苏教版高中一年级(高一)语文必修三老王_课件1
初中初二上册语文《老王》课件【三篇】
初中初二上册语文《老王》课件【三篇】
教学目标
1.理清文章层次，理解文章内容，学习作者取材于日常生活琐事的艺术手法。
2.整体感知课文内容，把握故事情节。
3.体会重点语句的含义，品味作者的语言风格。
4.学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。
教学重难点
1.理清文章层次，理解文章内容。
2.整体感知课文内容，把握故事情节。
3.体会重点语句的含义，品味作者的语言风格。
课时安排
1课时
教学过程：
一、新课导入
设计1．
爱是一种情感，更是一种美德。假如每个人以纯真的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间会多一份阳光，少一些冷漠；多一份文明，少一些残酷。去关爱吧!即使是一句话、一个眼神、一个微笑……
设计2．
有一位老人，她穿越了风云多变的一个世纪，经历了战火、疾病、政治风暴、生离死别。年过一百，她的脑子还在坚韧地思索，她的笔还在顽强地耕耘。她就是我国女作家、文学翻译家、学者杨绛。
我们熟悉和喜欢的西班牙作家塞万提斯的作品《堂吉诃德》目前的译本就出自杨绛之手。今天，我们就共同学习她的一篇文章《老王》。
二、自主学习——预习与展示
1生字注音
伛（yǔ）塌败（tā）取缔（dì）
翳（yì）骷髅（kūlóu）滞笨（zhì）
绷（bēnɡ）愧怍（zuò）镶嵌（qiàn）
荒僻（pì）
2．词语解释
塌败：塌陷破败。
滞笨：呆滞笨拙。
取缔：明令取消或禁止。
愧怍：惭愧。
凑合：将就。
扶病：带着病。 伛：弯。
3．作者名片
杨绛（1911—20xx），现代女作家，文学翻译家、戏剧家。祖籍江苏无锡，生于北京。钱钟书之妻。著有小说《倒影集》《洗澡》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有西班牙名著《小癞子》《堂吉诃德》等，发表的剧作有《称心如意》《弄假成真》等，文学论集有《春泥集》等，2003年出版了记述自己家庭的回忆录《我们仨》
4．背景追溯
文章写于1984年，是一篇回忆性散文，作者记叙了自己从前同老王交往的几个片段，当时正是“*”时期，是一个荒唐*的年代，作者夫妇被认为是“反动学术*”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中……
最新语文苏教版必修3课时训练：专题二 第8课 老王试卷及答案
1 专题二 第8课 老王
课时跟踪检测
一、语言文字运用
1．(2017·温州高三一模)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )
A．“推特外交”一词因特朗普而蹿．(cuān)红。国务卿克里谴责了这种推特外交。他说，要用诚实和自信应对国际挑战，而不是用怨怼．(duì)和短小精悍的推特帖子。
B．不必靓．(jìnɡ)妆，无需华屋，寻小小一隅．(yú)，不闻喧嚣之声。煮一壶经年老茶，洗涤性灵，遥观潋滟湖光；亦或小酌一杯清冽淡酒，温润肺腑，细数落叶飘飞。
C．面对西风东渐．(jiàn)的局面，晚清许多有识之士聆听自大洋彼岸的声音而大声疾呼变革，有些人只会墨守成规，抱残守缺，头痛医头脚痛医脚，剜．(wān)肉医疮。
D．印度农村的生活现状令人震惊。由于粮食匮乏，许多民众食不裹腹：糟糕的卫生条件和被污染的水备受诟．(ɡòu)病，许多儿童伤口溃．(kuì)脓，也得不到及时救治。
解析：B.“亦或”应为“抑或”；C.西风东渐(jiān)；D.食不裹腹、溃(huì)脓。
答案：A
(2017·瑞安高一期末)阅读下面的文字，完成2～3题。
洞庭湖由东洞庭湖、南洞庭湖、西洞庭湖以及湘江河口的横岭湖等．四部分组成。然而一张张钢丝网割裂了完整的洞庭湖。【甲】这些钢丝网通常高四五米，每边长约二十公里。这些钢丝网不但网住了鱼虾，而是还导致了当地生态的退化和经济的萎缩．．。
