一二年级看图写话方法和练习(一)
二年级学生写作必练：语文看图写话(附范文)
二年级学生写作必练：语文看图写话（附范文）（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文下册看图写话训练方法18篇（含范文）
一年级语文下册看图写话训练方法18篇（含范文）一年级知识1周前1、图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。
【范文】星期天的上午，天气晴朗，微风阵阵，是个放风筝的好天气。
妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。
2、图上有__________、____________和___________，多美啊！【范文】图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！3、放学了，天__________，_______、______和______三人披着______一起_________。
【范文】放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。
4、今天，同学们到敬老院看望_______。
小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。
爷爷奶奶和小朋友们______________！【范文】今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。
小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。
爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！5、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
【范文】植树节来了，老师带领同学到山上植树，，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。
6、星期天，爸爸带着明明到________去________，爸爸画________，画________，还画________。
爸爸画的画________！【范文】星期天，爸爸带着明明到河边去画画，爸爸画河流，画花草，还画水中的鱼儿。
爸爸画的画好美啊！7、冬天来了，下雪了。
小朋友们正在___________，用胡萝卜做___________，用扫把做___________，用煤球做___________，用一个绿色的桶做___________，还给雪人围上了___________。
雪人的样子___________！【范文】冬天来了，下雪了。
一二年级常考看图写话练习16篇(附答案)(1)
““ ( 仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎么样?仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎么样?“ (仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎“ (“ ( 一起玩仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎“(“么“ (“洗好的菜递给妈妈，妈妈接过菜，对小丽说：“ (友是“ (完，她就从桥上退了下来。
雨中三人行仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎么样?仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎法“把水倒进去，等坑里的水满了，小鸭子就可以浮上来往坑里倒水救仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎就看见““有一天，小明 ( 一边)走( 一边)吃着香蕉，吃完后，他看见 (后 )面有个 ( 垃圾桶 ),就把(香蕉皮往后一扔),香蕉皮“叭嗒” 一声掉在地上。
