人教版英语八年级下册Unit9_Section B (2a~2e)教案与反思
Section B第4课时（2a~2e）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》
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类别 学习重点
重点单词 tply,fear,wostly
重点短语 ontheonehand…ontheotherhand…,thousandsof,allyearround,whether…or,threequartersof
重点句式 1.Youwon\'tgettingrice,noodlesanddumplings.
2.Alotofanimalsonlywakeupatnigetowatc.
课前预习 写一写 1.一千tply4.害怕；惧怕fear
5.不管……（还是）；是否wostly
译一译 1.全年allyearround2.或者……或者whether…or
3.四分之三threequarters
4.一方面……另一方面ontheonehand…ontheotherhand…
5.数以千计的thousandsof
背一背 1.你可以毫不费力地找到米饭、面条或饺子。
Youwon’thaveanyproblemgettingrice,noodlesordumplings.
2.许多动物只在夜晚是醒着的，所以这是观看它们的最佳时间。
Alotofanimalsonlywakeupatnigetowatc.
新课导入 （Sepicturesoftesoftequestions.)
T:WoreaboutSingapore.
新
课
展
示
新
课
展
示
【完成教材2a~2b的任务】
1.小组内互相交流关于新加坡的风土人情，然后互相说说想了解关于新加坡哪一方面的知识。
2.快速阅读2b短文，了解短文大意，然后找到文章介绍的参观新加坡的理由。
3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。
4.教师点拨短文中出现的重点和难点。
5.熟读短文，识记并背诵知识要点。
【完成教材2c~2e的教学任务】
1.认真阅读短文，用短文中的信息来更正2c中四个句子的错误，完成后请学生说出答案，教师点拨。
2.再次阅读2b短文，用短文中的信息来补全2d中的关于新加坡的对话，完成后集体核对答案。
3.两人一组练习对话，并邀几组学生表演对话。
4.根据所学短文内容，把你记住的有关新加坡的描述写下来，完成后小组互相交流，比一比谁写得多写得全。
【语法提要】
1.watterwdoingstdoingst,difficulty,trouble前面可以加修饰词some,any,great,alotof,no等。
例句：srunningfreelyasotdoingst的结构。
例句：Ididn\'tpassingt.=Ipassedtwit.我毫不费力地通过了考试。
4.seem
seem作系动词，意为“好像；似乎”。eem常构成如下结构：
seem+(tobe)+adj./n.
Yourmots(tobe)quite+todosttolikets/seemed+tst.
看来他似乎永远解决不了那个问题。 seemlike…
Tedlikesomanyflagsdottedaroundt. 它们好像许多面小旗帜点缀着教室。
seem还可用于tstobe…意为“似乎有……”，表示不确定的概念。
例句：Tsobenoneedtogonow.看来没有必要现在去。
【问题探究】
1.BIamintrouble,myclasmateswilleout.
A.BeforeB.WDtenuintBalotofthingstodotoday.
A.haveB.tohaveC.havingD.tohaving
活学活练 1.—Weseorrow?
—ComeCyoulike.
A.oher.
活学
活 A.one;otherB.theone;another
C.theone;theotherD.one;another
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思 本课时我们又了解了一个国家——新加坡。不仅让学生从文章中学到了语言知识，而且让他们带着好奇心挖掘文章中的新知识，拓展了视野。 教学过程中老师疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
通过多媒体呈现画面，自然、生动、具体地引出本课的话题及重要句子，同时拓展了学生的知识面，很自然地导入本节课的内容。
【素材积累】
海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。
人教版英语八年级下册Unit8_Section B (2a~2e)教案与反思
Section B第4课时（2a~2e）
前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》
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类别 学习重点
重点单词 forever,abroad,fan,soutodern,success,belong,laughter,beauty,record
重点短语 eversince,belongto
重点句式 1.Sosteverytily.
2.Eversincetericancountrymusic.
3.Saratogothereoneday.
课前预习 写一写 1.永远forever2.到/在国外abroad
3.迷；狂热爱好者fan4.南方的soutodern6.成功success
7.属于；归属belong8.笑；笑声laughter
9.美；美丽beauty10.唱片；记录record
译一译 1.自从eversince2.属于belongto 背一背 1.她以前几乎每件事都要与家人争吵。
Sheusedtofightoveralmosteverytily.
