《小白兔智斗大灰狼》教案
大灰狼和小白兔一等奖说课稿
大灰狼和小白兔一等奖说课稿1、大灰狼和小白兔一等奖说课稿一、课的来源：从前，有一群活泼可爱的小白兔，一直和妈妈辛勤的劳动，幸福的生活着。
突然，有一天，来了一只大灰狼，于是它们之间展开了一场激烈的搏斗。
这是一个美丽的童话故事。
根据小学生爱故事、爱动物、好奇心强这一特点，我结合体育教学设计了这堂课。
二、指导思想：兴趣是最好的老师，运动兴趣和习惯是促进学生和终身锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动性才能使学生自觉、积极的进行体育锻炼，本节课游戏内容选择动物头饰的.运用，是为了激发学生的兴趣。
以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
情境教学贯穿整堂课，充分体现“乐中学，学中乐”的现代教育思想。
三、教材分析：（一）教学内容：跑的历史悠久，源远流长。
跑步运动不受器械、场地和人数限制，是一项简单易行，具有多种锻炼价值，深受人们喜爱的熟悉项目。
学会奔跑是小学低年段《体育与保健》的教材内容之一。
根据二年级学生的心理、生理上的特点，个别差异的需求，所以，我在本课奔跑教学中选择以情境教学为主题，提高学生的学习兴趣，在欢乐中学会简单的奔跑动作，为进一步提高跑的技能打好基础。
（二）教学重点：奔跑的应变能力、灵敏性、柔韧性教学难点：协调、合作意识四、学情分析：学生学习态度端正，文化课成绩、身体素质普遍较好。
但自主学习、合作学习能力意识淡薄，该班级的奔跑能力基础较差，但是班风活泼，班级纪律性较强，班风凝聚力、荣誉感强，对体育课兴趣较浓，小小的体育委员有一定的组织能力。
五、教学目标：1、认知目标：学生能够乐于参与本课中的“大灰狼和小白兔”的活动，培养学习兴趣，体验快乐体育。
2、技能目标：认真上好体育课，提高奔跑能力，发展灵敏，柔韧等身体素质，增强学生的体能。
3、情感目标：通过创设平等和谐积极向上的学习氛围，培养学生互相协作、互相帮助的意识，形成良好的学习氛围和态度。
六、课的流程：本课以学生喜欢的动物形象“兔宝宝”贯穿课堂，从“兔宝宝早起勤锻炼-----建设家园-----大灰狼抓小兔子-----欢庆胜利”的这样一个流程，内容密切联系，达到提高学生的奔跑能力、灵敏、柔韧等身体素质。
智斗大灰狼教案
智斗大灰狼教案一、教学目标1.了解童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物；2.学习并掌握智斗大灰狼的策略和方法；3.培养学生的思维能力和创造力；4.提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
二、教学内容1.童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物；2.智斗大灰狼的策略和方法；3.学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。
三、教学重点1.童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物；2.智斗大灰狼的策略和方法。
四、教学难点1.学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物，让学生了解故事背景和人物性格；2.演示法：通过演示智斗大灰狼的策略和方法，让学生了解如何智斗大灰狼；3.合作学习法：将学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，培养学生的团队合作能力和创造力。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物，并引导学生思考如何智斗大灰狼。
2. 讲授（15分钟）教师讲解童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物，让学生了解故事背景和人物性格。
3. 演示（10分钟）教师通过演示智斗大灰狼的策略和方法，让学生了解如何智斗大灰狼。
4. 分组角色扮演（30分钟）将学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，培养学生的团队合作能力和创造力。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行评价。
