一节有趣的科学实验课
有趣的科学课教案推荐6篇
有趣的科学课教案推荐6篇有趣的科学课教案篇1活动目标：1.在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2.发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。
3.为自己和同伴的成功而高兴。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：1.经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验;玩过“迷迷转”的游戏。
2.每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子、水彩笔、彩色纸等。
3.学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。
过程实录与分析一、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。
1.请幼儿猜谜，引起幼儿兴趣师：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
猜猜是什么?”幼：“我知道，是风车。
”出示风车。
师：“你是怎么猜出来的?”幼：“我玩过风车的，风一吹，它会转的。
”2.幼儿第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
(1)师：“除了风车能转，你能想办法让篮子里的东西转起来吗?”(幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许许多多奇特的想法都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。
)(2)交流，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
师：“你是怎么玩的?”幼a：“我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了。
”幼b：“我用牙签穿过纸条，用手一捻牙签，纸条就转起来了。
”幼c：“我用嘴用力吹大花片，转得很快。
”(3)师：“小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的办法让篮子里的东西转起来。
”3.幼儿第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
(1)师：“请你们在木条上、纸片上、盖子上、小碗上涂上各种颜色或粘贴上彩色的纸，或在纸片上剪一条缝，再转动一次，看看会发生什么有趣的现象?”(2)操作后交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿将做法演示给其他幼儿看。
有趣的实验科学教案
科学教育是培养创新型人才的重要途径，而科学实验则是科学教育教学中不可或缺的一环。
有趣的实验科学教案在教学中起到了重要的作用，能够吸引学生的兴趣，提升他们的科学技能和实践能力。
本文将介绍几个有趣的实验科学教案，希望能给教师和学生提供一些有用的参考。
一、制作火柴火箭这是一项非常有趣的实验科学项目，需要学生用一些常见材料制作自己的火柴火箭。
学生需要准备一些铝箔、塑料袋和鸡蛋盒等材料，然后按照指导书的要求制作火箭的身体和火箭燃料。
在完成火箭制作后，学生可以在空旷的地方试飞自己的火箭，观察火箭的飞行轨迹和高度，并记录数据进行分析。
通过这个项目，学生可以了解火箭原理和燃料燃烧的化学过程，提高他们的实践能力和创新能力。
此外，通过帮助学生完成火箭制作任务，教师还可以调动学生的探究精神和创造力，激发他们对科学的热爱和兴趣。
二、鸡蛋吹气球这个实验科学项目需要学生制作一些鸡蛋装置，并用氢气或二氧化碳气体吹气球。
学生需要准备一些鸡蛋和一些装置材料，比如针管、橡皮套和玻璃瓶等。
按照指导书的要求制作鸡蛋装置，并将气体灌入鸡蛋中。
通过这个实验，学生可以了解气体的化学性质和各种气体的特点，提高他们的实践技能和化学知识。
此外，这个实验还可以培养学生的创造能力和动手能力，帮助他们发掘自己的潜力。