2.从那以后她就成了一个美国乡村音乐迷。
Eversincetericancountrymusic.
3.莎拉还没有去过纳什维尔，但将来去那儿是她的梦想。
Saratogothereoneday.
新课导入 Teacusic?Wusicdoyoulike?Andwetusicverymucusiccusicisandhowitchangedherlife?Let’slearnthepassagetogether.
新
课
展
示
新
课
展
示
【完成教材2a~2b的教学任务】
1.小组内互相交流2a中的问题，然后请几位学生向全班同学介绍自己最喜欢的歌手或与之相关的情况。
2.快速阅读2b短文，了解短文大意，完成关于乡村音乐的情况介绍，完成后请学生展示答案，教师点拨。
3.再次阅读2b短文，找出难以理解的语言点。
英语人教版八年级下册Unit9 SectionB(2a-2e)
Unit9 Section B 第 4 课时
Singapore-----A Place You Will Never Forget!
一．整体设计思路，指导依据
在整个英语学习与教学过程中，"阅读课"既是重点，也是难点。阅读一篇文章不是单纯为解决某个语言或是回答几个问题而进行的，最终目的是为利用所获取的信息知识进行交流，这种交流不是被动地掌握语言形式或语言结构，而是有交际愿望和交际目的的。本课时选择的是《Go for it》八年级下Unit 9 Have you
ever been to a museum?( Section b 2a-2e)，主要围绕本单元中心话题“Fun Places”而展开的。因此，为了训练学生能够在语篇中准确获取信息知识，并用所获取的信息实现语言的交流和交际，本节课的设计思路为：在多媒体手段的辅助下，采用情景教学和小组合作学习方式，让学生在近乎真实的语言环境中“走进”新加坡，从中获取有用信息和知识，并引导学生关注语言形式在语境中的运用。
二．教学内容分析：
本节课教学内容为人教版Go for it 八年级下册unit 9 Section B阅读课Singapore-----A Place You Will
Never Forget!主要为阅读教学。阅读语篇从语言、食物、动物园、天气四个方面介绍新加坡；同时从文化和地域分布的角度来看，新加坡也是东南亚国家文化的一个重要代表。首先由其他国家引出新加坡，然后听录音了解整篇文章的中心及每段的段意，随后仔细阅读每段，完成每段相对应的练习题，最后做出课文总结及评价，布置作业。
三．学生情况分析：
初中生的学习心理特点： （1）兴趣：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。（2）记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。（3）思维：偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。因此，在本节课的教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，小组合作学习等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。
2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 2 Section B(2a-2e)
2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 2 Section B(2a－2e)
1 / 5 第四课时 Section B(2a－2e)
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课时目标
重点单词 letter n．信；函
Miss n．女士；小姐
disabled adj.丧失能力的；有残疾的
blind adj.瞎的；失明的
deaf adj.聋的
imagine v．想象；设想
difficulty n．困难；难题
open v．开；打开
door n．门
carry v．拿；提；扛
train v．训练；培训
excited adj.激动的；兴奋的
training n．训练；培训
kindness n．仁慈；善良
clever adj.聪明的；聪颖的
understand v．理解；领会
change v．& n．变化；改变
重点短语 thank sb.for doing sth.感谢某人做某事
set up 建起；设立
make a difference 影响；有作用
help sb.out 帮助某人解决困难；帮助(某人)摆脱困境。
because of因为，由于 2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 2 Section B(2a－2e)
2 / 5 重点句子 1.I’d like to thank you for giving money to Animal Helpers.我要感谢你捐钱给“动物助手”。
2．I’m sure you know that this group was set up to help disabled people like me.我确信你知道这个机构是为了帮助像我一样的残疾人而设立的。
3．You helped to make it possible for me to have Lucky.有你的帮助才使我拥有“幸运”成为可能。
4．Lucky makes a big difference to my life.“幸运”对我的生活产生了很大的影响。
人教PEP八年级下册英语unit2Section B (2a~2e)教案与教学反思
Section B 第四课时（2a~2e）
类别 学习重点
重点单词 letter, Miss, disabled, blind, deaf, imagine, difficulty, open, door, carry,
train, excited, clever, understand, change, kindness, training
重点短语 set up, make a difference, be excited about
重点句式 1.I’d like to thank you for giving money to Animal Helpers.
