看图写话训练
一年级语文下册看图写话训练方法18篇（含范文）
一年级语文下册看图写话训练方法18篇（含范文）一年级知识1周前1、图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。
【范文】星期天的上午，天气晴朗，微风阵阵，是个放风筝的好天气。
妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。
2、图上有__________、____________和___________，多美啊！【范文】图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！3、放学了，天__________，_______、______和______三人披着______一起_________。
【范文】放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。
4、今天，同学们到敬老院看望_______。
小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。
爷爷奶奶和小朋友们______________！【范文】今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。
小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。
爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！5、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
【范文】植树节来了，老师带领同学到山上植树，，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。
6、星期天，爸爸带着明明到________去________，爸爸画________，画________，还画________。
爸爸画的画________！【范文】星期天，爸爸带着明明到河边去画画，爸爸画河流，画花草，还画水中的鱼儿。
爸爸画的画好美啊！7、冬天来了，下雪了。
小朋友们正在___________，用胡萝卜做___________，用扫把做___________，用煤球做___________，用一个绿色的桶做___________，还给雪人围上了___________。
雪人的样子___________！【范文】冬天来了，下雪了。
看图写话练习题
(看图写话训练1)我上学啦一我会读。
早晨晴朗整洁学校风和日丽万里无云兴高采烈高高兴兴二仔细观察图片，我会写。
1图上画的是什么时间？（）2 天气如何？（）3 图上画的都有谁？（）4 他们去干什么？提示：他们穿着（），背着（），（）地走向学校。
三我会写一段话啦！(看图写话训练2)快乐的课间一我会读。
乒乓球足球排球篮球赛跑拔河跳高拍球加油丰富操场二仔细观察图片，我会写。
1图上画的是什么时间？（）2图上画的都有谁？（）3 他们在哪？（）4 他们干什么？提示：同学们有的（），有的（），有的（），还有的（）……课间生活真（）呀！5 他们心情怎样？（）三我会写一段话啦！(看图写话训练3)我是乖孩子桌子抹布扫地厨房干净辛苦笑眯眯美滋滋二仔细观察图片，我会写。
1图上画的是什么时间？（）2图上画的都有谁？（）3 他们在哪？（）4 他们干什么？提示：懂事的（），看见（）在扫地，心想：“（）！”我要帮妈妈（），我用（）认真地擦（）。
妈妈看见了，（）地说：“（）！”5 他的心情怎样？（）三我会写一段话啦！(看图写话训练4)我爱学习读书学习画报板凳作业完成全神贯注聚精会神津津有味二仔细观察图片，我会写。
1图上画的是什么时间？（）2图上画的都有谁？（）3 他在哪？（）4 他们干什么？提示：爱学习的（），完成（）后，找来一本他最爱看的（），搬来（），坐在上面（）地读起来。
5 他的心情怎样？（）三我会写一段话啦！(看图写话训练5)我爱动物马豹老虎狮子孔雀熊猫袋鼠刺猬猴子猩猩长颈鹿二仔细观察图片，我会写。
1图上画的是什么时间？（）2什么地方？（）3 都有什么？（提示：用“有…有…有…还有…”说话）4 你喜欢哪一个？为什么？提示：我最喜欢（），因为（）。
三我会写一段话啦！(看图写话训练6)我爱大自然垃圾惭愧奇怪保护环境自然急忙看见捡拾扔跑挠二仔细观察图片，我会写。
1图上画的是什么时间？（）2什么地方？（）3 都有谁？（）4 他们在干什么？提示：（）远远地看见地上有（），（）跑过来（）起来，（）进垃圾桶。
小学二年级看图写话图片训练
26