七、教学评价1.学生是否了解童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物；2.学生是否掌握智斗大灰狼的策略和方法；3.学生是否能够进行角色扮演，模拟故事情节；4.学生是否能够表达自己的想法和意见；5.学生是否能够与他人合作，完成任务。
八、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物有一定的了解，但对智斗大灰狼的策略和方法还不够熟悉。
在分组角色扮演环节，学生的表现比较积极，但有些小组合作不够默契，需要加强团队合作能力的培养。
围棋教案
围棋教案：对杀（一）教学目标：1、知道什么就是紧气，掌握紧气得几种方法如：扑、挖等。
2、能细致得观察分析棋形，愿意动脑筋想办法解决问题。
教学准备：大棋盘，围棋对杀棋形，练习题人手一份。
教学过程：一、激趣入境，导入故事。
1、教师讲述故事小白兔智斗大灰狼兔宝宝在外婆家住了几天，它想家了，于就是决定回家。
临走时外婆给了小白兔一瓶药水，并对它：“宝宝，如果路上遇到大灰狼，您就拿出药水故意让大灰狼抢走，因为这个药水就是给大灰狼吃得。
”兔宝宝带上药水回家了，在路上果然遇到了大灰狼，于就是它拿出药水，大灰狼马上抢了去，并且一口吃下，结果大灰狼变小了，上了当得大灰狼一溜烟跑了。
2、引导学生讲述小白兔就是怎么把大灰狼赶跑得？二、引入围棋，学习紧气得技巧。
师：小朋友在围棋中，当我们与对方对杀时，如果发现自己得棋子很危险，就应该动脑筋想办法，瞧瞧能不能让对方棋子得气变少，就像兔宝宝让大灰狼变小一样。
1、出示棋形1，初步了解什么就是紧气。
（1）提问：角上得白棋与黑棋对杀，黑棋应该怎么样让白棋得气变少呢？（2）请两名学生上前来示范。
一人下黑棋，一人下白棋。
（3）教师示范教师小结：像这样在对杀时让对方得气越来越少，我们叫它紧气，而这个打星号得地方就就是紧气得要点，要第一个下，如果被白得抢去了，那黑棋就吃不掉白棋，自己也有危险。
2、出示棋形2，仔细观察棋形，学习“扑”这种紧气得方法。
（1）提问：黑棋只有两口气，白棋有三口气，比黑棋多一口气，当两方得气不一样多时，又该怎么紧气呢？（2）学生尝试并说明理由。
（3）教师示范教师讲解：黑棋紧气时下在了白棋得老虎口这个地方，白棋必须提，黑棋再继续紧气，就可以把白棋吃掉。
像这样送给对方吃，我们叫它什么？（扑）扑就是紧气得好棋。
3、出示棋形3，仔细观察棋形，学习“挖”这种紧气得方法。
（1）提问：黑棋与白棋对杀，黑棋得气少，但就是黑棋只要先紧气就能把白棋吃掉，黑棋应该把第一步紧在哪里才能把白棋吃掉？（2）请个别学生尝试紧气（3）教师示范下教师讲解：黑棋下在两个白子得中间我们叫它“挖”，在这个棋形中老师用了“挖”这种紧气得方法，使得白棋反被黑棋杀了，您们说这两种紧气得方法好吗？三、学生操作练习。
《小白兔与大灰狼》的幼儿园小班音乐游戏公开课教案范文
《小白兔与大灰狼》的幼儿园小班音乐游戏公开课教案范文第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解小白兔和大灰狼的形象特点，通过音乐游戏，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
1.2 技能目标：通过模仿小白兔和大灰狼的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和勇气。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握小白兔和大灰狼的形象特点，能够通过音乐游戏进行表演。
2.2 教学难点：培养幼儿的手脚协调能力，让幼儿能够在音乐游戏中自由发挥，展现出自己的创造力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：小白兔和大灰狼的头饰、音乐播放设备、相关图片等。
3.2 环境准备：宽敞的教室空间，保证幼儿可以自由活动。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过图片展示，引导幼儿观察小白兔和大灰狼的形象特点，激发幼儿的兴趣。
4.2 主体部分：4.2.1 教师带领幼儿学习小白兔和大灰狼的动作，如跳跃、奔跑等，让幼儿模仿并进行表演。
4.2.2 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行小白兔和大灰狼的动作表演。
4.2.3 教师组织幼儿进行小组比赛，鼓励幼儿积极参与，展现自己的能力。
4.3 结束部分：教师总结幼儿的表现，给予鼓励和肯定，让幼儿感受到成功的喜悦。
第五章：教学反思通过本次音乐游戏公开课，幼儿对小白兔和大灰狼的形象特点有了更深入的了解，在音乐游戏中锻炼了手脚协调能力和创造力。
