初中物理考点解析：力与运动
天津初中物理考点总结归纳
天津初中物理考点总结归纳在天津初中物理考试中，有一些重要的考点需要我们特别关注和掌握。
下面将对这些考点进行总结和归纳，希望能帮助大家有效地备考。
1. 物理基础知识考点在物理基础知识方面，初中物理考试主要考察以下几个方面：1.1. 物质的性质和变化：包括物质的三态、物质的热胀冷缩、物质的熔化和凝固等基本概念。
1.2. 运动和力：主要考察匀速直线运动、变速直线运动、平抛运动等基本概念，以及力的作用、力的合成等力学知识。
1.3. 声、光的特性：主要考察声音、光线的传播规律、声音、光的反射等基本概念。
2. 实验操作考点物理实验操作是初中物理考试的一个重要环节，考察学生的实际操作能力和实验数据处理能力。
常见的实验操作考点包括：2.1. 如何使用仪器仪表进行测量：如使用尺子、卷尺等仪器进行长度测量，使用天平、弹簧测力计进行质量和力的测量等。
2.2. 如何进行实验数据的处理和分析：如如何用图表表示实验数据、如何计算平均值、如何进行误差分析等。
3. 物理公式的应用考点在初中物理考试中，物理公式的应用是非常重要的一个考点。
常见的物理公式有：3.1. 动力学公式：如速度=位移÷时间、加速度=（末速度-初速度）÷时间等。
3.2. 功和能量公式：如功=力×位移、动能=½×物体的质量×速度的平方等。
3.3. 光学公式：如焦距公式：1÷焦距=1÷物距+1÷像距等。
4. 初中物理实际问题的解决考点在初中物理考试中，常常出现一些实际问题，要求学生运用所学的物理知识解决问题。
常见的实际问题包括：4.1. 运动相关问题：如求解匀速运动和变速运动中的速度、位移、时间等未知量。
4.2. 力相关问题：如求解物体所受合力、重力，力的合成等问题。
4.3. 光学相关问题：如求解物体的位置、物体与镜子之间的距离等问题。
以上是天津初中物理考点的总结归纳，希望能对大家在备考中有所帮助。
初中物理合力专题-
学科教师辅导讲义年级：初二学员姓名：辅导科目：物理学科教师：老师授课类型新授教学内容力与运动--合力教学内容【知识点归纳】1.如果一个力作用在物体上产生的效果与几个力同时作用在物体上产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力，那几个力就叫做这个力的分力。
合力和分力是一种等效替代关系，考虑合力时就不能再考虑分力了。
2.力的合成：求几个力的合力的过程叫做力的合成。
一个力的作用效果＝两个力的作用效果3、力的合成中最简单的是二力的合成。
（1）、同一条直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同。
即F=F1+F2.（2）、同一条直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的力的方向相同。
即F=∣F1—F2∣.4、不在同一条直线上的两个力的合成，其合力大小介于在同一条直线上两力的最大合力与最小合力之间。
①在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力的夹角越大，合力越小。
②当两个分力方向相同时（夹角为0°）合力最大，F＝F1 + F2，合力与分力同向；③当两个分力方向相反时（夹角为180°）合力最小，F＝︱F1 - F2︱，合力与分力F1 、F2中较大的同向。
④合力大小范围︱F1 - F2︱≤F ≤F1 + F2⑤合力可能大于两个力中的任何一个力，也可能小于两个力中的任何一个力，还可能为零。
〖考点例析〗1．踢毽子是一项有益的体育活动。
毽子踢出后竖直上升又竖直下落的中，均受到空气阻力的作用，若毽子上升和下落过程中受到的合力大小分别为F1、F2，则F1、F2的大小关系正确的是（）答案：AA．F1 > F2B．F1 < F2 C．F1 = F2 D．无法确定2.关于作用在同一直线上的两个力，下列说法中正确的是（）答案：DA. 两个不为零的力，其合力一定不为零B. 两个力的合力，一定大于其中任何一个力C. 求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加D. 两个力的合力，可能小于其中任何一个力3．踢毽子是一项有益的体育活动。
初二物理--什么是力、力的测量、力的图示
解析：一个物体受到力，一定有别的物 体对它施加力，我们把受到力的物体叫 “受力物体”，施加力的物体叫“施力 物体”，一个力的存在离不开这两个物 体。答案是：A