对此，不少渔民痛心疾首．．．．。【乙】他们连发三问：“这些围网是谁建的？”“谁监管这些围网？？”“围网何时拆除？？？”
令人欣慰的是今年3月，湖南省启动了洞庭湖水环境综合治理五大专项行动，开始全面清理非法网围。网退鱼进，长此以往．．．．，【丙】洞庭湖定当重现“气蒸云梦泽，波撼岳阳城(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)”的气象。
2．文段中加点的词，运用不正确的一项是( )
A．等 B．萎缩
C．痛心疾首 D．长此以往
解析：D.“长此以往”，老是这样下去。多接不好的情况。
苏教版-语文-高一至2015届高中语文 1.3.1《景泰蓝的制作》同步达标测试 苏教版必修5
高中-语文-资料-打印版 精心校对版本 景泰蓝的制作 同步测试
一、基础知识 1、给下列加点的字注音
①铁砧．_______②瓶颈．_______③喷．水_______④譬．如_______⑤白芨．浆_______⑥蘸．水_____⑦剥．落______⑧缂．丝______⑨硼．砂______⑩釉．料______铀．______铬．______硒．_______铁臼．_______椴．木_______铁屑．______
粘．满______ 作．坊______ 着．火_____
一着．不慎______
粘．液______ 工作．______ 着．力_____ 说着．______
拌和．_______ 和．平______ 和．了______
和．面_______ 应和．______
2、辨字形并组词
① 砧_______ _______
飐_______ _______
② 镀_______ _______
踱_______ _______
③ 愣_______ _______
塄_______ _______
④ 截_______ _______
戳_______ _______
⑤ 涨_______ _______
胀_______ _______
⑥ 蓝_______ _______
篮_______ _______
⑦ 岌_______ _______
芨_______ _______
3、解释词义
①疏疏朗朗：
②半斤八两：
③各有千秋：
④推陈出新：
⑤恰如其分：
⑥瓶颈：
4、辨析词义
① 试验：
实验：
② 精密：
精细：
③ 结合：
接合：
④ 细致：
最新苏教版高中语文书目录必修(1-5)-2019版
..
.. 2018年高中语文苏教版新教材目录(最新修订）
（附必修一至必修五）
必修一
向青春举杯
吟诵青春
沁园春·长沙(毛泽东)
相信未来(食 指)
六月，我们看海去 (潘洗尘)
回旋舞
致橡树(舒 婷)
面朝大海，春暖花开(海 子)
回旋舞(保尔·福尔)
光阴的故事
雨巷(戴望舒)
断章(卞之琳)
错误 (郑愁予)
获得教养的途径
求学之道
劝学（荀子）
师说（韩愈）
经典的力量
获得教养的途径（赫尔曼黑塞）
写作
月是故乡明
漂泊的旅人
想北平（老舍）
我心归去（韩少功）
*肖邦故园 （雅-伊瓦什凯维奇）(必三调来) ..
.. 乡关何处
前方 （曹文轩）
*今生今世的证据 （刘亮程）
写作
像山那样思考
大地的眼睛
江南的冬景（郁达夫）
神的一滴（梭罗）（次序调整）
像山那样思考（奥尔多利奥波德）
与造物者游
始得西山宴游记（柳宗元）（此两篇顺序调整）
赤壁赋（苏轼）
写作
必修二
珍爱生命
向死而生
我与地坛（节选）（史铁生）
*鸟啼（劳伦斯）
大爱无垠
最后的常春藤叶（欧·亨利）（顺序调整）
*说书人（师陀）
写作
和平的祈祷
遭遇战争
一个人的遭遇 （肖洛霍夫）
流浪人，你若到斯巴 （海因里希伯尔） ..
.. 永恒的瞬间
落日
图片两组（第二组全换）
写作
历史的回声
后人之鉴
六国论（苏洵）
阿房宫赋（杜牧）
千古江山
念奴娇赤壁怀古（苏轼）
永遇乐京口北固亭怀古（辛弃疾）
写作
慢慢走，欣赏啊
一花一世界
荷塘月色（朱自清）
﹡金岳霖先生（汪曾祺）
永远新的旧故事
林黛玉进贾府（曹雪芹）（顺序调整）
祝福（鲁迅）
﹡边城（节选）（沈从文）
写作
..
