第三章 相互作用——力专题练习(解析版)

第三章 相互作用——力专题练习(解析版)
第三章 相互作用——力专题练习(解析版)

一、第三章 相互作用——力易错题培优(难)

1.如图所示,斜面体置于粗糙水平地面上,斜面体上方水平固定一根光滑直杆,直杆上套有一个滑块.滑块连接一根细线,细线的另一端连接一个置于斜面上的光滑小球.最初斜面与小球都保持静止,现对滑块施加水平向右的外力使其缓慢向右滑动至A 点,如果整个过程斜面保持静止,小球未滑离斜面,滑块滑动到A 点时细线恰好平行于斜面,则下列说法正确的是( )

A .斜面对小球的支持力逐渐减小

B .细线对小球的拉力逐渐增大

C .滑块受到水平向右的外力逐渐增大

D .水平地面对斜面体的支持力保持不变 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】

AB .对小球受力分析可知,沿斜面方向

cos sin T mg αθ=

在垂直斜面方向

sin cos N F T mg αθ+=

(其中α是细线与斜面的夹角,θ为斜面的倾角),现对滑块施加水平向右的外力使其缓慢向右滑动至A 点,α变小,则细线对小球的拉力T 变小,斜面对小球的支持力N F 变大,故A B 错误;

C .对滑块受力分析可知,在水平方向则有

sin cos()

cos()sin (cos tan sin )cos mg F T mg θαθαθθθαθα

+=+=

=-

由于α变小,则有滑块受到水平向右的外力逐渐增大,故C 正确; D .对斜面和小球为对象受力分析可知,在竖直方向则有

sin()N mg Mg F T θα'+=++

由于()αθ+变小,所以水平地面对斜面体的支持力逐渐增大,故D 错误。 故选C 。

2.如图所示,水平直杆OP 右端固定于竖直墙上的O 点,长为2L m =的轻绳一端固定于直杆P 点,另一端固定于墙上O 点正下方的Q 点,OP 长为 1.2d m =,重为8N 的钩码由

光滑挂钩挂在轻绳上处于静止状态,则轻绳的弹力大小为( )

A .10N

B .8N

C .6N

D .5N

【答案】D 【解析】 【分析】

根据几何关系得到两边绳子与竖直方向的夹角,再根据竖直方向的平衡条件列方程求解. 【详解】

设挂钩所在处为N 点,延长PN 交墙于M 点,如图所示:

同一条绳子拉力相等,根据对称性可知两边的绳子与竖直方向的夹角相等,设为α,则根据几何关系可知NQ =MN ,即PM 等于绳长;根据几何关系可得:

1.2

sin 0.62

PO PM α=

==,则α=37°,根据平衡条件可得:2T cos α=mg ,解得:T =5N ,故D 正确,A 、B 、C 错误.故选D. 【点睛】 本题主要是考查了共点力的平衡问题,解答此类问题的一般步骤是:确定研究对象、进行受力分析、然后建立平衡方程进行解答.

3.如图,倾角θ=30楔形物块A 静置在水平地面上,其斜面粗糙,斜面上有小物块B 。A 、B 间动摩擦因数μ=0.75;用平行于斜面的力F 拉B ,使之沿斜面匀速上滑。现改变力F 的方向(图示)至与斜面成一定的角度,仍使物体B 沿斜面匀速上滑。在B 运动的过程中,楔形物块A 始终保持静止。关于相互间作用力的描述正确的有( )

A .拉力F 大小一定减小且当F 与斜面夹角为37?斜向上时有最小值

B .A 对B 的摩擦力可能增大也可能不变

C .物体B 对斜面的作用力可能不变

D .地面受到的摩擦力大小可能不变 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】

AB .拉力F 平行斜面向上时,先对物体B 受力分析如图

根据平衡条件,平行斜面方向

334

sin30cos30sin30F f mg mg mg mg μ+=+?=?+?=

拉力改变方向后,设其与斜面夹角为α,根据平衡条件 平行斜面方向

cos sin30F f mg α'='+?

垂直斜面方向

sin cos30N F mg α'+'=?

其中

f N μ'='

解得

()sin30cos30(334)cos sin mg mg

F μαμα?+?+'=

=

+ cos sin f mg F μθα'=-'()

当F 与斜面夹角为37?斜向上时有最小值,拉力F 大小一定减小,A 对B 的滑动摩擦力减小,故A 正确,B 错误;

CD .对物体A 受力分析,受重力、支持力、B 对A 的压力、B 对A 的滑动摩擦力、地面对A 的静摩擦力,如图所示

根据平衡条件,水平方向有

=?+?

f N f

sin30cos30

结合前面A、B选项分析可知,当拉力改变方向后,N和f都减小,故N和f的合力一定减小(物体B对斜面的作用力就是N和f的合力),静摩擦力也一定减小,故C、D错误;

故选A。

4.如图所示,固定有光滑竖直杆的三角形斜劈放置在水平地面上,放置于斜劈上的光滑小球与套在竖直杆上的小滑块用轻绳连接,开始时轻绳与斜劈平行。现给小滑块施加一个竖直向上的拉力F,使小滑块沿杆缓慢上升,整个过程中小球始终未脱离斜劈,则()

A.小球对斜劈的压力逐渐减小

B.斜劈对地面压力保持不变

C.地面对斜劈的摩擦力逐渐减小

D.轻绳对滑块的拉力先减小后增大

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】

AD.对小球受力分析,受重力、支持力和细线的拉力,如图所示

根据平衡条件可知,细线的拉力T增加,故轻绳对滑块的拉力增大,小球受到的斜劈的支持力N逐渐减小,根据牛顿第三定律,小球对斜面的压力也减小,故A正确,D错误;BC.对球和滑块整体分析,受重力、斜面的支持力N,杆的支持力N′,拉力F,如图所示

根据平衡条件,有水平方向

sin N N θ'=

竖直方向

cos F N G θ+=

由于N 减小,故N ′减小,F 增加; 对小球、滑块和斜劈整体分析,在竖直方向

F N

G +=地总

N G F =-地总

根据牛顿第三定律,斜劈对地面压力减小。整体在水平方向不受力,故地面对斜劈的摩擦力始终为零,故BC 错误。 故选A 。

5.如图所示,光滑的圆环固定在竖直平面内,圆心为O ,三个完全相同的小圆环a 、b 、c 穿在大环上,小环c 上穿过一根轻质细绳,绳子的两端分别固定着小环a 、b ,通过不断调整三个小环的位置,最终三个小环恰好处于平衡位置,平衡时绳子ac 、bc 段夹角为120°,已知小环的质量为m ,重力加速度为g ,轻绳与c 的摩擦不计。则( )

A .a 与大环间的弹力大小为mg

B 3

C .c 3mg

D .c 与大环间的弹力大小为3mg

【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】

AB .三个小圆环能静止在光的圆环上,由几何知识知aoc 恰好能组成一个等边三角形,对

a 受力分析如图所示:

在水平方向上有

cos30cos 60a T N ?=?

在竖直方向上有

sin 30sin 30a T N mg ?+?=

解得

a N T mg ==

选项A 正确,B 错误; C .c 受到绳子拉力的大小为

2sin 30T T mg '=?=

选项C 错误;

D .以c 为对象受力分析,在竖直方向上有

c N mg T '=+

解得

2c N mg mg mg =+=

选项D 错误。 故选A 。

6.如图所示,质量为m 的物体放在质量为M 、倾角为θ的斜面体上,斜面体置于粗糙的水平地面上,用平行于斜面的力F 拉物体使其沿斜面向下匀速运动,斜面体始终静止,则下列说法正确的是( )

A .斜面体对地面的摩擦力大小为cos F θ

B .斜面体对地面的压力大小为()M m g +

C .物体对斜面体的摩擦力大小为F

D .斜面体对物体的作用力竖直向上 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】

A .对物块和斜面受力分析如下图所示,对物块有

cos N F mg θ=

sin f F F mg θ=+

假设地面对斜面的摩擦力向左,对斜面有

1cos sin N N f F Mg F θF θ=++

'sin cos f N f F F θF θ+=

联立上式解得

'cos f F F θ=

由于'

0f F >,说明方向就是向左,A 正确;

B .斜面体对地面的压力大小等于地面对斜面体的支持力,根据上式,解得

()1sin N g F M m F ++=θ

B 错误;