2.力的作用是相互的：甲对乙施加力 的作用，同时乙也对甲施加力的作用。 尽管在力的作用过程中，存在一对相 互作用力，但在实际应用中，我们分 析力的时候往往根据需要只考虑其一。 例如：人推车的时候，我们就往往只 分析人推车子的力（即人是施力物体， 车是受力物体）。
考点要求力的作用效果：
1）运动状态改变：方向、快慢
2）形变
3）会分析力作用在物体上产生了 什么作用效果？会分析实例中物 体运动状态是否改变？
4、弹簧测力计的使用：
正确使用弹簧测计应当注意以下几个方面： ⑴使用弹簧测力计测量力之前，要弄清弹 簧测力计的最大刻度及最小分度值，还要 对弹簧测力计进行校零。⑵测量时所测的 力大小不能超过弹簧测力计的测量范围 — —量程。⑶测量时，要使弹簧的伸长的方 向与所测力的方向保持一致，这样才能使 测出的力准确；另外在测量之前最好把秤 钩轻轻来回拉动几次，目的是为了防止弹 簧在秤壳中受阻，影响测量力的准确性。
例题1：如图所示的弹簧测力计 最小分度值是 牛，用此 测力计测量力可以精确到 牛， 该测力计的测量范围是 牛。 此时弹簧秤受到的拉力为 牛 解析：弹簧测力计的最小分 度值是0.2牛，用此测力计测 量力可以精确到0.2牛，该测 力计的测量范围是5牛。此时 弹簧秤受到的拉力为3.4牛
例题2：某同学在用已校零的弹 簧测力计测量一物体所受的重力 时，误将物体挂在了拉环上，如 图2所示。当物体静止时，弹簧 测力计的示数为4.0牛，则该物 体重 （ ） A.一定大于4.0牛 B.一定等于4.0牛 C.一定小于4.0牛 D.一定不小于4.0牛
初中物理力知识点
初中物理力知识点一、知识概述《力》①基本定义: 力就是物体对物体的作用。
就像你推桌子，你对桌子施加了力；或者地球吸引苹果，这也是一种力。
反正一个东西要是对另一个东西使了劲，那就是有力的作用了。
②重要程度: 在初中物理里，力可是个超级重要的概念。
它是电学、热学之外力学体系的基础。
很多其他知识都跟力有关系，像压强、浮力啥的。
要是力没学明白，后面那些就更迷糊了。
③前置知识: 那肯定得知道啥是物体吧，最起码得能分清不同的东西。
再就是得有一点距离、方向这些简单的概念。
④应用价值: 生活中到处都有力。
比如说汽车的发动机能让汽车跑起来，这就有力在起作用。
盖房子的时候，起重机吊起建筑材料，也是力的功劳。
二、知识体系①知识图谱: 在初中物理的力学板块里面，力是基础中的基础。
就好比盖房子打地基一样重要。
好多力学知识是在力的基础上发展起来的，像后面讲的摩擦力、重力等，它们都是具体类型的力。
②关联知识: 跟力关系最近的，重力、弹力、摩擦力就不用说了，而且力还跟运动学紧密相关，知道力才能明白物体为啥会做加速、减速或者匀速运动。
③重难点分析: 重难点在于理解力是物体间的相互作用。
这个概念有点抽象。
有时候很难确切指出力到底是从哪到哪，谁给谁施加的。
关键的点就是得紧扣物体对物体这个含义。
④考点分析: 在考试中，力这个知识点是必考的。
考查方式有各种各样的，比如直接让你判断物体有没有受力，或者给出一些情景，要你分析受力情况。
也会有一些填空题、选择题专门靠这个概念。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析: 力是两个物体之间的互动。
这里要强调的是必须是两个物体。
比如说，你拿球扔墙，球对墙有力的作用，墙对球也有力的作用。
不存在单独一个物体就能产生力这种事。
②特征分析: 力有三个主要特征，就是大小、方向和作用点。
大小就好比你用力推桌子，用力大就是力的大小数值大；方向呢，如果往前推，方向就是朝前；作用点就是你手挨着桌子的那个地方。
这就跟射箭一样，箭的力量大小、射出的方向还有箭与弓接触的发射点都很重要。
中考物理专题05 运动和力(第02期)-2015年中考物理试题分项版解析汇编(解析版)
1.【湖北省荆州市2015年中考物理试题】如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态．已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是（）A．P对弹簧测力计的拉力大小为GB．P对Q的吸引力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为GC．P对Q的吸引力和地面对Q的支持力大小分别为G和2GD．弹簧测力计对P的拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为2G【答案】C【考点定位】平衡力相互作用力2.【海南省2015年初中毕业生学业水平考试】下列做法中，减小摩擦的是（）A．短跑运动员穿上钉鞋B．自行车刹车时，用力握手闸C．