续发展：可持续发展是指在满足当前需求的同时，不损害后代子孙满足其需求
的能力。
经济、社会和环境的协调发展是可持续发展的核心理念。
这些是关于生态环境保护的一些基本知识，希望能增加人们的认识和关注度，共同保护我们珍贵的生态环境。
生态系统与环境保护知识点总结
生态系统与环境保护知识点总结生态系统是指由生物群落和与之所处环境因素相互作用形成的相对稳定的生物系统。
环境保护是指通过各种措施和行动来维护和改善自然环境，保护生态系统的健康和稳定。
以下是一些与生态系统和环境保护相关的知识点总结。
一、生态系统的概念和组成要素1. 生态系统是指地球上一定地域内，由生物和非生物因素组成的相互作用的系统。
2. 生态系统的组成要素包括生物群落、生物种群、生物个体、生物圈、生态位等。
3. 生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递等。
二、生态系统的类型和特征1. 森林生态系统：以树木为主要植物形态，具有丰富的生物多样性和较高的生物密度。
2. 草原生态系统：以草本植物为主要植物形态，适合动物放牧，具有较低的生物密度。
3. 湿地生态系统：包括河流、湖泊、沼泽等水域，有利于水生动物和湿地植物的生存发展。
4. 海洋生态系统：包括海洋、海湾、海峡等，具有广阔的环境和丰富的生物资源。
三、生态系统的功能与价值1. 能源和物质循环：通过光合作用和有机物分解，实现能量的转化和物质的循环利用。
2. 气候调节：通过植物的蒸腾作用和水体的蒸发作用，调节气候和降水分布。
3. 生物保护：提供丰富的生物资源，维护生物多样性和生态平衡。
4. 水源涵养：通过森林、湿地等生态系统的蓄水功能，维持水资源的供给和水质的净化。
5. 土壤保育：生态系统的植物和土壤微生物有助于土壤的形成和保持。
6. 旅游与娱乐：生态系统的美景和自然环境为人们提供休闲和观光的场所。
7. 教育与科研：生态系统的研究有助于人们认识自然规律，推动科学进步。
四、环境保护的重要性和方法1. 意识与教育：提高公众对环境保护的意识，加强环境教育和科普宣传。
2. 国家政策与法律法规：加强环境保护法律法规的制定和实施，推动环境保护工作的开展。
3. 科技创新与工程技术：开展环境保护技术研究和工程实施，提高环境污染治理效率。
4. 节能减排与资源利用：加强能源管理，推广清洁能源和节能技术，实现低碳发展。
生态系统知识点图解总结
生态系统知识点图解总结生态系统是指在一定地理范围内，由生物群落与非生物因素所组成的一个相互作用的生态整体。
生态系统中非生物因素包括了土壤、水、降雨、光照等自然资源。
而生物群落则是由各种生物相互作用所形成的一个相对稳定的生态系统。
生态系统知识点图解总结如下：一、生态系统的层次结构生态系统可以被分为不同的层次，从小到大的顺序依次是：个体、种群、群落、生态系统、生态区域和全球生态系统。
个体是由同一种生物所组成的，种群是由同一物种的所有个体所组成的，群落是指生物群落与土壤、水等非生物因素的整体。
生态系统则是包括了一个生物群落及其周围的非生物环境。
生态区域则是一定地域内包含了多个相互联系的生态系统。
全球生态系统则是指整个地球所组成的所有生态系统。
二、能量流和物质循环在生态系统中，能量的流动和物质的循环是十分重要的。
能量从太阳辐射中获取，通过植物的光合作用被转化为有机物质，然后通过食物链和食物网传递给其他生物。
在这个过程中，氧气和二氧化碳和水也参与了物质的转化和循环。
这些过程也称为生态系统的能量流和物质循环。
三、食物链和食物网食物链是指不同生物之间依赖关系的排列顺序，通常包括了食物的提供者和食物的消费者。
食物链中的一个环节就是食物的来源，通常是植物。
而其他环节则是任何能源来自于前一个环节的生物。
而食物网则比食物链更复杂，包括了更多的生物种类和食物的循环关系。
四、生物多样性生物多样性包括了生物的种类多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
种类多样性是指一个地域内种类丰富度的指标。
遗传多样性则是指同一个种类中的个体之间的遗传差异的程度。
生态系统多样性则是指一个地域内所包含的不同类型的生态系统。
这三种多样性对于生态系统的稳定和平衡是十分重要的。
五、人类活动对生态系统的影响人类对于生态系统的影响是不可小觑的。
例如，森林的砍伐和土地的过度开垦会破坏栖息地和生物多样性；化石燃料的使用会导致大气中的温室气体增多，从而影响气候变化；化学物质的使用会导致水资源的污染。
生态环境保护知识点
生态环境保护知识点1.生态环境保护的重要性：-保护生态环境是人类生存和发展的基础，对人类社会的可持续发展至关重要。
-良好的生态环境能够保障人类的生命健康和身心安宁，提高人们的生活质量。
-生态环境保护有助于维护和促进生态系统的稳定和平衡。
2.生态环境问题：-大气污染：包括空气中的颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等对人体健康和大气质量造成的污染。
-水污染：包括各类工业废水、农业排污和生活污水对水体造成的污染。
-土壤污染：包括化学物质、重金属和农药等对土壤质量造成的污染。