他想： (反正环卫工人会打扫，干嘛要捡 ?)他 ( 继续 )往前走，看见一 ( 位 )环卫工人正在 ( 打扫街道 ), 他累得 (满头大汗 )。
小明想： (唉，原来环卫工人这么辛苦!我不该乱丢垃圾的。
)于是，他(连忙)跑回去， (捡)起香蕉皮， (扔)到垃圾桶里，这才(放心)地回家了。
雨中三人行<-yy一天放学，天空忽然乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。
小明不慌不忙地从书包里拿出雨衣穿上。
走出校门，他就看见有两个同学没有带雨具，慌乱地在雨中奔跑着，身上都被淋湿了。
于是，他把自己的雨衣解开，连忙追上前去，对两个没有雨具的同学说："等等，我来撑你们回家吧!"前面的两位同学听了，马上一起躲到小明的雨衣下面，对小明说：“谢谢你!”说完，他们就迈着轻快的步子，高高。
一二年级看图写话练习题+看图写话口诀(7大口诀+10大句式+38篇精选范文)
一二年级看图写话7大口诀＋10大句式＋38篇精选范文一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。
为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。
（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。
家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。
看图写话写作要求1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
看图写话口诀：看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
看图写话范文欣赏下面是12例范文，让孩子自己先写，然后看范文对比，慢慢他就知道怎么写了！1低年级看图写话图片和范文（1）一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？2低年级看图写话图片和范文（2）一、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？3低年级看图写话图片和范文（3）一、请你仔细看图，写两三句话4低年级看图写话图片和范文（4）请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
小学生看图写话十大技巧(优选3篇)
小学生看图写话十大技巧（优选3篇）【小学生看图写话十大技巧第1篇】（一）看图写话四步走：第一步：认真看图，训练观察力；第二步：边看边想，培养想象能力；第三步：大胆表达，培养口头表达能力；第四步：下笔成文，培养书面表达能力。
看图写话（二）常见表达：1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
三素句——谁，在哪，干什么。
四素句——什么时间，谁，在哪儿，干什么。
五素句——什么时间，谁，在哪儿，干什么，结果怎样（或心情如何）。
这相当于看图写话的公式一样，遇到看图写话就可以将公式代入，至少能够得分10分以上。
2、练习 10 种句式（句式例句）（1）……有……例句：山坡上有一片果树林。
（2）……在……例句：同学们在操场上做游戏。
（3）……听……例句：我听见了一阵敲门声。
（4）……看……例句：我看见他把地上的纸捡了起来。
（5）……是……例句：我是小学生。
（6）……把……例句：老师把作业改完了。
（7）……被……例句：小乐没写完作业被老师批评了。
（8）……感……例句：今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）……想……例句：我心想：我们班一定要得第一呀！（10）……说……例句：老师说：“咱们班的同学真棒！”【小学生看图写话十大技巧第2篇】看图写话，是一二年级的重点和难点，考试分值是10分，它是低年级学生进入写作的第一步。
第一步基础打好了，中高年级的作文写作才能得心应手。
有很多家长说，孩子不会看图写话，内容写不长，短短几句就没有下文了，往往就是因为这一项，和别的孩子的成绩拉开了距离。
那么，看图写话，有什么方法和技巧吗？今天我就给大家分享一下。