校园多么美好 同学之间 课堂内外一定发生过许多难忘的 事; 请你选一件写下来;要把事情的经过写清楚;
星期一上体育课的时候;我一不小心摔倒了;手 擦破了皮流血了; 我的好朋友小东看到了;马上就把 我扶起来;还带我到卫生室请老师帮我清洗伤口; 我 很疼;但是想到有这样关心我的好朋友;我就不感到 疼了
27
如果班干部改选;你会选自己吗 为什么 请你用一两段话把 你的想法写下来;
如果班干部改选;我想我会选自己; 因为我爱我 们的班级; 我愿意为我们的班级付出努力; 我要像班 长一样;帮助老师管理好我们的班级;
如果班干部改选;我不会选自己; 因为我觉得我 学习成绩还是不够好;做不了同学们的好榜样; 但我 以后一定会努力学习;争取进步的
16
一天放学的时候;小红走着走着;一不小 心摔倒了; 这时一个姐姐看见了把小红扶了起来; 小红对姐姐说：谢谢你 姐姐说：不用谢;你没事吧 小红说：没事; 小红跟姐姐说再见;然后就高高兴兴地回家 了;
17
18
下课了;操场上真热闹啊 同学们有的 在打乒乓球;有的在踢毽子;还有的在跳 绳;旁边还有好多同学在为他们当拉拉 队;喊加油呢 课间十分钟;同学们玩得真 开心
11
下午;老师带同学们来到操场进行 拔河比赛; 老师把同学分成两组;每组 六个同学; 体育委员一吹口哨;队员们 就使劲的拉; 谁也不让谁; 连小鸟也 在半空中叽叽喳喳的为队员们加油 呢
12
小红
的奶奶生病了; 躺在床上; 小红 一 放学就马上去看望 奶奶;还削了 一个苹果给奶奶吃; 奶奶夸小红 是个乖孩子;
25
秋天真美啊 请你用一段话把看到的 听到的 想到的秋 天写 下来;
看图写话怎么训练(优选3篇)
看图写话怎么训练（优选3篇）【看图写话怎么训练第1篇】1.激发学生图画观察兴趣，培养细致观察能力学生只有对图画进行细致观察，才能得到相应深刻的结论，也才有“话”可写。
否则，对图画的理解都不能做到透彻分析，又如何有话可讲，有言可说。
但是，低年级的小学生年龄小，活泼好动的特点，就决定了我们在集中儿童注意力方面存在困难，但是有困难并不是不能克服的。
我们可以从激发学生的读图兴趣入手，兴趣是最好的老师，可以引导小学生看懂的含义，准确理解想要表达的意思，快速地抓住图中重点，进而实现培养学生观察能力的目的。
具体来讲，我们可以采用寻找不同点的游戏方法，利用多媒体技术复制出两个大体相同的，然后对其中的一张进行修改，让低年级儿童仔细寻找两幅图的不同点，由于儿童对于游戏具有高度的喜好，因此，实施这一教学方式可以有效激发儿童的观察兴趣，在细致地比较中养成良好读图能力，为写话教学奠定基础。
2.强化学生日常训练，提升写话教学质量俗话说“好记性不如烂笔头”“站在岸上学不会游泳”，因此，在基础语文教学环节，我们要想从本质上让小学生的写作能力提升一个台阶，那么除了要培养其良好读图能力外，要在日常的实践中注意多多勉励学生写作，日常的训练就必不可少。
但是同样教师还要注意，训练的内容应当尽可能地多元化一些，不能在同样的一个话题上，让学生浪费太多的时间。
如此，只会增加小学生的负担，而不能达到我们想要的教学效果。
故而，教师可以每隔一段时间，或者每学习过一部分内容，就为学生安排相应的看图写话任务。
比如，今日看图写话的主题是“环保”，那么明日的写话主题就可以是“孝道”或者“诚信”等等，学生通过观察与这些主题相关的，也可以起到一定的德育作用，让儿童知晓在生活中哪些事情可以做，哪些事情必须做，而哪些事情是根本不能做的，毕竟导人向善也是我们身为教师的一份职责所在。
3.善于启发学生，从不同角度入手写话低年级的小学生其思维方式和思维特点还未固定，具有高度的可塑性，而此时我们如果能够结合恰当的方式，启发儿童合理想象，从不同的角度来分析，看待问题。
一年级下册看图写话训练
春天到了，同学们到山上植树。
大家有的扛树苗，有的挖坑，有的扶树苗，有的浇水。
不一会儿，大家就种好了很多棵树。
看着这些生机勃勃的小树苗，大家开心地笑了。
用不了几年，这里将是一片郁郁葱葱的树林。
星期天，小兔去小鸡家做客。
她拿着一束花来到了小鸡家门口，敲了敲门，说:“小鸡，你在家吗?我是小兔。
”小鸡听了，连忙和妈妈一起来开门。
小兔说:“您好，鸡妈妈，我来找小鸡玩，这是送给您的花。
”鸡妈妈说:“谢谢，你真是个懂事的孩子，快进来吧！”课间休息的时间到了，丰富多彩的课间活动开始啦！同学们像小马一样争先恐后地奔出教室，来到操场上。
他们有的拍皮球，有的跳绳，有的跳远……大家玩得可高兴了！妈妈下班回家后，明明连忙端来一盆热水，要给妈妈洗脚。
妈妈高兴地说:“明明，你真懂事，真是个好孩子。
”明明说:“您平时为我做了那么多事，我这么做是应该的。
”今天，两只小兔子摘了一个大西瓜，它们俩抬着大西瓜往回走，经过一条小河的时候停了下来。
两只小兔子思考着怎么过河。