2.Lucky makes a big difference to my life.
3.I was excited about the idea of having a dog.
课前预习
写一写 1.信；函letter 2.女士；小姐 Miss
3.有残疾的disabled 4.瞎的 blind
5.聋的deaf 6.想象；设想 imagine
7.困难；难题difficulty 8.打开 open
9.门door 10.拿；提；扛carry
11.训练 train 12.激动的excited
13.训练；培训training 14.聪明的 clever
15.理解 understand 16.变化；改变change
译一译 1.建起；设立set up
2.影响；有作用 make a difference 背一背 1.我想要谢谢你寄钱给“动物帮手”。
I’d like to thank you for giving money to Animal Helpers.
2.对于拥有一只狗的想法，我感到很兴奋。
I was excited about the idea of having a dog.
人教PEP八年级下册英语unit3SectionB（2a~2e）教案与教学反思
⼈教PEP⼋年级下册英语unit3SectionB（2a~2e）教案与
教学反思
Section B第4课时（2a~2e）李度⼀中陈海思
类别学习重点
重点单词stress, waste, provide, anyway, depend, develop, fairness, since, neighbor,
ill, drop
重点短语in order to, depend on, take care of, provide sth. for sb., as a result, do
one’s part in, do not mind doing sth.
重点句式1.They should spend their time on school work in order to get good grades.
2.There is no need for them to do it now.
3.The earlier kids learn to be independent, the better it is for their future.
课
前
预
习
写⼀写1.压⼒stress
2.浪费；垃圾waste
3.提供；供应provide
4.⽽且;加之anyway
5.依靠；依赖depend
6.发展develop
7.公正性fairness 8.因为;既然 since
9.邻居neighbor 10.有病;不舒服ill 11.落下；掉下drop
译⼀译1.为了in order to
2.依靠depend on3.照顾take care of
4.为某⼈提供某物provide sth. for sb.
5.结果as a result
6.在……上尽⼀份⼒do one’s part in
7.不介意做某事do not mind doing sth.背⼀背
1.为了取得好成绩他们应该花时间在学习上。
They should spend their time on school work in order to get good grades.
人教版英语八年级下册Unit3 SectionB(2a-2e)名师教案
309教育资源库
309教育资源库 Unit3 SectionB（2a-2e）名师教案
1.0 Teaching analysis教情分析
1.1Teaching objectives 教学目标
1.1.1Language goals 语言目标
1.1.1.1 Key Words and Chunks
1.1.1.1.1 For applying:
stress,waste,provide,anyway,fair,unfair,drop,ill,neighbor,since,develop,in
order to, depend on, take care of, spend...on...,get into, as a result, fall ill, keep
it clean and tidy, a waste of time, there is no need for..to...,it is not enough to,
the earlier...the better, mind doing.
1.1.1.1.2For comprehending: independent, independence, environment
1.1.1.2 Sentence Structures
1) When they get older, they will have to do housework so there is no need
for them to do it now.
2) I think it is important for children to learn how to do chores and help their
parents with housework.
3) It is not enough to just get good grades at school.
Unit 9 Section B 教案2021-2022学年人教版英语八年级下册
学科网（北京）股份有限公司2022年春人教版八年级英语下册电子备课教案
时间 2022.6 教师姓名 班级
课型 听说课 课题 Unit 9 Section B
1a-1d 课时 1课时
教学目标
一、知识目标：1. 学习并掌握重点词汇：
the Terracotta Army, the Great Wall, the Bird’s Nest, the Palace Museum
2. 掌握重点句型：
Have you visited the Palace Museum?
Have you seen the Terracotta Army?
Have you tried Chinese food?