C .物体对斜面体的摩擦力大小等于斜面体对物体的摩擦力大小,根据上式解得

sin f F F mg θ=+

C 错误;

D .斜面体对物体的作用力与物体重力和外力的合力方向相同,为斜向上偏左,D 错误。 故选A 。

7.在一竖直平面内有一高速逆时针旋转的飞轮,内壁粗糙,当把一物体静止放在圆心正下方A 点,随着飞轮旋转,物体也会运动,运动最高点C 后又滑下来,最后静止在B 点。若∠AOB =α,∠COB =β,物体与接触面间的摩擦因素为μ,则下列说法中正确的是( )

A .物体上升时受到的滑动摩擦力与运动方向相反

B .物体与接触面间的摩擦因素μ=tanα

C .若增大转速,则物体停留的位置在B 点左上方

D .若仅增大物体的质量,物体最后静止的位置在B 点左上方。 【答案】B 【解析】 【分析】

分析摩擦力对于物体是运动的动力还是阻力,可很快分析出摩擦力的方向,由于虽物体静止于B 点但受到的仍为滑动摩擦力,与飞轮转动速度大小无关,当物体处于静止状态时,对物体进行受力分析可求解。 【详解】

A .物体上升的过程中,受到的摩擦力是物体上升的动力,与运动方向相同,A 错误;

B .当静止在B 点时,受力平衡,对物体进行受力分析,可得

sin cos mg mg αμα=

因此,可以推出

tan μα=

B 正确;

C .由于物体力受到的摩擦力为滑动摩擦力,与运动速度无关,因此增大转速后,物体仍停留在B 点,C 错误;

D .当物体停留在B 点时,满足

sin cos mg mg αμα=

两边质量消去,因此停留的位置与物体的质量无关,D 错误。 故选B 。

8.如图所示,用一轻绳将光滑小球P 系于竖直墙壁上的O 点,在墙壁和球P 之间夹有一正方体物块Q ,P 、Q 均处于静止状态,现有一铅笔紧贴墙壁压在轻绳上从O 点开始缓慢下移(该过程中,绳中张力处处相等),P 、Q 始终处于静止状态,则在铅笔缓慢下移的过程中( )

A .P 所受的合力增大

B .Q 受到墙壁的摩擦力不变

C .P 对Q 的压力逐渐减小

D .绳的拉力逐渐减小 【答案】B 【解析】

【分析】

对物体进行受力分析,根据绳子拉力方向变化,对各个力的大小进行分析可求解。 【详解】

A .P 始终处于静止状态,所受合力始终为零,故A 错误;

B .小球P 光滑,所以PQ 间没有摩擦,因此Q 受到的墙壁的摩擦力与Q 受到的重力是平衡性,保持不变,故B 正确; CD .对P 球进行受力分析如图

根据平衡条件可得

cos T mg θ=

sin T θ

N

整理得

tan N mg θ=,cos mg

T θ

=

随铅笔向下移动,θ变大,则tan θ增大,即Q 对P 的支持力增大,根据作用力和反作用力,P 对Q 的压力增大;而cos θ减小,因此绳子拉力变大,故CD 错误。 故选B 。

9.如图,半圆柱体半径为4R ,固定在水平面上。竖直挡板紧靠柱体低端,使半径为R 的光滑小球停在柱体与挡板之间,球与柱体接触点为M 。现将挡板保持竖直,缓慢的向右移动距离R 后保持静止,球与柱体接触点为N (未画出)。以下判断正确的是( )

A .挡板移动过程中,挡板对小球的弹力变小

B .挡板移动过程中,柱体对小球的弹力变大

C .小球在M 、N 两点所受挡板的作用力大小之比为3∶4

D .小球在M 、N 两点所受柱体的作用力大小之比为3∶4 【答案】BD 【解析】 【分析】 【详解】

AB .设小球的质量为m ,先对小球受力分析,受重力、半圆柱体对小球的支持力N 1和挡

板对小球的支持力N 2,如图:

根据共点力平衡条件,有:

1cos N mg θ=

2tan N mg θ=

当挡板向右移动时,θ增大,挡板对小球得支持力增大,柱体对小球的弹力变大。选项A 错误,B 正确;

C .连接半圆柱体的圆心O 1和小球的圆心O 2,则

1245O O R R R =+=

过O 2做竖直线与地面交于P 点,则

143O P R R R =-=

所以

24O P R =

所以

212124cos 0.853tan 0.75

4O P R

O O R

O P R

O P R

θθ=

=====

所以

1 1.25mg cos 0.8mg mg

N θ=

== 当将挡板保持竖直,缓慢地向右移动距离R 后保持静止后,由几何关系可得 cos 0.6θ=

所以

153

N mg '=

所以小球在M 、N 两点所受柱体的作用力大小之比为

11 1.253543

N mg N mg '==

选项C 错误,D 正确。 故选BD 。

10.如图所示,倾角为30°的斜面体静止在水平地面上,轻绳一端连着斜面上一质量为m 的物体A ,轻绳与斜面平行,另一端通过两个滑轮相连于天花板上的P 点。动滑轮上悬挂物体B ,开始时悬挂动滑轮的两绳均竖直.现将P 点缓慢向右移动,直到动滑轮两边轻绳的夹角为120°时,物体A 刚好要滑动。假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,物体A 与斜面间

的动摩擦因数为

3

。整个过程斜面体始终静止,不计滑轮的质量及轻绳与滑轮间的摩擦。下列说法正确的是( )

A .物体

B 的质量为1.25m

B .物体A 受到的摩擦力先减小再增大

C .地面对斜面体的摩擦力一直水平向左并逐渐增大

D .斜面体对地面的压力逐渐增大 【答案】AC 【解析】 【分析】 【详解】

A .随着P 点缓慢向右移动,拉物体

B 的两边绳子拉力越来越大,当夹角为120o 时绳子拉力恰好等于B 物体的重力,此时物体A 恰好达到最大静摩擦力将向上滑动,则

o o B sin 30cos30mg mg m g μ+=

解得

B 1.25m m =

A 正确;

B .初始时刻,拉物体B 的两边绳子竖直时,绳子拉力

o B 1

0.625sin 302

T m g m mg =

=> 此时A 受摩擦力沿斜面向下,因此当P 缓慢移动过程中,绳子拉力逐渐增大,A 受斜面的摩擦力一直增大,B 错误;

C .将物体A 与斜面体做为一个整体,设拉物体B 的绳子与水平方向夹角为θ ,则斜面体受地面的摩擦力

cos f T θ=

随P 点缓慢移动,绳子拉力T 越来越大,绳子与水平夹角θ越来越小,地面对斜面体的摩擦力越来越大,C 正确;

D .将物体A 、B 及斜面体做为一个整体,在P 向右缓慢移动的过程中,绳子拉力的竖直分量为

B 1

sin 2

T m g θ=

保持不变,因此地面的支持力保持不变,D 错误。 故选AC 。

11.如图,质量为3m的光滑圆球B紧靠竖直墙壁置于光滑水平地面上,质量为m的均匀圆球A用一定长度的轻质细绳悬挂于竖直墙壁上的P点,O1、O2为两球的球心,平衡时PO2与竖直方向的夹角θ=53°,且两球心的连线与PO2恰好垂直,已知重力加速度为g,下列说法正确的是()

A.细绳对A球的拉力大小为3

4 mg

B.A球对B球的压力大小为4

5 mg

C.B球对墙面的压力大小为16

25

mg

D.B球对地面的压力大小为91 25

mg

【答案】BD

【解析】

【分析】

【详解】

对物体进行受力分析,如图

A.细绳对A球的拉力

2

3 cos53

5

F mg mg

==

故A错误;

B.A球处于受力平衡,则B球对A球的支持力

1

4 sin53

5

F mg mg ==

即A球对B球的压力大小为4

5

mg,故B正确;

C .墙面对B 球的弹力

411412

cos53cos530.6525

F F F mg mg '===?=

即B 球对墙面的压力大小为12

25

mg ,故C 错误; D .地面对B 球的支持力

31491

3sin 30.8525

F mg F mg mg mg θ'=+=+?=

即B 球对地面的压力大小为91

25

mg ,故D 正确。 故选BD 。

12.如图所示,一根粗糙的水平杆上套有A 、B 两个轻环,系在两环上的等长细绳拴住课本。已知AB =2AC ,圆环、课本始终静止,下列说法正确的是( )