车轮胎上有凹凸不平的花纹D．行李箱底部安装滚轮【答案】D【考点定位】影响摩擦力的因素3.【北京市2015年中考物理物理试题】下列说法中正确的是A.如果苹果在下落的过程中，速度越来越大，则苹果受力是不平衡的B.将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力C.木箱静止在地面上，木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等D.沙狐球离开手后，在水平台面上滑行越来越慢，是由于沙狐球受到阻力作用【答案】AD【考点定位】平衡力；相互作用力4.【湖南省益阳市2015年中考物理试题】下列有关力的说法中，正确的是A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D．重力的方向总是垂直向下【答案】A【解析】【考点定位】力的作用效果；力作用的相互性；弹力；重力的方向5.【湖南省益阳市2015年中考物理试题】如图所示，当人推墙时，人将向后退，对此现象的一些说法中正确的是A．人能后退一段距离是因为仍然受到墙的作用力B．人能后退一段距离是因为人具有惯性C．人停下来后惯性就消失了D．人对墙的力与墙对人的力是一对平衡力【答案】B【考点定位】惯性6.【湖南省岳阳市2015年中考物理试题】.用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动，保持弹簧测力计示数稳定，则（）A．木块受到的拉力大于摩擦力B．木块相对弹簧测力计是运动的C．木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力D．在木块上放一钩码后，继续拉动木块匀速运动，弹簧测力计示数变小【答案】C【考点定位】平衡力7.【河北省2015年中考物理试题】汽车紧急刹车过程中，会在公路上留下车胎的擦痕，下列说法正确的是（）A.擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的B.擦痕越长，说明车的惯性一定越大C.汽车刹车过程中，其惯性越来越小D.刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因【答案】A【考点定位】运动和力8.【湖北省鄂州市2015年中考物理试题】如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可．．能．发生的是（）A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去C．黑板上的粉笔字消失不见了D．天花板上的吸顶灯会下落【答案】A【解析】【考点定位】摩擦力9.【山东省莱芜市2015年中考物理试题】如图所示，长方体木块M放在水平桌面上，木块m放在木块M 上面，在水平拉力F作用下一起向左做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是（）A．水平拉力F和木块M受到的摩擦力大小相等B．木块m受到方向向左的摩擦力C．木块M受到的重力和地面对木块M的支持力是一对平衡力D．若突然撤去水平拉力F，木块m将向右倾倒【答案】A【考点定位】平衡力；惯性10.【山东省莱芜市2015年中考物理试题】关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A．物体不受力的作用时处于静止状态B．做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用D．物体运动速度越大其惯性越大【答案】C【解析】试题分析：物体不受力时还可能处于匀速直线运动状态，故A错；受到平衡力的物体也可能做匀速直线运动，故B错；力是改变物体运动状态的原因，故C正确；惯性与物体的质量有关，与运动的速度无关，故D错误；应选C。
初中物理运动和力考点题型与解题方法
(每日一练)初中物理运动和力考点题型与解题方法单选题1、2020年12月17日凌晨2点，嫦娥五号返回器携带2kg月壤样品成功在内蒙古着陆。
对于嫦娥五号返回地面的过程中，如果你认为嫦娥五号是静止的，那么所选参照物是（）A．月壤样品B．地球C．月球D．太阳答案：A解析：由题意知，嫦娥五号返回器携带2kg月壤样品成功在内蒙古着陆，嫦娥五号和月壤样品一起运动，相对位置没有发生变化，相对静止，而以地球、月球、太阳为参照物，它们的相对位置发生了变化，嫦娥五号是运动的，故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