三、无线电制作这个实验科学项目需要学生制作一台无线电，并用无线电信号进行通讯。
学生需要购买一些无线电制作材料，比如电路板和无线电模块等。
按照指导书的要求将这些材料组装成一台无线电，并测试其性能。
通过这个实验，学生可以了解无线电的工作原理和电子电路的制作方法，提高他们的实践技能和电子知识。
此外，这个实验还可以培养学生的科学精神和技术创新能力，帮助他们在未来的科学领域中取得更好的成果。
有趣的实验科学教案是科学教育中不可或缺的一部分，能够提高学生的兴趣和能力，给他们带来科学的乐趣和启迪。
希望教师和学生能够认真学习和实践这些项目，取得更好的教学效果和科学成就。
一堂有趣的科学课
一堂有趣的科学课一堂有趣的科学课1星期三，上午第一节课是科学课，由其它学校的老师来给我们上课，因为她是来参加比赛的，所以上我们班的课，她给我们上课的题目是：《热是怎样传递的》。
早上，我们早早的到了科学实验室，老师已经准备好了工具，一进教室，就开始上课了。
老师先给我们讲了热是怎样传递的，接着又给我们做了两个实验，第一个实验是：将一根带有洞、擦了凡士林的铁棒插好，再将大头针插进洞里，因为凡士林有黏性，所以把大头针黏住了。
凡士林碰火会融化，我们点燃了酒精灯，看见了第一根大头针掉了下来，慢慢的，掉下了好几根。
我们就看到了热的传递。
第二个实验是：将酒精灯放好，摆好三脚架，放上石棉网，老师发给我们一片利用罐子的底涂上蜡的金属片。
将金属片放在石棉网上，一二两组做的是将金属片放在中间，看看蜡是怎样融化的。
我们点燃酒精灯，渐渐的，蜡从中间开始融化了，最后，就变成了液体。
我知道了热是怎样传递的，同时也知道了如何使用酒精灯。
这就是我这节课的收获。
一堂有趣的科学课2星期天的四节课，老师带了二块玻璃片。
一个大瓶子。
一包吸管。
等试验品来到教室。
大家兴奋极了。
期待着试验的到来，眼保健操过后，当老师说要做试验的那一时，教室里顿时活跃起来，这次试验的主题是测量我们的肺活量。
那就是让我们一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体活量。
就是我们的肺活量。
我们都懂得如何做了。
于是积极动手起来。
由于时间的关系不能满足所有同学的要求，老师用杯子将瓶子里灌满水，把玻璃片盖在瓶子上不让水流出来，然后将瓶子倒过来，放在装满水的缸子里，把玻璃片取走，让一个同学把吸管放到嘴里尽力呼出气体活量，老师一次选了十人，看着台上的这些同学，他们个个鼓着腮帮，用尽全力地吹气，脸涨的通红。
台下的我们真为他们捏一把汗。
实验结果马上就出来了，最高的肺活量1450.。
虽然老师没有叫我上台做实验，但我还是很快乐，因为我懂得了人的肺活量的高低与人的体质是有很大关系。
一堂有趣的科学课3课堂上，老师拿着一个架子，架子上放着五个杯子，分别是水、油、酒精、盐水和白醋。
有趣的科学实验
有趣的科学实验有趣的科学实验1星期五的科学课上，屠老师让我们做了一个有趣的实验：燃烧白糖。
老师先让我们观察白糖的形状是怎样的，我看了看，总结出了这几点：很小的颗粒状物体、摸上去软软的，挺舒服。
然后就让我们开始燃烧白糖了。
器材很简单，一支蜡烛，几根火柴，一张餐巾纸和一些白糖。
我们先把蜡烛点燃，再把白糖放在勺子中，把勺子放在外焰上。
没过几秒钟，原来是白色的糖现在变成了棕色的糖浆，搞得教室上空弥漫着阵阵的烟雾。
烧着烧着，糖冒起了泡泡，起初是小泡泡，想岩浆那样，不停的翻滚着，沸腾着。
接着，干脆像蛋挞那样：一个大泡冒出来，然后又扁下去，再冒出来，再扁下去我又用火柴蘸了一点点糖浆，有趣的事情发生了，糖浆立刻凝固了，用手碰一下，手也不会沾上糖浆。
在空中，还有一条细细的丝也似乎凝固了，像一根头发，虽然是凝固了，但轻轻一碰，它就断了。
过了几分钟，更有趣的现象发生了：糖浆居然在勺子上燃烧起来，越烧越旺。
刚才还是冒着泡的棕色的糖浆，现在就变成了黑色的。
就在这时，屠老师让我们熄灭了蜡烛，一次实验就此结束，我们看看勺子中的糖浆，像一块黑色的鹅卵石，但用火柴去碰一下，结果却大不相同，非常得脆。
屠老师又告诉我们用火加热后的白糖发生了化学变化，变成了一种新的物质。
这次的实验真有趣啊！有趣的科学实验2星期天，妈妈给我带回来了一包跳跳糖。
咦，跳跳糖？糖怎么会跳呢？一连串问题在我脑海里不断闪现。
我仔细端详着这包糖，并没有发现什么特别之处，便赶紧撕开一颗放到嘴里。
只觉糖一碰到舌头就开始胡蹦乱跳，不一会儿舌头便发出了“抗议”。