最后，它们想到了一个办法，把大西瓜切成两半，吃掉西瓜瓤，坐在西瓜皮里过河。
星期天的早上，太阳当空照。
小丽和小红来到一棵大树下做早操。
她们先伸伸胳膊，再弯弯腰。
树叶发出沙沙的响声，好像在为她们鼓掌呢！白猫和花猫在小河边一起玩。
看到小河里的鱼游来游去，花猫高兴极了，他最喜欢吃鱼了！于是，他想也不想就跳下河去抓鱼，可是他忘记了自己不会游泳。
花猫在水里挣扎，大声喊着:“救命！救命！”白猫也在一旁着急。
这时，白鹅阿姨游了过来，连忙让花猫爬到自己的背上。
花猫得救了，他想:“我再也不下河了，太危险了。
”春天到了，小河边的树绿了，小花开了，它们把小河打扮得特别漂亮。
小燕子从南方飞了回来，在天空中欢快地飞来飞去。
小鸭子也在小河里游来游去。
明明在河边的草地上放风筝。
看，风筝飞得多高啊！今天是奶奶的生日。
爸爸妈妈为奶奶准备了香喷喷的饭菜。
小红专门为奶奶买来了生日蛋糕，并点燃蜡烛让奶奶许愿。
爸爸妈妈和小红一起为奶奶唱起了生日歌，奶奶乐得合不拢嘴。
一年级看图写话训练
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是三好学生，优秀班 干部，是全班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好 孩子。一个星期天的上午，小红抓紧时间完成作业后， 连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃，她擦啊 擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干 净净。妈妈看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红， 快歇一会吧，看把你累的！”小红听后对妈妈说： “妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。”妈 妈笑了。
正好小红出门去玩儿，她看到小明把香蕉皮扔到 地上，头都不回。于是，她跑上前，语重心长地劝小 明：“小明，你这样做是不对的。如果每个人都把垃 圾丢在地上，垃圾桶不是一点用都没了吗？这条路还 会这样干净、整洁吗？如果有人踩到你丢的香蕉皮， 这样是很容易就会滑倒的。”小明听了小红的话，红 着脸，低下头，双手揉着衣角，惭愧地说：“我明白 了，以后我再也不乱扔垃圾了。”说完，小明弯下腰， 捡起香蕉皮，走到垃圾桶旁边，把香蕉皮扔进了垃圾 桶。
写了一张“节约用水”的纸条，把它贴在水龙
头的上方，提醒其他同学以后一定要节约用水。
小明真是个好孩子。
看图写话:节约用水 看图想一想：青青、冬冬、平平看见了什么？
他们会怎样做？先说一说，再写下来。
节约用水
•
放学了，青青、冬冬、平平正想回家，
走着走着，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”
的流水声，他们急忙走过去一看，原来是水龙
西瓜皮
找妈妈
过河
一 件 衣 服
节约用水
•
下课了，小明正想上厕所 ，刚走到拐弯
处，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”的流
水声，他急忙走过去一看，原来是水龙头没有
小学一二年级语文小学生看图写话专项训练题15篇
看图写话训练1问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：仔细一看，（）主要引导孩子想象明明的内心活动；问题设置五：明明来到办公室（）问题设置六：老师（），明明（）后记学生作品：今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。
看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。
又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。
可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。
不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。
怎么办呢？明明想了很久。
终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）后记学生作品：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。
小学一年级看图写话训练
小学一年级看图写话训练对于小学一年级的孩子来说，看图写话是语文学习中非常重要的一项内容。