-生物多样性丧失：包括物种灭绝和生物群落破坏等现象，对生态系统的稳定性造成威胁。
3.生态环境保护的原则：-预防为主：通过科学规划和合理设计，尽量避免环境问题的发生。
-治理结合：采取一系列措施，包括源头治理、过程治理和终端治理来控制和减少环境污染。
-污染者付费原则：将环境污染造成的费用转嫁给污染者，鼓励企业和个人通过环境税、排污费等方式承担责任。
-全民参与：提倡公众和企业积极参与环境保护活动，形成全社会的环保意识和行动。
4.生态环境保护的措施：-节约资源和能源：通过合理利用和节约资源和能源，减少对环境的压力。
-持续发展：在经济发展的基础上，注重环境和社会的可持续发展，平衡经济发展和生态保护的关系。
-推广清洁生产：采取清洁生产技术，减少产生污染和废弃物的量。
-提高环境监管和执法：加强环境监管和执法力度，对环境违法行为进行严厉打击。
-加强环境教育和宣传：提高公众的环保意识和知识水平，培养良好的生态环境保护习惯。
-国际合作：加强国际间的环境保护交流与合作，共同应对全球性的生态环境问题。
5.生态环境保护的成果：-通过多年的努力，世界范围内的空气质量和水质得到一定程度的改善。
-减少了大气污染和水污染造成的健康问题，提高了人类的生活质量。
-加强了生态系统的保护和恢复，提高了生物多样性的状况。
-促进了经济的可持续发展，实现了经济增长与资源利用的协调。
综上所述，生态环境保护是一项全球性的重大课题，需要各国政府、企业和公众的共同努力。
地球的生态系统与生态环境保护
地球的生态系统与生态环境保护地球是我们共同的家园，维护地球的生态系统和保护生态环境对于人类的生存和发展至关重要。
本文将探讨地球的生态系统的重要性，当前面临的环境问题以及我们应采取的保护措施。
一、生态系统的重要性生态系统是地球上生物和环境相互作用的综合体系，涵盖了陆地、海洋和淡水系统。
它们为人类提供许多重要的生态服务，包括水资源、食物、气候的调节、土壤保持以及保护生物多样性等。
生态系统的稳定与健康对于人类社会的可持续发展至关重要。
二、当前面临的环境问题然而，由于人类活动的不可持续性，地球的生态系统正面临着严重的威胁。
首先，全球气候变化带来了极端天气事件的增加，如干旱、洪涝和海平面上升。
其次，森林砍伐、土地开垦和城市化加剧了生物多样性的丧失。
第三，水污染和大规模过度捕捞对海洋和淡水生态系统造成了严重的破坏。
这些问题给地球的生态系统和人类的生活带来了巨大的威胁。
三、生态环境保护的重要性生态环境保护是确保地球生态系统可持续发展的关键所在。
保护生态环境可以减少气候变化的风险，维持水资源的可持续供应，保护珍稀物种的生存，并且促进可持续农业和城市发展。
此外，生态环境保护也有利于维护人类的健康和增加经济效益。
因此，我们必须采取积极的行动来保护我们的生态环境。
四、生态环境保护的措施1. 减少碳排放：采用清洁能源、改善能源效率，减少化石燃料的使用。
2. 保护森林资源：制定严格的森林保护法规，防止非法砍伐和土地开垦，推广可持续林业管理。
3. 水资源管理：加强水污染治理，提高水资源的利用效率，保护水生态系统的完整性。
4. 促进可持续农业：鼓励有机农业和养殖，减少农药和化肥的使用。
5. 加强环境教育：提高公众的环境意识，培养社会对于生态环境保护的重视和行动力。
五、个人的责任与行动除了政府和组织的努力外，每个人都有责任为生态环境保护做出贡献。
我们可以从日常生活中的小事做起，如减少用水、垃圾分类、节约能源和支持环保产品等。
此外，我们还可以参与环保志愿者活动，宣传环保知识和倡导可持续生活方式。
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知识点16 生态系统和生态环境1.(2019·全国卷Ⅱ·T6)如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示,并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔,则只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草,第二营养级是羊)和森林生态系统(假设第一营养级是乔木,第二营养级是昆虫)数量金字塔的形状最可能是( )A.前者为金字塔形,后者为倒金字塔形B.前者为倒金字塔形,后者为金字塔形C.前者为金字塔形,后者为金字塔形D.前者为倒金字塔形,后者为倒金字塔形【解析】选A。
题目要绘制的是数量金字塔,夏季草原生态系统的第一营养级是牧草,第二营养级是羊,牧草的数量远远大于羊的数量,所以两者的数量关系符合金字塔形;森林生态系统第一营养级乔木的数量不如第二营养级昆虫的数量多,一棵乔木树上往往有许多昆虫,所以两者的数量关系最可能为倒金字塔形。
2.(2019·江苏高考·T15)我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳,该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长,从其根部获取营养物质。