可是，就是这一奇怪现象，引起了我的求知欲：跳跳糖为什么会跳呢？我决定用实验来寻找答案。
我先拿来一个小杯子，再往杯子里倒入一小部分跳跳糖。
一分钟过去了，两分钟过去了可杯子里还是什么动静都没有，这是怎么回事呢？我百思不得其解。
这时，我看到了桌上的一杯水，灵机一动，对啊，吃糖得有水啊！我连忙往装了跳跳糖的水杯里倒了一点水。
科学小实验公开课教案(精选14篇)
科学小实验公开课教案〔精选14篇〕科学小实验公开课教案篇1活动目的：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。
2、尝试运用多种材料让电线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。
活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线假设干2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。
3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？二、看一看，引导观察想象1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天刘老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”。
2、老师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。
你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？三、玩一玩，鼓励创造表现1、师：今天老师为大家准备了许多既平安又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲电线，老师观察指导。
3、师：你把电线变成了什么？四、做一做，启发考虑探究1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。
可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么方法让它站起来呢？2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。
〔如借助胶带、插入彩泥等〕3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。
4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。
五、评一评，保持探究兴趣师：今天小朋友真聪明，想了许多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。
小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。
科学小实验公开课教案篇2【活动目的】1、喜欢探究和动手操作。
有趣的科学小实验作文精选7篇
有趣的科学小实验作文精选7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的科学实验课作文
标题：一次妙趣横生的科学实验课
阳光明媚的一天，我们的班级迎来了期待已久的科学实验课。
教室里充满了浓厚的好奇与兴奋气氛，仿佛空气中都弥漫着知识的气息。
这次，老师要带我们进行一场别开生面的“火山爆发”模拟实验。
上课铃声一响，科学老师笑容满面地走上讲台，手里托着一个精心制作的小型火山模型。
他首先向我们介绍了火山喷发的基本原理和地球内部构造的相关知识，同学们听得津津有味，纷纷记下了笔记。
随后，激动人心的实验环节开始了。
老师指导我们将醋倒入火山模型中，然后小心翼翼地撒上一层小苏打粉。
瞬间，原本平静的“火山口”如同被点燃了引信，一股橙红色的泡沫溶液以惊人的速度喷涌而出，犹如真实的火山爆发一般，将全班同学的目光牢牢吸引住。
大家屏息凝神，惊讶于这个简单化学反应带来的震撼效果。
实验过后，老师引导我们分析这一现象背后的科学原理——醋（乙酸）与小苏打（碳酸氢钠）混合时产生的二氧化碳气体迅速膨胀，从而引发了“火山喷发”。
这次生动的实验不仅让我们直观理解了化学反应的力量，更让我们领略到了自然科学的魅力。