A .缩短A 、

B 之间的距离,圆环所受支持力变小 B .剪断细绳B

C 的瞬间,环A 受到的支持力大小不变 C .将杆的左端略微抬起,环A 所受的摩擦力变大

D .若使系统水平向右加速运动,环B 受到的支持力大于环A 受到的支持力 【答案】BCD 【解析】 【分析】 【详解】

A .将A 、

B 及书做为一个整体,无论A 、B 间距离如何变化,支持力总等于书的重量,保持力不变,A 错误;

B .由于AB 2A

C ,因此两根子相互垂直,互不影响,剪断细绳BC 的瞬间,沿着绳子AC 方向的合力仍为零,因此AC 绳子拉力没变,也就是环A 受到的支持力大小不变,B 正确; C .将杆的左端略微抬起,使绳AC 与竖直方向夹角变小,拉力变大,因此环A 受到的摩擦力变大,C 正确;

D .若使系统水平向右加速运动,书本受合力水平向右,导致绳BC 拉力大于绳AC 拉力,因此环B 受到的支持力大于环A 受到的支持力,D 正确。 故选BCD 。

13.如图所示,用与竖直方向成θ角(θ<45°)的倾斜轻绳a 和水平轻绳b 共同固定一个小球,这时绳b 的拉力为F 1,现保持小球在原位置不动,使绳b 在原竖直平面内逆时针转

过θ角,绳b 的拉力为F 2,再逆时针转过θ角固定,绳b 的拉力为F 3,则( )

A .123F F F <<

B .132F F F =>

C .绳a 的拉力先减小后增大

D .绳a 的拉力一直减小 【答案】BD 【解析】 【分析】

本题考查共点力的平衡及动态平衡 【详解】

对小球进行受力分析如图所示,根据三角形法则有

由几何关系,可知F 2与轻绳a 垂直时,此时拉力最小,故有132F F F =>,即B 选项正确,在轻绳b 逐渐向上转动过程中可以看出轻绳b 中的拉力逐渐变小,故D 选项正确。 综上所述,本题正确答案选BD 。

14.如图所示,重力为G 的圆柱体A 被平板B 夹在板与墙壁之间,平板B 与底座C 右端的铰链相连,左端由液压器调节高度,以改变平板B 与水平底座C 间的夹角θ,B 、C 及D 总重力也为G ,底座C 与水平地面间的动摩擦因数为μ(0.5<μ<1),平板B 的上表面及墙壁是光滑的。底座C 与地面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则下列说法正确的是( )

A .C 与地面间的摩擦力总等于2μG 不变

B .θ角增大时,地面对

C 的摩擦力可能先增大后不变 C .要保持底座C 静止不动,应满足tan θ≥2μ

D .若保持θ=45°不变,圆柱体重力增大ΔG ,仍要保持底座C 静止,则ΔG 的最大值

ΔG m =

21

1G μμ

-- 【答案】BD 【解析】 【分析】

用整体法和隔离体法对圆柱体和整体进行受力分析,再根据力的正交分解可求得各力。 【详解】

AB .对A 进行受力分析,如图所示

1cos N G θ= 12sin N N θ=

对B 、C 、D 做为一个整体受力分析,如图所示

根据平衡条件,则地面摩擦力为

2f N =

联立得

tan f G θ=

可知,随θ角增大,地面对C 的摩擦力增大,当摩擦力超过最大静摩擦力后,变为滑动摩擦力,此时2f G μ=滑,保持不变,故A 错误,B 正确; C .最大静摩擦力

m 2f G μ=

因此,要保持底座C 静止不动,应满足

m f f ≤

整理可得

tan 2θμ≤

故C 错误;

D .若保持θ=45°不变,圆柱体重力增大ΔG ,仍要保持底座C 静止,则

m tan 2f G G f G G θμ=+?≤=+?()()

代入数据,整理得

ΔG 21

1G μμ

-≤

- D 正确。 故选BD 。

15.如图,重为8N 的物块静止在倾角为30°的斜面上,若用平行于斜面且沿水平方向、大小为3N 的力F 推物块时,物块刚好被推动.现施加平行于斜面的力F 0推物块,使物块在斜面上做匀速运动,此时斜面体与地面间的摩擦力大小为f 。设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,斜面始终保持静止。则( )

A .F 0可能为0.5N

B .F 0可能为5N

C .f 可能为3N

D .f 可能为9N 【答案】BC 【解析】 【详解】

对滑块受力分析,受推力F 、重力G 、支持力N 和静摩擦力f ,如图

将重力按照作用效果分解为沿斜面向下的分力

F 1=mg sin θ=4N

和垂直斜面向上的分力

F 2=mg cos θ=3N

在与斜面平行的平面内有

2222134N 5N f F F =+=+=

当施加平行于斜面的力F 0推物块时,在斜面上,相当于物块受到F 0、F 1(4N )、f (5N )三个力作用处于平衡状态,由三力平衡的特点可知,选项BC 正确,AD 错误。 故选BC 。

高中物理第三章相互作用摩擦力

摩擦力(2) 【学习目标】 1.知道静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的方向. 2.通过实验探究静摩擦力的大小,掌握静摩擦力的最大值及变化范围. 3.能用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向. 【预习案】 1. 摩擦力产生的条:①________________________;②________________________; ③________________________ 2.摩擦力大小的确定: (1)滑动摩擦力的大小: (2)静摩擦力的大小: (3)最大静摩擦力(F m):静摩擦力达到__________。静摩擦力的取值范围是____________. 静摩擦力的大小与正压力______关,最大静摩擦力的大小与正压力______关,且与正压力成正比.最大静摩擦力一般比滑动摩擦力______些,但在粗略的计算中有时认为两者相等. 3.摩擦力的方向:总是沿着__________,并且跟物体_______________或_______________的方向相反. 【探究案】 一. 静摩擦力有无及方向的判断方法 1.条件判断法 (1)根据摩擦力的产生条件: (2)根据“摩擦力的方向沿着接触面与相对运动或相对运动趋势的方向相反”判断摩擦力的方向. 2.用假设法判断 假设法,就是假设接触面光滑,看物体是否会发生相对运动.若发生相对运动,则说明物体原来的静止是具有相对运动趋势的静止,且假设接触面光滑后物体发生的相对运动方向即为物体相对运动趋势的方向,从而确定静摩擦力的方向. 3.用平衡条件判断 有时物体间的相对运动趋势不明显,用假设法也不易判断,但如果物体处于平衡状态,则可由物体的平衡条件来判断是否受静摩擦力及所受静摩擦力的方向. 4.相互作用判断法 若甲对乙有摩擦力,则乙对甲也有摩擦力,并且甲、乙所受摩擦力的方向相反. 当堂检测——有效训练,反馈矫正 例1:判断下列图中物体A是否受静摩擦力作用(A和B相对静止);若受,判断物体A受的静摩擦力沿什

四川省宜宾县第一中学第三章 相互作用——力专题练习(解析版)

一、第三章 相互作用——力易错题培优(难) 1.如图所示,物块A 放在直角三角形斜面体B 上面,B 放在弹簧上面并紧挨着竖直墙壁,初始时A 、B 静止。现用力F 沿斜面向上推A ,但A 、B 仍未动,则施力F 后,下列说法正确的是( ) A .A 、 B 之间的摩擦力一定变大 B .B 与墙之间可能没有摩擦力 C .B 与墙面间的弹力可能不变 D .B 与墙面间的弹力变大 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 A .对A 物体,开始受重力、 B 对A 的支持力和静摩擦力平衡,当施加F 后,仍然处于静止,开始A 所受的静摩擦力大小为A sin m g θ,若A 2sin F m g θ=,则A 、B 之间的静摩擦力大小还是等于A sin m g θ,所以A 、B 之间的摩擦力可能不变,故A 错误; B .对整体分析,因为AB 不动,弹簧的形变量不变,则弹簧的弹力不变,开始弹簧的弹力等于A 、B 的总重力,施加F 后,弹簧的弹力不变,总重力不变,根据平衡知,则B 与墙之间一定有摩擦力,摩擦力大小等于力F 在竖直方向的分力,方向竖直向下,故B 错误; CD .以整体为研究对象,开始时B 与墙面的弹力为零,施加力F 后,B 与墙面的弹力变为F cos α,弹力增大,故 C 错误, D 正确。 故选D 。 2.如图所示,光滑的圆柱置于斜面上,挡板AB 可绕固定轴B 转动,使挡板AB 从图示位置(90θ