2、图是甲、乙两车在同一平直公路上行驶的s−t图像。
下列说法正确的是（）A．甲、乙两车都做匀速直线运动，且v甲>v乙B．由图像得，甲、乙两车速度之比为4:9C．若它们相对地面均向东行驶，以甲车为参照物，乙车向东行驶D．甲车2小时行驶的路程，乙车需行驶3小时答案：A解析：AB．由图像可知，路程和时间成正比即甲乙两车做匀速直线运动，当s甲=180km时，t甲=2h，当s乙=120km 时，t乙=3h，甲乙两车的速度v 甲=s甲t甲=180km2h=90km/hv 乙=s乙t乙=120km3h=40km/h则v甲>v乙，甲乙速度之比v甲∶v乙=90km/h∶40km/h=9∶4故A正确；B错误；C．若它们相对地面均向东行驶，甲的速度大于乙的速度，以甲车为参照物，乙车向西行驶，故C错误；D．甲车2小时行驶的路程s甲1=v甲t1=90km/h×2h=180km乙车需行驶的时间t2=s甲v乙=180km40km/h=4.5h故D错误。
故选A。
3、一个物理学习小组的四位同学，学完速度后，对速度的理解正确的是（）A．物体的速度越大，运动得越快，运动的时间就越短B．物体的速度越大，运动的路程越长C．物体的速度越大，路程和时间的比值就越大D．汽车沿平直公路每分钟行驶的路程均为1000米，则汽车一定做匀速直线运动答案：C解析：A．由s=vt可知，物体运动的路程由速度和时间决定，物体速度越大，说明物体运动的越快，运动的路程不一定小，则所用的时间不一定短，故A错误；B．由s=vt可知，物体运动的路程由速度和时间决定，物体速度大，运动的路程不一定长，故B错误；可知，速度的大小是由路程和时间的比值决定，速度越大也就是路程和时间的比值越大，故C正确；C．由v=stD．在平直公路意在说明是直线运动，汽车每分钟行驶的路程均为1000米，并不能说明该汽车为匀速运动，有可能在这一分钟之中，前半分钟行驶800米，后半分钟行驶200米，则不是匀速运动，故D错误。
2022中考物理考点练习题：力(含解析)
力考点一：力的作用效果与三要素1.在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。
在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图6乙中虚线OB所示。
由上述实验现象可以得出的结论是A. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力B. 磁铁对小铁球没有作用力C. 力可以改变小铁球的运动方向D. 力可以使小铁球发生形变2.辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（）A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同3.对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面下列对一些科学量的估测中，比较贴近事实的是（）A．一位中学生受到的重力约50牛B．食用油的密度约0.9千克/米3C．一间教室的体积约200米3D．中学生正常步行的速度约10米/秒4.下列物体重力约为1N的是（）A．一枚大头针B．两个鸡蛋 C．一头奶牛 D．一个篮球5.下列有关力的说法中，正确的是（）A．产生力的两个物体一定发生了作用B．一个物体也能产生力的作用C．力能脱离物体而存在D．相互接触的两个物体一定产生力的作用6.拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，说明力可以改变物体的；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的。
7.如图所示，跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是。
此现象说明力可以改变物体的。
8. 2018年5月13日清晨，我国首艘国产航母离港海试，向作战舰艇迈出关键一步。
当舰载机在甲板上着陆时，由于会继续向前滑行，需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止，说明力的作用效果是。
甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了在防治噪声。
9.2018年5月21日，我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥号”中继星载入太空，为首次月球背面软着陆和巡视勘察等探月任务提供了保障。