此外，通过亲手操作实验，我们明白了理论知识与实践相结合的重要性，也体验到探索未知世界的乐趣。
这堂有趣的科学实验课在欢笑与思考中结束了，但它留给我们对科学的热爱与向往，却如那热烈的“火山爆发”一样，深深烙印在我们的心田。
一堂有趣的实验课作文300字
一堂有趣的实验课作文300字【有趣的实验室】作者：孙栋浩有一次，我们是科学课，我们去实验室做实验了。
我和刘浩宇、王子豪、刘佳心和王浩然还有我，我刚一走进实验室，我看到，每个桌子上都有一个酒精杯，有一个架子和一个饭盆，我想：我们今天这的要做实验，我们小组高兴极了，我又一抬头看，我跟他说：看好大一个地球啊，我们小组都，哇。
老师说：停，然后对我们就开始对我们讲了，老师先说：我们学校里没有买蒸发皿，和火柴，我们用饭盆来代替蒸发皿，老师用纸代替火柴，我没都说：好，老师先介绍了酒精杯，有把酒精杯点着火给我们说：最上面的最烫，中间的是一般烫的，最低下的稍微烫一点，就说：老师给你往饭盆里倒水，老师已经放好盐了，然后再把酒精杯点着，看看有什么变化，我们一直在旁边看，水都蒸发了，老师就说：烫水一会就往外崩，大家都离远点，我们就进往后退，烫水果然崩出来了，过了一会，老师把酒精杯的火用酒精杯的盖子，盖了两下，酒精杯上的火灭了，老师然我们每个组拿着放大镜观察观察，里面都有一层东西似的，下课了，我么就离开实验室了。
我学到，怎样扑灭酒精杯找的火。
【有趣的实验室】作者：程旭阳今天上午，我们去实验室上科学课。
在去实验室，我们的班主任刘老师，叮嘱了我们，严肃地说：实验室是一个危险的地方，那里有硫酸，有易爆炸的物品，大家千万不要乱碰，一不小心，就会炸掉一根手指头。
我到了实验室里，里面的情景非常好，天花板上有着地球形的图案，椅子可以转动，没有任何危险物品。
我们找了一个桌子坐了下来，听着老师说的话，老师跟我们介绍了一下桌子上的东西，然后，老师让我们用三脚架上的饭盆借一点水给老师，然后老师倒进了一个罐子里面，然后又用那个罐子往我们的饭盆里面倒了一点盐水，然后把饭盆放在三脚架上，让老师点燃酒精灯，看着盐水是怎么分解的，过了一会儿，我们的盐水先冒出来的气，后来水面冒出来的气泡，气泡越来越白，从透明到洁白，后来，我们才知道，我们的盐分解出来了。
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一节有趣的科学实验课
实验员轻轻地把盛有白砂糖的大铁勺举到点燃的酒精灯上。
几个女生便连忙开始了讨论，另外几个调皮捣蛋的男生更是直接用手指蘸了着白砂糖，津津有味地吃了起来。
我则在心中抛下了一个巨大的问号：今天的课题是《物质发生了变化》，跟白砂糖有什么关系呢？
同学们落座后，科学鲍老师便手托一盘白砂糖对我们说：“同学们，糖是我们厨房里必不可少的一种调料，可是每当我们将其倒入锅中与其它食物一起翻炒时，糖往往会神秘地消失，今天就让我们一起研究糖的变化。
今天的科学课上，班级的同学做了一个十分有趣的科学实验。
随着热度的增加，时间的推移，黄色的糖浆变成了棕色的糖浆，又逐渐变成了凝固的黑色糖浆，气味也从诱人的香甜变为呛鼻的焦味。
请各个小组的材料员到材料桌上领取材料！”
过了没有多久，材料员就端着一大盘材料，风风火火地跑了回来。
一进科学教室，同学们就发现了摆在材料桌上的白砂糖。
观察从冰水中捞出的大铁勺上面焦黑凝固的“硬东西”，我们不禁大为感叹：同样是一种东西，加热前和加热后竟会有如此巨大的变化！
这时鲍老师的声音再次回荡在教室：“同学们，其实糖通过加热融化成糖浆就是一种物质的变化，这是化学变化。
实验员连忙把大铁勺扔到冰水中降温。
而有些变化只改变了物质的状态、大小等，这是物理变化。
“各小组实验员注意，你们今天的任务是利用酒精灯加热大铁勺中的白砂糖，各组记录员认真观察做好记录。
好，实验开始！”随着鲍老师一声令下，我们开始了今天的实验。
约莫过了十五秒，从勺子的底部升起了袅袅的白烟，白糖下方开始冒起了细小的泡泡。
一开始，除了不时从勺子里传出来的“滋滋”轻响，白塘几乎没有丝毫变化。
糖在加热中融化没有产生新物质，而变成棕色糖浆和黑色糖浆的过程中产生了新的物质，所以说糖融化是物理变化，而糖变成棕色、黑色糖浆则是一种化学变化。
很快，勺子底部缓缓地溢出了嫩黄色是液体，整个勺子都开始变得滚热，沸腾，空气中也逐渐开始弥漫浓浓的甜香，引得我们的组员直咽口水。
”
听了鲍老师的解释，我们恍然大悟，对“化学变化”和“物理变化”两个概念有了清晰的了解。