力的作用是相互的_教案

力的作用是相互的 教学目标 1.了解力是物体对物体的作用; 2.知道力的作用是相互的; 3.知道力的三要素,会用力的示意图表示力; 4.通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关,并能用力的示意图表示力。能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的,并能解释物理实际问题。 教学重难点重点:知道力的作用是相互的。 难点:体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关。 教学准备钢尺(或塑料尺)、条形磁铁(2根)、小车(2辆)。 教学过程 物体对物体的这种压、拉、提、推……我们都可以称之为物体对物体的作用。这个就是力。 同学们想一想“一个物体能否产生力的作用?” 不能,力的产生必须有施力物体和受力物体。 提问:当施力物体对受力物体施加力的作用时,施力物体是否也同时受到力的作用呢? 你赞成谁的观点? 能举例哪些事例来支持你的猜想? 一、力是物体对物体的作用 教师提问:在产生力时,两个物体所起的作用有什么不同? 学生答:一个是施加力,一个是受到力 教师演示:磁铁吸引大头针 问:这个现象中谁是施力物体?谁是受力物体? 学生:磁铁是施力物体,大头针是受力物体 活动:物体在施力的同时是否也受到力 实验1:用手指压铅笔尖和笔尾,你的手指有什么感觉? 手指很疼 疼就是力的作用效果 实验2:你用手推墙,你有什么感觉? 有向后退的感觉

实验3: 大量事实说明:一个物体对另一个物体有力的作用时,另个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的 怎样判断物体受到了力的作用? 二、力的作用效果 (1)改变物体形状 (2)改变物体的运动状态 举例说明:形变:挤压皮球,皮球变瘪 改变运动状态:把铅球推出去, 活动:什么因素会影响力的作用效果? 力的三要素: 让学生举例 (1)力的大小 实例: (2)力的方向: 实例: (3)力的作用点 实例: 三、课堂练习: 1.图甲是运动员射点球,球由静止变为运动;图乙是守门员奋勇地把球接住,球由运动变为静止。这表明:力可以改变物体的。图丙中,运动员在用头顶球时,对头的施力体是,人头对飞来的球施力撞击,使球沿原来运动相反方向运动,由此可知,力可以使物体的发生改变。

河南省中考物理力的示意图专题

河南省中考物理力的示意图专题 一、重力 1.请画出正方体木块所受的重力的示意图 2.请在图中画出足球所受重力的示意图。 3.画出图中靜止在斜面上的茶杯所受重力的示意图. 4.如图,是一块质量分布均匀的半圆形量角器,将其用细线悬挂在天花板上。请你用作图的方法找出重心 O 点的位置。 5.在图中画出茶壶受重力的示意图。

6.在图中画出静止在水平面上的木块所受重力的示意图; 7.用手把小球压在弹簧上,弹簧被压缩到A点,松手后小球向上运动,如图所示。请在图中画出小球离开弹簧后所受到的力的示意图(O为小球的重心,空气对小球的作用力忽略不计)。 8.如图所示,雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔,在图中画出雨燕所受重力和空气对它的作用力的示意图。 9.画出下图中小球所受重力的示意图。

10.如图所示,小球悬挂在天花板上静止不动,请画出小球所受重力的示意图; 11.重为10牛的物体静止在水平地面上,用力的图示法在图4中画出它所受的重力G。 12.如图所示,一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。请在图中画出饮料瓶受重力的示意图。(图中的A点为饮料瓶的重心) 13.如图乙所示,一个实心球静止在水平地面上,请画出它所受重力G的示意图.

14.如图所示,用细线拉住的小球静止在水中,请画出小球所受重力的示意图(重心已画出)。 15.小球在竖直平面内摆动,请画出小球摆动到A时所受重力的示意图。 二、拉力 1.如图所示,用细线将小钢球悬挂起来,让其在竖直平面内左右摆动。忽略空气阻力,在图上画出小钢球摆动到B点时所受力的示意图 2.如图,悬挂在天花板下的电灯处于静止状态。画出电灯的受力示意图。 3.如图所示,用弹簧测力计悬挂着物体静止在水中,请画出此时物体受到力的示意图。

人教版高一物理必修1第三章 相互作用第三节3 摩擦力

1.如图所示,用水平力推静止在水平地面上的大木箱,没有推动,这时木箱受到的() A.推力小于静摩擦力 B.推力一定等于重力 C.推力和最大静摩擦力大小一定相等 D.推力和静摩擦力大小一定相等 2.下列关于物体受静摩擦力作用的叙述,正确的是() A.静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反 B.静摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同 C.静摩擦力的方向既可能与物体的运动方向相反,也可能与物体的运动方向相同 D.静止物体所受摩擦力一定为零 3.下列关于静摩擦力的说法中,正确的是() A.两个相对静止的物体间一定有静摩擦力 B.受静摩擦力作用的物体不一定是静止的 C.静摩擦力对物体的运动总是起阻碍作用 D.静摩擦力一定比滑动摩擦力大 4.一只玻璃瓶,在下列几种情况下受到摩擦力的是() A.瓶子静止放在粗糙的水平桌面上 B.瓶子静止在倾斜的桌面上 C.将瓶子握在手中不动,瓶口朝上 D.瓶子压着一张纸条,扶住瓶子把纸条抽出 5.水平力F作用在物体B上,A、B一起做匀速直线运动,如图所示,则()

A.A、B之间无摩擦力 B.A受到的摩擦力水平向右 C.B与地面之间无摩擦力 D.地面对B的摩擦力水平向右 6.如图所示,物体A、B叠放在水平地面上,水平力F作用在A上,使二者一起向左做匀速直线运动,下列说法正确的是() A.A、B之间无摩擦力 B.A受到B的摩擦力水平向左 C.B受到A的摩擦力水平向左 D.地面对B的摩擦力为静摩擦力,水平向右 7.如图所示,消防战士正在沿绳进行爬绳练习,若消防战士用双手握住 竖直的绳子匀速上攀和匀速下滑,他所受的摩擦力分别是F f1和F f2,关于F f1 和F f2的大小和方向,下列说法正确的是() A.F f1=G,方向竖直向上B.F f1>G,方向竖直向上 C.F f2=G,方向竖直向上D.F f2

力与相互作用测试题及答案

力与相互作用单元检测试题及答案 命题人:宝鸡石油中学孙晓彩 试题说明:本套试题考查高中物理必修一第三章:力与相互作用。主要考查基础知识及其对知识的理解应用,涉及的知识点有:牛顿第三定律,弹力和摩擦力的概念,有关静摩擦力和滑动摩擦力的分析和简单的计算,探究弹力和形变量的关系,对物体受力分析。 本套试题共18个题,考试时间90分钟,总分100分 一选择题(每题至少有一个选项正确,每题4分,共56分) 1.如图,重力大小为G的木块静止在水平地面上,对它施加一竖直向上且逐渐增大的力F,若F总小于G,下列说法中正确的是 A.木块对地面的压力随F增大而减小 B.木块对地面的压力就是木块的重力 C.地面对木块的支持力的大小等于木块的重力大小 D.地面对木块的支持力的大小等于木块对地面的压力大小 2.如图,a 、b 为两根相连的轻质弹簧,它们的劲度系数分别为 100N/m ,200N/m 。原长分别为6cm,4cm 。在下端挂一重物G, 物体受到的重力为10N,平衡时 A.弹簧a下端受的拉力为4N,b下端受的拉力为6N B.弹簧a下端受的拉力为10N,b下端受的拉力为10N C.弹簧a的长度变为7cm,b的长度变为4.5cm D.弹簧a的长度变为6.4cm,b的长度变为4.3cm 3.粗糙的水平地面上,质量为1kg的木块以一定的初速度向右滑行的同时还受到一个向左的水平推力的作用,已知地面的动摩擦因数为。在木块停止运动之前,下列说法正确的是 A.木块受到水平向右的摩擦力