初中物理第七章力知识点及习题总结
第七章力【考点一】力1、力（1）定义：力是物体对物体的作用。
（2）力产生的条件：①必需有两个或两个以上的物体。
发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
②物体间必需有互相作用（可以不接触）。
理解：①力不能脱离物体而单独存在。
发生力的作用时肯定有两个或两个以上的物体，单独一个物体不能产生力的作用。
②不接触的物体也能产生力的作用，比方重力、磁极间、电荷间的互相作用力等；若两个物体之间互相接触，但是没有互相推、拉、提、压等作用也不会产生力，如放在墙角、紧贴墙面的书桌与墙面之间虽然互相接触，却没有力的作用。
（3）力的单位：在物理学中，力用符号 F 表示。
国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N 。
（4）常见力的估测：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.一瓶矿泉水的重力约为50N。
一个中学生的重力大约500N。
2、力的作用效果：(1)力可以变更物体的形态，使物体发生形变。
(2)力可以变更物体的运动状态。
（注：1．从静止变为运动或从运动变为静止；2. 运动快慢（速度大小）的变更；3．运动方向的变更；以上三种状况都叫做物体的“运动状态”发生了变更。
）3、力的三要素与力的示意图(1)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
变更其中的随意一个都会影响力的作用效果。
(2)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。
(3)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的作用点与力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必需画在线段的末端。
4、力的性质：物体间力的作用是互相的，（互相作用力在任何状况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体互相作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
比方甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们相识到：①力总是成对出现的；②互相作用的两个物体互为施力物体与受力物体。
沪粤版初中毕业九年级中考物理 教材系统复习 第7讲 运动和力 第1课时 参照物 速度
重难点：s－t、v－t 图像 ⇨ 运动图像是应用数学坐标系知识抽象概括物体运动过程的重要研究方 法，可以清晰地了解物体运动的动态过程．分析此类图像问题时，首先 要看清横、纵坐标轴所表示的物理量，判断出图像类型，然后再结合数 学知识分析图像表示的函数关系，进而理解对应的物理过程．
1．s－t 图像(如图甲)：表示物体运动的路程随时间变化的规律，根据 s －t 图像可以解决以下问题： (1)确定这两个物理量之间的关系．若为过原点的倾斜直线，则路程与时 间成正比，如图 a. (2)判断物体运动状态．若图像为平行于时间轴的直线，则物体处于静止 状态，如图 b；若图像为一条倾斜的直线，则物体做匀速直线运动，如图 a.
考点 3：匀速直线运动和变速直线运动
分类 匀速直线运动
变速直线运动
定义 速度1□1不不变变的直线运动 速度大小□12变变化化的直线运动
运动 图像
平均 粗略研究时，用 v＝st来描述运动物体在某一段路程内(或某一 速度 段时间内)运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度(不
是速度的平均值)
匀速直线运动任意时刻速度 v 是一定的，与路程 s 和时间 t 注意
★(一题多设问)如图所示是 A 、B 两物体从同一地点沿同一方向做直 线运动的 v－t 图像，请根据图像回答下列问题：
(1)A 出发时间比 B 出发晚 55 s，做匀速直线运动的是 BB (选填“A”或 “B”)物体，0～15 s 内，B 物体运动图像与横纵坐标轴所围成的面积表
示 1155s 内s内B 物B物体运体动运的动路程． (2)在的t路＝程15 s 时，A 物体运动的速度为 00..2m2/s，B 物体通过的路程为 11..55m. (3)10 s 末，A、B 相距 0..775m，15 s 末，A、B 相距 00..55m.