在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方式，以保证教学效果的达成。
注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在游戏中感受到快乐和成长。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，包括动作的准确性、节奏感、创造力和团队合作等方面。
6.2 通过幼儿的自我评价和同伴评价，让幼儿了解自己的优点和需要改进的地方。
6.3 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和肯定，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
第七章：教学拓展7.1 组织类似的动物主题音乐游戏，让幼儿通过角色扮演和音乐游戏，进一步发展想象力和创造力。
小白兔智斗大灰狼
小白兔智斗大灰狼各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢有一户人家，住着白兔妈妈和她的三个孩子。
有一天，白兔妈妈出去拔萝卜，三只小白兔把妈妈送出门，跟妈妈说再见。
白兔妈妈再三嘱咐她的孩子们：“你们一定要把门关紧，一定要注意安全，要等到妈妈回来才能开门。
”说完，白兔妈妈提着菜篮子走了。
三只小白兔回家把门关好，一起在家里做游戏，等候妈妈带着美餐回来。
过了一会儿，一条大灰狼窜了过来，想吃掉这三只小兔子。
她怪声怪气地向门里的小白兔喊“小兔子，快开门吧，妈妈回来了。
”小白兔们听见声音和妈妈的声音不一样，立刻提高了警惕。
他们想出了一个办法来，一只小白兔不慌不忙地对着门外说：“您把尾巴从门缝里伸进来吧，我们每次都要看到您的尾巴才开门。
”大灰狼乖乖地把尾巴从门缝里伸了进去。
小白兔们一看，这条尾巴又长又是灰色的，不是妈妈那条又短又白的漂亮尾巴。
于是三只小白兔同心协力把门推紧，把大灰狼的尾巴紧紧地夹在门缝中间拔不出去了。
大灰狼痛得大声叫喊：“哎哟哟！痛死我了！痛死我了！”大家好！我是小桔灯作文班的一员，我叫刘弋琳。
我长着宝石般的大眼睛，小小的鼻子，樱桃似的小嘴。
我喜欢穿黑色的衣服，大家都夸我长得漂亮。
可是我的胆子十分小，因为上个月的一天，妈妈在看鬼片的时候我也要看，结果从那以后，我的胆子越来越小了。
有一次，妈妈急着要去办事，把我一个人留在家里，她说一会儿就回来。
时间一分一秒的过去了，妈妈还没回来，突然，我听见从厕所传来“哗啦啦，哗啦啦”的声音，我的心“扑通，扑通”地跳了起来，我害怕极了！就在这个时候，“叮咚叮咚……”门铃响了起来，我心想一定是妈妈回来了，我一溜烟地跑到门口赶紧打开门，可是不是妈妈，而是邻居田阿姨，我仿佛抓住了一根救命稻草，“田阿姨，我家厕所里有吓人的响声，我很害怕！”我用颤抖的声音说道。
田阿姨搂着我的肩膀，说：“傻孩子，别怕，我去看看。
”不一会儿，田阿姨从厕所里出来了，笑呵呵的说道：“原来是水龙头没关严，发出的声音，你这孩子，胆子也太小了！”可是我还是撒着娇央求田阿姨再陪我一会儿。
幼儿园小班活动教案之小白兔与大灰狼
幼儿园小班活动教案之小白兔与大灰狼一、活动目标：1. 了解故事《小白兔与大灰狼》的基本情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过活动，让幼儿学会分享、勇敢、聪明等品质。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 提高幼儿的团队协作能力和表演能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《小白兔与大灰狼》2. 角色头饰：小白兔、大灰狼、树林、河流等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《小兔子乖乖》三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示故事课件，引起幼儿兴趣。
1.2 邀请幼儿分享他们对小白兔和大灰狼的认识。
2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师生动讲述故事《小白兔与大灰狼》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2.2 过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和表达。