下列相关叙述正确的是 ( )A.锁阳与小果白刺的种间关系为捕食B.该地区生态系统的自我调节能力较强,恢复力稳定性较高C.种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值D.锁阳因长期干旱定向产生了适应环境的突变,并被保留下来【解析】选C。
锁阳叶退化,从小果白刺的根部获取营养物质,二者为寄生关系,A项错误;西部沙漠地区的生物多样性较低,自我调节能力较差,由于环境条件恶劣,恢复力稳定性也较低,B项错误;沙生植物可以防风固沙,维持生态平衡,属于间接价值,C项正确;变异是不定向的,自然选择是定向的,D项错误。
3.(2019·北京高考·T5)为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响,环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。
选择其中3种植物分别置于试验池中,90天后测定它们吸收N、P的量,结果见下表。
结合表中数据,为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果,推断应投放的两种植物及对该水体的生态影响是( )A.植物a和b,群落的水平结构将保持不变B.植物a和b,导致该水体中的食物链缩短C.植物a和c,这两种植物种群密度会增加D.植物a和c,群落中能量流动方向将改变【解析】选C。
本题以利用水生植物对水体污染的治理为情境,考查种群的增长、群落的结构及生态系统的功能。
分析表中数据,得出浮水植物a对N的吸收能力最强,浮水植物c对P的吸收能力最强,因此为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果应投放植物a和c。
植物a和c吸收水体中大量的N、P,会使种群数量增多、种群密度增加,但不会改变能量流动的方向,所以C项正确。
4.(2019·全国卷Ⅰ·T31)(8分)某果园中存在A、B两种果树害虫,果园中的鸟(C)可以捕食这两种害虫;使用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。
回答下列问题。
(1)果园中包含害虫A的一条食物链是。
该食物链的第三营养级是。
(2)A和B之间存在种间竞争关系,种间竞争通常是指。
(3)性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于。
使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体,从而破坏B种群的,导致降低,从而减轻B的危害。
【解题指南】(1)获取信息:①果园中存在A、B两种果树害虫,鸟(C)可以捕食这两种害虫。
②人工合成的性引诱剂Y能诱杀B。
(2)抓住关键:①食物链包括生产者和消费者。
②性引诱剂Y能诱杀B的雄性个体,破坏害虫的性别比例,进而降低种群密度。
【解析】本题主要考查种间关系、生态系统的结构和信息传递。
(1)由题意可知,害虫A是果园害虫,与果树之间为捕食关系,又因为鸟C与害虫A是捕食关系,所以包含害虫A的一条食物链为:果树→害虫A→鸟C。
其中鸟C是次级消费者、第三营养级。
(2)种间竞争指两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制的现象,如害虫A、B 均以果树为食,二者之间为竞争关系。
(3)性引诱剂Y是人工合成的,类似于害虫分泌的性引诱剂,即以虫治虫,属于生物防治,其传递给害虫的信息为化学信息。
性引诱剂Y可以诱杀害虫B的雄性个体,破坏B种群的性别比例,降低其出生率,进而降低B 的种群密度,减轻其危害。
答案:(1)果树→A→C C (2)两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象(3)化学信息性别比例种群密度5.(2019·全国卷Ⅱ·T31)(11分)回答下列与生态系统相关的问题。
(1)在森林生态系统中,生产者的能量来自于,生产者的能量可以直接流向(答出2点即可)。
(2)通常,对于一个水生生态系统来说,可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量(生产者所制造的有机物总量)。
若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量,可在该水生生态系统中的某一水深处取水样,将水样分成三等份,一份直接测定O2含量(A);另两份分别装入不透光(甲)和透光(乙)的两个玻璃瓶中,密闭后放回取样处,若干小时后测定甲瓶中的O2含量(B)和乙瓶中的O2含量(C)。
据此回答下列问题。
在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下,本实验中C与A的差值表示这段时间内;C与B的差值表示这段时间内;A与B的差值表示这段时间内。
【解题指南】(1)生态系统中,生产者通过光合作用把太阳能转化为有机物中的化学能储存起来,所以生产者的能量来源于太阳能,消费者和分解者在从生产者获取营养物质时直接获得生产者中的能量。
