新冀教版七年级英语上册Unit 5 lesson 25教学课件
七年级英语下册Lesson25教材内容详解冀教版
word
1 / 9 Lesson 25 Good-bye, Beijing
再见了，
◆课文英汉对照THINK ABOUT IT! 想一想！
●Have you ever said good-bye to a good friend?
你曾经和一个好朋友说过再见吗？
●Where? When? How did you feel?
什么地点？什么时候？你有什么感受？
●What makes Danny sad? What makes him happy?
什么事使得丹尼很伤心？什么事使得 丹尼 很伤心？
It is time for everyone to go home.
是每个人该回家的时候了。
Danny and jenny will go back to Canada
by plane. 丹尼 和詹妮将乘飞机 回到加拿大。
Li Ming and Mr. Li will go back to
Shijianzhuang by train.李明和李夫人乘火车回某某。
They take a taxi to the airport.
他们坐出租车去飞机场。
Ｌi ming: Thank you for ing, Danny and
Jenny. I hope to see you again！
李明：丹尼，詹妮，谢谢你们的到来。
我希望再见到你们！
Jenny: I hope so, too! I’ll miss you,
Li Ming.
詹妮：我也希望！我会想你的，李明。 Jenny: Danny! What about Steven? What about
your family?
詹妮：丹尼！斯蒂文呢？你的家人呢？
(Danny bees happy.丹尼变得开心了。).
Danny: You’re right, Jenny. You are my
friend, too. And I can eat donuts everyday
冀教版英语九年级全一册 Unit 5：Lesson 25 听说课教案
Topic: Grade 9 Unit 5 Lesson 25 Let’s Do an Experiment!
一、 Lesson type: 听说课
二、 Resource analysis:
本单元的主题是science而本单元的第一课Lesson 25 Let`s Do an
Experiment! 正好是以一个物理上的空气压力的实验为主题，并以听说课的形式呈现出来的内容，这样不仅可以很快的激发学生对科学方面的兴趣，从而从上一单元以“文学”为主题的思维中走出来，而
且对后面的“化学，天文学，生物学”等方面的知识起到一个抛砖引玉的作用。
三、 Student analysis:
关于学生，大部分学生的基础还好，唯一不足的就是动嘴说的能力较差，也就是常说的哑巴英语。但英语本身就是一门语言交流的工具，说是很重要的一项技能，我想一节有趣味的科学英语课再加上一些英语基础知识还不错的学生，让他们自愿自觉开口说的目的还是不难实现的。因此，关于本节课我决定做一次真正的物理实验，在课前我会准备一些实验用具，如广口瓶，水，硬纸板。在上课的时候边学边做，让他们在做中学，学中做，学生们肯定会充满了期待和好奇。
四、 Teaching objectives:
知识与技能：
90%以上的学生能够通过 “听，说”掌握本课三个重点单词、四个短语 和三个句子correct, method, force, take…off, turn…upside
down, pour out, scientific method 90%以上的学生能够通过 “阅读”掌握本课重点句子
1. Then I turn the jar upside down and take my hand off the cardboard.
2. That's called the scientific method.
3. I'm so sure of my theory...
冀教版英语八下Unit 5《Lesson 25 Raising Money》教学设计
冀教版英语八下Unit 5《Lesson 25 Rsing Money》教学设计
一. 教材分析
冀教版英语八下Unit 5《Lesson 25 Rsing Money》是一篇关于筹集资金的阅读文章。文章主要介绍了一些筹集资金的方法和途径，如卖东西、做兼职、捐款等，并通过一个具体的事例来展示如何成功地筹集资金。文章内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读能力。
二. 学情分析
学生在学习本课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的阅读理解能力。但部分学生对一些较复杂的句型和表达方式可能还不够熟悉，需要老师在教学中进行适当的引导和解释。
三. 教学目标
1. 知识目标：让学生掌握文章中出现的重点词汇和句型，理解文章的主旨大意。
2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养他们运用英语进行交流的能力。
3. 情感目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，增强他们的社会责任感。
四. 教学重难点
1. 重点：文章中出现的重点词汇和句型。
2. 难点：对文章中一些较复杂的句型和表达方式的理解。
五. 教学方法
采用任务型教学法，通过设置各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。同时运用情境教学法，创设真实的生活情境，让学生在情境中感知和体验英语。
六. 教学准备
1. 准备文章的PPT，将文章中的重点词汇和句型进行标注。
2. 准备相关的图片和素材，用于创设情境。
3. 准备一份详细的教学设计，明确每个环节的时间安排。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 利用图片和问题引导学生谈论筹集资金的方法和途径，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
老师通过PPT呈现文章的标题和图片，引导学生预测文章内容。然后逐段呈现文章，并用简单的语言解释一些较复杂的句型和表达方式。
3. 操练（10分钟）
学生分角色朗读文章，模仿文章中的对话。然后老师提问，学生用英语回答，检查对文章内容的理解。
冀教版英语七年级下册教案 Lesson 25 A Phone Friend
Lesson 25 A Phone Friend教学设计
【教学目标】
1.Master the words and phrases:foreign, could, understand --; speak to, talk with--
2.Ss can use reflexive pronouns and modal verbs, and learn to make phone calls in English.