看图写话，考察方式：单幅情景图，多幅情景图。
还有的是看图把情景补充完整。
看图写话有一个非常有效的方法，四步骤：一看，二想，三说，四写。
这四个步骤，看和想可以同步进行，说和写是分开进行的。
我们具体来说一说。
图上有谁，他们在做什么，写一写01、看时间，是什么时候？看人物，都有谁？写好看图写话，一定要让孩子仔细观察，看上，事情发生的时间是什么时候，家长和老师要引导孩子抓住标志性的事物来判断时间。
小学一、二年级看图写话训练指导(常用词语+句式+范文22篇
小学一、二年级看图写话训练指导写话词语、句子集合什么时间（时间）有一天、昨天、今天、早上、中午晚上、星期天、周末、春天来了夏天到了、秋天来了、冬天到了植树节到了、六一儿童节、中秋节到了春节的时候、语文课上、放学后谁（人物）小云、小明、小花、我们、爸爸、妈妈爷爷、奶奶、同学、邻居、小朋友、他们、我和小明、叔叔叔、阿姨小猫、小狗、小鸡、小鸭、小白兔、大象在哪儿（地点）在学校里、在教室里、在图书馆里在公园里、在商场里、在家里、在操场上在市场上、在游乐场上、在上学的路上在公共汽车上、在地铁里、在小山上在小溪边、在田野上、在雪地里干什么（事情）读书、看书、做作业、写字、借书讲故事、跳舞、唱歌、排队、做操、跳绳跑步比赛、骑车、打球、踢足球、踢毽子做游戏、玩跷跷板、玩耍、运动、搞卫生、摆桌子、擦桌子、扫地、倒垃圾、买东西、买书、买菜、捉虫子、捉蝴蝶、捉蜻蜓、让座、爬山、看电视、做饭、洗菜、洗碗、洗衣服、堆雪人、打雪仗、整理书包、种树、种花、浇花、拔萝卜、认真听讲结果怎样或心情如何（结果）1、我高高兴兴地回家去。
2、他们高高兴兴地上学去。
3、他们玩得很开心。
4、他们看着整整齐齐的书柜，开心地笑了。
5、他们看着小树苗，开心地笑了。
6、这里真是太美了！7、这里真是太好玩了！8、妈妈夸我是个好孩子。
9、他们很开心。
10、他真是个好孩子！11、小狗真聪明！12、小白兔真可爱！常用词语摘抄天气晴朗、天下着雨、彩虹白白胖胖的、羽毛雪白雪白的干干净净的、热热闹闹的、笔直的美丽的、漂亮的、安安静静地努力地、工工整整、大步向前走、追、跑、来到、和、一起草绿绿的、花红红的、金黄金黄的快、慢、有的……有的……有的……首先……接着……然后……最后……拿着、背着、提着、推着、书包帽子、红旗、蓝天、白云、树林、花丛中练写常用句式（1）“……有……”如：山坡上有一片果树林。
（2）“……在……”如：同学们在操场上做游戏。
（3）“……听见……”如：我听见了一阵敲门声。
二年级语文上册看图写话指导+练习(附例文)
校园多么美好！同学之间、课堂内外一定发生过许多 难忘的事, 请你选一件写下来,要把事情的经过写清楚。
星期一上体育课的时候,我一不小心摔倒了, 手擦破了皮流血了。我的好朋友小东看到了, 马上就把我扶起来,还带我到卫生室请老师帮 我清洗伤口。我很疼,但是想到有这样关心我 的好朋友,我就不感到疼了！
二年级看图写话训练
二年级看图写话指导
（一）看图写话：重点指导学生如何看图。 1、单幅图看图写话：抓住图上都有什么,是什么样的。
最重要的是抓住谁在干什么,怎么干的？干得怎么样？当时 会说什么,神态。
2、多幅图看图写话： 与单幅图不同的是： 看清图与图 之间的联系。 （1）、看清图与图之间的联系 。 （2）、要重点说一、两幅图,开头、结尾简要说。其他与单 幅图方法相同。
如果班干部改选,你会选自己吗？为什么？请你用一 两段话把 你的想法写下来。
如果班干部改选,我想我会选自己。因为我 爱我们的班级。我愿意为我们的班级付出努 力。我要像班长一样,帮助老师管理好我们的 班级。
如果班干部改选,我不会选自己。因为我觉 得我学习成绩还是不够好,做不了同学们的好 榜样。但我以后一定会努力学习,争取进步的！
给人们观赏的。我们要爱护花草树木！”小红听了妈妈的 话,不好意思地放下了小手。
看图——懂事的孩子
星期天,小明正一个 人在家里写作业。突然下 起了大 雨。小明往窗外一 看,刘奶奶家的衣服还挂在外面呢。他 心里想：刘奶奶行动不方便,肯定来不及收衣服了。小明 马上 打着一把雨伞,去帮刘奶奶收衣服。小明真是一个好 孩子啊！
（二）材料、主体写话
（三）日记
写话要求：
1、题目写在正中间。 2、开头空两格,标点占一格。 3、把字写工整,不会写的字用拼音代 替（二年级尽量不用拼音）。