(2)必备知识点:总光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度。
【解析】本题考查生态系统中的能量流动,植物总光合作用强度与净光合作用强度、呼吸作用强度的关系。
(1)在森林生态系统中,生产者的能量来自太阳能,生产者的能量可以直接流向初级消费者和分解者。
(2)C(进行光合作用和呼吸作用)与A的差值表示这段时间内生产者净光合作用的放氧量。
C与B(只进行呼吸作用)的差值表示这段时间内生产者光合作用的总放氧量。
A与B的差值表示这段时间内生产者呼吸作用的耗氧量。
答案:(1)太阳能初级消费者、分解者(2)生产者净光合作用的放氧量生产者光合作用的总放氧量生产者呼吸作用的耗氧量6.(2019·江苏高考·T26)图1是某生态系统部分生物关系示意图。
请回答下列问题:(1)生态系统最基本的生物成分是。
图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中,杂食性鸟分别处于第营养级。
(2)从图1所示的营养关系分析,属于分解者的有。
有机碎屑被彻底分解产生的(至少写出两类)等供生态系统循环利用。
(3)由于乔木的遮挡程度不同,导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异,地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有结构。
(4)下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有(填序号)。
①空间分布②迁入率③互利共生④物种丰富度⑤种群密度(5)图2是图1生态系统中某两个营养级(甲、乙)的能量流动示意图,其中a~e表示能量值。
乙粪便中食物残渣的能量包含在(填图2中字母)中,乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为(用图2中字母和计算符号表示)。
【解析】(1)在生态系统中,生产者主要是绿色植物,可以通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中,太阳能变成化学能从而可以被生物所利用,因此生产者是生态系统的最基本的成分。
杂食性鸟以草本植物等生产者为食处于第二营养级,以蝗虫为食处于第三营养级,以蜘蛛为食处于第四营养级。
(2)图1中的大型真菌和跳虫属于分解者,可以将有机碎屑分解成CO2、H2O和无机盐被生产者重新利用。
(3)乔木的遮挡程度不同,造成了光照强度的不同,使不同地段上分布的生物种类和数量有一定差异,体现了群落具有水平结构。
(4)该区域东亚飞蝗种群具有基本的数量特征,如种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、性别比例、年龄组成,还具有一定的空间特征,因此①②⑤属于东亚飞蝗种群的基本特征,而③④属于群落水平上研究的问题。
(5)粪便中食物残渣的能量属于上一营养级被微生物分解的那部分,所以包含在c中。
乙同化的能量一部分用于呼吸消耗,一部分用于自身生长、发育、繁殖,图中a为乙的同化量,b为乙呼吸作用消耗的能量,所以乙用于自身生长、发育、繁殖的能量为a-b。
答案:(1)生产者二、三、四(2)大型真菌、跳虫无机盐、CO2、H2O (3)水平(4)①②⑤(5)c a-b 7.(2019·天津高考·T7)(10分)在北方农牧交错带的中温带半干旱区,当农田连续耕作六年后,农作物产量往往下降,弃耕后土地易沙化。
对三片弃耕土地分别采取围封禁牧、人工种植灌木或乔木等恢复措施,灌木、乔木成活后该地自然恢复。
十五年后进行调查,结果见下表。
*多样性指数综合反映丰富度和均匀度据表回答:(1)土壤含水量增加最明显的是样地。
土壤全氮增加最明显的是样地,这是该样地内豆科植物与根瘤菌相互作用的结果,豆科植物与根瘤菌的种间关系为。
(2)三种恢复措施均可改良土壤,这体现了生物多样性的价值。
(3)在半干旱地区,节肢动物是物种最丰富和数量最多的类群,在食物网中占据重要地位,其多样性一定程度上可反映生态系统的物种多样性。
从生物多样性角度分析,三种恢复措施中更适宜于中温带半干旱区的是。
(4)在中温带半干旱区,草原生态系统比农田生态系统的自我调节能力更。
【解析】(1)据表中数据,人工乔木林的土壤含水量为 1.37%,增加最明显;人工灌木林的土壤全氮为0.42 g·kg-1,增加最明显;豆科植物为根瘤菌提供有机物,根瘤菌为豆科植物固氮,二者是互利共生关系。
(2)改良土壤体现了生物多样性的生态价值,即间接价值。
(3)据表中数据,三种措施中,围封禁牧的草地中节肢动物多样性指数最高,节肢动物是中温带半干旱区物种最丰富和数量最多的类群,可反映该区的物种多样性,所以从生物多样性角度分析,更适宜于中温带半干旱区的措施是围封禁牧。
(4)草原生态系统的生物多样性大于农田生态系统,所以草原生态系统比农田生态系统的自我调节能力更强。
答案:(1)人工乔木林人工灌木林互利共生(2)间接(3)围封禁牧(4)强。