B.地面对木块的摩擦力大小为1N C.地面对木块的支持力为10N D.木块受到的合力为1N 4.重力大小为G的运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑,匀速攀上所受的摩擦力大小为f1 ,匀速滑下所受的摩擦力大小为f2,下列说法正确的是 5.如图,一木块放在水平桌面上,在水平方向共受到三个力,即F1、F2和桌面的摩擦力作用,木块处于静止状态。其中F1=10N,F2=2N,方向如图所示。现撤去力F1,则 A木块受摩擦力为8N,方向向左 B 木块受摩擦力为6N,方向向左 C木块受摩擦力为2N,方向向右 D木块所受合力为2N,方向向右 6.如图所示,物体A和B一起沿斜面匀速下滑,则物体A受到的力是 A.重力,B对A的支持力 B.重力,B对A的支持力、下滑力 C.重力,B对A的支持力、摩擦力 D.重力,B对A的支持力、摩擦力、下滑力 7 .质量为m的木块在置于桌面上的木板上滑行,木板静止,它的质量M=3m。已知木块与木板间、木板与桌面间的动摩擦因数均为μ,则木板所受桌面的摩擦力大小为: A、μmg B、2μmg C、3μmg D、4μmg 8 .如图所示,A、B、C三个物体的质量相等,有F=1N 的两个水平力作A于A、B两个物体上,A、B、C都静止, 则地面对A物体、A物体对B物体、B物体对C物体的摩 F F

7.1 力的作用是相互的(答案)

7.1力力的作用是相互的 气垫船在行驶时,船体可以离开水面,速度每小时达100多千米,是什么力量把数百吨的船托离水面呢? 问:怎样正确理解力的概念? 答:力的概念应从以下几个方面去理解: (1)力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用.一个物体受到力的作用, 一定有另外的物体施加这种作用,只要有力发生,就一定有受力物体和施力物体.力不能离开物体而单独存在. (2)任何两个物体之间的力的作用是相互的.甲物体受到乙物体作用时,甲物体一定同 时对乙物体施加力的作用,因此受力物体与施力物体是相对的,也就是说受力物体同时也是施力物体,施力物体同时也是受力物体.如:马拉车,马是施力物体,车是受力物体;但同时车也拉马,此时车是施力物体,马是受力物体. (3)一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式,一种是由物体直接(接触)作用, 如手提水桶,推土机推土等;另一种是物体之间的间接(不接触)作用,如磁铁对铁针的吸引力,空中飞翔的鸟受到的重力等. 问:运动状态改变指什么? 答:运动状态改变应包括两个方面:物体的运动方向的改变和物体运动的速变大小改变.如:物体由静到动、由动到静、由慢到快、由快到慢都属于速度大小的改变.概括起来运动状态的改变有以下三种情况:(1)运动方向不变,速度大小发生改变;(2)速度大小不变,运动方向发生改变;(3)运动速度大小和方向同时改变,如斜向上投出去的铅球,在重力作用下做曲线运动,速度的大小和方向都在发生变化. 问:怎样正确作力的图示? 答:作力的图示要做到:“一画点、二定标度再画线、三画箭头标大小.”“一画点”是表示先要画力的作用点;“二定标度再画线”是指根据力的大小定出适当长度的线段作为标度.画线时,可由作用点开始沿力所指的方向画去,使线段的长短与力的大小成比例;“三画箭头标大小”是指所画线段的末端添上表示力的方向的箭头,并标出力的符号及大小(如F=20 N).

力的示意图 作图专题训练

v v v F v v 《力的示意图》专题训练 编号 姓名 1.(1)请画出图中“不倒翁”所受重力的示意图(O 点为 “不倒翁”的重心)。 (2)如图所示,请画出在地面上静止的足球所受重力的示意图。 (3)如图所示的是地球表面及附近的一些物体,请画出飞机所受重力的示意图。 (4)如图所示,请画出在地面上静止的质地均匀的梯形物体所受重力的示意图。 2.(1)如图所示,小刚同学用200N 的力推墙壁,请画出这个推力的示意图。 (2)小兰同学用10N 的水平力拉弹簧,如图所示。作出小兰对弹簧拉力的示意图。 (3)如图所示,画出用手提水桶的提力的示意图。 (4)如图所示的是正在足球场上滚动的足球,请画出足球对草坪的压力的示意图。 3.(1)如图所示,重量为5N 的小球正沿斜面滚下,画出小球所受重力的示意图。 (2)如图所示,工人用600N 的沿斜面向上的推力将箱子推上斜面,请作出推力的示意图。 (3)如图所示,物体静止在斜面上,画出它所受支持力的示意图。 (4)画出与水平方向成45o角斜向左上方拉小车的拉力的示意图。 4.(1)如图所示,一铁块放在水平地面上,请画出当条形磁铁靠近铁块时,铁块所受摩擦 力的示意图。(图中已标出摩擦力的作用点) (2)如图所示,在竖直悬挂的铁质黑板上吸着一个磁性黑板擦,画出黑板擦所受摩擦力的 示意图。 (3)如图所示的是在水平面上向右运动的物块,画出物块所受重力和摩擦力的示意图。 (4)如图所示,物体受到水平向左的拉力作用,在水平地面上做匀速直线运动,画出物体 在竖直方向上受力的示意图。 5.(1)天花板上悬吊着一盏电灯,作出电灯受力的示意图。 (2)如图所示的是长在枝条上的重力为2N 的苹果,请画出苹果受力的示意图。 (3)如图所示,画出“不倒翁”的受力的示意图(黑点O 表示“不倒翁”的重心)。 (4)如图所示,重500N 的物体静止在水平地面上,画出它受力的示意图。 6.(1)饮料厂生产的饮料装瓶后,要在自动化生产线上用传送带传送。如图所示,一瓶饮 料与传送带一起水平向左匀速运动,不计空气阻力。请在图中画出饮料瓶受力的示意图。(图中的A 点表示重心) (2)在自动化生产线上,常用传送带传送工件,如图所示。一个工件与传送带一起以s 的速度 水平向右匀速运动,不计空气阻力。请在图中画出工件受力的示意图。 (3)当“神舟七号”返回舱从太空返回地球时由于与大气层摩擦,其中有一段是做匀速直 线运动的,请在图中画出它在这段过程中的受力示意图。 (4)如图所示,一个球体贴着竖直墙面静止在水平地面上,画出球体受力的示意图。 7.(1)如图所示,物体在斜面上匀速下滑,画出物体受力的示意图。 (2)如图所示,画出静止的小球受力的示意图。 (3)如图所示,车减速前进,画出悬挂在车厢内的物体A 所受力的示意图。 (4)如图所示,挂在天花板上的铁球受到一个条形磁铁的吸引处于静止状态,画出铁球 所受力的示意图。 8.(1)如图所示,货物随传送带一起匀速斜向上运动,画出货物受力的示意图。 (2)如图所示,水平地面有一个快速运动的物体,当它遇到一个表面粗糙的斜坡时,由 于惯性它将继续沿斜坡滑行一段距离。请画出该物体向上滑行时的受力示意图。 (3)如图所示,在水平公路上向右匀速行驶的汽车,不计空气阻力,作出汽车受力的示意 图。

第三章相互作用摩擦力

第二节摩擦力 【学业要求】 1.知道滑动摩擦力的产生条件,会判定滑动摩擦力的方向,应用滑动摩擦力计算公式计 算滑动摩擦力的大小。 2.知道静摩擦力的产生条件,会判定静摩擦力的方向,知道静摩擦力是在一个范围内变化,会应用二カ平衡计算静摩擦力的大小。 3.通过实验体会和认识最大静摩擦力和滑动摩擦力。 【知识梳理】 一、静摩擦力 1、摩擦力产生的条件?答:________________________ 2、摩擦力的分类?答:________________________ 3、静摩擦力产生的条件?大小?方向?答:________________________ 4、(1)受静摩擦力物体是否一定静止?答:_______________________ (2)静摩擦力方向是否一定和运动方向相反?答:_______________________ (3)静摩擦力方向是否一定和运动方向共线?答:_______________________ (4)什么是最大静摩擦力?答:_______________________ 练习: A与地面或传送带保持相对静止,是画出静摩擦力的方向并说出静摩擦力的大小。 倾斜传送带上物体匀速下滑。 如图所示,水平桌面上叠放的A、B两个书。