一二年级看图写话怎样写好、写长？附8篇范文
一二年级看图写话怎样写好、写长？附8篇范文1观察时不要走马观花很多小朋友看图的时候会犯这样的错误：扫上一眼，看个大概，开始动笔。
实际上，写话之前的观察越细致，写话的内容才能越丰富。
如何才能做到细致观察呢？首先，要按照一定的顺序来引导孩子观察图片，也就是按照记叙文的几个要素——时间、地点、人物、事件等来引导。
比如：谁——做什么；或者：什么时间——在哪里——谁——做什么。
第二，注意主要人物（动物）表情，判断出喜怒哀乐，并联想理由，第三、注意主要人物（动物）动作，看清楚他（它）在做什么，怎么做的。
第四、注意图片中的其他人物（动物）在做什么，动作如何，表情如何。
第五、一定要通过想象，丰富图片内容。
比如，猜猜图中人物（动物）在说什么，还将要做什么等。
2说话时不能随心所欲小朋友在看图的时候，往往是看到什么，就说什么，即使老师和家长按顺序提问引导，他也按顺序说出了看到的内容，等到他自己再复述的时候，依然会没有条理，随心所欲。
这一点，一定要帮助孩子纠正过来，让他有意识地记住：只要说，就要按顺序说，才可以说清楚，有条理。
3写话时不要缺乏条理看过，说过，落实到笔头，才是最重要最关键的一步。
动笔之前，一定让孩子明确：凡是要说清楚写清楚一件事，关于这件事发生的时间、地点、相关人物，具体事件等要素是一定要全面，并且，语言顺序一定要清晰。
比如：什么时间——在哪里——谁——做什么——旁边的谁又在做什么，可能会说什么等等。
这对于孩子以后学习记叙文的阅读和写作都是非常有好处的。
4写话时不要缺乏修改，是写作后对作品必须进行的一个检测的环节，也是提升作品质量的一个重要环节。
帮助孩子从一年级看图写话就养成写后修改的习惯，他将来到二三年级开始写片段、写完整作文时，家长就不会太操心。
修改的方法是先朗读，再动笔；修改的内容包括字或者拼音写得是否正确；词语运用是否准确；句子是否通顺，条理是否清晰等，总之，要检测孩子是否完整地再现了刚才看到、想到、说到的内容。
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第二天，啄木鸟又飞来了。大树看见了，说 ：“你不要再飞来了，我很疼。”“不治你会更难受 的。”啄木鸟说。就这样，大树终于勉强答应了。 啄木鸟才“咚咚咚，咚咚咚”地敲着树干。过了一 会儿，啄木鸟终于把大树治好了。大树不好意思 地说：“谢谢你，啄木鸟医生，以前是我不好。你 能原谅我吗？”“能”啄木鸟说。“真感谢你，啄木鸟 。”大树刚说完，啄木鸟就走了。大树好像还要说 些什么，却没有说出来。 不久，大树又长出了茂盛的绿叶，开心地笑了 。
看图写话大练兵
句型组织 “三素句”—谁在哪儿干什么 “四素句”—什么时间谁在哪儿干什么 “五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎 样 10大万能句式 “...在...”—— 同学们在操场上做游戏。 “...听...”—— 我听见了一阵敲门声。 “...看...”—— 我看见老师正在批改作业。 “...是...”—— 我是一名少先队员。 “...把...”—— 她把地上的纸捡了起来。 “...被...”—— 小夏没写完作业被老师批评了。 “...感...”—— 今天考试我得了满分，我感到很高兴。 “...想...”—— 我心想：我们班一定要得第一！ “...说...”—— 老师说：“咱们班的同学真棒！”
Hale Waihona Puke 看图写话歌看图写话并不难，仔细观察再完成。 一看环境和人物，时地人事要说清。 二看动作和表情。加上想法和语言， 融入生活来想像。原因经过加结果， 记我看图写话歌，下笔流畅有神功。
看图作文写作技法
一，仔细观察，看清画面的主要内容 1要了解画面的主要内容，看清画面（人，物，时间， 地点）。 2观察画面要按顺序：A从整体到部分再到整体B由主到 次C按方位，从中央到四周，从上到下，从左到右， 从远到近 二，分析判断，确定文章的中心和重点 （图画中表现了一件什么事） 三，展开合理的想象，使静止的画面活起来 1人物的对话，动作，神态，心理活动，画面的前因后 果
一二年级看图写话 方法指导与练习 （一）
找 不 同