3. 角色扮演（10分钟）3.1 教师组织幼儿分组进行角色扮演，选择合适的角色头饰。
3.2 每组幼儿根据故事情节进行表演，培养幼儿的团队合作精神。
4. 创意活动（10分钟）4.1 教师引导幼儿观察故事中的场景，如树林、河流等。
4.2 邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作自己喜欢的场景。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
5.2 教师总结活动内容，强调分享、勇敢、聪明等品质的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与故事相关的场景，引导幼儿观察和交流。
3. 区域活动：在幼儿园区域活动中，设置与故事相关的游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 评价幼儿在角色扮演、创意活动等环节的表现，考察他们的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，培养他们的团队合作能力。
六、活动六：认识动物特征1. 活动目标：了解小白兔和大灰狼的外形特征和生活习性。
小白兔智斗大灰狼_寓言故事
小白兔智斗大灰狼
春天到了，草地上的风景变得很美很美，小白兔聪聪来到这风光秀丽的地方画画，他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，正在聪聪画得正起劲时，发现一只大灰狼在草丛中目不转睛地盯着聪聪，伸出长长的舌头，想把聪聪一口吞掉。
聪聪看到大灰狼吓得直发抖，撒腿就跑。
大灰狼看到聪聪跑了，连忙从草丛里钻出来，拼命地追着聪聪。
聪聪一边跑，一边想：我肯定跑不过大灰狼的，还是会被抓住的，怎么办呢？我得想个办法救自己。
聪聪眼珠子一转，看到手里的画笔和颜料，想到了一个好办法：他先拿起画笔在画板上蘸了点黑色的颜料，接着在自己的脚上，手上，耳朵上画上像老虎身上的斑纹，并在额头上写了一个大大的王字，最后躲进草丛中等大灰狼来找他。
大灰狼来到草丛边，聪聪忽然从草丛中窜出，并露出半个身子，学着老虎的声音大叫了一下，大灰狼听到声音以为是老虎，吓得屁股尿流，撒腿就跑。
聪聪终于用自己的聪明救了自己，他继续一边欣赏美丽的风景，一边拿着画笔画着。
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童话故事-小白兔智斗大灰狼
小白兔智斗大灰狼
一天，白兔妈妈对小白兔说："我要去买菜，你在家里玩。
听见有人敲门，你就说白菜，如果我说白熊，你才能开门。
"
小白兔说：“好的，妈妈,放心吧。
"
妈妈说完走了，小白兔继续在家里玩。
这时，大灰狼来了。
它说："小白兔，妈妈回来了，快开门吧！”
小白兔听到暗号不对，就说：“你不是我妈妈，我妈妈的声音比你细。
”
大灰狼找到一根大粉笔，吞了下去，又跑到了小白兔家门口，说：“小白兔，你妈妈我回来了，快开门吧！”
小白兔从门眼儿向外看了看，说：“你才不是我妈妈那。
我妈妈是白色的，你是灰色的。
”
大灰狼不知道从哪里找了件白衣服，披在身上之后，去找小白兔。
“妈妈回来了，还给你买了好吃的，快开门啊！”
小白兔看到大灰狼死缠烂打的，就叫醒正在睡觉的表哥。
对了，小白兔的表哥是猎狗先生。
小白兔对表哥说：“你不是很喜欢跑吗？门外有一个挑战者。
看你们谁跑得快！”
门开了，大灰狼一看到猎狗，撒腿就跑，猎狗在后面紧追不舍。
最后，大灰狼累的变成瘸腿狼了，它再也不敢跟聪明的小白兔斗了。
1。
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《小白兔智斗大灰狼》教案设计与构思
本节课是二年级跳跃课，具体的内容是——助跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。
根据二年级学生生理和心理特点，在教学形式上，我采用情景教学《小白兔智斗大灰狼》。
通过小白兔和大灰狼之间发生的事情和遇到的一些困难，让孩子们充分发挥动脑能力和想象能力，使他们在轻松、愉悦的情绪中主动地学习。
在教学方法上我运用了形象、想象、情景、示范、分组等教学方法，老师再用形象生动的语言来创设情境，激发兴趣，调动学生学习的积极性。
在活动中，我很尊重学生的个性发展，能够及时有效的多表扬，多鼓励，塑造学生积极向上、团结合作的优良品质；促进学生个性的形成，使孩子们早尝成功的喜悦。
在教学过程中我把整节课分为七个部分，每部分之间循序渐进、环环相扣、步步深入。