讨论书A、B受到的摩擦力情况。(在图中画出摩擦力的大小和方向) (1)用水平向右的,大小为2N的力拉A,书AB均静止。 (2)用水平向左的,大小为3N的力拉B,书AB均静止。 (3)用水平向左的,大小为8N的力拉B,书AB一起向左匀速运动 二、滑动摩擦力 1.滑动摩擦力的定义:_______________________________________ 2.滑动摩擦力的产生条件: 1._____________________2.__________________ 3._____________。 3.滑动摩擦力的大小公式:_________________________ 4.滑动摩擦力的方向:_______________________ 例题1:在东北的冬季伐木工作中,伐下的木料常装在雪撬上,马拉着雪撬在冰道上滑行,将木料运出。一个有钢制滑板的雪撬,连同木料的总重量为4.9×104N。在水平的冰道上,马要在水平方向用多大的力,才能够拉着雪撬匀速前进? 例题2:判断下列说法是否正确 ①静止的物体可能受到滑动摩擦力; ②运动的物体可能受到静摩擦力; ③滑动摩擦力的方向可能与运动方向相同; ④滑动摩擦力的方向可能与运动方向相反; ⑤滑动摩擦力就是跟重力成正比。 例题3:判断以下情境,摩擦力充当动力还是阻力? a.人行走时摩擦力提供前进的动力 b.汽车的主动轮 c.传送带 d.汽车的刹车系统 e.人常走的路面要处理的粗糙一些 f.机器的轮轴需要润滑,来减小摩擦力。 【练习与应用】 1.如图所示,小明用大小为F的力水平向右推木箱,但没能推动。 下列说法中正确的是 A地面对木箱的摩擦力方向向右 B.地面对木箱的摩擦力大小等于F C.地面对木箱的摩擦力大于F D.地面对木箱的最大静摩擦力一定等于F 2.画出各图中物体A所受摩擦力的示意图(A、B间接触面粗糙)。

力是物体之间的相互作用

力是物体之间的相互作用 理解要点: (1)力具有物质性:力不能离开物体而存在。 说明:①对某一物体而言,可能有一个或多个施力物体。 ②并非先有施力物体,后有受力物体 (2)力具有相互性:一个力总是关联着两个物体,施力物体同时也是受力物体,受力物体同时也是施力物体。 说明:①相互作用的物体可以直接接触,也可以不接触。 ②力的大小用测力计测量。 (3)力具有矢量性:力不仅有大小,也有方向。 (4)力的作用效果:使物体的形状发生改变;使物体的运动状态发生变化。 (5)力的种类: ①根据力的性质命名:如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。 ②根据效果命名:如压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等。 说明:根据效果命名的,不同名称的力,性质可以相同;同一名称的力,性质可以不同。 重力 定义:由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 说明:①地球附近的物体都受到重力作用。 ②重力是由地球的吸引而产生的,但不能说重力就是地球的吸引力。 ③重力的施力物体是地球。 ④在两极时重力等于物体所受的万有引力,在其它位置时不相等。 (1)重力的大小:G=mg 说明:①在地球表面上不同的地方同一物体的重力大小不同的,纬度越高,同一物体的重力越大,因而同一物体在两极比在赤道重力大。 ②一个物体的重力不受运动状态的影响,与是否还受其它力也无关系。 ③在处理物理问题时,一般认为在地球附近的任何地方重力的大小不变。 (2)重力的方向:竖直向下(即垂直于水平面) 说明:①在两极与在赤道上的物体,所受重力的方向指向地心。 ②重力的方向不受其它作用力的影响,与运动状态也没有关系。 (3)重心:物体所受重力的作用点。 重心的确定:①质量分布均匀。物体的重心只与物体的形状有关。形状规则的均匀物体,它的重心就在几何中心上。 ②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关。 ③薄板形物体的重心,可用悬挂法确定。 说明:①物体的重心可在物体上,也可在物体外。 ②重心的位置与物体所处的位置及放置状态和运动状态无关。 ③引入重心概念后,研究具体物体时,就可以把整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力来表示,于是原来的物体就可以用一个有质量的点来代替。 弹力 (1)形变:物体的形状或体积的改变,叫做形变。 说明:①任何物体都能发生形变,不过有的形变比较明显,有的形变及其微小。

专题01 力的示意图及受力分析(解析版)

专题1:力的示意图及受力分析 力的示意图是一种简洁、方便的表示力的方法,是物体受力分析的重要手段,也是中考中常考的重要知识点之一。准确的运用力的示意图对物体进行受力分析是掌握力学的一下重要技能。 1.力的示意图: 力示意图是指在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段来表示力。线段的起点(或终点)表示力的作用点,箭头表示力的方向,线段的长短表示力的大小。 (1)理解要点: ①力的示意图可以清晰的表示出力的大小、方向和作用点(即力的三要素); ②作用点一定要画在受力物体上; ③在同一图中,物体受几个力,力越大,线段越长。 (2)画力的示意图的方法: ①确定受力物体; ②确定力的作用点(没有特殊说明,一般画在物体的几何中心); ③画线段反映力的大小:从作用点沿力的方向画一条线段,在同一图中,力越大,线段越长;④在线段的末端画上箭头表示力的方向,并在箭头一旁标上力的符号和数值。 2.物体的受力分析: 受力分析就是指通过画力的示意图来分析物体受哪些力的作用,是一种直观、简便的方法。 (1)受力分析的顺序:先分析重力,然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体,并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力,最后分析其他力。简记为:重力一定有,弹力看四周,分析摩擦力,再看电磁浮。 (2)受力分析应注意的事项: ①只分析研究对象所受的力,不分析研究对象给其他物体的反作用力。 ②每分析出一个力,应找出该力的的施力物体和该力对物体产生的效果,否则,该力的存在就值得考虑。 ③物体受力情况与运动情况必须相符,所以分析完物体受力时,可以通过分析受力情况与运动情况是否相

符,来粗略地判断此分析是否正确。 ④要对几个物体进行受力析时,通常先分析受力个数较少的物体的受力情况。 简单的说,就是:究竟画哪个物体的受力;画物体受哪个(哪些)力。 一、中考题型分析 中考中,画力的示意图或对物体进行受力分析是力学考查的主要内容之一,侧重对三种常见的弹力、重力、摩擦力的考查,有时需根据物体的状态判断力是否存在或力的方向。考查主要以作图题为主,还有选择题。 二、典例精析 ★考点一:画指定力的示意图 ◆典例一:(2019·淄博)如图是小明起跑时的背景,请画出小明所受重力(点O为重心)和右脚所受摩擦力的示意图。 【答案】见解析。 【解析】人受到的重力的作用点在人身体中心,方向竖直向下;人的右脚有向后运动的趋势,所以右脚受到向左的摩擦力,使人向前运动,所以摩擦力的方向向前,作用在右脚脚底,作图如下图: 【考点】力的示意图。 ◆典例二:(2019·成都A卷)质量均匀的小球a从地面冲上弧形轨道。如图所示,是小球a向上运动的

相互作用力与平衡力的区别

相互作用力与平衡力的异同 ★1、相同点 (1)大小相等; (2)方向相反; (3)作用在同一直线上。 ★2.不同点 ☆(1)力的作用点: 一对相互作用力:分别作用在两个不同的物体上。 如绳吊灯,绳对灯的拉力与灯对绳的拉力就是一对相互作用力,前者的作用点在灯上,而后者的作用点在绳上。 一对平衡力:作用在同一个物体上。 如绳员灯,绳对灯的拉力与地球对灯的重力就是一对平衡力,它们的作用点都在灯上。 ☆(2)力的性质 一对相互作用力:一定就是同一性质的力。 即同为引力、弹力或摩擦力等。如人推车时,人对车向前的力与车对人向后的力就是一对相互作用力,它们从性质上瞧均为弹力。 一对平衡力:力的性质不一定相同。 如水平桌面上的物体受到的重力与支持力就是一对平衡力,重力的性质为引力,而支持力的性质为弹力。 ☆(3)产生的效果 一对相互作用力:作用在不同物体上,产生的效果不能互相抵消。如绳吊灯,灯对绳的拉力与绳对灯的拉力各自产生的效果不同,灯对绳的拉力会使绳被拉长,而绳对灯的拉力使灯不下落,这两个效果不能互相抵消。 一对平衡力:作用在同一个物体上,产生的效果互相抵消。如放在水平桌面上的书,受到的重力与支持力就是一对平衡力,它们产生的效果相互抵消,使书保持静止状态。 ☆(4)与时间的关系 一对相互作用力:同时产生同时消失,具有瞬时对应关系。如人推车时,人对车向前的力与车对人向后的力就同时产生。一旦停止推车,车对人的力也就消失了。 一对平衡力则没有这种瞬时对应关系。撤去其中一个力,平衡虽被破坏,但另一个力可能依然存在。如绳吊灯,细绳断了,灯受到的拉力消失,平衡被破坏,但灯受到的重力仍然存在。