它不仅能够培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力，还为今后的写作打下坚实的基础。
那么，如何有效地进行小学一年级看图写话训练呢？首先，我们要让孩子学会仔细观察图片。
观察是看图写话的第一步，孩子们需要认真观察图片中的人物、动物、景物等元素，了解图片所表达的主要内容。
在观察时，可以引导孩子按照一定的顺序，比如从上到下、从左到右、从远到近等，这样可以让孩子更加有条理地观察，不会遗漏重要的信息。
比如，给孩子们一张画着小兔子在花园里采花的图片。
我们可以先让孩子说一说图片上有什么，孩子可能会说：“有一只小兔子，还有很多花。
”然后再引导孩子仔细观察，小兔子是什么样子的？它穿着什么样的衣服？花园里的花又是什么颜色的？有多少朵？通过这样的引导，孩子就能更加细致地观察图片，为后续的写话提供更多的素材。
在观察完图片后，接下来就是让孩子发挥想象力，构思故事。
一年级的孩子想象力非常丰富，我们要鼓励他们大胆想象，给图片中的内容添加更多的细节和情节。
比如，小兔子为什么要采花？它是要把花送给谁？在采花的过程中遇到了什么困难？通过这些问题，激发孩子的思维，让他们能够编出一个有趣的故事。
比如，孩子可能会说：“小兔子要采花送给妈妈，因为今天是妈妈的生日。
可是花园里有一只大蜜蜂，小兔子有点害怕，但它还是勇敢地去采花了。
”这样的想象不仅让故事更加生动，也锻炼了孩子的创造力。
当孩子构思好故事后，就可以开始动笔写了。
在这个阶段，我们要关注孩子的语言表达，让他们尽量用简单、完整的句子把自己的想法写出来。
由于一年级的孩子识字量有限，可能会出现很多错别字和拼音代替的情况，这是很正常的，我们不要过于苛求，要以鼓励为主。
比如，孩子可能会这样写：“xiǎo tù zi yào cǎi huā sòng gěi mā ma，yīn wèi jīn tiān shì mā ma de shēng rì。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看图写话训练
我上学啦
一我会读。
早晨晴朗整洁学校风和日丽万里无云兴高采烈高高兴兴二仔细观察图片，我会写。
1图上画的是什么时间？（）
2 天气如何？（）
3 图上画的都有谁？（）
4 他们去干什么？
提示：他们穿着
（
），背着（），（）地走向学校。
三我会写一段话啦！
我和老师
一我会读。
礼貌您好欢迎名字老师班级
和蔼可亲
二仔细观察图片，我会写。
1图上画的是什么时间？（）
2图上画的都有谁？（）
3 他们在哪？（）
4 他们干什么？
提示：背着小书包的（）向站在班级门口的（）说了一声：“（）！”（）的老师表
扬他是懂（）的孩子。
三我会写一段话啦！
赛跑拔河跳高拍球
加油丰富操场
二仔细观察图片，我会写。
1图上画的是什么时间？（）
2图上画的都有谁？（）
3 他们在哪？（）
4 他们干什么？
提示：同学们有的（），有的（），有的（），还有的（）……课间生活真（）呀！
5 他们心情怎样？（）
在家里
我爱学习
一我会读。
读书学习画报板凳作业完成
全神贯注聚精会神津津有味
二仔细观察图片，我会写。
1图上画的是什么时间？（）2图上画的都有谁？（）
3 他在哪？（）
4 他们干什么？
提示：爱学习的（），完成（）后，找来一本他最爱看的（），搬来（），坐在上面（）地
读起来。
5 他的心情怎样？（ )
一我会读。
桌子抹布扫地厨房干净辛苦笑眯眯美滋滋
二仔细观察图片，我会写。
1图上画的是什么时间？（）
2图上画的都有谁？（）
3 他们在哪？（）
4 他们干什么？
提示：懂事的（），看见（）在扫地，心想：“（）！”
我要帮妈妈（），我用（）认真地擦（）。
妈妈看见了，（）地说：“（）！”
5 他的心情怎样？（）
三我会写一段话啦！
我爱大自然
一我会读。
垃圾惭愧奇怪保护环境自然急忙看见捡拾扔跑挠二仔细观察图片，我会写。
1图上画的是什么时间？（）
2什么地方？（）
3 都有谁？（）
4 他们在干什么？
提示：（）远远地看见地上有（），（）跑过来（）起来，（）进垃圾桶。
听到跑步声，（）回头一看，原来是（）。
看见（）捡起垃圾，他（）地低下了头。
5这件事后，发生了什么事？（）
三我会写一段话啦！
知错就改
一我会读。
嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声
二仔细观察图片，我会写。
1上学的路上，明明一边（），一边（）
2 这时，一位小弟弟（），只见他（）
3阿姨看到了（）安慰着（）
4还未走远的明明（）【提示：明明会对小弟弟说什么？】
5垃圾桶仿佛在说（）
三我会写一段话啦！
我能闯关
仔细观察下面的图画，想一想图上画的什么时间？什么地点？都有谁？他们在干什么？心情怎样？整理出来写一段话。