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “时”、“地” 、“人”、 “事” 。
时间： 星期天上午
地点： 公园里
人物： 小明和小红 事件： 小明要打鸟， 小红不让打。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。
例2：《啄木鸟医生》 一个炎热的夏天，大树爷爷生病了。它头上 的叶子快要掉光了，看起来无精打采的。这时啄 木鸟飞来了，它看到了愁眉苦脸的树爷爷，关心 地问：“树爷爷，你哪里不舒服？”树爷爷苦恼地 说：“我浑身痒痒，你帮我看看吧。”啄木鸟马上 飞到树爷爷的身上，它用尖尖地嘴巴把树爷爷身 上的虫子全啄了出来。树爷爷一下子舒服多了， 啄木鸟放心地飞走了。没过两天，树爷爷头上的 叶子都长出来了，树爷爷心里很高兴！
星期天上午，小明和小红去公 园玩，小明要打鸟，小红不让。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。
星期天上午，——— ，小明和小红去公园玩，公园里的 风景真美啊！————。这时，小明看见——，就——要打 鸟，小红连忙———。小明听了，—————。
例3：《树爷爷生病了》 一个凉爽的秋天，森林里有一棵长得十分茁壮 的树，森林里的小动物们都叫他树爷爷。这几天 ，树爷爷生病了，身上长虫子。恰巧鸟姐姐要去 找东西吃，她飞着飞着看见了树爷爷，鸟姐姐问 ：“树爷爷您怎么了？”树爷爷一脸痛苦地说：“我 的身上长虫子了，你能帮我治好吗？”鸟姐姐说： “当然可以了！”“太好了！”树爷爷高兴地说。鸟姐 姐用她尖尖的嘴东敲敲，西敲敲，仔细地检查树 爷爷的身体。忽然她发现，在树爷爷身上有一个 小小的洞，她用嘴一啄，看见几条白白胖胖的
首先，同学们看到这里有３张图。从图片 顺序能知道讲的是啄木鸟给大树捉虫的故 事。所以，我们首先给自己定一个题目， 可以叫《啄木鸟医生》，也可以叫《树爷 爷病了》、《森林医生》等。 确定好题目后，我们来看如何来写这篇习 作。 首先看第一幅图，回答以下问题：
１. 这是什么季节？（写一句天气或季节 的描写） ２. 图上有谁？（树爷爷） ３. 它怎么了？（身上爬满了虫子，生病 了） ４. 它有什么样的表情？（愁眉苦脸、哭 丧着脸、一脸痛苦）
例1：《啄木鸟医生》 一天清晨，在雾蒙蒙的树林里，一棵 大树哭丧着脸，树上爬满了小虫，树叶快 掉光了，难受得直不起腰。这时，一只啄 木鸟飞来了，它落在大树身上，开始用嘴“ 咚咚咚”地敲着树干。大树说：“喂，啄木鸟 医生，我知道你在帮我治病，但是毕竟你 知道我很疼，所以请你不要再来了。”啄木 鸟伤心地飞走了。
小虫子，她把嘴伸进洞里，把虫子一个一个地啄 出来，她说：“您的病已经治好了！”树爷爷抬起 头，伸直了腰，说：“哇！真舒服！我的病好了！ ”他高兴地对鸟姐姐说：“谢谢你，鸟姐姐！你把 我的病治好了！”鸟姐姐回答道：“不用谢！这是 我应该做的！再见了，树爷爷！我要去做我的事 了，下次您再生病，就请我来给您治吧！”鸟姐姐 飞走了，树爷爷自言自语地说：“鸟姐姐真是个好 医生！” 你知道作文里的鸟姐姐是谁吗？她就是我们说 的森林医生——啄木鸟！
１. 谁来了？（啄木鸟医生） ２. 它会和大树爷爷说什么？（想象一下 啄木鸟和树爷爷的对话） ３. 它做了什么？（捉虫，注意把捉虫的 动作写清楚）
１. 什么结果？（虫被捉完了，树爷爷病 好了，长出了茂密的绿叶） ２. 树爷爷什么表情？（开心地笑了） ３. 树爷爷会对啄木鸟说些什么？（感谢 的话） 按照以上顺序完成习作，就是一篇故事完 整、结构清晰的作文，在对话和动作描写 上生动一点，就是一篇不错的满分作文了 。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。
4、写----按格式把句子写清楚。
爱 护小鸟 星期天上午，阳光灿烂，万里无云。 小明和小红去公园玩，公园里的风景真美 啊！花儿笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫 子，蝴蝶在花间翩翩起舞。这时，小明看 见一只小鸟在树枝上叽叽喳喳的叫着，就 拿出弹弓要打鸟，小红连忙摇着手说：“ 要爱护小鸟，小鸟能帮我们捉害虫呢！” 。小明听了，赶紧收起了弹弓说：“我以 后再也不打小鸟了。”