专题训练 力的示意图

专题训练力的示意图 画力的示意图步骤:一定点(找受力物体的力的作用点);二画线段(沿力的方向); 三在线段末端画箭头;四把数值符号标在旁边。 简称为:一画点,二画线段,三画箭头标大小 类型一:弹力的示意图: 1、如图所示,小华用绳拉着小车行走,请画出绳对小车拉力F的示意图。 2、物体静止在水平桌面上,请在图中画出该物体所受支持力的示意图。 3、画出图中静止在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图。 类型二、重力的示意图(静态物体) 4、在图中画出茶壶受重力的示意图。(作图时请用刻度尺,并把图线画清晰)。 5、请画出正方体木块所受的重力的示意图。 6、请在图中画出静止在水平面上的木块所受重力的示意图。 7、如图所示,一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。请在图中画出饮料瓶所受重力的示意 图。(图中的A点为饮料瓶的重心) 类型三、重力的示意图(动态物体) 8、如图所示为足球运动员顶出去的足球,画出足球在空中飞行时的受力示意图(不计空气 阻力)。 9、请画出图中单摆小球所重力的示意图。

专题训练力的示意图(二) 画物体的受力示意图时,要先对物体进行受力分析,分析时可遵循“一重、二弹、三摩擦、后其它”的顺序,即先考虑重力;再分析物体受不受弹力,压力、支持力、推力、拉力等都属于弹力;之后再分析物体受不受摩擦力,分析物体是否受摩擦力时可用常规法、假设法或二力平衡法;最后再分析物体受不受其它的力。 类型一、根据受力分析画力的示意图: 1、如图,悬挂在天花板下的电灯处于静止状态。画出电灯的受力示意图。 2、如图,货物随传送带一起水平向右做匀速直线运动,画出该货物的受力示意图。 3、图中,物块沿绝对光滑的斜面下滑,请画出物块受力的示意图。 类型二、有关摩擦力的示意图: 4、图中物块正水平向左滑动并压缩弹簧在O点画出物块水平方向受力示意图。 5、如图所示,磁铁A紧贴电梯壁上,随电梯一起竖直向上作匀速直线运动,请画出磁铁A 在竖直方向上的受力示意图。 6、如图所示,小车A与B一起向右做匀速直线运动,当小车A与正前方的墙碰撞时,请 画出物体B受到的重力和摩擦力的示意图(两力均画在重心上)。 7、如图,物体A、B在力F作用下,以相同的速度在水平面上向右做匀速直线运动。请画 出物体B在水平方向上的受力示意图。 8、如图,物体A放在斜面上处于静止状态,在图中画出A所受重力G和对斜面的压力F 的示意图。 9、请画出在图中放在斜面上静止的物体所受作用力的示意图。 10、如图所示,小球被固定在静止的金属框架上,画出小球所受作用力的示意图。 11、如图所示,物体在表面粗糙的固定斜面上以速度v向下匀速运动,请在图中画出此过程 中物体所受力的示意图(力的作用点画在物体的重心上).

人教版高一上册物理 第三章 相互作用——力单元测试卷 (word版,含解析)

一、第三章相互作用——力易错题培优(难) 1.如图所示,木块B静止在水平地面上,木块A叠放在B上。A的左侧靠在光滑的竖起墙面上。关于A、B的受力情况,下列说法中正确的是() A.B对A的作用力方向一定竖直向上 B.B对A的作用力一定大于A的重力 C.地面对B的摩擦力方向可能向右 D.地面对B的支持力大小等于A、B的总重力 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 AB.对A受力分析可知:若A与B的接触面光滑,则A受重力、支持力及墙壁对A的支持力作用,A处于静止状态,合力为零,由于A、B之间的接触面倾斜,则B对A的支持力垂直接触面斜向上,且大于A的重力。若接触面粗糙,A受到重力、B对A的支持力,还可能受到B对A的摩擦力,有可能A还受到墙壁的支持力;当墙壁对A没有支持力时,B 对A的支持力与摩擦力的合力与A的重力大小相等,方向相反。由以上分析可知,故A错误,B错误; C.若A与B的接触面光滑,木块B受重力、地面的支持力、A对B斜向下的压力以及地面的摩擦力处于静止状态,合力为零,则摩擦力方向水平向左。若接触面粗糙,木块B受重力、地面的支持力、A对B斜向下的压力以及A对B的静摩擦力,其中A对B斜向下的压力以及A对B的静摩擦力的合力与A的重力大小相等,方向竖直向下,所以B不受地面的摩擦力,故C错误; D.对整体进行受力分析可知,整体在竖直方向合外力为零,故地面对B的支持力一定等于两物体的重力,故D正确。 故选D。 2.如图所示的装置中,在A端用外力F把一个质量为m的小球沿倾角为30°的光滑斜面匀速向上拉动,已知在小球匀速运动的过程中,拴在小球上的绳子与水平固定杆之间的夹角从45°变为90°,斜面体与水平地面之间是粗的,并且斜面体一直静止在水平地面上,不计滑轮与绳子之间的摩擦.则在小球匀速运动的过程中,下列说法正确的是()

力概念三要素相互作用专项练习30题(有答案)

力的三要素相互作用专项练习30题(有答案) 1.放在水平桌面上静止的物体,受到和两个力的作用,它们的施力物体分别是 和. 2.跳高运动员用脚蹬地,人腾空而起,这说明了,如以人为研究对象,施力物体是,受力物体是;若以地面为研究对象,则施力物体是,受力物体是. 3.力的三要素是指力的、、.用手拍桌子感到痛说明力的作用 是. 4.画出图中小球的受力示意图. 5.某运动员用头顶回远处飞来的足球,说明力可以改变物体的,同时运动员感觉头疼,说明物体间力的作用是的. 6.在冬奥会滑雪比赛时,运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下,这表明力能使物体的发生改变. 7.如图所示,将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后,小车向相反方向运动,最后静止.此现象说明的物理知识有, ,. 8.如图所示,小明用力向下压铅笔笔尖时,手指却感到疼痛,这是因为对也施加了力的作用,这个现象说明.

9.穿旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他,使他后退.这表明物体间力的作用是;用力弯锯条,锯条变弯了,说明力可以改变物体的.竖直向上抛出的石块,在石块上升过程中石块受到 力的作用,这个力的施力物体是.(不考虑空气的阻力) 10.足球运动员用头顶球攻门,球飞入网窝,施力物体是,受力物体是;运动员的头也感到痛,施力物体是.以上事实说明. 11.如图所示: (1)人用脚踢足球,是施力物体. (2)飞起后的球最后总是落到地面,是因为球受到了力的作用,这个力的施力物体是.(3)脚踢球时,脚会感到疼痛,使脚疼痛的力的施力物体是. 12.2013年5月,足球运动员贝克汉姆宣布退役.人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”,这主要是由于踢球时所用力的和不同,从而产生了与直线球不同的作用效果.球离开脚后能继续向前飞行,球由于受最终落向地面,球在地面上运动一段距离后停下来,是因为球受到的作用. 13.为了去掉衣服上的灰尘,常用力拍打衣服,衣服在力的作用下发生变化,由于灰尘具有 要保持原来的静止状态,所以能把灰尘和衣服分离. 14.卢纶的《塞下曲》中写道:“林暗草惊风,将军夜引弓.平明寻白羽,没在石棱中.”说的是民族英雄李广晚上打猎归来,猛然发现草中有只老虎,情急之下,奋力用箭射虎,第二天才发现草丛中不是老虎,箭已经射入石头中了.同学们想一想,前面的短文说明力的作用效果有:①;②. 15.力的图示是用线段的起点表示力的.线段的长短按比例表示力的,线段未端的箭头表示力的. 16.一个力的存在,离不开和,如人踢球,脚给球一个向前的推力,这个力的施力物体是,受力物体是;由于力的作用是,所以脚给球施力的同时,受到了球给脚的. 17.俗话说“鸡蛋碰石头”,鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破,而石头却完好,从物理学的角度来说看,鸡蛋对石头的力石头对鸡蛋的力. 18.找出下列情况下的施力物体和受力物体.