初中物理力学考点梳理
第六章物质的物理属性■质量：⑴国际单位kg ，常用单位：t kg g mg (第两个单位间的倍数关系均为103)⑵对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg⑶物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体固有的一种属性。
⑷质量的测量：①实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。
②托盘天平的使用方法：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 再次平衡。
③方法：A、量程内的固体的质量可以直接测量 B、液体质量、微小物体质量只能间接测量。
⑸一些特殊的测量方法：测烧杯中水的质量：①测（干）烧杯的质量m1②烧杯中加入适量的水后测总质量m总③则烧杯中水的质量为m总-m1测倒出水的质量：①烧杯中加入适量的水后测总质量m总②将水倒入量筒后测（湿）烧杯的质量m1③则量筒中水的质量为m总-m1 该方法通常在密度测量中应用测微小物体的质量：测多算少法测固体药品的质量：①在左盘放“测量纸”，然后把天平调平。
②在测量纸上放药品，然后按正常方法测量读数（不需要再减去纸的质量）■密度：⑴关于密度：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
①不同物质的密度一般不同；同种材料，同种物质，ρ不变（m与 V成正比）；②密度随温度、压强、状态等改变而改变，但与质量、体积、形状无关！③不同物质，质量相同时体积大的密度小；④不同物质，体积相同时质量大的密度大。
⑵公式：ρ=m/V m=ρV V=m/ρ⑶密度的国际单位是kg/m3，常用单位g/cm3。
换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。
铁的密度为×103kg/m3，物理意义是：1立方米的铁的质量为×103kg。
⑷如图所示：ρ甲>ρ乙⑹测形状不规则固体的密度：原理：ρ=m/va.用天平测出固体质量mb.在量筒中倒入适量的水，读出体积V1；c.用细线系好物体，浸没在水中，读出总体积V2d.得出固体密度ρ=m/( V2-V1)（说明：在测不规则固体体积时采用“排液法”。
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图1
《力与运动》考点解析
山东省高唐县琉寺中学 李洪生
这部分知识与生活、应用联系密切，是中考重要的考查点，从近几年的中考试题来看，
这些考点常以填空、选择题题型出现，牛顿第一定律的得出可能会以实验题出现，考查的重
点是将物体的受力情况与其运动情况的结合，复习时要求会根据物体的受力情况判断其运动
情况，或者是会根据物体的运动情况判断其受力情况。
考点一：运用惯性知识解答有关问题
因为惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质，因此要解释惯性现象，必须明确原来
的状态，步骤如下：（1）判断物体原来的状态（2）物体发生的变化（3）物体由于惯性要保
持原来的状态（4）结果出现了什么现象
【例题2】在无风的天气里，从水平匀速向
右飞行的飞机上先后落下三包货物，若不计空气
阻力，在地面上的人看到这三包货物下落过程
中，在空中排列的情况应该是图1中的
〔 〕
【解析】货物从飞机上落下前，与飞机一起
水平向右匀速飞行，具有向前的速度，从飞机上先后落下后，由于无风，又不计空气阻力，
因此水平方向上没有受到力的作用，由于货物具有惯性而保持水平方向上的匀速直线运动状
态，即三包货物沿水平方向和飞机具有相同的速度，在水平方向上通过的路程相等。由于重
力的作用，先落下的在最下面。故C是正确的。
【考点点拨】：同学们要认真理解惯性：一切物体都具有的保持原来运动状态不变的性
质。即原来静止的物体要保持原来的静止状态，原来运动的物体要保持原来的运动状态，因
此一切物体都有惯性，与物体是否运动和运动的快慢无关；惯性在生活中有利有弊，会识别
它们。
另外，同学们喜欢将平衡力和相互作用力弄混淆，其实相互作用力是两个力分别作用
在两个不同的物体上，它们力的性质相同，同时存在，同时消亡。
考点二：力和运动的关系
力可以使物体由运动变为静止、由静止变为运动或使运动的速度大小或方向发生改变，
即力可以改变物体的运动状态。分析物体运动状态改变的各种情况，都必须施加力，因此，
力是改变物体运动状态的原因。
【例题3】下列说法中正确的是 〔 〕
A.物体的运动状态保持不变，它一定没有受到外力作用
B．物体受到了力，运动状态一定改变
C．在平衡力的作用下，物体一定做匀速直线运动
D．物体的运动状态发生改变，它一定受到外力的作用
【解析】物体的运动状态保持不变，也可能是受到平衡力的作用，，选A是错误；物体
受到了，如果力互相平衡，运动状态就不改变，选项B错误；在平衡力作用下，物体可能做
匀速直线运动，也可能处于静止状态，选项C错误；力是改变物体运动状态的原因，物体运
动状态发生改变，一定受到力的作用，选项D正确。
【考点点拨】：解题时应特别注意：物体的运动状态不变，不一定不受力；物体在平衡
力作用下处于平衡状态，原来静止的保持静止状态，原来运动的做匀速直线运动；物体运动
状态的改变，一定受到非平衡力的作用。