【教学重难点】重点：掌握本课重点单词、短语及句型。
难点：让学生能使用反身代词和情态动词，并学会用英语打电话。
【课时安排】1课时
【授课时间】2020年( )月( )日星期( )
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题
导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：
Lesson 25:A Phone Friend
（二）出示学习目标 过渡语:First ,let’s read the learning goals together.
1.我要掌握单词和短语：everybody, weekend --; have a great/good weekend--
2.通过学习，我要学会使用反身代词和情态动词，并学会用英语打电话。
过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .
二、先学环节（15分钟）
过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.
（一）出示自学指导
1.读课文，划出不熟悉的单词、短语和句子 2.完成自学检测
（二）自学检测反馈 I.用括号内所给词的适当形式填空
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit 2 Lesson 7 China 教学设计
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Lesson 7 China教学设计
一、教学目标：
1. 知识目标：
学生可以读，写，说出并听懂China, speak Chinese和the capital city。
2. 能力目标：
学生通过学习，能用英语简单介绍中国。
3. 情感目标：
加强对自己的祖国的自豪感，培养学生的跨文化意识。
二、教学重难点：
学生能用所学知识介绍自己的祖国。
三、教学准备：
学生准备：
搜集有关中国的常识，收集图片并了解其英文说法。
教师准备：
教学卡片，教学录音，中国地图，世界地图。
四、教学过程：
Step 1: Class opening.
1. Sing the “A B C song” to review the alphabet.
2. Play a version of “Word Call” to review big and small letters of the alphabet.
（1）教师发放大小写字母，提出游戏要求。
（2） 每个学生必须找到持有相应小写或大写字母的学生。
Step 2: Learn the new lesson
1. 出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生用英语讲解地图。
2. 指名说一说教师说的是什么意思？
3. 板书China 强调：单词的首字母要大写。
4. 教师用“手偶”演示“讲汉语”，每只手上放一个手偶，一个手偶讲英语，另一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：Oh! I speak
English, but you speak Chinese!
5. 指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话题自选，不限制，教师先听说汉小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 语的学生，然后再假装听说英语的学生，指导如下对话：
教师：（指着两者中的任何一个学生）What is he/she speaking? Is it Chinese/English?
冀教版英语七年级下册unit5第一课时教案
Unit 5 I Love Learning English!
第一课时 Lesson 25:A Phone Friend
教学目标
1.掌握单词:foreign, could, understand, cartoon, Canadian
短语:speak to, talk with, more loudly, speak English, learn English, by oneself, have a good talk
2.掌握和运用用英语打电话的句型:
She wants to practice her English with a foreign friend, but she doesn’t have any.
—Can I speak to Jenny, please?
—Yes.This is Jenny speaking.Is that you,Li Ming?
I can’t hear you very well.
Could you speak more loudly?
Sorry,I can’t follow you.
Please say that again.
You speak English very well.
—How do you practice by yourself?
—I watch many English TV shows and cartoons.
Jenny and Li Jing have a good talk.
3.能使用反身代词和情态动词。
4.能使用本课的词汇及句式用英语打电话。
5.能听懂关于有礼貌的电话用语的对话。
教学过程
StepⅠ.Lead in
Leading in 【情景1】
Work in groups:Teacher will show some pictures about the ways to learn English.Ask the students