力相互作用

第三章相互作用 3.1 力的概念与常见的几种力 【知识梳理】 一.力 1.力的定义:力是物体与物体的相互作用。 2.力的分类:①性质力,如重力、弹力、摩擦力、万有引力、电场力、磁场力…,所以可以归并为四种力:万有引力、电磁作用、强相互作用、弱相互作用;②效果力,由力的效果命名的力,如支持力、动力、向心力、回复力等等。 3.力的三要素:大小、方向、作用点。 二.常见的力 1.重力:重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。①大小:G= mg;②方向:竖直向下;③作用点:作用点。 2.弹力:发生在形变物体之间,物体恢复形变的力。①弹簧的弹力:胡克定律ΔF=kΔx; ②物体间的压力、支持力也是弹力,方向垂直于接触面或接触点的切面;绳的拉力也是弹力,总是沿绳背向受力物体。 3.摩擦力:分为动摩擦力与静摩擦力。①动摩擦力:发生在相对滑动物体之间。大小F = μF N;方向与物体相对运动方向相反;②静摩擦力:发生在有相对滑动趋势物体之间。大小在零与最大静摩擦之间;方向与物体相对运动趋势方向相反。 【典型例题】 例1请在图2-1中画出杆和球所受的弹力.

分析与解:(a)杆在重力作用下对A、B 两处都产生挤压作用,故A、B两点处对杆都有弹力,弹力方向与接触点的平面垂直,如图2-2(a)所示.(b)杆对C、D两处均有挤压作用,因C处为曲面,所以弹力垂直其切面指向球心;D处为支撑点,弹力垂直杆斜向上.如图2-2(b)所示.(c)球挤压墙壁且拉紧绳子,所以墙对球的弹力与墙面垂直;绳子对球的弹力沿绳斜向上.如图2-2(c)所示.(d)球与地面接触处,受地面的支持力,垂直地面向上,如图2-2(d)所示;而与侧壁接触处,若撤去侧壁,球仍能静止,故无弹力. 点评:弹力产生的前提之一就是接触,但不一定接触就有弹力.可以采用“撤物法”判别有无弹力. 例2如图3.1-3为皮带传动装置,当机器正常运转时,关 于主动轮上A点、与主动轮接触的皮带上的B点、与从动轮 接触的皮带上的C点及从动轮上的D点,这四点的摩擦力的方 向的描述,正确的是( ) A.A点受到的摩擦力沿顺时针方向 B.B点受到的摩擦力沿顺时针方向 C.C点受到的摩擦力沿顺时针方向 D点受到的摩擦力沿顺时针方向 图2-2 图2-1 图3.1-3

力的示意图作图专题训练

v v F v 《力的示意图》专题训练 编号姓名 1.(1)请画出图中“不倒翁”所受重力的示意图(O点为“不倒翁”的重心)。 (2)如图所示,请画出在地面上静止的足球所受重力的示意图。 (3)如图所示的是地球表面及附近的一些物体,请画出飞机所受重力的示意图。 (4)如图所示,请画出在地面上静止的质地均匀的梯形物体所受重力的示意图。 2.(1)如图所示,小刚同学用200N的力推墙壁,请画出这个推力的示意图。 (2)小兰同学用10N的水平力拉弹簧,如图所示。作出小兰对弹簧拉力的示意图。 (3)如图所示,画出用手提水桶的提力的示意图。 (4)如图所示的是正在足球场上滚动的足球,请画出足球对草坪的压力的示意图。 3.(1)如图所示,重量为5N的小球正沿斜面滚下,画出小球所受重力的示意图。 (2)如图所示,工人用600N的沿斜面向上的推力将箱子推上斜面,请作出推力的示意图。(3)如图所示,物体静止在斜面上,画出它所受支持力的示意图。 (4)画出与水平方向成45o角斜向左上方拉小车的拉力的示意图。 4.(1)如图所示,一铁块放在水平地面上,请画出当条形磁铁靠近铁块时,铁块所受摩擦 力的示意图。(图中已标出摩擦力的作用点) (2)如图所示,在竖直悬挂的铁质黑板上吸着一个磁性黑板擦,画出黑板擦所受摩擦力的示意图。 (3)如图所示的是在水平面上向右运动的物块,画出物块所受重力和摩擦力的示意图。(4)如图所示,物体受到水平向左的拉力作用,在水平地面上做匀速直线运动,画出物体 在竖直方向上受力的示意图。 5.(1)天花板上悬吊着一盏电灯,作出电灯受力的示意图。 (2)如图所示的是长在枝条上的重力为2N的苹果,请画出苹果受力的示意图。 (3)如图所示,画出“不倒翁”的受力的示意图(黑点O表示“不倒翁”的重心)。(4)如图所示,重500N的物体静止在水平地面上,画出它受力的示意图。 6.(1)饮料厂生产的饮料装瓶后,要在自动化生产线上用传送带传送。如图所示,一瓶饮 料与传送带一起水平向左匀速运动,不计空气阻力。请在图中画出饮料瓶受力的示意图。 (图中的A点表示重心) (2)在自动化生产线上,常用传送带传送工件,如图所示。一个工件与传送带一起以s的速度水平向右匀速运动,不计空气阻力。请在图中画出工件受力的示意图。 (3)当“神舟七号”返回舱从太空返回地球时由于与大气层摩擦,其中有一段是做匀速直线运动的,请在图中画出它在这段过程中的受力示意图。 (4)如图所示,一个球体贴着竖直墙面静止在水平地面上,画出球体受力的示意图。 7.(1)如图所示,物体在斜面上匀速下滑,画出物体受力的示意图。 (2)如图所示,画出静止的小球受力的示意图。 (3)如图所示,车减速前进,画出悬挂在车厢内的物体A所受力的示意图。 (4)如图所示,挂在天花板上的铁球受到一个条形磁铁的吸引处于静止状态,画出铁球所受力的示意图。

高中物理第三章相互作用摩擦力练习新人教版必修

3.3—1 摩擦力(第一课时) 1.如图所示,一个木块放在水平地面上,在水平恒力F作用下,以速度v匀速运动,下列关于摩擦力的说法中正确的是 A.木块受到的滑动摩擦力的大小等于F B.地面受到的静摩擦力的大小等于F C.若木块以2v的速度匀速运动时,木块受到的摩擦力大小等于2F D.若用2F的力作用在木块上,木块受到的摩擦力的大小为2F 2.为了测定木块和竖直墙壁之间的动摩擦因数,某同学设计了一个实验:用一根弹簧将木块压在墙上,同时在木块下方有一个拉力F2作用,使木块恰好匀速向下运动,如图示.现分别测出了弹簧的弹力F1、拉力F2和木块的重力G,则动摩擦因数μ应等于() A . 2 1 F G F + B. 2 1 F F C.1 G F D. 1 2 F G F + 3.(多选)如图所示,有一刚性方形容器被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态.现缓慢地向容器内注水,直到注满为止,在此过程中容器始终保持静止,下列说法中正确的是() A.容器受到的摩擦力逐渐增大 B.容器受到的摩擦力不变 C.水平力F可能不变 D.水平力F必须逐渐增大 4.如图所示,在水平桌面上叠放着质量相等的A、B两块木板,在木板A上放着质量为m的物块C,木板和物块均处于静止状态.A、B、C之间以及B与地面之间的动摩擦因数均为μ,设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,重力加速度为g,现用水平恒力F向右拉木板A,则以下判断正确的是() A.不管F多大,木板B一定保持静止 B.B受到地面的滑动摩擦力大小一定小于F C.A、C之间的摩擦力大小一定等于μmg D.A、B之间的摩擦力大小不可能等于F 5.运动员双手握住竖直杆匀速攀上和匀速滑下,它所受的摩擦力分别为F1和F2,那么() A.F1向下,F2向上,且F1=F2 B.F1向下,F2向上,且F1>F2 C.F1向上,F2向上,且F1=F2 D.F1 F2 均为静摩擦 6.如图所示,物体A置于倾斜的传送带上,它能随传送带一起向上或向下做匀速运动,下列关于物体A 在上述两种情况下的受力描述,正确的是()

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