具体是这样设计的：
一、开课，教师语言导入，讲述《小白兔智斗的大灰狼》的故事。
二、兔宝宝学做动物模仿操。
三、丢失同伴，跋山涉水组织营救。
四、路上遇阻，努力解决。
五、到达目的地，打败大灰狼。
六、欢庆胜利，放松舞蹈。
七、回家。
根据二年级孩子性格比较活泼的特点，我觉得这样的设计，能够使单调的跳跃课比较生动活泼，使孩子们在玩中学，导中练，导教结合，最终完成教学任务。
小学体育课教案
执教者胡丹课型新授课授课年级二年级课题小白兔智斗大灰狼课时1
教学目标1、认知目标：通过假设《小白兔智斗大灰狼》情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育的兴趣，培养学生参加体育锻炼的积极性。
2、技能目标：初步掌握跑几步，单脚起跳双脚落地的动作要领，
发展弹跳素质，提高跳跃能力。
3、情感目标：培养学生积极进取、勇于挑战、团结友爱的精神品
质。
教学重点教学重点：单踏双落
教学难点教学难点：上下肢协调配合场地器材投掷物、绳子、音响等
教学方法情景教学法
顺序教学内容教师活动学生活动组织
时
间
收心热身阶段一：开始部分
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布内容
4、检查服装
组织：如图一
二、准备部分。
1、情景导入《小白
兔智斗大灰狼》的故
事
2、孩子们跟着“兔
妈妈”学做动物模仿
操
组织：如图一，成体
操队形散开。
3、丢失同伴，组织
营救。
组织：如图二
1、观察学生，
检查服装。
2、接受体育委
员汇报
3、向学生问好
4、宣布本课的
内容和要求
1、老师讲述《小
白兔智斗大灰
狼的故事》
2、“兔妈妈’
领做，兔宝宝们
跟着学做《动物
模仿操》。
3、“兔妈妈’
带着小兔子们
翻山越岭去营
救同伴。
1、全班同学
站成四列横
队
2、体育委员
整队，报告人
数。
3、向老师问
好
4、认真听讲。
1、思想集中，
认真听讲
2、生跟着老
师学做动
物模仿操
3、生在老师
的带领指挥
下进行走、
跑、钻山洞，
过独木桥等
练习。
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
Δ
图一
2
分
4
分
××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××Δ
图二
4分
自主探究学习阶段二、基本部分
（一）跳跃：跑几步，
单脚起跳，双脚落地
跳远
1、情景设计：“兔
妈妈”带着“小白兔”
去营救同伴的途中
路经沟渠，挑战困
难。
2、学习跑几步，单
脚起跳，双脚落地四
句口诀：
助跑起跳要连贯，
蹬地摆臂有力量。
屈膝下蹲要缓冲，
双脚落地要轻巧。
组织：如图三
（二）、游戏：持轻
物掷准
情景设计：“兔妈妈”
带着“小白兔”们到
达“大灰狼”的老窝，
拿起武器打败了大
灰狼，救出了同伴，
赢得了最后的胜利。
组织：如图四
1、师讲述我们
的前面有一
条沟渠，引
导学生思
考，怎样才
能跳过沟
渠。
2、归纳总结最
佳方法
3、师讲解动作
要领并示
范。
4、指导学生练
习，强调安
全。
5、抽生展示评
价。
6、探究如何才
能跳得更远
的动作技
术。
7、指导再练
习。
1、师讲解游戏
规则和方法，并
示范。
2、组织学生进
行练习。
3、巡视指导，
适时点评。
1、轻愉悦的
进入学习
环节
2、学生思考
并尝试进
行各种方
式的跳跃
动作过沟
渠。
3、认真观察，
积极参
与。
4、自己体会，
学会发现
问题，并
找到解决
问题的方
法。
5、认真听老
师讲解动
作方法，
仔细观察
教师动
作，自己
模仿尝试
练习。
6、点评。
1、认真听讲，
按要求排好
队列进行游
戏。
××××××
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
××××××
图三
18
分
2、勇于挑战，
团结合作，争
取胜利。
××××
××××
××××
8
分
放松结束部分三、结束部分
1、欢庆胜利，播放
音乐，跟着“兔妈妈”
一起跳舞。
2、教师总结、评价。
3、“兔妈妈”带着
“小白兔”们回家。
组织：如图五
1、“兔妈妈”
带着“小白兔”
们跳欢庆舞蹈，
音乐伴奏。
2、引导学生对
学习情况进行
评价。
3、组织学生排
好队列。
1、听音乐，
跟着“兔妈
妈”学跳放松
舞蹈。
2、积极参与
评价。
3、生按教师
要求“回家”。
×××××
×
×××××
××Δ××
××
×××
××××××
图五
4
分
课的预计练习密度：35%-40%
平均心率：110-125次|分
运动负荷：中等
课
后
反
思。