2. 能力目标：
提高学生的听说能力。
3. 情感态度价值观：
互相交流曾经旅游过的地方，增长知识，开阔学生的视野，热爱祖国壮丽河山。
教学重难点 Teaching Key Points
1. 掌握本课时的重点单词和短语 2. 掌握现在完成时的用法
Teaching Difficulties
1.能熟练运用单词和短语在情境中交流 2. 能用现在完成时表达自己的观点
教
学
过
程
Step 1 Lead-in
1. Greeting.
2. The Dragon Festival is coming, we have a 3-day holiday. Ask:
Where do you plan to go?
Now, let me introduce you somewhere interesting.
Show Ss a vedio to watch some places such as the Terracotta Army, the Great
Wall, the Bird’s Nest, the Palace Museum. Ask Ss to tell what they have seen.
英语人教版八年级下册Unit9 SectionB (2a-2e)
八下unit 9 Have you ever been to Singapore？
Section B Reading 教学设计
张家口万全区川流初级中学 孟庆娥
I:教学目标：
1、知识目标: 学习reading中的新词汇、句型，巩固本单元的核心目标语言。
2、能力目标：运用5G阅读教学法，提高学生听、说、读、写方面的阅读能力。
3、情感目标：通过阅读短文，了解新加坡的饮食、文化、气候特点和风土人情，开阔视野。
II : Important points:
1.New words: thousand, safe, simply, fear, whether, Indian, Japanese, fox, equator, whenever,
spring
2.Phrases: thousands of, three quarters, wake up, all year round
3.on the one hand … on the other hand … a/an good/excellent/wonderful place to do sth
have problems doing sth
4.运用五步阅读教学法，提高学生综合阅读能力
III: Difficult points
Grapes the words and phrases in this class and improve the reading ability.
IV: Teaching tools: ppt recorde tape
V: Teaching procedures
Step 1： pre-reading（5分钟）
The teacher show them a map and point out where the Singapore is。
Show some pictures of Singapore
人教版八年级下册英语Unit4_Section B 第4课时(2a~2e)教案与反思
Section B 第四课时（2a~2e）
长郡中学 史李东
类别
学习重点
重点单词 opinion, skill, typical, football, quick, continue, compare, crazy, push,
development, cause
重点短语 cut out, compare…with
重点句式 1.I don’t think that is fair.
2.Although it’s normal to want successful children, it’s even more important
to have happy children.
课前预习
写一写 1.想法；意见；看法opinion 2.技艺；技巧skill
3.典型的typical 4.（美式）橄榄球；足球football
5.快的；迅速的quick 6.持续；继续存在continue
7.比较compare 8.不理智的;疯狂的crazy
9.推动；鞭策push 10.发展；发育development
11.造成；引起cause 12.通常的；寻常的usual
译一译 1.删除；删去cut out 2.比较；对比compare…with
背一背 1.我认为这不公平。I don’t think that is fair.
2.孩子应该有时间放松也有时间独立思考。
Kids should have time to relax and think for themselves, too.
新课导入 Teacher：Do you have too much homework to do? Perhaps you often feel tired and you
are under too much pressure. When you are under too much pressure, what do you often do
人教版初中八年级英语下册第九单元Unit 9 教案含教学反思
1
Section A 单词 camera n.照相机；摄影机；摄像机
unbelievable adj.难以置信的；不真实的
progress v.＆ n.进步；进展 rapid adj.迅速的；快速的
unusual adj.特别的；不寻常的 toilet n.坐便器；厕所
encourage v.鼓励 social adj.社会的
peaceful adj.和平的；安宁的
perfect adj.完美的；完全的
itself pron.它自己 collect v.收集；采集
German adj.德国的；德语的；德国人的 n.德语；德国人
ride n.供乘骑的游乐设施；短途旅程 province n.省份
amusement n.娱乐；游戏
somewhere adv.在某处；到某处
invention n.发明；发明物 invent v.发明；创造
performance n.表演；演出 theme n.主题
短语 amusement park游乐场 lead to导致
put up搭起 think about考虑
make tea沏茶 tea art 茶艺
tea set茶具 2 a couple of两个；一对；几个
take a ride兜风
句型 1.—Have you ever been to a science museum? 你曾去过科学博物馆吗？
—Yes，I’ve been to a science museum./ No，I’ve never been to a
science museum.是的，我去过科学博物馆。/ 不，我从来没有去过科学博物馆。