.. 必修三
语言，存在的家园
汉字的王国
苏教版高一语文必修三_《老王》优教导学案1
1 / 6
《老王》优教导学案
【学习目标】
1、熟读课文，了解人物的形象。
2、熟读课文，了解叙述、描写等表达方式；
3、理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。
A级【自主性学习】
1．在中国学问渊博人格高尚的女士才被尊称为“先生”，杨绛就是其中一位，让我们多方搜集资料，进一步了解杨绛先生其人其文吧。
《老王》的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《 》。
我还了解到：
2． 注音并解释：
取缔（ ） 塌（ ）败 伛（ ）着背 骷（ ）髅（ ）
攥（ ）着 滞（ ）笨 愧（ ）怍（ ）
3．解释词语在文中的意思。
荒僻： 塌败：
取缔： 凑合：
滞笨： 愧怍：
4. 思考：
①老王是一个怎样的人？请用简洁的语言概括。
②作者对老王的情感是怎样的？请用文中的词语回答。
B级[ 重点段学习]
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。 2 / 6
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我（ ）说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
高中一年级语文必修三目录
精心整理
高中一年级语文必修三目录
以下是为大家整理的关于《高中一年级语文必修三目录》的文章，供大家学习参考！
第一专题：祖国土
⊙江山多娇
祖国山川颂
长江三峡
肖邦故园
⊙颂歌的变奏
发现
北方
祖国呵，我亲爱的祖国
祖国土
第二专题：号角，为你长鸣
⊙殉道者之歌
离骚（节选） 精心整理
致西伯利亚的囚徒
啊，船长，我的船长哟！
⊙烈士的抉择
《指南录》后序
五人墓碑记
⊙底层的光芒
品质
老王
第三专题：文明的对话
⊙审视传统
传统文化与文化传统
⊙认识和沟通
东方和西方的科学
中国与西方的文化资源
⊙拿来与接纳
拿来主义
麦当劳中的中国文化表达 精心整理
第四专题：寻觅文言津梁
⊙因声求气
烛之武退秦师
谏太宗十思疏
⊙仔细理会
廉颇蔺相如列传(节选)
鸿门宴
⊙融会贯通
秋水(节选)
非攻(节选)
评论(3)|70
shadow7777797|四级采纳率13%
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其他1条回答
2011-01-0123:20爱告状|一级
第一专题：祖国土 精心整理
⊙江山多娇
祖国山川颂
长江三峡
肖邦故园
⊙颂歌的变奏
发现
北方
祖国呵，我亲爱的祖国
祖国土
第二专题：号角，为你长鸣
⊙殉道者之歌
离骚（节选）
致西伯利亚的囚徒
啊，船长，我的船长哟！
⊙烈士的抉择
《指南录》后序
五人墓碑记 精心整理
⊙底层的光芒
品质
老王
第三专题：文明的对话
⊙审视传统
传统文化与文化传统
⊙认识和沟通
东方和西方的科学
中国与西方的文化资源
⊙拿来与接纳
拿来主义
麦当劳中的中国文化表达
第四专题：寻觅文言津梁
⊙因声求气
烛之武退秦师
谏太宗十思疏
⊙仔细理会 精心整理
廉颇蔺相如列传(节选)
鸿门宴
⊙融会贯通
秋水(节选)
非攻(节选)
高三语文《老王》教学案例
对“感恩的心”的思考 ———教《老王》有感
沭阳马厂中学：鲁大伟
内容摘要：感恩，作为人类最美好的一种品德，古今中外人人颂扬。有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐、更加亲切，学生自身也会因为这种感恩心理的形成而感到更加愉快，更加健康。作为教师就要先解读文本并要实施行之有效的教学策略，正确引领使学生责任化意识，自立意识，自尊意识增强，培养学生的爱心，同情心。
关键词：心怀感恩 教师正确引领
背景描述：当前，受到社会风气的影响，众多独生子女对亲情漠视，淡然地对待父母，只索取，不奉献，缺乏自理能力，没有责任感。懂得人的尊严和修养的重要性，培养良好的个人品质，树立积极的人生追求，是语文学习的主要任务之一。这个专题既是“人与自我”,也是“人与社会”的重要命题,意在引导学生关注个人操守，通过对问题的探讨，了解底层社会人物恪守道德准则，维护社会公正的品格，从他们的人生追求和价值选择中，获得有益的启示。
教学目标： 1、知识和能力：体会朴素平淡的语言，合理地分析人物形象。2、过程和方法：细读来选取人物最感人的一刻来把握中心。3、情感态度和价值观：对“受人滴水之恩必当涌泉相报”这一传统思想进行思考，培养学生的爱心，同情心。
学习流程：
一．导入新课。
通过释题导入课文。
二．整体感知
1. 请一位同学简述课文。
(一同学发言,其他同学补充.教师要对学生得发言作出肯定的评价)
2. 理出全文的总体思路。
（组成学习小组讨论，交流，根据多媒体白板的提示讨论）
三，走进老王
1. “我”对老王有什么不够吗？结合课文考虑：不够在哪里？（问题有学习小组提出）
2. 联系实际，拓展训练，分组讨论
展开联想和想象，结合自己的生活经验，讨论老王送香油和鸡蛋的画面。
四，拓展延伸
1．请结合原文展开想象为课文试画一个素描插图。
2．你知道生活周围有哪些不幸者吗，你平时是怎样对待的？写一下感受。
五，背景音乐《感恩的心》响起